部编人教版九年级下册语文教学课件-22 出师表

部编人教版九年级下册语文教学课件-22 出师表

出 师 表 出 师 一 表 真 名 世 千 载 谁 堪 仲 伯 间 岳飞行书《出师表》 诸葛亮故事汇萃 三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡 背景介绍 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多 年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀 国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主 刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅， 主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀 国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准 备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。 他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧， 所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继 承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，以图完成 复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师 表》。 “表”是臣下向君王上书言事的一种 文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇 文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想 感情，了解文中诸葛亮的一些名言。 崩殂（ ） 菲（ ）薄 裨补（ ） 遗（ ）陛下 祎（ ） 攸( ) 阕（ ） 陟（ ）罚 臧（ ） 否（ ） 行（ ）阵 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 诹（ ） 攘（ ）除 斟酌（ ） cú fěi bì wèi yī YōU quē zhì zāng pǐ háng wěi sù nú rǎngzōu zhēn zhuó 疏通文句， 理解文意。 先帝创业未半而中道崩殂；今天下三 分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘 身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之 于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝 遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。 先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世 了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们 蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家 危急存亡的关键时刻。然而，侍卫大臣们在宫 廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身 作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特 殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该扩大 圣明的听闻，发扬光大先帝留下的美德，弘扬 志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己， 言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以 致堵塞忠臣进谏劝告的道路。 问题探讨 2、诸葛亮向刘禅提出了什么建议？ 请用四个字概括。 1、当时的形式如何？   开张圣听（广开言路） 有利有弊 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异 同： 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司，论其刑 赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异 法也。 皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体， 对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该 因人而有什么差别。如果有做奸邪的事情， 触犯科条法令和尽忠行善的人，陛下应交给 主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏， 用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏 袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。 这段诸葛亮想刘禅提出的建议是什么?请 用四个字概括。 问题探讨 赏罚严明 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等， 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔 以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大 小，悉以咨之，然后施行，必能裨补 阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事， 试用于昔日，先帝称之曰“能”，是 以众议举宠为督：愚以为营中之事， 事无大小，悉以咨之，必能使行阵和 睦，优劣得所也。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆 也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓 也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不 叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长 史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下 亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待 也。 侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人， 他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思 忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛 下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都 应征询他们，然后再去实施，这样一定能补 求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。 将军向宠，性格和善，品德公正，精通军事， 从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大 家商议推举他做中部督。我认为军营中的事 务，都应与他商量，这样一定能使军队团结 协作，将士才干高的差的、队伍强的，都能 够得到合理的安排。 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴 隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣， 这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在 世时，每次与我谈论这些事，没有一次 不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。 侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张 裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够 以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、 信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待 了。 1、前两段诸葛亮向刘禅举荐了什么人？这些 人具有怎样的 特点？ 2、结合第三段，说说举荐这些人的目的是什么？ 问题探讨 劝后主要“亲贤臣，远小人” 亲贤远佞 小结 这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议，即： 开张圣听、赏罚严明、亲贤臣，远小人 你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？ 为什么？ 亲贤臣，远小人 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于 乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当 世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后 值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之 间：尔来二十有一年矣。 我本来是一介平民，在南阳亲自种 田，只求能在乱世中暂且保全性命，不 奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因 我身世卑微、见识短浅，反而降低自己 的身份，三次到草庐里来访问我，向我 征询对当今天下大事的意见，我因此十 分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。 后来遇到失败，我在战败的时候接到委 任，在危难的时候奉命出使东吴，从那 时到现在已经二十一年了。 4、哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史？ 问题探讨 1、表明自己身份的 句子？ 2、当时自己的志趣是什么？ 3、诸葛亮“感激”的原因是什么？ 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤 先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南 方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中 原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还 于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分 也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 依、允等之任也。 先帝（刘备）知道我谨慎，因此在临终前 把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接受任 命以来，我日夜忧虑叹息，担心不能将先帝的 托付的事情办好，有损先帝的圣明。所以我在 五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。现在南方 已经平定，兵器已经准备充足，应当鼓舞并率 领三军，向北方平定中原。希望全部贡献出自 己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉 室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先 帝并忠于陛下的职责的本分。至于对政事的斟 酌兴废，进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、 董允等人的责任。 1、作者“夙夜忧叹”的原因是什么？ 问题探讨 2、哪些句子表明北伐的时机已经成熟？ 3、北伐的战略目标是什么？ 4、综观这两段，表达了作者怎样的感情？ 这感情可以用文中哪六个字来概括？ 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则 治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛 下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深 追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！ 今当远离，临表涕零，不知所言。 希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务 交给我，如果没有完成，就请治我重罪，来 告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬 圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等 人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也 应该认真考虑国家大事，征询治理国国的好 办法，听取正确的意见，深切追念先帝的遗 训。如果能够这样，我就受恩感激不尽了。 现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表 热泪纵横，不知说了些什么。 小结 诸葛亮叙述自身经历，有什么目的？ 通过追述经历，既表达了自己“报先帝，忠陛下” 的决心，更是以自己为例，向后主阐明“亲贤臣， 远小人”的重要意义。 反馈练习 1、解释下列各组虚词。 忘身于外者 ( ) 三顾臣于草庐之中( ) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也！( ) 于 在 到 对 以光先帝遗德 （ ） 悉以咨之（ ） 故临崩寄臣以大事（ ） 以塞忠谏之路也。（ ） 先帝不以臣卑鄙（ ） 以 来 拿 把 以致 因为 拓展 你了解诸葛亮吗？让我们来看看古今学者 对他的评价吧。 诸葛亮年谱 1岁：诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。 15岁：诸葛亮和弟妹移居隆中。 27岁：刘备三顾茅庐，诸葛亮对刘备陈说三分 天下之计，即著名的“隆中对”。旋即出山辅 助刘备。 28岁：诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之 战获胜。 41岁：刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。 43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮 为武乡侯，领益州牧。 ４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。 ５４岁：诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。 ４６岁：诸葛亮准备兴师讨魏。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》 进行北伐。 ４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡， 自贬为右将军，行丞相事。 ４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢 复丞相职位。蜀建兴８年。 ５０岁：诸葛亮再次北伐。 ５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。 两表酬三顾，一对足千秋 ——过厅对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 ----杜甫《蜀相》出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。-------陆游《书愤》 千古贤相 智慧化身 忠义之士 悲剧英雄 ——郭沫若状诸葛之多智而近 妖 — —鲁迅