2019-2020学年山西省临汾市襄汾县九年级（上）期末化学试卷

2019-2020学年山西省临汾市襄汾县九年级（上）期末化学试卷

2019-2020 学年山西省临汾市襄汾县九年级（上）期末化学试卷 一、选择题（本大题共 10 个小题，每小题只有一个正确答案，每小题 2 分，共 20 分） 1．（2 分）党的十九大报告中提出，为了社会可持续发展，必须解决环境保护问题。下列做 法不符合这一主题的是（ ） A．增加污水处理厂 B．提倡少开私家车 C．垃圾分类回收处理 D．使用含磷洗涤剂 2．（2 分）下列粒子不能直接构成物质的是（ ） A．电子 B．原子 C．分子 D．离子 3．（2 分）碳、氢两种元素的本质区别是（ ） A．质子数不同 B．电子数不同 C．中子数不同 D．最外层电子数不同 4．（2 分）晶晶同学的化学复习笔记本上有如下记录，你认为不正确的是（ ） A．化学反应发生时不一定能观察到明显的现象 B．从元素周期表中可以查出元素的相对原子质量 C．配平化学方程式的依据是质量守恒定律 D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无气味的气体 5．（2 分）下列生活经验正确的是（ ） A．发现家里煤气泄漏，迅速打“110”报警 B．家里冰箱有异味时，可以放一块烧过的木材除臭 C．学校档案室失火后应用泡沫灭火器灭火 D．炒菜时油锅中着了火，最好是用水浇熄 6．（2 分）煤和燃油的燃烧是造成空气污染的重要原因，下列排放物能形成酸雨的是（ ） A．SO2、NO2 B．CO、CO2 C．烟尘 D．未充分燃烧的汽油 7．（2 分）为了安全，在加油站、纺织厂和矿井内等场地，都标有“严禁烟火”字样或图标。 下列图标与燃烧和爆炸无关的是（ ） A． B． C． D． 8．（2 分）下列为某化学反应的微观示意图。下列说法错误的是（ ） A．甲的化学式为 CO2 B．反应中，乙发生了氧化反应 C．该反应属于置换反应 D．反应前后，原子的种类和数目都不变 9．（2 分）下列 4 组实验中的操作均能达到实验目的是（ ） 选项 实验目的 操作 1 操作 2 A 除去氮气中少量的氧气 通过灼热炭粉 通过灼热铜丝网 B 区分软水和硬水 加入肥皂水 过滤 C 区分氯化钙和碳酸钙固体 加水 加稀盐酸 D 区分黄铜（铜锌合金）和黄金 观察颜色 加稀盐酸 A．A B．B C．C D．D 10．（2 分）如图为 a、b、c 三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线，下列叙述中正确的 是（ ） A．t1℃时，a、b、c 饱和溶液的溶质质量分数约为 21% B．P 点表示 t2℃时，a、b 的溶液是饱和状态，c 的溶液是不饱和状态 C．t2℃时，a、b、c 三种物质溶液的溶质质量分数 a＞b＞c D．100ga 溶液从 t2℃降温到 t1℃时，析出晶体 14g 二、生活生产应用题（化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 16 分） 11．（2 分）小丽去参加宴会，打开可口可乐的饮料时发现有较多气泡溢出，请用你所学的 知识解释其原因是 。喝了较多的可口可乐后，小丽总是打嗝，说明 。 12．（3 分）现在家里的燃料都用的是天然气，其燃烧的化学方程式是 ；如果出现了 天然气火焰中火焰呈现橙色，这时把炉灶的进风口应 （填“调大”“调小”或“不 变”）。 13．（3 分）化学就在我们身边。 （1）活性炭去除冰箱中的异味，是利用了它的 性。 （2）生理盐水中的溶质是 （填化学式）。 （3）炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，其灭火原理是 。 14．（4 分）水是人类宝贵的自然资源。 （1）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到 的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和 （填仪器名称）。 （2）在电解水的实验中，与电源正极相连的玻璃管上方产生的是 气。 （3）在生活中常用水来配制溶液。常温下，如果要配制 10%硝酸铵溶液 100g。请回答 下列问题： ① 溶解过程中温度 。 ② 如果配好溶液，在转移装瓶的过程中酒出，对该溶液质量分数的影响是 （填“偏 大”、“偏小”或“不变”）。 15．（4 分）实验室有 100g 废液，其中含有硫酸铜、硫酸亚铁和硫酸锌，现对废液进行处理， 得到铜和硫酸锌溶液，实验流程如图所示： （1）步骤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中均包含的操作名称是 。 （2）滤渣 A 中的物质是 。 （3）滤液 C 中存在的阳离子有 。 （4）步骤Ⅲ加入的 X 应该为 （填化学式）。 三、科普阅读题（每空 1 分，共 7 分） 16．（7 分）阅读文章，回答下列问题。 牙膏是我们日常口腔清洁的必需品。依据添加剂的成分和含量不同，可将牙膏分为高摩 擦剂含量牙膏和低摩擦剂含量牙膏，其主要数据如表。 牙膏种类/ 含量/成分 摩擦剂 保湿剂 香精 发泡剂 增稠剂 其他添加剂 高摩擦剂 含量牙膏 40%﹣50% 10%﹣30% 0.8%﹣1.8% 1.5%﹣3.0% 1%﹣2% 0.3%﹣6% 低摩擦剂 含量牙膏 15%﹣25% 35%﹣65% 0.85%﹣ 1.5% 1.0%﹣2.5% 0.2%﹣0.9% 0.3%﹣6% 其中，清洁牙齿主要通过摩擦剂来实现。其摩擦性取决于摩擦剂的形状、大小、硬度和 含量。常见的摩擦剂有碳酸钙、二氧化硅和氢氧化铝[Al（OH）3]等。碳酸钙具有较高的 摩擦性，硬度大，储量丰富、一般用来做经济型牙膏。二氧化硅的摩擦性较低，在使用 过程中易于保护牙龈，适于老人及牙齿受损的人群。氢氧化铝分为普通氢氧化铝和球形 氢氧化铝（如图 l、2），它们具有白度高、光泽好等优点，但球形氢氧化铝的表面更加光 滑，其生产工艺流程如图 3。 在实际生产中，通常会选用多种摩擦剂混合使用。例如，用二氧化硅和碳酸钙混合使用， 既能保留牙膏对牙菌斑、牙结石的清洁效果，又可以避免其对牙齿的磨损。 （1）碳酸钙中含有的非金属元素共 种。常见摩擦剂中属于氧化物的是 。 （2）“高摩擦剂含量牙膏”的成分中，含量一定高于“低摩擦剂含量牙膏”的是 。 （3）影响摩擦剂摩擦性的因素有 。 （4）适用于老人及牙齿受损人群的摩擦剂是 。 （5）球形氢氧化铝的生产工艺流程中，反应物除 NaAlO2 外，还有 。 （6）下列说法正确的是 （填序号）。 A、通常多种摩擦剂混合使用比单独使用效果好 B、普通氢氧化铝比球形氢氧化铝对牙齿的磨损更小 C、选取摩擦剂时，除考虑摩擦性，还需要考虑原料的成本 四、物质组成与变化分析题（化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 6 分） 17．（6 分）归纳总结是科学思维的有效方法。A﹣E 是初中化学常见的五种不同的物质，B 能形成温室效应，E 是使用最广泛的金属。他们之间的关系如图所示，“﹣”表示相连的 物质能发生反应，“→”表示一种物质能生成另一种物质（部分反应物、生成物和反应条 件已略去）。请回答下列问题： （1）写出 A 物质的用途 。 （2）D 与 E 反应的现象是 。 （3）E 与 C 能发生反应的原因是 。 （4）A→D 反应所属的基本反应类型是 。 （5）D→B 反应的化学方程式是 。 五、探究题（化学方程式每空 2 分，其余毎空 1 分，共 15 分） 18．（5 分）请结合 A、B、C 图回答下列问题。 （1）在 A 装置中任选 a 或 b 写出其名称 。 （2）实验室用 A 装置制取 CO2 的化学方程式为 。 （3）进行 CO2 性质实验时，观察到 B 中反应的化学方程式为 ，C 中变红的原因 是 。 19．（10 分）已知某种铸造钢轨的金属粉末原料中可能含有铁、锰、铜三种金属中的两种或 三种，化学小组的同学对该粉末进行探究． （1）提出猜想： 猜想一：该粉末由铜、锰组成； 猜想二：该粉末由铁、锰组成； 猜想三：该粉末由铁、锰、铜组成；猜想四：该粉末由 组成． （2）查阅资料：金属锰不能被磁铁所吸引，锰和 FeSO 4 溶液可以发生置换反应，Mn 元 素在生成物中显+2 价，生成物的溶液为浅粉色． （3）进行实验： 实验目的 实验操作 实验现象 ① 证明粉末中是否含有铜 取一个小烧杯，加入适量的 粉末，再向其中加入足量 的 ． 有少量红色粉末不能溶解． ② 证明粉末中是否含有 取 5.5 克粉末放入烧杯，再向 其中加入适量的硫酸亚铁溶 液，反应完全后过滤、干燥， 称量固体为 5.52 克． ． ③ 证明粉末中是否含有铁 另取 5.5 克粉末， （用 物理方法）， 称量剩余金属粉末为 1.12 克． ． （4）初步结论：猜想 成立；实验 ① 中发生反应的化学方程式为 ． （5）数据处理：试计算粉末原料中任意一种金属所占的质量分数（用金属名称和百分数 表示，结果保留一位小数） ． 六、计算题（6 分） 20．（6 分）实验室有一瓶含杂质的氯酸钾。某兴趣小组利用该药品和二氧化锰制取氧气（杂 质不参加反应）。实验数据记录如图： 请回答下列问题： （1）a＝ 。 （2）计算受热分解的氯酸钾的质量（精确到 0.1g）。 2019-2020 学年山西省临汾市襄汾县九年级（上）期末化学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（本大题共 10 个小题，每小题只有一个正确答案，每小题 2 分，共 20 分） 1．（2 分）党的十九大报告中提出，为了社会可持续发展，必须解决环境保护问题。下列做 法不符合这一主题的是（ ） A．增加污水处理厂 B．提倡少开私家车 C．垃圾分类回收处理 D．使用含磷洗涤剂 【分析】A、根据水污染途径来考虑本题； B、根据降低机动车辆的废气污染可以减少对空气的污染进行解答； C、根据垃圾的处理方法来做题； D、根据含磷元素的危害来回答本题。 【解答】解： A、水污染途径有：工业废水的任意排放，农业废水的任意排放，生活污水的任意排放， 化肥和农药的任意使用，所以防治方法是：工业废水、农业废水、生活污水经过处理后 再排放，合理地使用化肥和农药，所以增加污水处理工厂，减少污染，故 A 正确； B、少用私家车，降低机动车辆的废气污染可以减少对空气的污染，故 B 正确； C、垃圾的霉变会产生有毒物质污染环境，并影响身体健康，所以要对垃圾进行分类回收 再处理，故 C 正确； D、大量使用含磷酸钠（Na3PO4）的洗衣粉会使水富营养化，造成赤潮水华现象，严重 污染了水体，故 D 错误。 故选：D。 【点评】通过回答本题知道了一般垃圾的处理方法，知道了垃圾的危害，在日常生活中 养成良好的生活习惯，不乱扔垃圾。 2．（2 分）下列粒子不能直接构成物质的是（ ） A．电子 B．原子 C．分子 D．离子 【分析】根据直接构成物质的微粒有分子、原子和离子分析解答． 【解答】解：直接构成物质的微粒有分子、原子和离子，而电子不能直接构成物质。 故选：A。 【点评】构成物质的微粒有分子、原子和离子，电子不能直接构成物质． 3．（2 分）碳、氢两种元素的本质区别是（ ） A．质子数不同 B．电子数不同 C．中子数不同 D．最外层电子数不同 【分析】根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是 质子数（即核电荷数），据此进行分析解答． 【解答】解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质 的区别是质子数（即核电荷数）不同，所以碳、氢两种元素的本质区别是质子数（即核 电荷数）不同。 故选：A。 【点评】本题难度不大，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力． 4．（2 分）晶晶同学的化学复习笔记本上有如下记录，你认为不正确的是（ ） A．化学反应发生时不一定能观察到明显的现象 B．从元素周期表中可以查出元素的相对原子质量 C．配平化学方程式的依据是质量守恒定律 D．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色无气味的气体 【分析】A．根据不同化学反应的现象不同进行分析； B．根据元素周期表的内容分析； C．根据质量守恒定律的作用进行分析； D．根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析． 【解答】解：A、有的化学反应能观察到明显的现象，有的化学反应现象不明显，察觉不 到，故 A 不符合题意； B、从元素周期表中可以查出元素的相对原子质量，故 B 不符合题意； C、质量守恒定律说明化学反应前后物质的总量不变，是配平化学方程式的依据，故 C 不符合题意； D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，故 D 符合题意。 故选：D。 【点评】解答本题要充分理解各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的 问题做出正确的判断． 5．（2 分）下列生活经验正确的是（ ） A．发现家里煤气泄漏，迅速打“110”报警 B．家里冰箱有异味时，可以放一块烧过的木材除臭 C．学校档案室失火后应用泡沫灭火器灭火 D．炒菜时油锅中着了火，最好是用水浇熄 【分析】A、煤气与氧气混合达到一定程度时遇明火会发爆炸； B、木炭具有吸附性，能够吸附色素和异味； C、图书档案失火时应该用液态二氧化碳明火； D、因为油的密度比水小，炒菜时油锅着火，不能用水浇灭． 【解答】解：A、煤气泄漏，不能关灯打“110”报警，因为煤气与氧气混合达到一定程 度时遇明火或者电火花会发爆炸。故 A 错误； B、家里冰箱有味，放一木炭，由于木炭具有疏松多孔的结构而具有吸附性，所以可以除 味。故 B 正确； C、学校档案室失火，不能用泡沫灭火器灭火。因为用泡沫灭火器灭火会损坏图书档案。 故 C 错误； D、炒菜时油锅着火，不能用水浇灭。因为油的密度比水小，会在水面继续燃烧。故 D 错误。 故选：B。 【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题 做出正确的判断． 6．（2 分）煤和燃油的燃烧是造成空气污染的重要原因，下列排放物能形成酸雨的是（ ） A．SO2、NO2 B．CO、CO2 C．烟尘 D．未充分燃烧的汽油 【分析】正常雨水的 pH 约为 5.6，酸雨是指溶液 pH 小于 5.6 的雨水；酸雨主要由化石燃 料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收 溶解而成，据此分析判断即可。 【解答】解：A、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮，故选项正确。 B、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮，不是一氧化碳、二氧化碳，故选项错误。 C、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮，不是烟尘，故选项错误。 D、形成酸雨的主要气体是二氧化硫、二氧化氮，不是未充分燃烧的汽油，故选项错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，环境问题是人们关注的热点，了解酸雨形成的原因即可正确解 答本题。 7．（2 分）为了安全，在加油站、纺织厂和矿井内等场地，都标有“严禁烟火”字样或图标。 下列图标与燃烧和爆炸无关的是（ ） A． B． C． D． 【分析】根据燃烧和爆炸的条件判断，化学性爆炸一般是由燃烧引起的，题目的实质是 找与燃烧无关的图标。 【解答】解：A、图中标志是易爆物，与爆炸有关，所以错误。 B、图中标志是禁止燃放鞭炮，燃放鞭炮时易引燃可燃物，所以错误。 C、图中标志是节约用水，与节约水有关，与燃烧无关，所以正确。 D、图中标志是禁止吸烟，与燃烧有关，所以错误。 故选：C。 【点评】在生活实践中有很多图标，对人们的生活、生产有着重要的指导作用，特别是 在实验室中很多图标关乎我们的生命和健康，要认真对待，要了解并熟记其含义。 8．（2 分）下列为某化学反应的微观示意图。下列说法错误的是（ ） A．甲的化学式为 CO2 B．反应中，乙发生了氧化反应 C．该反应属于置换反应 D．反应前后，原子的种类和数目都不变 【分析】根据变化过程的微观示意图，分析反应物、生成物的构成，写出化学式，再写 出反应的化学方程式。据此分析有关的问题。 【解答】解：观察物质的微观示意图可知，反应物是碳和水，生成物 H2 和一氧化碳，反 应的条件是高温。反应的方程式是：C+H2O CO+H2； A、由微粒的构成可知，甲的化学式为 H2O，故 A 错误； B、由氧的得失可知，反应中，乙得到了氧，发生了氧化反应，故 B 正确； C、该反应是一种单质和一种化合物反应生成一种单质和一种化合物，属于置换反应，故 C 正确； D、由微粒的变化可知，反应前后，原子的种类和数目都不变，故 D 正确。 故选：A。 【点评】本题属于微观示意图的考查，由分子的微观示意图，可以反映出分子的构成， 由分子的构成可推断物质的组成、化学式，写出反应的方程式，据此结合相关的知识即 可顺利解答。 9．（2 分）下列 4 组实验中的操作均能达到实验目的是（ ） 选项 实验目的 操作 1 操作 2 A 除去氮气中少量的氧气 通过灼热炭粉 通过灼热铜丝网 B 区分软水和硬水 加入肥皂水 过滤 C 区分氯化钙和碳酸钙固体 加水 加稀盐酸 D 区分黄铜（铜锌合金）和黄金 观察颜色 加稀盐酸 A．A B．B C．C D．D 【分析】A、依据氧气可以与碳和铜反应以及生成物情况判断即可； B、依据软硬水的特点分析即可； C、依据氯化钙与碳酸钙的溶解性及化学性质分析判断； D、依据两者的颜色以及化学性质分析判断 【解答】解：A、因为氧气可以与碳和铜反应，所以可以除掉氧气，但碳与氧气会生成新 的气体杂质二氧化碳，所以操作 1 不能达到目的。 B、依据软硬水的特点可知，软硬水可通过肥皂水泡沫的多少加以区分，但过滤对软硬水 来说现象相同，不能区分，操作 2 不能区分。 C、氯化钙溶于水而碳酸钙不溶于水，所以加水可区分氯化钙与碳酸钙，加盐酸时氯化钙 不会反应而碳酸钙可以反应生成二氧化碳气体，现象不同可以区分。 D、黄铜（铜锌合金）和黄金颜色相同，所以观察颜色不能区分，但加盐酸可区分，因为 黄铜中的锌可以和盐酸反应生成氢气，而金不反应，因此操作 1 达不到目的。 故选：C。 【点评】除杂一般有两种方法，将杂质彻底除去或将杂质转化为主物质，所选物质不能 与主物质发生反应，也不要在除去杂质的同时又混入了其它物质，而鉴别则往往是根据 物质的性质完成的． 10．（2 分）如图为 a、b、c 三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线，下列叙述中正确的 是（ ） A．t1℃时，a、b、c 饱和溶液的溶质质量分数约为 21% B．P 点表示 t2℃时，a、b 的溶液是饱和状态，c 的溶液是不饱和状态 C．t2℃时，a、b、c 三种物质溶液的溶质质量分数 a＞b＞c D．100ga 溶液从 t2℃降温到 t1℃时，析出晶体 14g 【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物 质的溶解性；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质 的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断温度改变 后，溶液中各种成分的变化。 【解答】解：A、t1℃时，a、b、c 三种物质的溶解度是 26g，所以饱和溶液的溶质质量 分数约为 ×100%＝21%，故 A 正确； B、P 点表示 t2℃时，a、b 的溶液是不饱和状态，c 的溶液是饱和状态，故 B 错误； C、t2℃时，a、b、c 三种物质溶液的状态不能确定，所以溶液溶质质量分数不能确定， 故 C 错误； D、a 物质 t2℃时的溶解度是 40g，t1℃使的溶解度是 26g，所以 140ga 溶液从 t2℃降温到 t1℃时，析出晶体 14g，故 D 错误。 故选：A。 【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体 的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。 二、生活生产应用题（化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 16 分） 11．（2 分）小丽去参加宴会，打开可口可乐的饮料时发现有较多气泡溢出，请用你所学的 知识解释其原因是 压强减小，二氧化碳的溶解度减小 。喝了较多的可口可乐后，小 丽总是打嗝，说明 温度升高，二氧化碳的溶解度减小 。 【分析】气体的溶解度随温度的升高而减小，随压强的增大而增大。 【解答】解：由于气体的溶解度随压强的增大而增大，而可口可乐的饮料中的二氧化碳 是通过高压溶解在水中的，因此一打开瓶盖时，就会导致瓶内压强减小，因此二氧化碳 的溶解度就会减小，就会从瓶中逸出；喝了汽水会打嗝，说明温度升高，二氧化碳气体 溶解度会减小， 故答案为：压强减小，二氧化碳的溶解度减小；温度升高，二氧化碳的溶解度减小。 【点评】气体溶解度的影响因素主要是指温度和压强。具体的变化规律是：气体的溶解 度随温度的升高而减小（随温度的降低而增大），随压强的增大而增大（随压强的减小而 减小）。可以简记为 4 个字，即“温反压正”；其含义是气体的溶解度与温度成反比关系， 与压强成正比关系。 12 ．（ 3 分 ） 现 在 家 里 的 燃 料 都 用 的 是 天 然 气 ， 其 燃 烧 的 化 学 方 程 式 是 CH4+2O2 CO2+2H2O ；如果出现了天然气火焰中火焰呈现橙色，这时把炉灶的 进风口应 调大 （填“调大”“调小”或“不变”）。 【分析】天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，根据促 进燃料燃烧的方法来分析。 【解答】解：天然气的主要成分是甲烷，甲烷在点燃条件下燃烧生成二氧化碳和水，反 应的化学方程式为：CH4+2O2 CO2+2H2O。 如果出现了天然气火焰中火焰呈现橙色，说明氧气（或空气）不足，燃料燃烧不充分， 因此需要增大氧气（或空气）的进气量； 故答案为：CH4+2O2 CO2+2H2O；调大； 【点评】本题考查的知识点不多，难度不大，熟练掌握化学方程式的写法、常见的燃料 及促进燃烧的方法是解题的关键。 13．（3 分）化学就在我们身边。 （1）活性炭去除冰箱中的异味，是利用了它的 吸附 性。 （2）生理盐水中的溶质是 NaCl （填化学式）。 （3）炒菜时油锅着火用锅盖盖灭，其灭火原理是 隔绝氧气 。 【分析】（1）根据活性炭具有吸附性解答； （2）根据生理盐水中的溶质是氯化钠解答； （3）根据灭火的原理解答。 【解答】解： （1）冰箱除味剂中的活性炭具有吸附性； （2）生理盐水中的溶质是氯化钠，化学式为 NaCl； （3）炒菜时油锅中的油不慎着火，可以用锅盖盖灭。其灭火原理是隔绝空气； 故答案为：（1）吸附；（2）NaCl；（3）隔绝氧气（或隔绝空气等）。 【点评】本题难度不大，掌握物质的性质和用途，根据已有知识解答。 14．（4 分）水是人类宝贵的自然资源。 （1）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到 的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和 玻璃棒 （填仪器名称）。 （2）在电解水的实验中，与电源正极相连的玻璃管上方产生的是 氧 气。 （3）在生活中常用水来配制溶液。常温下，如果要配制 10%硝酸铵溶液 100g。请回答 下列问题： ① 溶解过程中温度 降低 。 ② 如果配好溶液，在转移装瓶的过程中酒出，对该溶液质量分数的影响是 不变 （填 “偏大”、“偏小”或“不变”）。 【分析】（1）根据过滤操作用到的仪器分析； （2）根据电解水实验现象进行分析； （3） ① 根据硝酸铵溶于水时的温度变化解答； ② 根据配制溶液溶质质量分数的注意事项解答。 【解答】解：（1）过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和玻璃棒； （2）在电解水的实验中，与电源正极相连的玻璃管上方产生的是氧气； （3） ① 硝酸铵溶于水时溶液的温度降低； ② 如果配好溶液，在转移装瓶的过程中酒出，不会影响溶质质量分数。 故答案为： （1）玻璃棒； （2）氧； （3） ① 降低； ② 不变； 【点评】本题难度不是很大，根据已有知识进行细致分析解答即可。 15．（4 分）实验室有 100g 废液，其中含有硫酸铜、硫酸亚铁和硫酸锌，现对废液进行处理， 得到铜和硫酸锌溶液，实验流程如图所示： （1）步骤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中均包含的操作名称是 过滤 。 （2）滤渣 A 中的物质是 铁、铜 。 （3）滤液 C 中存在的阳离子有 H+、Fe2+ 。 （4）步骤Ⅲ加入的 X 应该为 Zn （填化学式）。 【分析】过滤能够把不溶于水固体和液体分离； 锌比铁活泼，铁比铜活泼，因此铁不能和硫酸锌反应，能和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和 铜； 铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，当不产生气泡时，说明铁已经完全反应； 锌能和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁。 【解答】解：（1）步骤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中均包含的操作名称是过滤，通过过滤把固体和液体 分离；故答案为：过滤； （2）废液中的硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜；滤渣 A 中的物质是铁和铜；故填：铁、 铜； （3）滤渣 A 中的物质是铁和铜；滤渣和稀硫酸反应生成滤液 C，滤液 C 为过量的硫酸 和硫酸亚铁；故答案为：H+、Fe2+； （4）步骤Ⅲ中加入的 X 是锌，通过加入的锌和硫酸亚铁反应生成硫酸锌和铁；故答案为： Zn 故填：（1）过滤 （2）铁、铜 （3）H+、Fe2+；（4）Zn 【点评】要会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但 氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换 出来。 三、科普阅读题（每空 1 分，共 7 分） 16．（7 分）阅读文章，回答下列问题。 牙膏是我们日常口腔清洁的必需品。依据添加剂的成分和含量不同，可将牙膏分为高摩 擦剂含量牙膏和低摩擦剂含量牙膏，其主要数据如表。 牙膏种类/ 含量/成分 摩擦剂 保湿剂 香精 发泡剂 增稠剂 其他添加剂 高摩擦剂 含量牙膏 40%﹣50% 10%﹣30% 0.8%﹣1.8% 1.5%﹣3.0% 1%﹣2% 0.3%﹣6% 低摩擦剂 含量牙膏 15%﹣25% 35%﹣65% 0.85%﹣ 1.5% 1.0%﹣2.5% 0.2%﹣0.9% 0.3%﹣6% 其中，清洁牙齿主要通过摩擦剂来实现。其摩擦性取决于摩擦剂的形状、大小、硬度和 含量。常见的摩擦剂有碳酸钙、二氧化硅和氢氧化铝[Al（OH）3]等。碳酸钙具有较高的 摩擦性，硬度大，储量丰富、一般用来做经济型牙膏。二氧化硅的摩擦性较低，在使用 过程中易于保护牙龈，适于老人及牙齿受损的人群。氢氧化铝分为普通氢氧化铝和球形 氢氧化铝（如图 l、2），它们具有白度高、光泽好等优点，但球形氢氧化铝的表面更加光 滑，其生产工艺流程如图 3。 在实际生产中，通常会选用多种摩擦剂混合使用。例如，用二氧化硅和碳酸钙混合使用， 既能保留牙膏对牙菌斑、牙结石的清洁效果，又可以避免其对牙齿的磨损。 （1）碳酸钙中含有的非金属元素共 2 种。常见摩擦剂中属于氧化物的是 二氧化 硅 。 （2）“高摩擦剂含量牙膏”的成分中，含量一定高于“低摩擦剂含量牙膏”的是 摩擦 剂和增稠剂 。 （3）影响摩擦剂摩擦性的因素有 摩擦剂的形状、大小、硬度和含量 。 （4）适用于老人及牙齿受损人群的摩擦剂是 二氧化硅 。 （5）球形氢氧化铝的生产工艺流程中，反应物除 NaAlO2 外，还有 CO2 和 H2O 。 （6）下列说法正确的是 AC （填序号）。 A、通常多种摩擦剂混合使用比单独使用效果好 B、普通氢氧化铝比球形氢氧化铝对牙齿的磨损更小 C、选取摩擦剂时，除考虑摩擦性，还需要考虑原料的成本 【分析】（1）根据物质的组成以及元素的分类、氧化物的概念来分析； （2）根据表格中的数据来分析； （3）根据题干信息来分析影响摩擦剂摩擦性的因素； （4）根据题干信息来分析； （5）根据工艺流程图来分析； （6）根据题干信息来分析。 【解答】解：（1）碳酸钙是由钙元素、碳元素和氧元素组成的，其中碳元素与氧元素属 于非金属元素；摩擦剂中二氧化硅是由两种元素组成的化合物，且含有氧元素，属于氧 化物；故填：2；二氧化硅； （2）由表格中的数据可知，“高摩擦剂含量牙膏”的成分中，含量一定高于“低摩擦剂 含量牙膏”的是摩擦剂和增稠剂；故填：摩擦剂和增稠剂； （3）由材料信息可知，影响摩擦剂摩擦性的因素有摩擦剂的形状、大小、硬度和含量； 故填：摩擦剂的形状、大小、硬度和含量； （4）二氧化硅的摩擦性较低，在使用过程中易于保护牙龈，适于老人及牙齿受损的人群； 故填：二氧化硅； （5）由图 3 可知，球形氢氧化铝的生产工艺流程中，反应物除 NaAlO2 外，还有 CO2 和 H2O；故填：CO2 和 H2O； （6）A、由题干信息可知：通常多种摩擦剂混合使用比单独使用效果好，说法正确； B、由题干信息可知：普通氢氧化铝比球形氢氧化铝对牙齿的磨损更小，说法错误； C、由题干信息可知：选取摩擦剂时，除考虑摩擦性，还需要考虑原料的成本，说法正确。 故填：AC。 【点评】读信息，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是 什么，然后带着问题去读给出的信息进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息扑捉 的有效性。解答的问题实际上与复杂的信息相比，其实很简单很基础，或者可以说信息 提供的是情境，考查基本知识。 四、物质组成与变化分析题（化学方程式每空 2 分，其余每空 1 分，共 6 分） 17．（6 分）归纳总结是科学思维的有效方法。A﹣E 是初中化学常见的五种不同的物质，B 能形成温室效应，E 是使用最广泛的金属。他们之间的关系如图所示，“﹣”表示相连的 物质能发生反应，“→”表示一种物质能生成另一种物质（部分反应物、生成物和反应条 件已略去）。请回答下列问题： （1）写出 A 物质的用途 作溶剂 。 （2）D 与 E 反应的现象是 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 。 （3）E 与 C 能发生反应的原因是 铁的活动性排在氢的前面 。 （4）A→D 反应所属的基本反应类型是 分解反应 。 （5）D→B 反应的化学方程式是 C+O2 CO2 。 【分析】根据 A～E 是初中化学常见的五种不同的物质，B 能形成温室效应，所以 B 是 二氧化碳，E 是使用最广泛的金属，所以 E 是铁，铁会与 C 反应，C 会转化成二氧化碳， 所以 C 是盐酸，D 也会转化成二氧化碳，也会与铁反应，所以 D 可以是氧气，A 会与二 氧化碳，会转化成氧气，所以 A 是水，然后将推出的物质进行验证即可。 【解答】解：（1）A～E 是初中化学常见的五种不同的物质，B 能形成温室效应，所以 B 是二氧化碳，E 是使用最广泛的金属，所以 E 是铁，铁会与 C 反应，C 会转化成二氧化 碳，所以 C 是盐酸，D 也会转化成二氧化碳，也会与铁反应，所以 D 可以是氧气，A 会 与二氧化碳，会转化成氧气，所以 A 是水，经过验证，推导正确，所以 A 是水，作溶剂 等； （2）D 与 E 的反应是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，实验现象是：剧烈燃烧， 火星四射，生成黑色固体； （3）排在氢前面的金属会与酸反应生成氢气，所以 E 与 C 能发生反应的原因是：铁的 活动性排在氢的前面； （4）A→D 的反应是水在通电的条件下生成氢气和氧气，所属的基本反应类型是分解反 应； （5）D→B 的反应是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，化学方程式是： C+O2 CO2。 故答案为：（1）作溶剂等； （2）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体； （3）铁的活动性排在氢的前面； （4）分解反应； （5）C+O2 CO2。 【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的 转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 五、探究题（化学方程式每空 2 分，其余毎空 1 分，共 15 分） 18．（5 分）请结合 A、B、C 图回答下列问题。 （1）在 A 装置中任选 a 或 b 写出其名称 a 锥形瓶或 b 长颈漏斗 。 （2）实验室用 A 装置制取 CO2 的化学方程式为 2HCl+CaCO3＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。 （3）进行 CO2 性质实验时，观察到 B 中反应的化学方程式为 CO2+Ca（OH）2＝CaCO3 ↓+H2O ，C 中变红的原因是 二氧化碳溶于水生成碳酸，溶液显酸性，紫色石蕊溶液 变红 。 【分析】（1）考查实验室常见仪器名称； （2）根据盐酸与碳酸钙的反应书写方程式； （3）根据二氧化碳性质回答此题。 【解答】解：（1）a 为实验室制备二氧化碳或氧气的发生仪器：锥形瓶，b 为加注液体常 有仪器：长颈漏斗； 故答案为：a 锥形瓶或 b 长颈漏斗。 （2）盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，书写方程式时注意配平及气体符号； 故答案为：2HCl+CaCO3＝CaCl2+H2O+CO2↑。 （3）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，紫色 石蕊变红，说明溶液显酸性，二氧化碳溶于水中，形成了碳酸，碳酸显酸性，所以使石 蕊变红； 故答案为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O； 二氧化碳溶于水生成碳酸，溶液显酸性， 紫色石蕊溶液变红。 【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。 19．（10 分）已知某种铸造钢轨的金属粉末原料中可能含有铁、锰、铜三种金属中的两种或 三种，化学小组的同学对该粉末进行探究． （1）提出猜想： 猜想一：该粉末由铜、锰组成； 猜想二：该粉末由铁、锰组成； 猜想三：该粉末由铁、锰、铜组成；猜想四：该粉末由 铁和铜 组成． （2）查阅资料：金属锰不能被磁铁所吸引，锰和 FeSO 4 溶液可以发生置换反应，Mn 元 素在生成物中显+2 价，生成物的溶液为浅粉色． （3）进行实验： 实验目的 实验操作 实验现象 ① 证明粉末中是否含有铜 取一个小烧杯，加入适量的 粉末，再向其中加入足量的 稀盐酸或稀硫酸 ． 有少量红色粉末不能溶解． ② 证明粉末中是否含有 锰 取 5.5 克粉末放入烧杯，再向 其中加入适量的硫酸亚铁溶 液，反应完全后过滤、干燥， 称量固体为 5.52 克． 绿色溶液变为浅粉色 ． ③ 证明粉末中是否含有铁 另取 5.5 克粉末， 用磁铁充 分吸引 （用物理方法）， 称量剩余金属粉末为 1.12 克． 有大量黑色粉末被磁铁吸 引 ． （4）初步结论：猜想 三 成立；实验 ① 中发生反应的化学方程式为 Fe+2HCl＝ FeCl2+H2↑，Mn+2HCl＝MnCl2+H2↑ ． （5）数据处理：试计算粉末原料中任意一种金属所占的质量分数（用金属名称和百分数 表示，结果保留一位小数） 锰 20%、铁 79.6%、铜 0.4% ． 【分析】【提出猜想】根据三种金属的组合对照已有的猜想可知进行分析； 【进行实验】锰和铁会与酸反应，铜不会与酸反应，锰与硫酸亚铁溶液反应，铁可与磁 铁吸引进行分析； 初步结论：根据从铜铁锰进行的实验现象进行分析． 【解答】解：（1）从三种金属的组合对照已有的猜想可知，缺少铁和铜的组合，故答案 为：铁和铜； （3）铁和锰都能与酸反应，而铜不与酸反应，有红色粉末不溶解，说明物质中有铜．取 5.5 克粉末放入烧杯，再向其中加入适量的硫酸亚铁溶液，反应完全后过滤、干燥，称量 固体为 5.52 克．反应前后固体质量增加了，只有锰能置换出硫酸亚铁中的铁，故粉末中 一定有锰，看到的现象为浅绿色溶液变为浅粉色．铁能被磁铁吸引，取 5.5 克粉末，用磁 铁充分吸引，称量剩余金属粉末为 1.12 克．说明物质中含有铁． （4）初步结论：由以上实验可以得出物质中含有锰、铁、铜三种物质，与酸反应的化学 方程式为： Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ Mn+2HCl═MnCl2+H2↑ （5）根据数据，总物质质量为：5.5g，其中铁粉 5.5g﹣1.12g＝4.38g，所以铁的质量分数 ＝ ×100%＝79.6%．设粉末中 Mn 的质量为 x，则 Mn+FeCl2＝Fe+MnCl2△m 55 56 1 x 5.52g﹣5.5g＝0.02g 解得 x＝1.1g 所以锰的质量分数＝ ×100%＝20%，铜的质量分数＝1﹣79.6%﹣20%＝0.4% 故答案为： （1）铁和铜； （3） 实验目的 实验操作 实验现象 ① 证明粉末中是否含有铜 取一个小烧杯，加入适量的 粉末，再向其中加入足量的 有少量红色粉末不能溶解． 稀盐酸或稀硫酸． ② 证明粉末中是否含有 锰 取 5.5 克粉末放入烧杯，再向 其中加入适量的硫酸亚铁溶 液，反应完全后过滤、干燥， 称量固体为 5.52 克． 绿色溶液变为浅粉色． ③ 证明粉末中是否含有铁 另取 5.5 克粉末，用磁铁充分 吸引（用物理方法）， 称量剩余金属粉末为 1.12 克． 有大量黑色粉末被磁铁吸 引． （4）三；Fe+2HCl＝FeCl 2+H 2↑，Mn+2HCl＝MnCl 2+H 2↑； （5）锰 20%、铁 79.6%、铜 0.4%． 【点评】在解此类题时，首先分析题中的反应原理，然后结合题中所给的知识和学过的 知识进行分析解答． 六、计算题（6 分） 20．（6 分）实验室有一瓶含杂质的氯酸钾。某兴趣小组利用该药品和二氧化锰制取氧气（杂 质不参加反应）。实验数据记录如图： 请回答下列问题： （1）a＝ 4.5 。 （2）计算受热分解的氯酸钾的质量（精确到 0.1g）。 【分析】根据氧气的质量和对应的化学方程式求算原固体混合物中氯酸钾的质量，而二 氧化锰在过程中做催化剂，质量不变。 【解答】解：二氧化锰的质量为 18.2g+4.8g﹣18.5g＝4.5g 由于是充分反应，所以是氯酸钾完全分解，设原固体混合物中氯酸钾的质量为 x 2KClO3 2KCl+3O2↑ 245 96 x 4.8g ＝ x＝12.25g≈12.3g 故答案为： （1）4.5； （2）12.3g。 【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据， 第三计算过程要完整。