人教版九年级政治同步检测走向共同富裕的道路

人教版九年级政治同步检测走向共同富裕的道路

第 2 课时 走向共同富裕的道路 01 知识管理 02 基础过关 1．在社会主义初级阶段，我们必须坚持和完善的基本分配制度是（ ） A．按劳分配 B．按劳分配为主体，多种分配方式并存 C．按需分配 D．按知识和能力分配 2．下列因果关系成立的是（ ） A．分配制度——基本国情——基本经济制度 B．基本经济制度——分配制度——基本国情 C．基本国情——基本经济制度——分配制度 D．基本国情——分配制度——基本经济制度 3．十八大报告提出，调整国民收入分配格局，着力解决收入分配差距较大的问题。以 下属于对我国分配制度理解错误的是（ ） A．坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 B．健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度 C．在分配中，坚持平均主义，反对两极分化 D．在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策 4．“立国之道，惟在富民。”中国特色社会主义的根本原则是（ ） A．自力更生 B．同步富裕 C．按劳分配 D．共同富裕 5．在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。作为个人，我 们应该（ ） ①抓住有利条件，发挥自 身才能 ②积极进取，努力创业 ③为社会主义现代化建设 作出贡献 ④争取国家、社会的支持和帮助[来源:Zxxk.Com] A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④[来源:学科网] 6．仔细观察下面漫画，结合所学知识回答下列问题。 （1）漫画反映我国经济发展中存在的什么问题？ （2）我们将坚持什么样的经济制度、分配制度和分配原则等来解决这一问题？ 03 能力提升 7．“物之不齐，物之情也。”同在跑道上赛跑，总有个第一。下列选项符合这个道理的 是（ ） A．共同富裕，就是同步富裕 B．共同富裕，全国致富是可能的 C．同时富裕，同步富裕是不可能的 D．先富后富的差别最终导致两极分化 8．下图漫画所蕴含的寓意是（ ） ①中国特色社会主义的根本原则是共同富裕 ②共同富裕就是同步富裕 ③先富带后 富，共奔富裕路 ④社会主义现代化建设必须四步走 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 9．下列举措符合实现共同富裕要求的有 （ ） ①解决区域性整体贫困问题 ②设立每年的 10 月 1 日为国家贫困日 ③积极参与应对全球气候变化谈判 ④我国对机关事业单位工作人员实行和企业职工一样的基本养老保险制度 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 10．对下面漫画认识正确的是（ ） ①我们社会已经形成了“四个尊重”的社会氛围 ②无论采用何种方式，只要能够创造社会财富就是正确的 ③劳动、知识、技术、资金 等生产要素的活力竞相迸发 ④我国已经实现了共同富裕的目标 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 11．材料分析题 在某大学毕业生 10 周年聚会上，同学们纷纷向来参加聚会的班主任李老师介绍了自己 的工作。李娅说：“我就职于中石化公司。”孙跃说：“我在镇办饲料加工厂工作，虽然是镇 办企业，但效益很好，收入还不错。”陈宇说：“我靠 3 万元起家经营一家淘宝店，现在网购 比较多，生意比较红火。”赵刚说：“我积极响应国家号召到新疆工作，支持边疆建设，收 入还不错，小日子过得还是比较滋润的。”此时李老师插话道：“虽然你们工作不同，但个个 发展得红红火火，既过上了富裕的生活，也为国家创造了财富，我很欣慰，也为你们有出息 而高兴。” （1）上述材料体现了我国坚持的造福人民的经济制度是什么？ [来源:学.科.网 Z.X.X.K][来源:Zxxk.Com] （2）赵刚支持边疆建设体现了我国社会主义的根本原则是什么？ （3）为了让创造社会财富的源泉充分涌流，国家提出的四个尊重是什么？请你写出公 民合法创造财富的途径。（写出一条即可） 12．实践探究题。 分好“蛋糕”促和谐是现阶段我国党和政府努力解决的一个重要课题。阅读以下材料， 探究问题。 2004 年—2014 年我国城乡居民人均可支配收入及增速比较（单位：元） （1）根据上面表格，说说其中包含的喜与忧。 （2）有人认为，当前我国的收入差距并不完全是分配不公造成的。其中也有由于个人 能力大小、努力程度、贡献高低不同造成的差距，这种差距是必然的、应该的，是尊重劳动、 尊重知识、尊重人才、尊重创造的表现，也是社会发展的重要动力。这反映了我国现阶段必 须坚持怎样的分配制度？ （3）运用“党的基本路线”和“走向共同富裕的道路”的相关知识，说明我国重视解 决收入差距过大问题的理由。[来源:Z&xx&k.Com] 04 知识拓展 误区警示：共同富裕就是同步富裕、同等富裕和同时富裕。 点拨：此说法是错误的。共同富裕不等同于同步富裕和同等富裕，更不等于同时富裕。 共同富裕是一个过程，是一个先富帮后富，然后实现共同富裕的过程。同步富裕和同等富裕 主张没有时间上的先后和程度上的差别，而共同富裕允许存在时间上的先后和程度上的差 别。实际上，同步富裕、同等富裕和同时富裕是做不到的。 参考答案 第 2 课时 走向共同富裕的道路 知识管理 ①按劳分配 ②贡献 ③共同富裕 ④过程 ⑤内容 ⑥劳动 ⑦创造 ⑧社会财富 ⑨改革开放 ⑩自身才能 基础过关 1．B 2.C 3.C 4.D 5.A 6.（1）反映了我国当前存在不合理的分配现象；国民收 入分配不均衡，贫富差距过大。（2）必须坚持以公 有制为主体，多种所有制经济共同发展 的基本经济制度；必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；努力健 全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。（回答出坚持走共同富裕的 道路，重视民生建设，调整收入差距等也可） 能力提升 7．C 8.B 9.B 10.C 11.（1）是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本 经济制度。（2）共同富裕。（3）①四个尊重是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 ②诚实劳动、合法经营、科学管理等。（写出一条即可） 12.（1）喜：2004 年以来，我国 城乡居民人均收入持续快速增长，农村居民人均收入的增幅高于城镇居民。忧 ：我国城乡 居民收入差距仍非常巨大，农民收入偏低，不利于社会稳定。（2）按劳分配为主体、多种分 配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 （3）我国处于社会主义初级阶段的基本国情；党的基本路线确立了富强民主文明和谐的社 会主义现代化国家的建设目标；共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，在分配中既要反 对平均主义，又要防止收入差距悬殊。因此必须解决现阶段收入差距过大问题。