福建专版2020中考化学复习方案课时训练07自然界中的水试题

福建专版2020中考化学复习方案课时训练07自然界中的水试题

课时训练(七)　自然界中的水 ‎|夯实基础|‎ ‎1.[2014·宁德]图Z7-1中表示我国节水标志的是 (　　)‎ 图Z7-1‎ ‎2.[2018·龙岩二检]2018年4月龙岩市启动水质劣Ⅴ类小流域整治提升工作。下列做法会影响水质提升的是 (　　)‎ A. 随意向水体倾倒垃圾 B.定期检测各小流域水质 C.严禁砍伐小流域的树木 D.养殖场排污设备进行改造提升 ‎3.下列关于水的说法正确的是 (　　)‎ A. 我国水资源丰富,人均水量位于世界前列 B.水的天然循环是通过其三态变化实现的 C.水变成水蒸气,水分子大小改变 D.水体有一定的自净功能,生活污水可直接排放 ‎4.[2018·台州]图Z7-2为自来水生产过程示意图。下列说法正确的是 (　　)‎ 图Z7-2‎ A. 清水池中的水是溶液 B.过滤池中主要发生化学变化 C.消毒用的液氯是化合物 D.供水系统流出的水是纯净物 ‎5.[2019·福州一检]某同学利用蒸馏的原理设计野外饮用水简易净化装置(如图Z7-3),对非饮用水经阳光曝晒后进行净化。下列说法正确的是(　　)‎ 7‎ 图Z7-3‎ A. 该净水过程中水蒸发属于化学变化 B.水蒸气在上层的塑料保鲜膜冷凝成液态水 C.一次性水杯中收集到的液态水是混合物 D.该净化过程与自来水生产过程原理相同 ‎6.[2019·莆田二检]福建生态治水,推进人水和谐,实现城市更美、乡村更靓。‎ ‎(1)治水:关闭河流两岸的养殖场是为了　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)净水:河水经沉淀、　　　　、吸附等净化处理后,浑浊的水变澄清了。 ‎ ‎(3)饮水:水　　　　(填“属于”或“不属于”)人类所需的六大营养素。 ‎ ‎(4)用水:在水中加洗洁精能轻松将“油乎乎”的菜盘洗干净,洗洁精起　　　　作用。 ‎ ‎(5)水的前景:水能、氢能都是清洁能源。电解水时,负极产生的气体是　　　　。 ‎ ‎7.[2019·厦门二检]水是生命之源。‎ 图Z7-4‎ ‎(1)“生命吸管”(如Z7-4甲)可将普通水净化为饮用水,主要净水流程如图乙(离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质)。‎ ‎①活性炭的作用是　　　　(填序号,下同) ,超滤膜的作用是　　　　。 ‎ a.去除有害菌和部分病毒　‎ b.吸附杂质 c.去除较大的不溶性杂质 ‎②经“生命吸管”处理后的水是硬水还是软水,可加入　　　　来检验。在生活中,为降低普通水的硬度和杀灭病原微生物,常采用的方法是　 。 ‎ 7‎ ‎(2)从化学视角认识水的组成和结构。‎ ‎①用图丙所示装置电解水,发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　,常用　　　　　　　　检验管b中气体。 ‎ ‎②保持水化学性质的最小粒子是　　　　(填符号,下同)。水分解过程中的最小粒子有　　　、　　　。 ‎ ‎|拓展提升|‎ ‎1.[2019·扬州改编]1800年,人类电解水获得成功。某同学利用图Z7-5所示装置进行该实验时,发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2∶1,下列说法错误的是 (　　)‎ 图Z7-5‎ 已知:①相同条件下,气体的体积比等于气体的分子个数比;②常温常压时,1 L水可溶解0.031 L O2、0.57 L O3。‎ A. 左侧试管产生的气体具有助燃性 B.实验中若加入少量硫酸钠溶液,溶液导电性增强 C.从实验结果可以确定,相同条件下,H2在水中的溶解度比O2的小 D.若右侧试管内产生少量O3,也会使左、右两侧试管内气体体积比略大于2∶1‎ ‎2.[2019·杭州]如图Z7-6是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“”“”分别表示氢原子和氧原子)。分析示意图,可作出的正确判断是 (　　)‎ 图Z7-6‎ A. 常温常压下水可以发生分解反应 B.电解水的最终产物是氢原子和氧原子 C.氢原子是图示微粒中的最小微粒 D.氧原子只有在通电条件下才能转化为氧分子 ‎3.下列方案不能达到实验目的的是 (　　)‎ A. 用肥皂水鉴别硬水和软水 B.用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方,检验有水生成 C.除去二氧化碳中的水蒸气可以将气体通过浓硫酸 D.用水区分硝酸铵和氢氧化钠固体 7‎ ‎4.[2014·莆田]材料一:传统水处理工艺——经典“四部曲”(①过滤、②絮凝、③消毒、④沉淀)被列为人类20世纪最重要的发明之一。为了提高水质,有些水厂增加了活性炭处理工序。‎ 材料二:《生活饮用水卫生标准》中,允许使用的消毒剂有氯气、氯胺、臭氧、二氧化氯;水的总硬度(以碳酸钙计)不超过450 mg/L。‎ ‎(1)活性炭处理工序中,主要利用活性炭具有　　　　　　能力。 ‎ ‎(2)“四部曲”正确的工艺顺序为　 。 ‎ ‎(3)四种消毒剂中属于单质的是　 。 ‎ ‎(4)若以钙离子计,水的总硬度不超过　 mg/L。 ‎ ‎5.[2018·雅安]研究“水”可从多角度展开。‎ 图Z7-7‎ ‎(1)水的电解 ‎①宏观现象:按图Z7-7所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的体积比约为　　　,检验B中气体的现象是　 　 。 ‎ ‎②微观分析:该反应中发生分解的微粒名称是　　　　　。 ‎ ‎③结论:水由　 组成。 ‎ ‎(2)水的性质:将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2;在反应后的溶液中滴入酚酞溶液,溶液变红。写出该反应的化学方程式:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(3)水的用途 ‎①碘与锌在常温下反应速率很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,水在此的作用是　 。 ‎ ‎②下列实验中,对水的主要作用分析不全面的是　　　　(填序号)。  ‎ 图Z7-8‎ 7‎ A. a图中的水便于观察烧瓶内气压变化 B.b图中的水提供热量 C.c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满 D.d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶 7‎ ‎【参考答案】‎ 夯实基础 ‎1.A　2.A ‎3.B　[解析]我国水资源丰富,但人均水量不多,A错误;水的天然循环是通过固态冰、液态水和气态水蒸气相互转化而实现的,B正确;水变成水蒸气,是构成水的分子之间的间隔发生变化的结果,水分子大小不会发生改变,C错误;城市生活污水不能直接排放,否则会引起水体污染,D错误。‎ ‎4.A　[解析]溶液是具有均一性、稳定性的混合物,清水池中的水中溶有可溶性物质,是溶液,A正确; 通过过滤可除去难溶性的固体物质,所以过滤池中主要发生物理变化,B错误;消毒用的液氯是单质,C错误;供水系统流出的水中仍含有可溶性物质,是混合物,D错误。‎ ‎5.B ‎6.(1)防止水污染 ‎(2)过滤 ‎(3)属于 ‎(4)乳化 ‎(5)氢气(或H2)‎ ‎7.(1)①b　a　②肥皂水　煮沸 ‎(2)①2H2O2H2↑+O2↑　带火星的木条 ‎②H2O　H　O 拓展提升 ‎1.A　[解析]左侧试管产生的是氢气,氢气具有可燃性,不具有助燃性;电解水实验时,加入硫酸钠,可使溶液导电性增强;在电解水实验中,“正氧负氢,氢二氧一”,左侧试管中的气体是氢气,右侧试管中的气体是氧气,从左、右两侧试管内气体体积比略大于2∶1可以确定,相同条件下,H2在水中的溶解度比O2的小;常温常压时,1 L水可溶解0.031 L O2、0.57 L O3,可知臭氧的溶解度比氧气的大,若右侧试管内产生少量O3,也会使左、右两侧试管内气体体积比略大于2∶1。‎ ‎2.C　[解析]水在通电时发生分解反应生成氢气和氧气;电解水的最终产物是氢气和氧气,对应的微粒应该是氢分子和氧分子;在化学变化过程中原子不发生改变,氧原子的质量比氢原子大,所以氢原子是图示微粒中的最小微粒;氧原子在其他条件下也可以转化为氧分子。‎ ‎3.B ‎4.(1)吸附 ‎(2)②④①③‎ 7‎ ‎(3)氯气、臭氧 ‎(4)180‎ ‎5.(1)①2∶1　带火星的木条复燃　②水分子 ‎③氢、氧元素(或H、O)‎ ‎(2)2K+2H2O2KOH+H2↑‎ ‎(3)①加快反应速率　②AB ‎[解析](2)根据“将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中,生成H2”,可知反应物是钾和水,反应条件是常温,生成物中有一种是氢气。根据质量守恒定律,反应前后元素种类不变,反应前的元素种类有钾、氧、氢,反应后的元素种类也是这三种。已经知道了其中一种生成物是氢气,含有氢元素,那么另一种生成物一定含有氧元素和钾元素,可能含有氢元素,再根据“在反应后的溶液中滴入酚酞溶液,溶液变红”,酚酞遇碱性溶液变红,说明另一种生成物是碱,肯定含有氢氧根离子,可知它是氢氧化钾,所以,钾和水反应生成氢气和氢氧化钾,其化学方程式为2K+2H2O2KOH+H2↑。(3)①碘与锌在常温下反应速率很慢,若滴入几滴水则反应剧烈,说明水是催化剂,水在此的作用是加快反应速率。②a图中的水便于观察烧瓶内气压变化,还可以与生石灰反应,A错误;b图中的水提供热量,还可以隔绝氧气,防止水中的白磷燃烧,B错误;c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满,C正确; d图中的水可以防止高温熔融物炸裂集气瓶,D正确。‎ 7‎