人教版历史与社会九年在现代化的航程中时教案

人教版历史与社会九年在现代化的航程中时教案

第六单元第一课　在现代化的航程中第一课时 学情分析：‎ 知识背景：在知识经济的今天，学生已能感受到科学技术日新月异，现代社会发生着巨大的变化。‎ 学习需要：学生需要了解社会变化对人的生活和心理带来的影响。‎ 教学目标：‎ 知识与技能：‎ ‎１.通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化，以及这些变化对人们生活和心理的影响。‎ ‎　２．通过具体实例，体会在现代化过程中出现的各种社会总是，并树立应对这些问题的良好心态。‎ 过程与方法：小组合作探究过程中感受变化 情感态度与价值观：从身边熟悉的事例出发，体会当今社会的巨大变化，学会在今天这个急剧变化的社会保持一种良好的心态。‎ 任务定位：‎ 教学重点：帮助学生理解当今社会的巨大变化 教学难点：面对急剧变化着的社会，学生应保持一种良好的心态 教学准备：‎ ‎１．课前布置学生完成调查问卷 ‎２．准备情景剧 教学过程设计：‎ 一、新课导入 ‎　　请三位同学表现情景剧《儿子、孙子和老子》，故事情节反映三代人完全不一样的日常生活。‎ 提问：三代人不同的生活方式反映了什么问题]‎ 学生回答，导入新课 二、新知探究 ㈠感受当今社会各种巨变 ‎〈合作探究、资源共享〉‎ 课前将空住城镇和空住农村的同学分成两组，分别完成调查表。‎ ‎１．先请“城镇组”同学派代表汇报他们的调查成果，与全班共享。‎ ‎　“人在单位”的变迁 ‎ ‎ ‎１０年前 现在 工作单位的选择 ‎ ‎ ‎ ‎ 家庭收的来源 ‎ ‎ ‎ ‎ 住房来源的占有 ‎ ‎ ‎ ‎ 医疗费用的支付 ‎ ‎ ‎ ‎ 工作压力的程度 ‎ ‎ ‎ ‎ 有无下岗失业 ‎ ‎ ‎ ‎ 社会交往的方式 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎２．展示与父母共同探讨所得到的成果 ‎①     过去人在单位有什么好处与问题？‎ ‎②     如今这种变化有什么好处与问题？‎ ‎③     如何比较这种变化的利弊得失？‎ 教师加以引导并总结 ‎３．请“农村组”同学派代表汇报他们的调查成果与全班共享。‎ ‎“家在农村”的变化 ‎ ‎ ‎１０年前 现在 生活的来源 ‎ ‎ ‎ ‎ 住房的情况 ‎ ‎ ‎ ‎ 有无外出人员 ‎ ‎ ‎ ‎ 有无工厂、企业 ‎ ‎ ‎ ‎ 医疗费用的支付 ‎ ‎ ‎ ‎ 收差距的大小 ‎ ‎ 环境污染的情况 ‎ ‎ ‎ ‎ 思想观念的变化 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎４．组织学生合作讨论：‎ ‎①     根据上表中的信息，谈谈当代农村正在发生怎样的变化？‎ ‎②     从自己家乡的变化中，你还能对农民走向现代化的道路提出什么建议？‎ ‎③     你觉得农村在走向现代化的过程中存在哪些问题？怎样才能较好地解决？‎ 学生讨论回答的基础上，教师总结。‎ ㈡了解社会巨变对生活和心理所带来的影响 ‎〈七嘴八舌话影响 ‎１．学生交流自己所听到或看到的各种影响 ‎２．教师引导，总结。‎ ‎①     打破了传统生活方式 ‎②     有可能会引发社会问题（贫富差距、环境破坏、违法犯罪……‎ ‎③     有人能欣然接受，有人却难以适应，引发心理疾病。‎ ㈢做好心理准备，树立应对各种问题的良好心态 ‎　〈畅所欲言谈准备〉‎ ‎１．小组讨论：如何做好充分的心理准备，直面现代化的激流？‎ ‎２．小组派代表发言 ‎３．教师总结 三、课外拓展与延伸 畅谈我的“昨天、今天和明天”‎