2020高考语文全国版一轮习题:阅读突破 第一章 专题五 单文精练三 小城三月 Word版含解析

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

2020高考语文全国版一轮习题:阅读突破 第一章 专题五 单文精练三 小城三月 Word版含解析

单文精练三 小城三月 阅读下面的文字,完成文后题目。‎ 小城三月 萧 红 三月的原野已经绿了,郊原上的草,是必须转折了好几个弯儿才能钻出地面的,草儿头上还顶着那胀破了种粒的壳,发出一寸多高的芽子,欣幸地钻出了土皮。放牛的孩子,在掀起了墙脚下面的瓦片时,找到了一片草芽,孩子们到家里告诉妈妈,说:“今天草芽出土了!”妈妈惊喜的说:“那一定是向阳的地方!”天气突然地热起来,说是“二八月,小阳春”,自然冷天气还是要来的,但是这几天可热了。春天带着强烈的呼唤从这头走到那头……小城里被杨花给装满了,大街小巷到处飞着,像纷纷落下的雪块……春来了,带着呼唤,带着蛊惑……‎ 翠姨和我的堂哥哥大概是恋爱了。‎ 翠姨十八九岁了,长得窈窕,走起路来沉静而且漂亮,讲起话来清楚的带着一种平静的感情。她伸手拿樱桃吃的时候,好像她的手指尖对那樱桃十分可怜的样子,她怕把它触坏了似的轻轻地捏着。翠姨很喜欢我,因为我在学堂里念书,而她没有,她想什么事我都比她明白。‎ 到夜里,我住在外祖父家里了,她就陪着我也住下的。每每从睡下了就谈,谈过了半夜。‎ 翠姨会弹大正琴,就是前些年所流行在中国的一种日本琴,她还会吹笛子。‎ 我的堂哥钢琴弹得很好,吹箫吹得也好。叔叔和哥哥他们都到北京和哈尔滨那些大地方去读书了,回到家里来,大讲他们那里男孩子和女孩子的故事。翠姨听了许多故事。‎ 过了不久,翠姨就订婚了。她的未来的丈夫,我见过,人长得又矮又小,穿一身蓝布棉袍子,黑马褂,头上戴一顶赶大车的人所戴的五耳帽子。‎ 她不知道那是她的什么人,她只当是哪里来了这样一位乡下的客人。‎ 有一年冬天,刚过了年,翠姨就来到了我家。‎ 伯父的儿子——我的堂哥,就正在我家里。他人很漂亮,很直的鼻子,很黑的眼睛,嘴也好看,头发也梳得好看,人很长,走路很爽快。大概在我们所有的家族中,没有这么漂亮的人物。翠姨一直在看堂哥。‎ 翠姨对我哥哥没有什么特别的好,哥哥对翠姨就像对我们,也是完全的一样。不过哥哥讲故事的时候,翠姨总比我们留心些。‎ 翠姨订婚,转眼三年了,正这时,翠姨的婆家,通了消息来,张罗要娶。翠姨一听就得病了。‎ 但没有几天,她的母亲就带着她到哈尔滨采办嫁妆去了。‎ 偏偏那带着她采办嫁妆的向导又是哥哥给介绍来的他的同学。他们住在哈尔滨的秦家岗上,风景绝佳,是洋人最多的地方。那男学生们的宿舍里边,有暖气、洋床。翠姨带着哥哥的介绍信,像一个女同学似的被他们招待着。又加上已经学了俄国人的规矩,处处尊重女子,所以翠姨当然受了他们不少的尊敬,请她吃大菜,请她看电影。坐马车的时候,上车让她先上,下车的时候,人家扶她下来。不用说,买嫁妆她是不痛快的,但那几天,总算她一生中最开心的时候。‎ 她觉得到底是读大学的人好,不野蛮,不会对女人不客气。经这到哈尔滨去一买嫁妆,翠姨就更不愿意出嫁了。‎ 她说她要念书,她不想出嫁。‎ 开初外祖母不肯,到后来,她说若是不让她读书,她是不出嫁的。‎ 念了书,不多日子,人就开始咳嗽,而且整天的闷闷不乐。‎ 翠姨越来越瘦了,堂哥去到外祖母家看了她两次,也不过是吃饭,喝酒,应酬了一番。而且说是去看外祖母的。在这里年轻的男子,去拜访年轻的女子,是不可以的。哥哥回来也并不带回什么欢喜或是什么新的忧郁,还是一样和大家打牌下棋。‎ 她的婆婆听说她病,就要娶她,因为花了钱,死了不是可惜了吗?这一种消息,翠姨听了病就更加严重。婆家一听她病重,立刻要娶她。翠姨听了就只盼望赶快死,拼命的糟蹋自己的身体,想死得越快一点儿越好。‎ 母亲记起了翠姨,叫哥哥去看翠姨。母亲拿了一些钱让哥哥给翠姨去,说是母亲送她在病中随便买点什么吃的。男子是不好去专访一位小姐的,这城里没有这样的风俗。‎ 哥哥进去了,坐在翠姨的枕边,他要去摸一摸翠姨的前额,是否发热,他说:‎ ‎“好了点吗?”‎ 他刚一伸出手去,翠姨就突然地拉了他的手,而且大声的哭起来了,好像一颗心也哭出来了似的。哥哥没有准备,就很害怕,不知道说什么做什么。堂哥看了看翠姨,就退了出来,从此再没有看见她。‎ ‎……‎ 哥哥后来提起翠姨常常落泪。他不知翠姨为什么死,大家也都心中纳闷。‎ 翠姨坟头的草籽已经发芽了,坟头显出淡淡的青色,常常会有白色的山羊跑过。接着杨花飞起来了,榆钱飘满了一地。春天的命运就是这么短。‎ 年轻的姑娘们,三两成双,坐着马车,去选择衣料去了,因为就要换春装了。‎ 她们热心地弄着剪刀,打着衣样,白天黑夜的忙着,不久春装换起来了,只是不见载着翠姨的马车来。(选自《小城三月》,有删改)‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(  )‎ A.堂哥多才多艺,在哈尔滨那样的大地方读过书,受过新式教育,但面对自己和翠姨之间的爱情,却不敢大胆表达,畏首畏尾,缺少应有的担当。‎ B.文中写翠姨的未婚夫长得“又矮又小”,堂哥则“人很漂亮,很直的鼻子……”,通过外貌对比,表现了作者对人物的褒贬之情。‎ C.小说以散文化的手法展开叙事,写了翠姨无声无息的人生悲剧,她悄无声息地“活”着,悄无声息地“爱”着,最后悄无声息地“死”去。‎ D.文章用语深刻,“春天的命运就是这么短”寄托着对翠姨早逝的伤感;结尾写翠姨死后“年轻的姑娘们”欢快地准备春装,则对她们有着鲜明的批判意识。‎ ‎2.小说开头画线的句子,在表达技巧方面有什么特点?环境描写有什么作用?请简要分析。‎ 答: ‎ ‎3.萧红的小说善于通过女性的悲剧命运来揭示人物自身、时代之殇,同时悲剧之中蕴含着独特的价值。请结合文章谈谈你的看法。‎ 答: ‎ ‎1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(  )‎ A.小说叙述了一个少女哀婉动人的悲剧爱情故事。故事中饱含着一种绝望,一种无以诉说、无人倾听的孤独与寂寞,表达了作者对命运的诉求、对爱的憧憬、对人生的思索。可以说,在《小城三月》中,作者是把希望与呼唤用无助的绝望表达了出来。‎ B.小说注重从细微处表现人的内心。从“哥哥讲故事的时候,翠姨总比我们留心些”“翠姨坚决要念书”“哥哥后来常常落泪”等细节,可以看出他们早已互相倾心。‎ C.“她伸手拿樱桃吃的时候,好像她的手指尖对那樱桃十分可怜的样子,她怕把它触坏了似的轻轻地捏着。”这很像《红楼梦》中的林黛玉,既有大家闺秀的风度,又蕴含弱不禁风之体态,暗示了翠姨的悲剧命运。‎ D.作者以儿童视角叙述了这样一个故事:“我”的翠姨悄悄地在心里爱上了“我”的哥哥,翠姨很渴望这样的爱,心中有着期待有着爱恋,可是几乎没有人能意识到她心底的强烈爱情,唯有被她热烈挚爱着的哥哥知她缘何悲寂难耐。‎ ‎2.小说中的翠姨是一个怎样的人物形象?请简要分析。‎ 答: ‎ ‎3.小说于浓浓春意中开篇,又在骀荡春光中结尾。作者用这样恬静淡雅的开场与收篇却讲了一个伤感的故事。请结合全文,谈谈你对作者这样处理的看法。‎ 答: ‎ 答案精析 第一组 ‎1.C [A项“但面对自己和翠姨之间的爱情……缺少应有的担当”说法错误,堂哥和翠姨之间的爱情并不明确,更无从谈起“表达”与“担当”。B项“通过外貌对比,表现了作者对人物的褒贬之情”分析有误,两个人物的外貌只是一种客观的描写,“褒贬”用词过重。D项结尾写“年轻的姑娘们”欢快地准备春装,作者对她们并没有“鲜明的批判意识”。]‎ ‎2.(1)运用了拟人、比喻的手法描写三月小城的自然环境特点。草“转折了好几个弯儿”“欣幸地钻出了土皮”,“春天带着强烈的呼唤从这头走到那头”,通过拟人手法写出了小草生命力的顽强,对春天到来的欣喜。将杨花比喻为漫天飞舞的雪花,生动贴切地写出了春意之浓。‎ ‎(2)①开篇描写的富有生机而美丽的自然环境,为小说中的人物活动提供了典型的场景。以乐衬哀,有力地凸显了主人公翠姨的悲剧命运。②与结尾春天再次来临,翠姨坟头的落寞形成对比照应,结构更加紧凑,同时春天气息的来临有利于引起读者对当时社会、人物命运的思考。‎ ‎3.(1)①(人物自身)翠姨虽然爱着堂哥,但她缺少冲破阻力,去追求爱情幸福的勇气和能力,反而以糟蹋自己的身体为代价来反抗包办婚姻,这决定了她“寂灭”的悲剧结局。②(时代之殇)翠姨的悲剧源于封建礼教对人物思想的控制。在包办婚姻等封建思想统治下,她无力反抗,最终只能在抑郁痛苦中死去。‎ ‎(2)蕴含的价值:①翠姨不为别人理解的“死”是对麻木、愚昧的“生”的否定,是对卑下、屈辱的女性生存的否定,是生命意识觉醒后,对无爱、无望、麻木苟活的人生形式的否定,具有积极的社会意义。②翠姨的“死”维护了个体生命的自主和尊严,这种宁“死”而不苟活、不屈服现实的倔强精神,是另一种意义上的对不公命运的抗争。③翠姨的悲剧,向我们发出了作为真正意义上的人,其生存状况和人生价值何在的叩问,引起读者的思考和探索。‎ 第二组 ‎1.A [B项“哥哥讲故事的时候,翠姨总比我们留心些”可以看出此时翠姨已对哥哥动心,“哥哥后来常常落泪”可以看出哥哥对翠姨的怀念,但“翠姨坚决要念书”这个细节不能看出他们早已互相倾心。C项翠姨伸手拿樱桃吃的样子像《红楼梦》中的林黛玉,不能推断出翠姨和林黛玉一样是悲剧命运。D项翠姨“心中有着期待有着爱恋,可是几乎没有人能意识到她心底的强烈爱情”,哥哥和其他人一样并不知道她缘何悲寂难耐,这正是翠姨的悲剧所在。]‎ ‎2.①翠姨是一个性格沉静、内敛的女孩。她把对哥哥的爱意深藏内心,没有告诉家人,甚至也没有明确告诉哥哥。②翠姨是一个向往美好、自由爱情,却没有勇气吐露,也不敢大胆追求的女孩。她喜爱哥哥,不愿出嫁,宁肯自我折磨而死,也不改变。③翠姨是一个有新思想,‎ 向往文明生活的新青年,同时又是旧时代、旧思想的牺牲品。她深藏对哥哥的喜爱,却不能表白,也无法明白表达,只能抑郁而死。‎ ‎3.(1)从艺术结构上看:小说于浓浓春意中开篇,又在骀荡春光中结尾,人物从春天里走来,又在春天里逝去,留给人们无尽的感伤,这恰如一曲春日的挽歌,既照应了标题,又首尾呼应,结构紧凑。‎ ‎(2)从艺术手法上看:开篇处作者用春日的美好引出美好而沉静的主人公,结尾处又用城里春天的热闹与翠姨坟头的落寞相对比,表现翠姨死后的悲凉。全文把浓郁的悲哀和沉重的抗议放在春天轻松的气氛中,以乐写哀,更能让读者唏嘘感慨,从而思考人物悲剧命运的根源。‎ ‎(3)从主题角度看:开篇“冷天气还是要来的”,用春的短暂象征美好生命的易逝。结尾“年轻的姑娘们,三两成双,坐着马车,去选择衣料去了”“只是不见载着翠姨的马车来”,流露出生命无法永驻的悲哀,表现了物是人非的感慨和对翠姨的怀念。作者用自然的春象征人间的春,渴望如春天般温暖的社会环境,然而她所生活的那个时代,这样的想法仅仅只是一个理想而已。她在无法实现这一切的时候只有通过笔下人物的悲鸣进行呼唤。(只要能够答出生命短暂、物是人非的主题即可)‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档