2020年湖北省黄冈市十校联考中考语文模拟试卷(4月份)

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2020年湖北省黄冈市十校联考中考语文模拟试卷(4月份)

‎2020年湖北省黄冈市十校联考中考语文模拟试卷(4月份)‎ 一、古诗词默写.(8分)‎ ‎ ‎ ‎1. 默写填空。 ‎ ‎(1)小住京华,早又是中秋佳节。________,秋容如拭。(秋瑾《满江红》)‎ ‎ ‎ ‎(2)________,坐中多是豪英。(陈与义《临江仙•夜登小阁,忆洛中旧游》)‎ ‎ ‎ ‎(3)《南乡子•登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子是:________,________。‎ ‎ ‎ ‎(4)刘禹锡的《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是:________,________。‎ ‎ ‎ ‎(5)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中,用“________,________”的诗句,展现了自己推己及人的“大爱”情怀。‎ ‎ ‎ ‎(6)《次北固山下》一诗中表现时序交替,暗示时光流逝的句子是:________,________。‎ ‎ ‎ ‎(7)杜牧在《赤壁》一诗中,慨叹历史上英雄成名的机遇,借史事以吐胸中抑郁不平之气的两句是“________,________”。‎ ‎ ‎ ‎(8)枯木逢春犹再发,________。《增广贤文》‎ 二、语文基础和语文实践活动 ‎ ‎ ‎ 下列词语中,加点字注音正确的一项是( ) ‎ A.缅怀(miǎn) 耳畔(bàn) 萦绕(yíng) 谆谆教诲(zhūn)‎ B.斟酌(zhēn) 冗杂(rǒng) 蘸水(zàn) 卷帙浩繁(zhì)‎ C.忖度(cǔn) 秕谷(bǐ) 踏青(tà) 草木菁菁(jīng)‎ D.行辈(háng) 瞬间(shùn) 枷锁(jiā) 莘莘学子(shēng)‎ ‎ ‎ ‎ 下面各句中,标点符号使用有误的一项是( ) ‎ A.怎样才能获得意境呢?我以为要深刻认识对象,要有强烈、真挚的思想感情。‎ B.部编版新教材向学生推荐了一些自主阅读的书籍,如《红岩》、《创业史》、《基地》等。‎ C.在上等文学作品中﹣﹣尤其在诗词中﹣﹣这种言不尽意的例子处处可见。‎ D.杜甫说“意匠惨淡经营中”,又说“语不惊人死不休”。‎ ‎ ‎ ‎ 下列句子没有语病的一项是( ) ‎ A.纪录片《厉害了,我的国》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮,让该片屡屡赢得纪录电影的市场记录。‎ B.从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏,让人类的阅读载体不断演进,但人们对阅读的热爱,对精神世界的守望却从未改变。‎ C.“一带一路”是中国首倡,但不是中国一家的“独奏曲”,而是各国共同参与的“交响乐”,是各国共同受益的重要国际公共产品。‎ D.相关专家呼呼尽快建立防控校园欺凌的有效机制,以便及早干预、发现和制止欺凌行为。‎ ‎ ‎ ‎ 下列句子中加点的词语运用正确的一项是( ) ‎ A.秋季校运会即将举行,同学们一个个摩拳擦掌,蠢蠢欲动,决心为班级争光。‎ B.我们要把依法治国基本方略、依法执政基本方式落实好,使法制和德治在国家治理中相得益彰。‎ C.我们来到郊外,登上开满杂花的小山坡,俯瞰山下的沧海桑田,真是心旷神怡!‎ D.美国刚刚宣布对航空航天、机器人等中国产品征收关税,中国马上亦步亦趋,宣布对来自美国的农产品加征关税。‎ ‎ ‎ ‎ 下列对语段相关内容所作的判断与分析,不正确的一项是( ) 在数学方面,我的困难仍然比其他课程要多。代数和几何哪怕有语言和文学课一半容易也好!但即使是数学,基斯先生也教得使人感兴趣,他把问题和困难减少到最低限度,使我能够完全理解。他使我思路敏捷,推理严密,能冷静而合乎逻辑地寻求结论,而不是不着边际地瞎想。 ‎ A.“代数和几何”“最低限度”“思路敏捷”“寻求结论”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。‎ B.“他把问题和困难减少到最低限度,使我能够完全理解”一句中“他”“困难”“能够”“理解”的词性依次是代词、名词、动词、动词。‎ C.“在数学方面,我的困难仍然比其他课程要多。”这个句子的主干是:困难比课程多。‎ D.“但即使是数学,基斯先生也教得使人感兴趣”是假设关系复句。‎ ‎ ‎ ‎ 下列关于文学文化常识的表述,正确的一项是( ) ‎ A.《史记》作者司马迁,西汉历史学家、文学家。鲁迅称《史记》是“史家之绝唱,无韵之离骚”。我们中学的课文《周亚夫军细柳》《邹忌讽齐王纳谏》都出自《史记》。‎ B.《儒林外史》是我国明代一部长篇讽刺小说,主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。作者吴敬梓,字敏轩,明代小说家。‎ C.中国古代以“右”为尊,“左迁”指降职贬官,山的北面江河的南面叫阴,山的南面江河的北面叫阳。‎ D.《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。这部作品记录了1936年英国著名记者埃德加•斯诺在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。‎ ‎ ‎ ‎ 下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( ) ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎①母狼立刻蹦了起来,地上陡地飞起一团团白色的狼毛。 ②一个寂静的早晨,母狼趴在被太阳晒得暖烘烘的扫帚下面。 ③它两肋消瘦,奶头却被乳汁胀得鼓鼓的,脊背神经质地抽搐着,使得奶头也不停地颤动。 ④突然从灌木丛里传来窸窸窣窣的声音。 ⑤这儿又暖和,又没有风,母狼晒得浑身软绵绵的。 ⑥它打着盹儿,不时睁开一只矇眬的睡眼看看。 ‎ A.②⑥③⑤④① B.④①③⑤②⑥ C.②④①③⑤⑥ D.②⑤⑥③④①‎ ‎ ‎ ‎ 汉字是中华民族智慧的结晶,有着深厚的文化意蕴和魅力。请你加入到“走进汉字,体验汉字魅力”活动,完成以下任务。 活动一:选汉字,说美感。 汉字的音、形、义皆是独特魅力,足以让每一个接近它的人心旷神怡、浑然忘我。例如“明”字,音:该字声调为阳平,音调上扬,读起来很朝气;形:“明”字由“日”和“月”两个象形字组成的左右结构的会意字,望文而知义;义:由形得知,日光加上月光,明亮无比,给你温暖喜悦的感觉。 选出一个你认为最美的汉字,参照上面的例子,从“音、形、义”三方面任选其一来说明其美的理由。(语言简明、连贯、得体) 汉字:________ 理由:________ 活动二:赏书法,辨特色。 上面三种汉字书法各有特色,请选择其中一种,简要说说这种书法的特点。 我选择:________(横线上填楷书、行书、草书中的一种)。 特点:________。 活动三:亮观点,述理由。 有人认为,中国人写好汉字,这应当是我国教育最基本的也是最基础性的要求;有人认为只要学习好,字写得好不好无所谓。你的观点呢?请简要阐述。 ‎ 三、浅层次阅读 ‎ ‎ ‎ 阅读下面这则说明文,完成小题。         中 国 墨         ①古代文人曰:“有佳墨者,犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻,好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年,乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价,“中国墨”引起了更多的关注。         ②为什么墨的价值如此昂贵呢?这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”,是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作,首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟;再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等,和成烟料团;然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右,或用铁锤锤击一万次左右,制成墨团;最后把墨团放入墨模中,合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品﹣﹣“烟墨”。         ③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采,由于制作原料的差异,松烟墨色乌光泽度差,胶质轻,只宜写字;油烟墨色黑,有光泽,多用于绘画。中国画一般多用油烟墨,只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉,墨不浮,具有凝重沉稳,神采外耀的效果。苏东坡尤喜浓墨,对用墨的要求是:“光清不浮,湛湛然如小儿一晴。”认为用墨光而不黑,失掉了墨的作用,黑而不光则索然无神气。淡墨介于黑白之间,呈灰色调,给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象,这种墨法保持了笔画的基本形态,线面交融,富有朦胱的墨趣。         ④随着科技的发展,传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料,机械加工而成。它制作工艺简单,生产量大,方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着,创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度,没有呼吸的空间,使东方美学的追求有所缺失。         ⑤由于人们对墨的喜爱,“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵,成为构成中国文化的重要元素。从字形上看,“墨”字上“黑”下“土”,表明墨是用黑灰制成的;后来,“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思,明代魏学洢《核舟记》中就有“其色墨”的句子;“墨”又因用它创作的艺术作品的形式,引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人,他们的作品被称为“墨迹”,珍贵的字画则被称为“墨宝”。         ⑥成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问,“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨,从不轻易落笔,“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧,而“孟母三迁”更是把“近朱者赤,近墨者黑”的内涵演化到极致了。 ‎ ‎(1)选文第三段划线句主要运用了哪种说明方法?有什么作用?‎ ‎ ‎ ‎(2)下列说法有误的一项是( )‎ A.本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。‎ B.文章开头引用名句,引出说明对象“墨”,激发了读者的阅读兴趣。‎ C.墨的制作过程依次是取烟、制作烟料团、加入配料制成墨团、捣练锤击、入模成型。‎ D.文章从墨的制作工艺、墨的选择和应用、现代墨汁制作和特点、墨的意义的演变这几个方面来介绍中国墨的。‎ ‎ ‎ ‎ 阅读《做一颗彩色的露珠》,回答各题。         做一颗彩色的露珠         杜旌         ①晶莹透明的露珠,落在枫叶上就会闪烁出红色;落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正式这种因环境而改变的特点,才让我们看到了露珠多样的美。人,也和露珠一样,要学会适应。         ②仙人掌为了适应沙漠,将叶片变成刺,减少了水分的蒸发;蝴蝶为了适应环境,改变了体色,躲避了天敌,学会适应是一种策略和智谋,能让生活变得更加丰盈。         ③适应一种环境,可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里,她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词,听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她,从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境,给了他创作的源泉,她也在适应的过程中,让心不断地飞翔,成为最漂亮的露珠﹣﹣蜚声中外的学者。         ④适应一种环境,便会在接受环境的同时改变自己的心情,从而升华思想的境界。到过巴黎的人,一定会有这种的感觉,在每一个人头攒动的场所,如埃菲尔铁塔、卢浮宫,都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美,品味艺术的圣神。平时习惯了大声说话的我们,在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境,我们的心也会变得安静,我们的思维也会得到延伸,我们的境界也会得到提升,变成一颗高贵而有素养的露珠。         ⑤适应,需要一个过程。在这个过程中,我们应该热情地面对每一种环境,不胆怯,不多疑,如果每走一步都要前思后想,拿不定主意,最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎        ⑥林黛玉是无法适应环境的典型,她放入贾府,处处小心,事事在意,唯恐“别人家笑话了去”。其实整个贾府的人都很关照她,可就因她无法适应,爱她的人也只能敬而远之,不想适应,不代表可以不适应,如在适应的过程中表现得被动消极,最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己:既然不能改变世界,我们就改变自己。         ⑦做一颗彩色的露珠,不断适应环境,学会生存之道,从而拥有真正属于自己的精彩。         (选自《作文素材》有删改) ‎ ‎(1)本文的中心论点是什么?‎ ‎ ‎ ‎(2)第③段主要运用了哪种论证方法,其作用是什么?‎ ‎ ‎ ‎(3)请将第④段的论证思路填写完整。 首先提出分论点:________,然后________加以论证,最后得出________的结论。‎ ‎ ‎ ‎(4)请结合本文内容,谈谈初中毕业后,我们应该以怎样的心态面对新的环境?‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面两则文言文,完成小题         【甲】愚公移山(节选)         太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。         北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。         河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。         操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。         【乙】卖蒜叟         [清]袁枚         南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨‎​‎‎①‎而揶揄‎​‎‎②‎之。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。         注:①旁睨:眼睛斜着看。 ②揶揄:出言嘲笑、讽刺。 ‎ ‎(1)解释下列加点的词。 ‎ ‎①毕力平险 毕:________‎ ‎②虽我之死 虽:________‎ ‎③箕畚运于渤海之尾 箕畚:________‎ ‎④卒不肯告人姓氏 卒:________‎ ‎ ‎ ‎(2)下列加点词的意义和用法相同的一项是( ) ‎ A.年且九十且焉置土石 B.叩石垦壤叩头曰:“晚生知罪矣。”‎ C.跳往助之旁睨而揶揄之 D.杂然相许陷入尺许 ‎ ‎ ‎(3)翻译文中画横线的句子。 ①甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何? ②杨故取势于十步外,奋拳击之。‎ ‎ ‎ ‎(4)阅读【甲】【乙】两文,分别说说你从【甲】【乙】两文中所获得的启示。‎ 四、深层次阅读赏析.(19分)‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面两首诗歌,完成小题         【甲】水调歌头         苏轼         明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。         转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。         【乙】江城子         苏轼         凤凰山下雨初晴。水风清,晚霞明。一朵芙蕖,开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。         忽闻江上弄哀筝。苦含情,遣谁听?烟敛云收,依约是湘灵。欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。 ‎ ‎(1)甲乙两词都极富想象力,甲词以“天上宫阙”喻指________,乙词以“芙蕖”喻指________。‎ ‎ ‎ ‎(2)试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。‎ ‎ ‎ ‎(3)对两首词词句的理解,不正确的一项是( )‎ A.【甲】词认为,人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样,两者都是自然常理,都令人伤感不已。‎ B.【甲】词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世,两方面同时吸引着他,词人的心绪是矛盾的。‎ C.【乙】词下片重点写音乐。从乐曲总的旋律来写,故曰“哀筝”,从乐曲传达的感情来写,故言“苦含情”;谓“遣谁听”,是说乐曲哀伤,谁能忍听,是从听者的角度来写。‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 D.【乙】词的最后,没有正面描写人物,而是写弹筝人飘然远逝,只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边,仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本,完成下列各题。‎ 从田湖出发去找李白 阎连科 ‎①出走和背叛,是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩。‎ ‎②成长是由无数、无数次想要出走,而又不得不留下的过程叠加起来的;而成熟,是人生历练的静默不言的一种光。然而一次一次地想要离家和出走,想要把自己放逐到哪儿,也许正是长大、成熟的一种准备呢。在那偌大的田湖村,父母交给我们的爱,多得常常从小院漫出来。然而这种爱,还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿。有一天,我决定出走了。‎ ‎③想到我决定要出走,有一种兴奋在我身上鼓荡着,仿佛不立刻离开那个家、那院子,我会窒息在那家那院的温暖里。也就说走就走,把作业课本收起扔在窗台上;把屋门、大门锁起来;把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里,就这么匆匆离家上路了。‎ ‎④我不知道我要去哪儿,又好像早就计划好了要去哪儿一样,直到沿着大堤走离村庄,东山渐近,田湖渐远,一片柳林外的伊河,白花花地泻在我面前,我才知道我要离家去哪儿——我要独自蹚过伊河水,爬到对面伏牛山的九皋主峰上。‎ ‎⑤老师说过,九皋是伏牛山余脉东延的主峰,海拔九百多米,中国第一本诗集《诗经》上的“鹤鸣九皋,声闻于天”,说的就是那山和那峰。说唐朝的李白,曾独自从龙门走来,上过那山峰。还在那儿留过一首名为《鹤鸣九皋》的诗:‎ ‎⑥昭化呈仙质,长鸣在九皋。……‎ ‎⑦这首诗,有啥儿意味和蕴藏,那时我是完全不懂的(现在也不懂),但却觉得不懂反而好写了,如“窗前明月光”那样的《静夜思》,因为人人都懂反而写不得。‎ ‎⑧我总以为自己能写出那种人人都不懂的诗,也就蓄意要爬到那山上,和李白一样坐在山顶,诗兴大发,写出一首好到别人都看不懂的诗。当然呢,写不写诗不重要,重要的是我终于离家出走、独自走了很远的路,经过了很多事,遇上了很多的艰辛和奇遇,它们都被我一一征服后,我成了站在山顶上的一个大人物。‎ ‎⑨浪漫和草率,在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着,使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气。走小路,过村庄;在村头遇到了土狗追着我跑叫和撕咬;遇到了哪村的一匹惊马从我身边飞过去,弹起的灰尘落在我脸上,我都没有丝毫的恐惧和惊异。我是要离家出走的人。我要和李白一模一样,独自登上那很少有人爬到山顶的九皋峰(一定要写诗),我当然不能有任何的惊惧和担忧。我就那么独自沿着东山下的村庄走,不和人说话,不和人来往,旁若无顾,视若无人,就到了九皋山下那条“牛瞪眼”的小路上。‎ ‎⑩山在头顶,我在山下,正南的太阳烧在我的发梢上。我知道我不久就要登上九皋山,爬上主峰振臂高呼了。我要站在峰顶上,让风吹着我的头发和衣服,环顾四周,略思片刻,最后把我的胳膊高高举起挥动着,用我最大的嗓子对着天下唤:“有一天我要吃得好也要穿得好!”有一天我要吃得好也要穿得好!为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人,我走过了两个村庄后,到了第三个我三姑家住的梁疙瘩村(这村名,烦),就有意绕过村庄,从村旁一片庄稼地里穿过去,沿着沟崖小道,攀着荆棵野榆走了很远的路,到了终于可以看清山顶时,以为峰顶到来了,诗也可能到来时,我可以站下回望,首先振臂高呼口号那一刻时,却从不远处的山崖边,蠕蠕动动爬上来一个人,收拾捆绑他在崖头砍拾的柴火(又是柴火),我们彼此一望,都怔着惊着了。他竟是我要躲要闪的三姑夫。三姑夫就那么如在那专门等我一样出现了。我呆在崖头边儿上,三姑夫看着极吃惊的我,很快平静下来连问了我三句话:“你怎么在这儿?”“是你三姑让你来这儿找我的?”“走,我们回家吃饭去。午饭都错过时辰了。”我就这样莫名其妙、前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了。匆匆吃了饭,赶着日落和黄昏,就带着我下山和过河,又把我送回田湖了。‎ ‎⑪盛大、庄重的离家出走,就这么草草地收兵结了尾。一场人生庄严的梦愿与宣誓,还未及最后登上宣誓台,就被人从梦中叫醒了。现实总是比梦想和理愿有力量,少年明亮美妙的梦,被现实一碰即破后,我这一生,再也没有机会登上那座山,再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站,高举着胳膊大唤了。‎ ‎⑫我的少年就这样了,还是那时候的李白好。‎ ‎⑬可我连李白的影子都没找到,就那样在历史与现实的错口和李白分手了。‎ ‎(文章节选自《从田湖出发去找李白》,较原文有删改)‎ ‎ ‎ ‎(1)文章记叙了少年时代的“我”一次出走经历。请在下面横线上补充恰当的内容,概述“我”出走的经过。‎ ‎“我”不愿窒息在家庭的温暖里,决定离家出走→________→________→________‎ ‎ ‎ ‎(2)欣赏文中两处画线句子,分析人物性格特点。‎ ‎ ‎ ‎(3)文章多次写“我”欲站在峰顶“振臂高呼”的愿望,有什么表达效果?‎ ‎ ‎ ‎(4)“我”渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗,但最终“连李白的影子都没找到”,你认为“我”的成长与李白有怎样的联系?请简要谈谈。‎ 五、作文,从下面两题中任选一题,按要求完成任务.‎ ‎ ‎ ‎ 世上最幸福的事,便是心中之“守望”能得以如愿:大地候得春暖花开,河流守得鱼翔浅底,农人赢得粮仓满盈 ……生命中最响亮的,莫过于自由的取得、成功的获得! 请以“生活里的守望者”为题作文。 要求:①结合个人生活经历,选取真实的生活片段,写一篇700字左右的记叙文:或根据自己的所思所感,写一篇600字以上的散文。 ②写记叙文要求文章叙事清楚,结构完整,内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。 ③写散文要求叙事或抒情线索明朗,感情真挚。 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文字,根据要求作文: 铅笔即将装箱运走,制造者不放心,叮嘱它说:“在进入这个世界之前,我有5句话要告诉你,如果你能记住这些话,就会成为最好的铅笔。”这5句话是: ①你将来能做很多大事,但是有一个前提,就是你不能盲目自由,你要允许自己被一只手握住; ②你可能经常会感受到刀削般疼痛,但是这些痛苦都是必须的,它会使你成为一支更好的铅笔; ③不要过于固执,要承认你所犯的任何错误,并且勇于改正它; ④不管穿上什么样的外衣,你都要清楚一点,你最重要的部分总在里面; ⑤你走过的地方,都必须留下不可磨灭的痕迹,不管是什么状态,你必须写下去。要记住,生活永远不会毫无意义。 要求: ①自选角度,自定主题; ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 ‎②自拟题目,自定文体(除诗歌外); ③字迹工整,书写规范,不少于500字; ④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 ‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 参考答案与试题解析 ‎2020年湖北省黄冈市十校联考中考语文模拟试卷(4月份)‎ 一、古诗词默写.(8分)‎ ‎1.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 名篇较句默绕 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 二、语文基础和语文实践活动 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 易误射子见字 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 标点的明析里用法 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 病常辨画 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 成体的硫用 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 提取常键陆息 短正然型 词性 复句 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 文都指识 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 句常排够 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 综三读程 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 三、浅层次阅读 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 说明文内于理解落分析 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 论都资路 论都指法 寻找体归序论点 议论文内于理解偏分析 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 课内根冬文阅读 课外因言文优读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 四、深层次阅读赏析.(19分)‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 现代正构阅读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 人物描因方法末作用 记叙文内体理克与分析 鉴赏较学形溴 梳理较事情轻 记叙文验极节的作用 散都北读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 五、作文,从下面两题中任选一题,按要求完成任务.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 全射题加文 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 材正知文 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 第13页 共14页 ◎ 第14页 共14页
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