中考物理重点难点：专题电流和电路复习学案

中考物理重点难点：专题电流和电路复习学案

‎ ‎ 第十五章 电流和电路 一、考点知识梳理 ‎（一）两种电荷 ‎1.摩擦起电现象：‎ 带电体有吸引轻小物体的性质。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。‎ ‎2.两种电荷及其相互作用规律：‎ 同种电荷互相排斥 ，异种电荷互相吸引。‎ ‎3.使物体带电的方法：‎ ‎⑴摩擦起电；‎ ‎⑵接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。‎ ‎⑶感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。（高中）‎ ‎4.验电器（原理、作用、使用方法）‎ ‎⑴原理：同种电荷互相排斥；‎ ‎⑵作用：检验物体是否带电；‎ ‎⑶使用方法：用待检验的物体去接触验电器的金属球，观察金属箔片是否张开。‎ ‎※验电器只能检验物体是否带电，而不能检验物体带何种电，若要检验物体带何种电，可用一个已知电性的物体，去接触验电器的金属球，看验电器箔片的张合情况。‎ ‎5.检验物体是否带电的方法：‎ ‎⑴使用验电器；‎ ‎⑵利用带电体能吸引轻小物体的性质；‎ ‎⑶利用电荷间的相互作用。‎ ‎6.原子结构的知识：‎ ‎⑴原子由原子核和核外电子组成；‎ ‎⑵原子核位于原子的中心，比原子小得多，但几乎集中了原子的全部质量；⑶原子核带正电，电子带负电，电子在核外绕核运动；‎ ‎⑷电子是带有最小负电荷的粒子，也叫元电荷，e=1.6×10－19C；‎ ‎⑸通常情况下，原子核所带的正电荷和核外电子所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性。‎ ‎7.摩擦起电的原因、结果、实质：‎ 22‎ ‎ ‎ ‎⑴原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同；‎ ‎⑵结果：两个物体同时带上等量的异种电荷；‎ ‎⑶实质：摩擦起电并不是创造了电，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开；‎ ‎⑷能量转化：机械能-→电能；‎ ‎8.电流的形成：电荷的定向移动就形成电流。‎ ‎9.导体和绝缘体 ‎ ‎⑴导体：容易导电的物体叫做导体。金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是导体。导体导电是因为导体内有大量可以自由移动的电荷。‎ ‎⑵绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。橡胶、玻璃，、陶瓷、塑料、油、纯水都是绝缘体。绝缘体内不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由移动的电荷。‎ ‎⑶在外界条件变化时，绝缘体可以变成导体。例如玻璃。‎ ‎⑷电荷泛指带电粒子；自由电荷是指正（阳）离子、负（阴）离子和自由电子。酸、碱、盐溶液是靠正、负离子导电；金属靠自由电子导电。‎ ‎⑸如何判断导体和绝缘体？‎ 可把要判断的物体分别接入电路，观察小灯泡是否发光。‎ ‎⑹“导电”与“带电”的区别：‎ 导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。‎ ‎（二）电流和电路 ‎1．电流的方向：‎ 注意：⑴可能由正电荷定向移动形成；⑵可能由负电荷定向移动形成；⑶可能由正负电荷往相反方向移动形成 ‎★规定：正电荷移动（定向移动）的方向为电流方向。用电器接在电池的正负两极时，在电源外部，电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动。而电源内部，是从“负极→正极”。‎ ‎★半导体二极管：具有单向导电性。即：电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。‎ ‎2.电流的三种效应：‎ ‎⑴电流的热效应：如白炽灯，电饭锅等。‎ ‎⑵电流的磁效应：如电铃、电磁继电器等。‎ ‎⑶电流的化学效应：如电解、电镀等。‎ 22‎ ‎ ‎ 注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在,这里体现了转换法的科学思想。‎ ‎3．电路的构成及各处的作用：‎ 完整的电路由电源、用电器、导线和开关组成。‎ 电池、发电机是电源,提供电能；‎ 灯泡、电动机、门铃都是用电器，消耗电能；‎ 开关：控制电路的通断；‎ 导线：输送电能。‎ ‎4.电路的三种状态：通路、断（开）路、短路（包括电源短路和用电器短路）‎ ‎5.获得持续电流的条件：⑴有电源；⑵电路闭合。‎ ‎6.电路图：用符号代表各元件画出来的图就是电路图。‎ ‎（三）串联和并联 ‎1.串联电路及其特点：将两个以上的用电器的首尾相连接在电路中，我们就说这些用电器是串联的。串联时，通过一个用电器的电流也一定通过另一用电器，当一个用电器断路或损坏时，另一个用电器也就不能工作了。‎ ‎⑴电路特点：①一条回路，无干路、支路之分；②各用电器相互影响；③开关控制所有用电器。‎ ‎⑵电流特点：电路中电流处处相等： I1=I2=I3=···=In。‎ ‎2.并联电路及其特点：将两个以上的用电器的两端分别连在一起接到电路中，我们就说这些用电器是串联的。并联电路中有干路和若干支路。并联电路中各支路互相不影响。一个用电器损坏或断路，其他用电器仍能正常工作。‎ ‎⑴电路特点：①两条或以上的路径，有干、支路；②各支路用电器互不影响；③干路开关控制整个电路，支路开关控制支路用电器。‎ ‎⑵电流特点：干路中的电流等于各支路中的电流之和I=I1+I2。‎ ‎3.识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)‎ ‎⑴电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路。‎ ‎⑵断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。‎ 22‎ ‎ ‎ ‎⑶节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。‎ ‎⑷观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。‎ ‎⑸经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。‎ ‎（四）电流的测量 ‎1.电流：‎ 电流是表示电流强弱的物理量。用字母I来表示。单位：安，符号是A。其它常用的单位是毫安（mA）和微安（μA）。‎ 它们的关系是：1 mA=10-3A 1μA=10-6A ‎2.电流的测量：‎ A ‎⑴电路的电流可以用电流表来测量。电流表在电路中符号是 。‎ ‎⑵电流表的认识：“三个接线柱，两个量程”：“0－3A，0.1A”，“0－0.6A，0.02A”‎ ‎⑶电流表的使用： ‎ ‎①电流表应与被测电路串联；‎ ‎②要使电流从正接线柱流入电流表,负接线柱流出；‎ ‎③被测电流不要超过电流表的量程；‎ ‎④绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。‎ ‎※实际连接或判断时注意：⑴正进负出；⑵接线柱的选择；⑶电流表的读数：先看量程后读数。‎ ‎3.电流表在电路中的作用相当于导线或短路。‎ ‎4.试触的主要目的：（选择合适的量程）；试触中出现问题的原因及解决办法：‎ ‎⑴指针不偏转：①电路断路（检查电路连接）；②电流太小，所选量程太大（改接小量程）。‎ ‎⑵指针反向偏转：电流表正负接线柱接反了（把电流表正负接线柱上的接线调换）。‎ ‎⑶指针偏转过大：所选量程太小（改接大量程）。‎ ‎⑷指针偏转过小：所选量程太大（改接小量程）。‎ ‎6．电流表的错误接法可能出现的现象： ‎ 22‎ ‎ ‎ 图1中电流表与灯泡并联:灯泡L2不亮，电流表有示数；‎ 图2中电流表与导线并联：电流表无示数。‎ 二、重点难点解读 ‎1.重点实验再现：‎ 探究串、并联电路中电流的规律：‎ ‎【实验器材】两只相同规格的小灯泡和一只不同规格的小灯泡、一个开关、两节干电池、导线若干、电流表。‎ ‎【电路图】‎ ‎【设计实验】分别按照上面两个电路图连接电路，先将规格相同的小灯泡接入电路，读出电流表示数并记录；然后将规格不同的小灯泡接入电路，再次读出电流表示数并记录。‎ ‎【实验表格】‎ 实验次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A ‎1‎ ‎2‎ ‎【实验结论】串联电路中各处的电流相等；并联电路的总电流等于各支路电流之和。 ‎ ‎【提示】‎ ‎⑴使用不同规格的灯泡是为了避免偶然性。‎ ‎⑵先画出电路图，按照电路图的顺序，从电源的正极（或负极）开始，依次连接每一个元件，最后回到电源的负极（或正极），有支路时，先把一个支路连接完，再连接下一个支路。‎ ‎2.经典例题分析 例1‎ 22‎ ‎ ‎ ‎：与火车相比，汽车车厢外表面更容易堆积灰尘。对于导致这种现象的原因分析，你认为下列说法中最可能的是（ ）‎ A．火车车厢的外表面比汽车车厢的外表面光滑，更不容易堆积灰尘 ‎ B．火车行驶的速度比汽车的大，产生的风更大，更容易把灰尘吹掉 ‎ C．火车行驶的速度比汽车的大，车厢外侧空气流动的速度比汽车的大，车厢外侧气压比汽车的小，车厢的内外压强差比汽车的大，更不容易堆积灰尘 D．在车辆行驶过程中，车厢外表面由于和空气摩擦而带电，因为汽车的轮胎是绝缘的橡胶，和铁轮的火车相比更不容易把电荷导入地下，因而更容易吸附灰尘 例2：如图所示，当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是（ ）‎ A. 灯L1断路 B. 灯L1短路 C. 灯L2断路 D. 灯L2短路 例3：在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ） ‎ 22‎ ‎ ‎ A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 ‎【答案】D 例4：击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（ ）‎ 三、巩固练习热身：‎ 22‎ ‎ ‎ ‎1.（2014•江西）如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（　　）‎ A．乙带负电、丙带正电 B．乙带正电、丙带正电 C．乙带负电、丙带负电或不带电 D．乙带正电、丙带负电或不带电 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎∵甲带正电，甲、乙相互排斥，‎ ‎2. （2014•东营）为帮助触电者脱离电源，下列物体中，不可借助的是（ ）‎ A．晒衣服的钢管 B． 塑料扫把杆 C．干燥的木质拖把杆 D． 玻璃纤维约鱼竿 ‎3.（2014•泰安）小强同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图连接好了电路，闭合开关S后，观察实验，两灯均不发光．为检测出电路故障，他做了以下操作：将电压表接到b、c两点，观察电压表、电流表均无示数；将电压表接到a、b两点，观察电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零．则电路故障可能是（　　）‎ 22‎ ‎ ‎ A．灯L2断路 B． 灯L2短路 C． 电流表烧坏了 D． 灯L1断路 ‎4.（2014•株洲）如图所示，某电子线路板上有一个由三个电阻R1、R2和R3构成的局部电路．已知通过R1和R2的电流分别为4mA 和10mA，则通过R3的电流可能是（ ）‎ A．4mA B．6mA C．10mA D．14mA ‎5.（2014•‎ 22‎ ‎ ‎ 菏泽）小聪家里有一台透明门的电冰箱，当他打开冰箱门时，冰箱内的灯就亮；当他关闭冰箱门时，冰箱内的灯就熄灭，但压缩机依然工作．小聪断定冰箱门上有一个开关S，下面小聪的判断中正确的是（ ）‎ A．冰箱内的照明灯和压缩机串联 B．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S在干路上 C．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和照明灯串联 D．冰箱内的照明灯和压缩机并联，开关S和压缩机串联 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎6.（2014•邵阳）为了节约电能，人们设计出一种由声控开关和光控开关共同控制楼道路灯的电路，要求只有当这两个开关都闭合（即夜晚有人经过发声）时，灯才亮，符合这一要求的电路是（ ）‎ ‎7.（2014•黄冈）小宇学习了电路知识后，想利用发光二极管设计一个带有指示灯开关的照明电路，晚间关闭照明灯后，利用二极管发出的光指示开关所在的位置．他共设计了四个电路，如图所示，其中L为节能灯，规格为“220V 15W”、D为发光二极管，规格为“1.2V 0.002A”、S为单刀双掷开关、R为限流电阻．图中能够满足要求的电路（　　）‎ 22‎ ‎ ‎ 故B正确；‎ ‎8.（2014•株洲）图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端．当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时，电流是从导线 （填“a”或“b”）流入电流表，其示数是 A．为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“ ”的接线柱相连，b与标有“ ”的接线柱相连．‎ ‎ ‎ 22‎ ‎ ‎ ‎9. （2014苏州）毛皮摩擦过的橡胶棒带 电．将该橡胶棒靠近带负电的泡沫塑料小球时，小球将会被. 。‎ ‎10.（2010年浙江金华）二极管是电子电路的重要元件，它的电路符号为 ，当电流从它A端流入时，二极管的电阻很小，可视为二极管短路。当电流从它B端流入时，二极管的电阻很大，可视为二极管断路。‎ ‎(1) 如右图灯L1、L2的连接方式是 （串联还是并联）‎ ‎(2) 当开关S闭合后， L2_________（亮或不亮） ‎ ‎11.按照我旧交通管理的规定“红灯停、绿灯行、黄灯预备”，小刚在科技活动中设计了一个实验电路，用以模拟十字路口的红绿灯，如图5所示。请你分析并回答下面的问题。‎ ‎(1)规定红灯发出的光作为交通的停止信号，填原因是________________________。‎ 22‎ ‎ ‎ ‎(2)当单刀多掷开关接通位置“1”时， 灯发光，发光的各灯采用的是______联方式。‎ ‎(3)当开关接通位置“3”时，允许________方向的车辆迎行。‎ 考点：人教新课标物理九年级一轮复习•电流和电路•串联和并联 ‎12. （2014•青岛）请根据图甲电路图，连接好图乙实物电路．‎ 22‎ ‎ ‎ ‎13.（2014•菏泽）根据图1所示的实物连接图，在图2的框中画出电路图．‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎14. (江西省2013年)如图1所示，某公园有两个游览点(用亭子表示)．其游览的入口和出口都己确定，请按以下要求设计游览路线：‎ ‎⑴游客由入口到出口，先后经过两个游览点．请在图1甲中用笔画线画出游览路线；‎ 22‎ ‎ ‎ ‎⑵游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图1乙中用笔画线画出游览路线。‎ 由此联想到我们所学的电路知识：现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来。‎ ‎【设计实验与进行实验】‎ 请在图2所示的虚线框内．画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号 ‎【评估】‎ ‎⑴正确连接后闭合开关，灯泡不亮，请在表格中填写简单的检修方法。‎ 故障现象 可能原因 检修方法 灯泡不亮 示例：灯泡的灯丝断了 换灯泡 电路中导线断了 电池没电了 ‎⑵如图3所示．它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光：断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其它器材．请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。‎ ‎【答案】 (1)、(2)如图4所示；‎ ‎【设计实验与进行实验】如图5所示；‎ 22‎ ‎ ‎ ‎15.如图甲所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的导线。为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，工人师傅用图乙所示的“测通器”来进行测试。他首先将A和B连接起来，然后将“测通器”的m连接在D上，将n连接在F上，发现此时小灯泡发光…… 。工人师傅据此可以做出什么判断？下一步他将如何操作才能最终搞清每根导线的两端？‎ 考点：人教新课标物理九年级一轮复习•电流和电路•串联和并联 四、中考预测展望：‎ ‎1. （2013•枣庄）现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（　　）‎ A．B一定不带电，C带正电 B．B可能带正电，C带正电　‎ 22‎ ‎ ‎ C．B一定带正电，C带负电 D．B可能不带电，C带负电 ‎ ‎ ‎2.下列用电器正常工作时，电流最接近200mA的是（ ）‎ A．学生用计算器 B．手电筒 C．家用空调器 D．电饭锅 ‎3. (2014浙江台州)学好科学需要联想和比较。联系人体部分血液循环模式图（如图），下列电路连接方式与之最类似的是（ ）‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 人体血液循环模式图中由三个独立的部分组成，各部分可以单独完成血液循环；每一个循环部分对血液都有阻碍作用，相当于电路中学科网电阻对电流的阻碍作用，因此相当于三个电阻并联．故选A．‎ 考点：人教新课标物理九年级一轮复习•电流和电路•串联和并联 22‎ ‎ ‎ ‎4.（2014福建福州）如图所示电路.若要使R1R2并联.则（ ）‎ A.只闭合S1. B.只闭合S2 C.只闭合S1,S2 D.只闭合S1S3‎ ‎5. （2012•温州）如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能．当开关S1闭合，S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关S1和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明的作用．下列电路设计符合这种要求的是（　　）‎ 考点：人教新课标物理九年级一轮复习•电流和电路•电路设计 ‎6.（2013达州）电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控制的，冷藏室中的照明灯是由门控开关控制的，即开冰箱门时照明灯亮、关冰箱门时照明灯灭.‎ 22‎ ‎ ‎ 请在上右图中用笔画线连接好符合上述特点的电冰箱工作电路图.‎ ‎【答案】‎ ‎7.（2013年兰州）根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图。（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）‎ ‎【答案】‎ ‎【解析】‎ 22‎ ‎ ‎ ‎8. （2014浙江宁波）上《电流》一课时，老师常用水的流量和水流来类比电量和电流。理想水渠交叉点上，单位时间内流入的总水量等于流出的总水量，同理，在电路的某连接处，流人的电流总和等于流出的电流总和。如图是某实验电路的一部分，电流表的示数为 A，若通过导线 ab电流为0.6A，请分析通过导线cd的电流大小及方向。‎ 22‎ ‎ ‎ Icd=0.6A-0.46A=0.14A，方向：由c到d．‎ 考点：人教新课标物理九年级一轮复习•电流和电路•电流 ‎9.在生产、生活中，由于摩擦等原因，常常产生静电，静电既可利用也能造成危害。‎ ‎（1）请各举一个实例，说明静电对人们生活、生产的利与弊。‎ ‎（2）请举例说明防止静电带来不利影响的具体措施。‎ ‎10.小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：‎ ‎（1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：‎ A处的电流IA B处的电流IB C处的电流IC 第一次测量 ‎0．1‎ ‎0．12‎ ‎0．22‎ 第二次测量 ‎0．2‎ ‎0．24‎ ‎0．44‎ 第三次测量 ‎0．25‎ ‎0．3‎ ‎0．55‎ ‎（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量。‎ 方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）‎ 请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。‎ 22‎ ‎ ‎ 在拆接电路时，开关必须________。‎ 上面设计的表格中存在的不足之处是________‎ 表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知后面两次实验是采用方法____来进行的，实验的结论是：并联电路中干路的电流等于_____。‎ 22‎