备战2021 浙教版科学中考专题训练 第50讲 分析梳理证明专题

备战2021 浙教版科学中考专题训练 第50讲 分析梳理证明专题

第 - 1 - 页 共 7 页 - 1 - 第 50 讲 分析梳理证明专题 高效提分作业 1.(2020·绍兴)人体生命活动所需的能量主要来自有机物的缓慢氧化,因此,人 体细胞正常工作不能缺少氧气,脑对缺氧特别敏感(见表)。当人的心跳骤停时, 应立即进行胸外心脏按压(如图所示),持续而有节律地按压胸骨,使其心跳恢复, 帮助血液循环系统恢复工作;胸外心脏按压还能改变胸腔容积,帮助呼吸系统恢 复工作,使氧气和有机物到达脑。 缺氧时间 症状 3 秒 头晕 20 秒 意识丧失 60 秒 呼吸停止,大小便失禁 4 分钟 脑细胞不可逆转的损害 10 分钟 脑死亡 请结合材料和所学知识,解释胸外心脏按压帮助心跳骤停患者的脑恢复正常生 理活动的原理。 答:手向下按压,胸腔容积减小,气压增大,肺内气体被压出;手不按压胸骨时,胸 骨上升,胸腔容积增大,气压减小,外界空气压入肺内。同时心脏受挤压结合膈膜 的作用,心脏内血液被挤出,在血管中定向流动。肺泡内氧气扩散进入血液中,二 氧化碳进入肺泡,血液循环携带氧气和消化系统吸收的有机物进入脑与脑细胞 第 - 2 - 页 共 7 页 - 2 - 进行物质交换。脑细胞内有机物氧化释放能量,供生命活动所需。呼吸作用产物 通过排泄器官排出。 2.(2020·宁波)1852 年,法拉第经过深入的思考和大量的尝试,建立了“力线” 的概念。他认为在磁极周围充满了力线,依靠力线将磁极间的作用联系起来。他 还利用细铁屑把这种所谓的“力线”形象地呈现出来。小科进行了如下实验:① 在玻璃板上均匀地撒上一层薄薄的细铁屑;②把玻璃板放在条形磁铁上,观察细 铁屑的分布情况;③轻敲玻璃板,再观察细铁屑的分布情况。请回答: (1)如图所示为实验步骤③得到的细铁屑分布情况。请你在答题卷对应的位置上 画出经过 A 点的磁感线。 (2)实验步骤②中未敲玻璃板“力线”未能通过细铁屑呈现出来,而步骤③中轻 敲玻璃板“力线”能通过细铁屑呈现出来。上述原因分别是什么? 答:(1)根据磁感线的特点可知,在磁体的外部,磁感线是从磁体的N极出来,回到 磁体的 S 极的,所以 A 点的磁感线是向左的,如图: (2)一、解释细铁屑受磁力及原因能说出细铁屑在磁场中被磁化,把撒有细铁屑 的玻璃板放在条形磁铁上后,每一颗细铁屑都会被磁化,磁铁会对细铁屑产生磁 力的作用。 二、解释未敲玻璃板时,“力线”未能通过细铁屑呈现出来的原因;能说出细铁 屑受到磁力,不足以克服摩擦而改变位置或排列方向,由于细铁屑与玻璃表面之 第 - 3 - 页 共 7 页 - 3 - 间存在摩擦,离磁极较近的细铁屑会被吸引到磁极附近,而离磁极较远的细铁屑 受到的磁力较小,不足以克服摩擦而改变位置或排列方向,所以细铁屑排布尚无 规律。 三、解释轻敲玻璃板时,“力线”能通过细铁屑呈现出来的原因;能说出轻敲玻 璃板导致细铁屑与玻璃板间弹力减小,甚至短暂分离,细铁屑受磁力作用而改变 位置或排列方向,轻轻敲动玻璃板,玻璃板受力而振动,细铁屑由于惯性保持静 止状态,使细铁屑与玻璃板间弹力减小,甚至短暂分离。此时,被磁化的每一颗细 铁屑在磁力的作用下,会围绕磁铁呈辐射状有规律地排列起来,把磁铁周围的磁 场在一个平面上的分布情况形象地模拟出来。 答案:见解析 3.(2019·衢州)“南孔圣地,衢州有礼”,衢州市民积极践行“文明出行”的各 项规定,比如骑电瓶车的规定为:出行要戴头盔(头盔外部材料坚硬,内部材料松 软),不带 12 岁以上的人,不超速行驶。请运用科学知识,从安全角度解释该规定 的科学道理。 答:①若带上12岁以上的人,电瓶车总质量一般会明显增大,电瓶车惯性将增大, 容易导致交通事故的发生。 ②一定速度的电瓶车质量大时,动能大,发生事故时将造成更大伤害。 ③头盔外部坚硬,能抵抗一定程度来自外部的力量,减小对头部的伤害。 ④头盔内部材料松软,发生碰撞时可增大头部的受力面积,减小压强。 ⑤头盔内部松软,发生碰撞时有利于将机械能转化为内能,起缓冲作用。 第 - 4 - 页 共 7 页 - 4 - ⑥超速行驶的电瓶车在遇到紧急情况刹车时制动距离长(不易停下来),容易导 致交通事故的发生。(答案中涉及“速度大,惯性大”不给分) ⑦一定质量的电瓶车超速行驶因速度过大,动能会很大,发生事故时将造成更大 伤害。 4.如图所示,下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳 浓度的变化情况(晴天日出、日落时间分别为 6:00 和 18:00)。请用所学知识解 释曲线变化的原因。 答:池塘中二氧化碳的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用强度有关,光合作 用吸收二氧化碳,呼吸作用释放二氧化碳。光合作用进行的条件是有光,而呼吸 作用随时都能进行。6～18 时为白天时间有光,植物能进行光合作用,不断消耗二 氧化碳,也能进行呼吸作用,释放二氧化碳,但光合作用的强度大于呼吸作用的 强度,所以二氧化碳的浓度逐渐降低,从 18 时到次日 6 时为黑夜时间无光,植物 不能进行光合作用,只进行呼吸作用,不断释放二氧化碳,所以二氧化碳的浓度 逐渐升高。 5.(2020·台州)图中小朋友在玩滑梯游戏,小朋友坐在滑梯顶端,用手轻推小朋 友,使其沿着滑梯开始下滑,滑动速度越来越大,同时感觉屁股发烫,到达底端时 还会滑出一段距离。请说出其中蕴含的科学道理。 第 - 5 - 页 共 7 页 - 5 - 答:满分示例:①“用手轻推小朋友,使其沿着滑梯开始下滑”是利用力的作用是 相互的;②力能改变物体的运动状态;③“速度越来越大”是重力势能转化为动 能,相同物体,动能越大,速度越大;④“屁股发烫”是克服摩擦力做功,机械能转 化为热能;⑤“会滑出一段距离”是因为物体具有惯性,保持原有运动状态。 6.小柯是个善于观察的学生,她注意到一个有趣的现象:在无风的、寒冷的冬天, 用吸管沿水平方向吹出的肥皂泡是先上升一段时间后才开始下降(如图)。而这 种现象在火热的夏天不明显。请结合所学知识,解释冬天吹肥皂泡时出现这种现 象的原因。(不计空气阻力) 答:①肥皂泡受到的浮力大于受到重力的原因分析(肥皂泡内气体密度小,浮力 大);②肥皂泡上升的原因(浮力大于重力);③肥皂泡受到浮力减小的原因分析 (肥皂泡内气体温度下降,热胀冷缩,体积减小);④肥皂泡下降的原因(浮力小于 重力)。 7.在探究“物体动能的大小与物体质量是否有关”的实验中,需要控制物体的 速度大小相等。为了控制物体的速度大小相等,小华选用了体积相等、质量不等 的金属球 A 和 B,利用如图所示的带滑槽的轨道进行实验。小华认为:如果 A、B 两球先后从轨道上同一高度处由静止开始释放,则 A、B 两球到达轨道零刻度线 处的速度大小相等。小刚对小华的观点提出了质疑。请你根据实验需要,添加适 当的器材,设计实验检验小华的观点是否正确。请你写出检验的实验步骤。 第 - 6 - 页 共 7 页 - 6 - 答:添加器材:完全相同的滑槽轨道一个; 实验步骤:①将完全相同的两个带有滑槽的轨道并排放在水平桌面上,使两端对 齐; ②将 A、B 两个金属球分别放置在两个轨道的最高点,从静止开始同时释放,观察 两球是否并排滚动,直到滚动到轨道零刻度线处。 实验分析:若两个小球 A、B 并排滚动到零刻度线处,说明小球下落的速度与小球 的质量无关,小华的观点正确;若两个小球 A、B 先后滚动到零刻度线处,说明小 球下落的速度与小球的质量有关,小刚的观点正确。 8.(2019·嘉舟)烟头掉落、炉火忘关……稍不注意就可能引发火灾。如图是某 型号的干粉灭火器的结构示意图。 (1)干粉灭火器使用时,拔下保险销,用手握紧压把,通过连杆把高压气体容器打 开。“压把”属于 省力 杠杆。 (2)打开高压气体容器后,气体充满整个筒体,粉末状的灭火剂就会喷射出来,此 时喷管受到一股反冲力,这是由于 力的作用是相互的 。 (3)某种干粉灭火剂的主要成分是碳酸氢钠。干粉灭火剂喷射到燃烧区,即能灭 火。已知:碳酸氢钠受热分解的化学方程式为 2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑。请结 合燃烧的条件,简述该干粉灭火器灭火的原理。 第 - 7 - 页 共 7 页 - 7 - 答:碳酸氢钠喷射到燃烧物上受热分解产生水和二氧化碳;水汽化吸热降低可燃 物的温度,又由于二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧,密度比空气大而覆盖在可燃 物上隔绝氧气,从而起到灭火的作用。