人教版语文九年级上册：乡愁

人教版语文九年级上册：乡愁

3 乡愁 1. 反复朗读诗歌，感知诗歌内涵，结合诗中的意象构设画面。 2. 品味诗歌凝练含蓄的语言。 3. 体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀 。 学习目标 新课导入 乡 愁 露从今夜白，月是故乡明。 但愿人长久，千里共婵娟。 举头望明月，低头思故乡。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【余光中】 （1928.10.21 — 2017.12.14），1928年出生于南京，祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称 “ 江南人 ” 。 走近作者 余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的 “ 四度空间 ” 。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为 “ 艺术上的多妻主义者 ” 。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。代表作有《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》等。 余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人的聚散离合。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。 写作背景 整体感知 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 朗 诵 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 诗歌通过什么顺序来表现 “ 乡愁 ” ？ 小时候 长大后 后来 现在 时间顺序，代表了人生的四个阶段，这四个阶段，恰恰就是诗人的一生。 这首诗抒发了诗人什么样的感情？ 细读感悟 抒发诗人对家乡对祖国的思念之情 乡愁是一枚小小的 邮票 诗歌借助什么意象表达浓浓的思乡之情？ 借物抒情 乡愁是 一张窄窄的 船票 乡愁是 一方矮矮的 坟墓 乡愁是 一湾浅浅的 海峡 把乡愁浓缩到程度轻的对象上，反衬诗人内心深处浓烈的思乡情。 乡愁是 一枚小小的 邮票 乡愁是 一张窄窄的 船票 乡愁是 一方矮矮的 坟墓 乡愁是 一湾浅浅的 海峡 分析意象前的修饰词的表达效果。 意象包含的情感： 小时候 —— 邮票 长大后 —— 船票 后来 —— 坟墓 现在 —— 海峡 母子之情 夫妻之爱 丧母之哀 恋国之思 思乡爱国之情，渴望祖国统一 想象诗歌的内容，并用语言表达出来。 小时候，作者出外求学，当夜静时总想起母亲，就拿笔写信，望着那小小的邮票，他希望这邮票能带去他对母亲的思念之情。后来他渐渐长大了，成家立业了，为了养家糊口，外出工作。每当要回家时，望着那窄窄的船票，想着新娘做好了可口的饭菜在家等待着。 后来作者回到朝思暮想的家乡，母亲却在一方矮矮的坟墓里，作者心酸极了，那种辛酸是无法言喻的。而现在，作者己经是白发苍苍的老人了，他站在台湾的高山上，眺望祖国大陆：这浅浅海峡饱含着多少人的辛酸泪水，什么时候祖国才能统一啊！ 余光中的《乡愁》美在哪里？ 寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。 写法探究 1. 结构美 除了 “ 头 ” 字有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。 “ 小小的 ” 、 “ 窄窄的 ” 、 “ 矮矮的 ” 、 “ 浅浅的 ” 在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。 2. 音乐 美 “ 邮票 ” 、 “ 船票 ” 、 “ 坟墓 ” 、 “ 海峡 ” 四个意象对应了四幅画面：母子别、夫妻别、生死别、故国别。 3. 对称 美 乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡愁的对应物，由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高的爱国深情。 课堂小结 这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情。请同学们结合自己的理解，用具体的事物为 “ 乡愁 ” 打个比方。 随堂练习 乡愁是串串驼铃，声声叩响游子的心扉； 乡愁是一杯月色，斟满的是绵绵的思念； 乡愁是颗颗露珠，折射长途跋涉的身影； 乡愁是一轮明月，镜子似的明月，照着家乡，也照着我。