九年级物理全册16-4科学探究电流的热效应课件（新版）沪科版

九年级物理全册16-4科学探究电流的热效应课件（新版）沪科版

科学探究：电流的热效应 第四节 学习目标 ß 1、知道电流的热效应，知道电热器的工作 原理。 ß 2、掌握电流产生的热量与那些因素有关。 ß 3、掌握焦耳定律的内容、公式、单位。 ß 4、能运用公式进行计算。 电热油汀 电 炉 电暖器 电水壶 热得快 利用电流热效应工作的装置。 当电流通过导体时会发热，将电能 直接转化为内能。这种现象叫电 流的热效应。 共同点：电流通过导体时会发热 你知道生活中还有哪些家用电器是物 理上说的“电热器”吗？ 电热器的结构共性 ⑴电热器的主要组成部分是电阻丝做的发热体。 ⑵发热体均是由 电阻率大 、 熔点高 的材料做成的。 信息快递 电阻不同 电流不同 时间不同 电流通过导体产生的热量跟哪些因素 有关？ 观察电热的方法： 方法一 电热丝发热，点燃火柴 优点： ⑶实验时间短，操作简便。 ⑵器材简单，容易准备； 现象容易受火柴、放置位 置、环境（ 如空气流动 ） 等因素的干扰； 方法二 电热丝发热使煤油温升和膨胀 ⑴现象直观、精确； ⑵受环境干扰较少。 缺点： ⑴现象直观、明显； 缺点： 优点： ⑶实验时间稍长。 ⑵器材复杂，准备较难； ⑴现象较细微，远处不便看； 连接实物图，并画出电路图 A R1 R2 (1)研究电热器电阻的大小对产生热量的影响 　　要研究电阻对产生热量多少的影响， 应该控制　　　　和　 　　不变， 则可以让两个阻值不同的电阻 　　（串联／并联）后接入电路。 3.设计实验、验证假设 电 流 通电时间 串 联 (2)研究电流大小对产生热量的影响 要研究电流对产生热量的影响，应该使电 阻的阻值 (改变/不变)，而通过该电 阻的电流大小 (改变/不变)。只要 调节电路中滑动变阻器的滑片，就可以改 变电路中的电流大小。 不 变 改 变 (3)研究通电时间对产生热量的影响 要研究电流对产生热量的影响,应该 控制　　　　和　 不变，改 变 　。 　 　　　　　　　 通电时间 电 阻电 流 信息快递 英国物理学家焦耳用近四十年的时 间探索了“电热与电流、电阻、时间 的定量关系” ，不畏艰难，呕心沥血， 他为推动人类社会的进步，为科学而 贡献几乎毕生的精力，他的事迹非常 感人。为了纪念这位伟大的科学家， 物理上用“焦耳”作为功或能的单位。 把这一定律称作焦耳定律 600J 50 5A 10min 三、电功和电热的关系 （ W 和 Q 的关系） ①在电热器电路 (只有电阻的电路)中：（电能几乎全 部转化为内能） ②在其他电路中：（如电流通过电动机做功时，大部分电 能转化为机械能） 说明： 焦耳定律是实验定律，焦耳定律适用于计算 由于电阻存在，电能转化为内能的那部分能 量即电热。没有电阻，就不产生电热！ 结论： 电功W≥电热Q .电流产生热量的其他表达式 tR U 2 四、电热现象的应用和防止 应用举例： 防止举例： 用电器使用不当时，电热会产生哪些危害？ 电线中电流过大时， ⑴电热会使绝缘材料迅速老化，甚至燃烧起火； ⑵有些用电器，如不采取散热措施，会被烧坏。 用电器是采取哪些措施防止电热的危害的？ ⑴有的电动机里装有风扇； ⑵电视机、收音机机壳上有散热窗等； 本 课 小 结 一、知道电流的热效应；知道一般电热器的发热原理； 会对一些家庭电热器进行简单的计算。 电流热效应、电热器发热原理、 二、探究决定电热的因素、理解并正确运用焦耳定律 电热与什么因素有关、焦耳定律、公式、单位； 简单的家用电热器的计算。 焦耳定律的适用条件、电热的计算 作业: 1.复习本课内容 2.课时作业本