人教版9年级语文上册：星星变奏曲练习题1

人教版9年级语文上册：星星变奏曲练习题1

‎《星星变奏曲》自学评估 ‎   ‎ ‎   达标训练 ‎   ‎ ‎   1．江河，原名________，1949年生，北京人。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。是新时期________诗的代表诗人之一。‎ ‎   2．诗中出现的下列一些物象，哪些象征光明美好的世界？哪些象征黑暗冰冷的现实世界？‎ ‎   星星、诗、蜜蜂、柔软的晚上、湖、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香、冻僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飘动的旗子、瘦小的星、火。‎ ‎   （1）象征理想世界：________________________________________‎ ‎   （2）象征冰冷世界：________________________________________‎ ‎   3．怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”这句诗？‎ ‎   ‎ ‎   能力提高 ‎   ‎ ‎   1．“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上有着怎样的联系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？‎ ‎   ‎ ‎   ‎ ‎   2．比较课文两小节诗在结构上及语言形式上的异同点，简述这两节诗是怎样构成主题与变奏的关系的？‎ ‎   ‎ ‎   ‎ ‎   3．仿照《星星变奏曲》，围绕一个主题与主要意象，变换情境，作一首诗。如“太阳变奏曲”“童年变奏曲”……，要表现“太阳”“童年”……出现的不同情景以及和不同的事物相结合所呈现的情境、氛围。‎ ‎   ‎ ‎   开放探究 ‎   ‎ ‎   阅读《七子之歌》，回答问题。‎ ‎   ‎ ‎   七子之歌 ‎   闻一多 ‎   ‎ ‎   你可知“妈港”不是我的真姓？‎ ‎   我离开你的襁褓太久了，母亲！‎ ‎   但是他们掳去的是我的肉体；‎ ‎   你依然保管着我内心的灵魂。‎ ‎   三百年来梦寐不忘的生母啊！‎ ‎   请叫我的乳名，叫我一声“澳门”！‎ ‎   母亲！我要回来，母亲！‎ ‎   1．诗中，诗人将祖国和澳门分别比作什么？这样比喻有怎样的深意？‎ ‎   2．诗中“我”和“你”分别代指什么？以第一人称“我”作为抒情主体，以第二人称“你”作为抒情客体，这样安排有怎样的表达效果？‎ ‎   3．如何理解诗中画横线的诗句的含义？‎ ‎   4．全诗的最后一句抒发了诗人怎样的情怀？‎ ‎   参考答案 ‎   【达标训练】‎ ‎   1．于友泽 朦胧 ‎   2．（1）星星 诗 蜜蜂 柔软的晚上 湖 萤火虫 睡莲 春天 鸟 白丁香 飘动的旗子 火 ‎   （2）冻僵的夜晚 寒冷 僵硬的土地 冰雪 瘦小的星 ‎   3．“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳这样辉煌灿烂的光明失去了，连“瘦小的星星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉，猖獗肆虐和冷酷无情。‎ ‎   ‎ ‎   【能力提高】‎ ‎   1．这两句诗分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约，白丁香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。‎ ‎   诗人用“闪闪烁烁”来形容声音，采用了通感的修辞手法，因为声音一会儿入耳，一会儿消失，一会儿清晰，一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的。这是以形容视觉的词语来表现听觉，以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉。‎ ‎   2．两节诗都采用“如果……谁还需要……还会……”的句式开头，各引出一组递进式的比喻。不同点在第一节的前十二行由“谁不需要……谁还会……谁不愿意……谁不愿意……”的肯定句式；第二节变为“谁还需要……谁还会……谁愿意……谁愿意”的否定句式。‎ ‎   上下两节诗，都以“星星”为主要意象，但第一节主要以一系列美好的意象，写出诗人所向往的光明世界；第二节由对光明的向往转为对现实的否定。随着意象的变换，诗中的情境也由温馨美好变为寒冷严酷，从而构成围绕主题与变奏的关系。‎ ‎   3．略 ‎   ‎ ‎   【开放探究】‎ ‎   1．母亲和儿子。 这样的比喻形象、深刻地揭示了两者之间亲密关系。‎ ‎   2．“我”代指澳门，“你”代指祖国。这样写使抒情效果真切、诚挚而强烈。‎ ‎   3．表达了澳门人民对被侵略的痛恨和对祖国母亲的无限爱恋、忠诚。‎ ‎   4．表达了澳门人民渴盼回归祖国母亲怀抱的迫切心情。‎ ‎   ‎ ‎   ‎ ‎   ‎ ‎   ‎ ‎   ‎ ‎   ‎ ‎   星星变奏曲•同步训练 ‎   ‎ ‎   1．给加粗字注音。‎ ‎   寂寞（ ） 颤动（ ） 覆盖（ ） 冻僵（ ）‎ ‎   2．解释下列句中加粗的词。‎ ‎   （1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望 ‎   凝望：____________________________________________________‎ ‎   （2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧 ‎   寂寞：____________________________________________________‎ ‎   （3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵 ‎   弥足珍贵：________________________________________________‎ ‎   （4）诗人在静谧的深夜遥望星空 ‎   静谧：____________________________________________________‎ ‎   3．从朗读的角度看，用“//”给下列句子划分停顿。‎ ‎   谁不喜欢春天，鸟落满枝头 ‎   像星星落满天空 ‎   闪闪烁烁的声音从远方飘来 ‎   一团团白丁香朦朦胧胧 ‎   4．根据示例仿词。‎ ‎   示例：闪闪烁烁 朦朦胧胧 ‎   ___________________________________________________________‎ ‎   5．如果让你配乐朗诵，你将用哪一首曲子？请说说选择的理由。‎ ‎   __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎   （一）课内阅读 ‎   阅读下列文字，回答文后问题。‎ ‎   ‎ ‎   星星变奏曲 ‎   ‎ ‎   如果大地的每个角落都充满了光明 ‎   谁还需要星星，谁还会 ‎   在夜里凝望 ‎   寻找遥远的安慰 ‎   谁不愿意 ‎   每天 ‎   都是一首诗 ‎   每个字都是一颗星 ‎   像蜜蜂在心头颤动 ‎   谁不愿意，有一个柔软的晚上 ‎   柔软得像一片湖 ‎   萤火虫和星星在睡莲丛中游动 ‎   谁不喜欢春天，鸟落满枝头 ‎   像星星落满天空 ‎   闪闪烁烁的声音从远方飘来 ‎   一团团白丁香朦朦胧胧 ‎   ‎ ‎   如果大地每个角落都充满了光明 ‎   谁还需要星星，谁还会 ‎   在寒冷中寂寞地燃烧 ‎   寻找星星点点的希望 ‎   谁愿意 ‎   一年又一年 ‎   总写苦难的诗 ‎   每一首是一群颤抖的星星 ‎   像冰雪覆盖心头 ‎   谁愿意，看着夜晚冻僵 ‎   僵硬得像一片土地 ‎   风吹落一颗又一颗瘦小的星 ‎   谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 ‎   涌出金黄的星星 ‎   在天上的星星疲倦的时候——升起 ‎   去照亮太阳照不到的地方 ‎   ‎ ‎   6．你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎   ___________________________________________________________‎ ‎   7．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？‎ ‎   __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎   8．作者把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，你认为二者有哪些相似之处？‎ ‎   ___________________________________________________________‎ ‎   9．“谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”，好不好？为什么？‎ ‎   __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎   10．试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话，表达一种期盼或愿望。‎ ‎   _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎   11．请你再摘抄一首江河的诗歌，并与同学交流。‎ ‎   _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎   ‎ ‎   （二）课外阅读 ‎   阅读下列文字，回答文后问题。‎ ‎   ‎ ‎   我用残损的手掌 ‎   戴望舒 ‎   ‎ ‎   我用残损的手掌 ‎   摸索这广大的土地：‎ ‎   这一角已变成灰烬，‎ ‎   那一角只是血和泥；‎ ‎   这一片湖该是我的家乡，‎ ‎   （春天，堤上繁花如锦障，‎ ‎   嫩柳枝折断有奇异的芬芳）‎ ‎   我触到荇藻和水的微凉；‎ ‎   这长白山的雪峰冷到彻骨，‎ ‎   这黄河的水夹泥沙在指间滑出；‎ ‎   江南的水田，你当年新生的禾草 ‎   是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；‎ ‎   岭南的荔枝花寂寞地憔悴，‎ ‎   尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……‎ ‎   无形的手掌掠过无限的江山，‎ ‎   手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，‎ ‎   只有那辽远的一角依然完整，‎ ‎   温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。‎ ‎   在那上面，我用残损的手掌轻抚，‎ ‎   像恋人的柔发，婴孩手中乳。‎ ‎   我把全部的力量运在手掌 ‎   贴在上面，寄予爱和一切希望，‎ ‎   因为只有那里是太阳，是春，‎ ‎   将驱逐阴暗，带来苏生，‎ ‎   因为只有那里我们不像牲口一样活，‎ ‎   蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！‎ ‎   ‎ ‎   12．这首诗歌表达了怎样的思想感情？‎ ‎   ___________________________________________________________‎ ‎   13．你认为应该用怎样的语调朗诵这首诗？‎ ‎   ___________________________________________________________‎ ‎   14．请用“/”给下列诗句按意义划分节奏。‎ ‎   我把全部的力量运在手掌 ‎   贴在上面，寄予爱和一切希望，‎ ‎   因为只有那里是太阳，是春，‎ ‎   将驱逐阴暗，带来苏生，‎ ‎   因为只有那里我们不像牲口一样活，‎ ‎   蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！‎ ‎   15．诗中画横线一句里的“运”改换为“用”，好不好？请谈谈看法。‎ ‎   __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎   16．这首诗可分为两部分，均是运用幻觉来构筑诗篇，但彼此之间有细微的区别，请你谈谈自己的看法。‎ ‎   _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎   17．你了解戴望舒吗？请你查阅资料摘录一些有关他的介绍或诗文，并与同学相互交流。‎ ‎   ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎   参考答案 ‎   1．mò chàn fù jiāng 2．（1）聚精会神地看。 （2）孤独，冷清。 （3）更加值得珍惜，更加宝贵。（4）安静。 3．谁//不喜欢//春天，鸟//落满枝头/像星星//落满天空/闪闪烁烁的//声音//从远方//飘来/一团团//白丁香//朦朦胧胧 4．完完整整、堂堂正正、高高兴兴等等 5．示例：钢琴曲《海边的星空》因为这首名曲委婉动听，透射出一种莫名的力量，一种对美好生活的向往与渴盼，给人以无穷的想像和联想，与本诗的意境相似。‎ ‎   ‎ ‎   6．表达了作者对理想的追求、对自由幸福生活的渴盼，也流露出淡淡的无奈之情。‎ ‎   7．既表现出夜晚的宁静与温馨，月光的柔和与淡雅，更能把一个静夜中心灵的不平静表现得淋漓尽致（答案既能符合文意又能自圆其说即可）。8．都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目之感（大意正确即可）。9．不好。“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现的多、快，而“冒出”和“跳出”就没有这种效果。（言之有理即可）10．示例：如果我是一座高山/就让我矗立在祖国的最边缘/帮助战士们守卫着祖国的大门//如果我是一条小河/就让我流淌在母亲的心底里/帮助孩子们抚慰着母亲的心灵……11．示例：《回旋》你提着那盏易碎的灯/你把我的眼光拉弯/像水波在你脚下轻柔消失/提着那盏铜制的灯/你用手遮着你像影子样柔和/把我的眼光擦得微微发疼/提着那盏熟透了的杏子/你绿得透过了你的裙子/让我染红云彩作你的背影/慢慢收回坠着的夕阳/你提着那盏梨子那盏樱桃/你在我嘴里嚼着/我的眼光飘出香味像果子/你把我拉弯拱上夜空/你碎了我把你拾起来 12．表达了作者对故土的热爱，对敌人的憎恨，对民族前途的坚定信念。13．用抑郁、痛惜的语调读出心头的沉重与痛苦；用激昂的语调读出对“辽远的一角”的深情赞美。14．我/把全部的力量/运在手掌 ‎ 贴在上面，/寄予/爱和一切希望，因为/只有那里/是太阳，/是春，将/驱逐阴暗，/带来苏生，因为/只有那里/我们/不像牲口一样/活，蝼蚁一样/死……那里，/永恒的/中国！15．不好，因为“运”字突出了用力之大、之足，有“使出浑身解数”的意思，更能表现出作者的爱国情思，而“用”没有这种效果。16．同为想像，但是前半部分侧重于写实，以一幅富有特征的小画面缀连，表现出国土在敌人的铁蹄下的深重苦难；后半部分侧重写意，用一连串亲切温馨的比喻，染上明丽和煦的色彩。17．示例：戴望舒（1905-1950），浙江杭县人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。抗战爆发以后，诗风有较大转变。具代表性的诗有：《我思想》《寒风中闻声》《偶成》《无题》《我用残损的手掌》《在天晴了的时候》《烦忧》。《雨巷》撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。/她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨。/她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地，/默默行着，/冷漠，凄清，又惆怅。/她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地/像梦一般地凄婉迷茫。/像梦中飘过/一枝丁香，/我身旁飘过这女郎；/她静静地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。/在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。/撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。‎ ‎   ‎ ‎   ‎