爱护水资源学案2

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文档介绍

爱护水资源学案2

‎ ‎ 课题4 爱护水资源 一、学习目标:‎ ‎1、了解世界和我国的水资源状况。‎ ‎2、培养、强化学生的节水意识。‎ ‎3、学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。‎ 二、引入课题,明确学习目的。‎ 三、自学教材P.59—P.63的内容,完成下面的练习:‎ ‎1、地球表面约 被水覆盖,说地球上水资源丰富,是因为 ;说水资源宝贵,是因为 。根据水资源紧缺指标,湖南省人均水量属于 。‎ ‎2、爱护水资源的途径:一方面要 ,另一方面要 。节水上工业采用 方法,农业上采用 、 。‎ ‎3、下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是( )‎ A.陆地淡水约占地球总水量的96.53% ‎ B.水是生物生存所需的最基本的物质之一 C.人类直接利用最多的是海洋水 D.水循环的环节只有蒸发和降水 ‎4、右图是某一标志.根据你的理解,‎ 谈谈该标志的含义: ,‎ 请写出一条与之有关的公益广告语: .‎ ‎5、水体污染的来源主要有 、 和 。‎ ‎6、防治水污染,工业上对污染的水体经处理后达标排放;农业上合理使用 和 ;生活污水实现集中处理和排放。‎ 教师巡视、指导,引导学生讨论交流 四、 当堂练习:‎ ‎(一)、学生独立完成下列练习:‎ ‎1、关于节约用水倡议。下列做法或建议错误的是( )‎ A.洗澡擦肥皂时不关喷头 B.刷牙少用一口水,洗脸少用一杯水 C.选用节水型器具 D.发现水管漏水及时向有关部门反映 ‎2、巢湖发生了较严重的蓝藻危机,主要是因为氮和磷大量排入水中后,造成水体污染,在生产和日常生活中,需采取多种措施防止这种现象发生,以下相关做法中不合理的是 ( )‎ ‎ A.推广使用无磷洗衣粉 B.工业废水处理达标后排放 ‎ C.科学使用氮肥、磷肥 D.未经处理的生活污水直接排放 ‎3、下列有关水的知识中,错误的是( )‎ ‎ A.水是一种最常见的溶剂,自然界中的水都含有杂质 ‎ B.水中钙、镁元素的增多会引起水体的富营养化 ‎ C.用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度 ‎ D.电池会造成水和土壤的污染,应倡导废旧电池的统一回收处理 ‎5、小明对下列水污染的分类不正确的是( )‎ A.农田排出的污水——农业污染 B.造纸厂排出的污水——工业污染 C.家庭排出的污水——生活污染 D.化肥厂排出的污水——农业污染 ‎(二)、教师巡视、讲解,订正错误。‎ 2‎ ‎ ‎ 五、学生讨论、小结本堂课所学的内容。‎ 六、分层练习:‎ A组 ‎1.下列不属于人们能大量利用的淡水资源的是( )‎ A.湖泊水 B.江河水 C.海水 D.浅层地下水 ‎2.水在自然界中的存在形式是( )‎ A.固态 B.液态 C.气态 D.三态都有 ‎3.下列有关水的认识错误的是( )‎ A.水资源是取之不尽、用之不竭的 B.地球上的水含量虽然很多,但淡水资源并不充裕 C.水被污染后会给人类带来灾难 D.水不久将成为一个深刻的社会危机 ‎4.水对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。‎ ‎(1)保持水的化学性质的最小粒子是______。‎ ‎(2)有人对于水的下列认识:①水是取之不尽、用之不竭的自然资源②任何水煮沸后都可以饮用③凡是无色、无味、透明的水一定都是纯净的水④将3mL酒精溶于2 mL水中,体积小于5 mL。其中错误的是______(填序号)。‎ ‎(3)某地区发生水灾,为了解决当地居民缺乏洁净的生活用水问题,支援灾区的医疗队员们挨家挨户地发放固体净水剂并标明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯气相同为______;另一包是明矾,其作用是______________________________。‎ ‎(4)水可以造福于人类,但水被污染后却给人类造成灾难。为预防和消除对水源的污染,你认为可采取哪些措施(举一例)______________________________‎ B组 ‎3月22日是“世界水日”,2010年“世界水日”的主题是“关注水质、抓住机遇、应对挑战”。(1)地球表面约有71%被水覆盖,但可供人类使用的淡水总量却不到总水量的l%。保护水环境,珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有(填序号) 。‎ A.工业废水直接排放 B.工业废气处理后排放 C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、农药 ‎(2)如图是通电分解水的实验装置。在实验过程中,试管a中产生的气体是 。写出水在通电条件下分解的文字表达式: 。‎ ‎(3)为除去水中的不溶性杂质,某同学制作了如右图所示的简易净水器,其中活性炭的主要作用是 。‎ ‎(4)自来水中含有少量的碳酸氢钙等可溶性盐。烧水时,碳酸氢钙发生分解反应,生成难溶性的碳酸钙、水和二氧化碳,这是壶中出现水垢的原因之一。请写出碳酸氢钙受热分解的文字表达式: 。‎ 2‎
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