人教物理九年太阳能

人教物理九年太阳能

第三节 太阳能 教学目标：‎ ‎（一）知识与技能 ‎1.初步认识太阳的结构，知道太阳能是人类资源宝库 ‎2.大致了解利用太阳能的方式 ‎（二）过程与方法 通过课前预习，提高学生搜集信息的能力，课堂交流锻炼交流信息的能力 ‎（三）情感、态度与价值观 培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神 教学重点：太阳能是人类资源宝库，太阳能的利用 教学难点：太阳能是人类资源宝库 教学用具：相关挂图 教学过程：‎ ‎（一）复习提问 ‎1、人类对核能的开发和利用不断取得新的进展，根据目前的科研水平，你认为下列关于原子弹和核电站的说法中正确的是（ ）‎ A．原子弹利用核裂变，核电站利用核聚变 ‎ B．核电站控制裂变的链式反应速度 C．原子弹利用核聚变，核电站利用核裂变 ‎ D．原子弹对聚变的链式反应不加控制 ‎2.假设该系统中的发电厂是核电站，‎ ‎（1）请在方框内填写核电站发电过程中的能量转化情况。 ‎ ‎（2）核电站可能会带来什么负面影响？为什么很多国家仍在大力发展核电站呢？‎ ‎ ‎ ‎ 。‎ ‎（二）引入新课 ‎“万物生长靠太阳”这句话同学们都熟悉，今天我们就来探究太阳能及其利 用的问题。‎ ‎（三）新课教学 ‎1. 太阳——巨大的“核能火炉”‎ 学生阅读课文后对照挂图讲解 太阳的大小：太阳的直径大约是地球的110倍、体积大约是地球的130万倍、质量大约是地球的33万倍。‎ 太阳的构造：太阳由太阳核心、辐射层、对流层、太阳大气构成．‎ 简单复习上节聚变内容，提问，聚变产生的条件。‎ 第一，有质量很小的原子核；第二，有超高温的环境。‎ 太阳内部有大量的氢原子核，太阳核心的温度高达1500万摄氏度．‎ 太阳内部．氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能．‎ 太阳核心释放的能量向外扩散。经过数千年的时间传送到太阳表面。太阳表面温度约6000℃，就像一个高温气体组成的海洋．大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射开去．‎ ‎2. 太阳能是人类资源宝库 太阳向外辐射的能量中。只有五亿分之一传递到地球．其中又只有不到一半被地球接收．太阳光已经照耀我们的地球50亿年了．地球在这50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉．‎ 远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用将太阳能转化为生物体的化学能．在它们死后．躯体埋在地下和海底，腐烂了．沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层运动，在高压下渐渐变成了煤和石油，在石油形成过程中还放出天然气．‎ 对照挂图讲解煤的形成 动植物（太阳能—-化学能）--泥炭（动植物尸体腐烂、积聚—-长时间一定压力）--褐煤（泥炭---长时间很大压力）--煤（褐煤---长时间非常大压力）‎ 对照挂图讲解石油的形成 所以说，今天，我们开采化石燃料来获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的太阳能．‎ 想想议仪，学生分组讨论（注意是三副图，分别涉及到水能、风能、生物质能），‎ 相互启发后，叫部分同学上台汇报，教师点评。‎ 例：海洋（吸收太阳辐射热）--水蒸汽（上述到高空遇冷）--云（随风移动到大陆）--雨（一定条件）--河流（筑坝）--发电 师生共同总结 从某种角度可以说，现在利用的水能、风能、生物质能等都是在间接的利用太阳能。‎ 结论：综上所述，太阳能是人类资源宝库 ‎3.太阳能的利用 人类除了间接利用存贮在化石燃料中的太阳能外．还设法直接利用太阳能．目前直接利用太阳能的方式有两种：一种是用集热器把水等物质加热，另一种是用太阳能电池把太阳能转化成电能。‎ 集热器主要有两种，一是，平板式集热器（箱面是玻璃，内表面明涂黑）。二是把反射镜做成曲面（太阳灶）。‎ 太阳能电池的优点：使用寿命长、保养费用极低、不需要燃料、使用方便．常用在太空飞行器、灯塔、人造卫星上．太阳能电池的缺点：造价贵，效率低．‎ ‎（四）课堂练习 ‎1.目前，科学家正在研究太空电站，即地球同步轨道上的太阳能电站，其示意图如图所示。下列说法中错误的是（ ）‎ A．太阳能来自太阳内部的核聚变 B．太阳能收集板将太阳能转化为电能 C．利用微波传输，实现了“无缆输电”‎ D．以地面接收站为参照物，太阳能电站是运动的 ‎2.拥有9.1万个座位的奥运会主体育馆“鸟巢”将采用绿色能源——太阳能光伏发电系统为整个场馆提供电力，可以说“鸟巢”是当今世界上最大的环保型体育场。在这里用太阳能光伏发电系统发电时的能量转换是 。 ‎ ‎3.为改善驻守在南沙某岛礁边防战士的工作、生活条件，今年在岛上安装了太阳能电池板．白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上，蓄电池为探照灯供电．这样白天与晚上的能量转化形式是（ ）‎ ‎ A．白天：太阳能→内能→电能 B．白天：太阳能→电能→化学能 C．晚上：化学能→电能→太阳能 D．晚上：化学能→电能→化学能 ‎（五）布置作业 ‎1.人们除了可以间接利用存储在 中的太阳能外，还可以采用 和 两种方式，直接利用巨大的太阳能.‎ ‎2.植物吸收太阳光进行光合作用，在这过程中是 能转化为 能；太阳电池可以将 能转化为 能.今天，我们利用化石燃料获取能量，实际上是在开采上亿年前地球所接收的 能.‎ ‎3.实验，在黑色和透明塑料袋中注入相同重量(体积)、水温相同的水，把袋口扎紧放在太阳底下暴晒，过一段时间后分别测量两个袋中的水温，你会得到什么结果，想一想，平板式集热器内表面明涂黑。‎