2018济南九年级阶段性测试语文试题教师版

2018济南九年级阶段性测试语文试题教师版

九年级语文1.‎ 一、积累与运用（20分）‎ ‎1. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）‎ A．模样(mú) 棱角(léng) 喑哑(yīn) 一抔黄土(pōu)‎ B．逞辩(chěng) 勾当(gòu) 侮辱(wǔ) 浑身解数(xiè)‎ C．鄙夷(bǐ) 恣睢(zī suī) 酷肖(xiào) 强聒不舍(qiǎng)‎ D．蜷缩(quán) 黝黑(yōu) 脊梁(jǐ) 气吞斗牛(dǒu)‎ ‎2. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ）（2分）‎ A．廓然无累 重蹈复辙 恪尽职守 擎天撼地 B．莫名其妙 根深蒂固 段章取义 吹毛求疵 C．恃才放旷 再接再励 格物致知 豁然贯通 D．味同嚼蜡 来势汹汹 刻骨铭心 锲而不舍 ‎3. 请用正楷字，笔画清晰地填写相应的诗文名句。（7分，每小题1分）‎ ①浊酒一杯家万里， 。（范仲淹《渔家傲·秋思》）‎ ② ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）‎ ③足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）‎ ④ ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）‎ ⑤ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）‎ ⑥苟全性命于乱世，_______________ 。（《出师表》）‎ ⑦ ， 思而不学则殆。（《论语》）‎ ‎4. 阅读下面这段文字，按要求答题。（共4分，每小题2分）‎ 广袤美丽的自然、多姿多彩的生活中，语文无处不在。（A）语文是山涧里的一股清泉，甘冽可口；语文是牵挂时的一条短信，情深意长；语文是 ， 。（B）走进语文，能陶冶我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活，滋长我们干涸的心田。让我们热爱语文，努力学好语文吧！‎ ‎①仿照（A）处画曲线的句子，为横线处补写句子。（写在下面的横线上）（2分）‎ 语文是 ， 。 ‎ ‎②（Ｂ）处画横线的句子有语病，请用所给的修改符号直接在原句上进行修改。（2分）‎ ‎5. 名著阅读。（5分）‎ 船渐近岸，见A青巾绿袍，坐于船上。B惊疑，接入庭内。入席饮酒，举杯相劝，不敢仰视。A谈笑自若。酒至半酣，B曰：“昔日令兄使B于吾主之前，保借荆州暂住，约于取川之后归还。今西川已得，而荆州未还，得毋失信乎？”……周仓在阶下厉声言曰：“天下土地，惟有德者居之。岂独是汝当有耶！”A变色而起，夺周仓所捧大刀，立于庭中，目视周仓而叱曰：“此国家之事，汝何敢多言！可速去！”仓会意，先到岸口，把红旗一招。船如箭发，奔过江东来。A右手提刀，左手挽住B手，佯推醉曰：“公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。”B魂不附体，被A扯至江边。吕蒙、甘宁各引本部军欲出，见A手提大刀，亲握B，恐B被伤，遂不敢动。A到船边，却才放手，早立于船首，与B作别。B如痴似呆，看A船已乘风而去。‎ ①文段中的A是 ，请用简洁的语言概括故事情节： 。（2分）‎ ‎②请结合文段内容，分析人物“A”的形象特点。（3分） ‎ 二、古诗文阅读（16分）‎ 阅读下面的古诗文，分别回答后面的问题。‎ ‎（一）春行即兴 [唐] 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。‎ 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。‎ 13‎ ‎【注释】：①此诗写于安史之乱后。②宜阳：古县名，在今河南省福昌县附近，在唐代是个重要的游览去处，著名的连昌宫就建在这里。③芳树、春山：这两句互文见义，即春山中的芳树。 6. 请你展开合理想象，用生动形象的语言描绘诗歌的三、四句所展现的画面。 （2分）‎ ‎7. 下列关于这首诗的陈述有误的一项是（ ）（2分）‎ A. 这首七言绝句写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可 谓一句一景，具有丰富的意蕴。‎ B. 一、二两句分别描写萋萋芳草和潺潺流水，一静一动。‎ C. 三、四句运用对偶的修辞手法。“芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对 ‎“空啼”。‎ D. 全诗情景交融，以哀景写乐情，表达诗人的惜春之意。‎ ‎（二）隆中对（节选）‎ 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”‎ ‎8. 用现代汉语翻译下列句子。（2分）‎ 此殆天所以资将军，将军岂有意乎？‎ ‎9. 下面四个选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ）（2分）‎ A．①此用武之国 ②天子之怒 ‎ B．①信义著于四海 ②未尝不叹息痛恨于桓、灵也 C．①高祖因之以成帝业 ②以光先帝遗德 ‎ D．①国险而民附 ②佣者笑而应曰 ‎10. 对选段的理解或分析有误的一项是（ ）（2分）‎ A．选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，‎ 最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。‎ B．选段中诸葛亮除了分析政治、军事、地理因素外，还特别强调要爱民和用贤。‎ C．从分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事 家，具有天才的预见能力。‎ D．作为人物传记，选文运用正面描写和侧面烘托相结合的手法，使诸葛亮的形象丰满突出。‎ ‎（三）顾荣施炙 顾荣①在洛阳,尝应人请，觉行炙②人有欲炙之色，因辍己施焉。同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江③，每经危急，常有一人左右相助。问其所以，乃受炙人也。 （选自《世说新语》）‎ ‎【注释】①顾荣：字彦先，西晋末年吴郡吴县(今江苏苏州)人，是支持司马睿建立东晋的江南士族领袖。②炙：烤肉。③遭乱渡江：指晋朝被侵，社会动乱，大批人渡过长江南下。‎ ‎11．用“/”给下面的句子划分节奏。（画两处）（2分）‎ ‎ 岂 有 终 日 执 之 而 不 知 其 味 者 乎？‎ ‎12．解释下面句中加点的词。（2分）‎ ‎①尝应人请 ②因辍己施焉 ‎ ‎13．对于顾荣和受炙人，你更欣赏谁?请结合短文内容作简要的评价。(2分)‎ 三、现代文阅读(31分)‎ 阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。‎ ‎（一）植物本是有情物 ‎①植物学家们通过大量的试验和观测得出一个结论：植物是有着丰富感情的。‎ 13‎ ‎②动物长着眼睛，植物有没有长着“眼睛”呢?其实植物也有“眼睛”，它的眼睛就是植株细胞上的一种光感受器。植物依靠自己的这双“眼睛”，不仅能够“看见”光，还能感受到光的波长以及光照的时间和强度。正因为植物有了“眼睛”，它才能根据时间开花、换叶和生根，在感光的过程中，植物“眼睛”对光照的需求量是各不相同的。有的植物光照时间超过12小时以上才能开花，例如稻子、小麦等；（A） 也有光照时间不足12小时开花的，例如大豆、豌豆等；(B) 有对光照要求并不高的“给点阳光就灿烂”的植物。当然植物学家们发现所有植物的“眼睛”都喜欢阳光，只不过不同的植物偏好光照时长不同的阳光。‎ ‎③如今，植物学家们从植物细胞内提取出一种感光视觉色素，它是一种带着染色体的蛋白质，它就是植物的“眼睛”。这种“眼睛”能使每一个细胞都成为一个光感受器，这样不仅能“看见”光，还能识别光的强度和光照时间。早晨，太阳冉冉升起，“眼睛”显得特别活泼；黄昏时分，视觉混沌，植物就闭上“眼睛”。随着色素的变化，“眼睛”就能分辨出是早晨还是夜晚了。‎ ‎④飞机、轮船遇到紧急情况时能紧急求援，那么植物也会求援吗?2011年春天，南亚湄公河闹旱灾，中国、美国和日本植物学家赶赴越南进行探测研究。他们用遥感装置检测植物，发现这些受干旱的植物都在发出一种特殊的信号。这种信号声发自植物体内，由植物体导管震动所引发，近似于人的呻吟声，这就是植物在危急时刻发出的呼救信号。‎ ‎⑤为了了解植物的“语言”，植物学家制造出一种别出心裁的“植物活性翻译机”。这种机器也是通过遥感装置，不同的是装上一种合成器，人们就可以直接听到植物发出的不同声音。比如，当植物受到强烈的光照时，会发出“惊讶”的声音；当植物遇上雨水泛滥的天气时，会发出“痛苦”的声音。“植物活性翻译机”不仅可以对植物所处的环境进行判断，而且对植物本身是否遇上疾病等也能帮助判断。‎ ‎⑥人累了要休息，那么植物要不要睡眠呢?通过研究发现，植物长期处在阳光或月光下会对自身的生长速度带来影响，植物生长必须要有“睡眠状态”。例如合欢，一到夜晚便垂下叶片。 。比如花生、山芋等植物的叶子在夜幕中下垂，既减少了热量的散发，又避免了水分的蒸腾：牡丹等花瓣在晚间闭拢，也是为了防止自然灾害的侵袭。这是植物生长过程中的一种适应。经研究还发现，植物在夜间的温度往往比白天低1℃。正是这细微的温差变化成为影响植物叶子生长的重要因素，也才能使这种植物更能适应环境，有利于生长。‎ ‎14．通读全文，说说文章从哪些方面介绍了植物的“有情”？（3分）‎ ‎15．请从说明方法的角度，分析第⑤段画线句的表达作用。（3分）‎ 比如，当植物受到强烈的光照时，会发出“惊讶”的声音；当植物遇上雨水泛滥的天气时，会发出“痛苦”的声音。‎ ‎16．阅读第⑥段，说一说下面句中的加点词语能否删去，为什么？（4分）‎ 通过研究发现，植物长期处在阳光或月光下会对自身的生长速度带来影响，植物生长必须要有“睡眠状态”。‎ ‎17.　为第⑥段的横线处填写一个承上启下的过渡句。（写到下面的横线上）（2分）‎ ‎______________________________________________________________________ ‎ ‎18．下面四个选项中对这篇文章的理解和分析有误的一项是（ ）（2分）‎ A．第②段中，“眼睛”加引号，表示特殊的意义，有别于动物的“眼睛”。“给点阳光 就灿烂”加引号，表明是引用的话。‎ B．全文采用总分式的结构方式：第①段总起，概括说明中心；第②段到第⑥段分述。第 ‎②段到第⑥段的分述，分两个层次进行具体说明。‎ C．第②段（A）(B)两处应填入的关联词语依次是：但，还。‎ D．第②④⑥段文字的开头都运用了设问的方式，来激发读者的阅读兴趣。‎ ‎（二）向着美好奔跑 丁立梅 ‎①阳光的影子，拓印在窗帘上，似抽象画。鸟的叫声，没在那些影子里。有的叫得短促，唧唧、唧唧，像婴儿的梦呓。有的叫得张扬，喈喈、喈喈，如吹号手在吹号子。‎ ‎②我忍不住跑过去看。窗台上的鸟，“轰”的一声飞走，落到旁边人家的屋顶上，叽叽喳喳。独有一只鸟，并不理睬左右的声响，兀自站在一棵矮小的银杏树上，对着天空，旁若无人地拉长音调，唱它的歌。‎ ‎③鸟也有鸟的快乐，如人。‎ ‎④也便看到了隔壁小屋的那个男人，他正站在银杏树旁——我不怎么看得见他。大多数时候，他小屋的门，都落着锁，阒然无声。‎ ‎⑤搬来小区的最初，我很好奇于这幢小屋，（A）它的前面是别墅，它的后面是别墅，它的左面是别墅，它的右面还是别墅。这幢三间平房的小屋，淹没在别墅群里，活像小矮人进了巨人国。‎ 13‎ ‎⑥小屋也极破旧。墙上刷的白石灰已斑驳得很，一块一块，裸露出里面灰色的墙面。远望去，像一堆空洞的眼睛，又像一堆张开的喑哑的嘴。屋顶上，绿苔与野草纠缠。有一棵野草长得特别茂盛，茎叶青绿，在那里盘踞了好几年的样子。有时，黑夜里望过去，我老疑心那是一只大鸟，蹲在那儿。‎ ‎⑦隐约听小区人讲过，他的父母先后患重病去世，欠下巨额债务，家里能变卖的东西，都变卖了。妻子耐不住清贫，跟他离了婚，并带走他们唯一的女儿。他成天在外打工，积攒着每一分钱，想尽早还清债务，接回女儿。‎ ‎⑧他的小屋旁，有巴掌大的一块地，他不在的日子，里面长满野藤野草。现在，他不知从哪儿弄来一把锄头和铁锹，一上午都在那块地里忙碌，直到把那块地平整得如一张女人洗净的脸，散发出清洁的光。‎ ‎⑨他后来在那上面撒上种子，用竹子搭架子。是长黄瓜还是丝瓜还是扁豆？这样的猜想，‎ 让我欢喜。无论哪一种，我知道，不久之后，都将有满架的花，在清风里笑微微。那我将很有 福气了，日日有满架的花可赏，且免费的。多好。‎ ‎⑩男人做完这一切，拍拍双手，把沾在手上的泥土拍落。太阳升高了，照得他额上的汗珠粒粒闪光。他搭的架子，一格一格，在他跟前，如听话的孩子，整齐地排列着，仿佛就听到种子破土的声音。男人退后几步，欣赏。再跨前两步，欣赏。（B）那是他的杰作，他为之得意，脸上渐渐浮上笑来。那笑，漫开去，漫开去，融入阳光里。最后，分不清哪是他的笑，哪是阳光了。‎ ‎⑪生活或许是困苦的、艰涩的，但是，仍然可以向着美好跑去。如这个男人，__________ ____________________________________________________________________。‎ ‎19.第③段在全文结构上所起的作用是什么？请简要分析。（3分）‎ ‎20. 品味语言，回答下面问题。（共6分，每小题3分） ‎ ‎ A. 阅读第⑤段(A)处的画线语句，分析原句和改句哪句更好？说说你的理由。‎ 原句：它的前面是别墅，它的后面是别墅，它的左面是别墅，它的右面还是别墅。‎ 改句：它的前后左右都是别墅。‎ B.请从意义和作用两方面，品析第⑩段(B)处画线句中加点词语的表达作用。‎ 那是他的杰作，他为之得意，脸上渐渐浮上笑来。‎ ‎21. 请从写作手法的角度，分析第⑦段的表达作用。（4分）‎ ‎22. 结合全文内容，为文章结尾补写一段文字，表达你的理解和感悟。（写到下面的方格中，50字左右）（4分）‎ 如 这 个 男 人 ‎，‎ ‎50‎ 四、作文（50分）23.按要求作文。‎ 生命如花，芳香四溢。一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到温情关怀的芳香……‎ 请以“生命的芳香”为题目，写一篇文章。‎ 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；‎ ‎②不少于750字(如写作诗歌不要少于20行)。③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分。‎ 九年级测试语文试题2.‎ 一、（每小题3分，共18分）‎ ‎1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A.省悟（shěng） 襁褓（qiǎnɡ） 根深蒂固（dì） 咬文嚼字（jiáo）‎ ‎ B.木讷（nè） 栈桥（zhàn） 锲而不舍（qiè） 果实累累（léi）‎ 13‎ ‎ C.田圃（pǔ） 惩罚（chěng） 廓然无累（lèi） 怏怏不乐（yàng） ‎ ‎ D.剽悍（piāo） 煞白（shà） 寻章摘句（zhāi） 强聒不舍（qiáng）‎ ‎2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A. 狡黠 出风头 重倒覆辙 根深蒂固 ‎ B. 恣睢 班马线 斩钉截铁 佝偻承蜩 ‎ C. 曙光 度假村 吹毛求疵 心无旁鹜 ‎ D. 陨落 福音书 恪尽职守 一代天骄 3. 下列句子中加点成语运用恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡。‎ ‎ B. 她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为她是一个自负的人。‎ ‎ C. 一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。‎ ‎ D. 这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。‎ ‎4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）‎ A．公园里，鲜花盛开，姹紫嫣红，我不由得停下脚步驻足观赏。‎ ‎ B．中考和高考都提出了对字迹工整、书写清楚的试卷酌情加分。‎ C．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。‎ ‎ D．难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦是中国人的骄傲吗？‎ ‎5.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）（3分）‎ A.于老师向学生推荐了一些书籍，如《基地》、《哈利·波特与死亡圣器》、《创业史》等。‎ B.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停的后退，成为杜小康眼中的遥远之物。‎ C.我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”‎ D.“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。‎ ‎6. 下列关于文学知识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后代用来泛称文学。‎ B．四书，是《论语》《孟子》《礼记》《春秋》的合称。‎ C．清乾隆皇帝诏定从《史记》到《明史》共二十四部纪传体史书为正史，即二十四史。‎ D．《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，作者罗贯中，号湖海散人。‎ 二、（34分）‎ ‎（一）课内文言文阅读 阅读下面的文章，完成7～9题。（每小题3分，共9分）‎ ‎《隆中对》（节选）‎ 13‎ 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” ‎ ‎7．下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．自董卓已来 已：通“以” B．抑亦人谋也 抑：而且 C．此殆天所以资将军 殆：大概 D．将军既帝室之胄 胄：身份 ‎8．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（3分）‎ A．曹操比于袁绍 安陵君因使唐雎使于秦 ‎ B．此可以为援而不可图也 以伤先帝之明 ‎ C．民殷国富而不知存恤 而戍死者固十六七 D．则霸业可成，汉室可兴矣 此则岳阳楼之大观也 ‎9．下列对选文理解有误的一项是（ ）（3分）‎ ‎ A．《隆中对》选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》。作者陈寿，字承祚，晋朝人。‎ ‎ B．选文记叙了诸葛亮纵论天下三分、成就霸业的对策。‎ ‎ C．文章详略得当，主次分明，选文是对诸葛亮的侧面描写。‎ ‎ D．选文表现了诸葛亮卓越的政治远见，塑造了一位古代政治家军事战略家的光辉形象。‎ ‎（二）课外文言文阅读 阅读下面的文言短文，完成10～12题。（每小题3分，共9分）‎ 项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜略知其意又不肯竟学。‎ 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！ ”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣!”以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。‎ ‎【注释】①下相:古县名。在今江苏宿迁境内。②项梁:项羽的叔父。‎ ‎10．下列各项中断句正确的一项是（ ）（3分）‎ A．籍大喜略/知其意/又不肯竟学 ‎ B．籍大喜/略知其意/又不肯竟学 ‎ 13‎ C．籍大喜/略知/其意又不肯竟学 D．籍大喜略知/其意又不肯/竟学 ‎11．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）‎ 以此奇籍。‎ ‎12．从选文中，你读出项羽是个怎样的人？（3分）‎ ‎（三）诗歌阅读理解 阅读下面一首词，完成13～14题。（每小题3分，共6分）‎ ‎________·春思①【北宋】苏轼 手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿②，惊起五更春睡。居士③，居士，莫忘小桥流水。‎ ‎【注释】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。②百舌儿：鸟名；③居士：苏轼自黄州东坡躬耕田园起，就自号“东坡居士”。‎ ‎13．根据所学知识，判断这首词的词牌名是____________。（2分）‎ ‎14．“无限”一词写出景物________________的特点，“莫忘小桥流水”中读出苏轼____________________________的情怀。（4分）‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎15. 按要求填写相应语句。（每空1分，共10分）‎ ‎⑴塞下秋来风景异， 。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）‎ ‎⑵ ，只有香如故。 （陆游《卜算子·咏梅》）‎ ‎⑶ ，弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）‎ ‎⑷足蒸暑土气， 。 （白居易《观刈麦》）‎ ‎⑸ ，帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）‎ ‎⑹苟全性命于乱世， 。 （诸葛亮《出师表》）‎ ‎⑺温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是：‎ ‎ ， 。 ‎ ‎⑻李清照的《武陵春》中写人事变迁让人伤心的句子是：‎ ‎ ， 。‎ 三、（30分）‎ 阅读下面的文章，完成16～18题。（12分）‎ ‎（一）宣纸的“前世今生”‎ 13‎ ‎①“宣纸制作技艺”于2009年10月被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。宣纸虽为世人熟知，但不少人对其发展演进及内涵变化并不十分了解，仍将不同历史时期具有不同内涵的宣纸混为一谈，因此有必要对宣纸的“前世今生”一探究竟。‎ ‎②“宣纸”二字连用，成为表示纸张的专有名词，始于唐代《历代名画记》：“江东地润无尘，人多精艺，好事家宜置宣纸百幅，用法蜡之，以备摹写。”这种“宣纸”还不是用青檀皮和沙田稻草为原料生产出来的纸张，而是“蜡之”后才可以用的皮纸。可见唐代“宣纸”是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地而称的。‎ ‎③宋末元初，“以蔡伦术为生业”的曹氏一支因避乱迁徙到安徽泾县小岭，根据当地条件开始了以青檀皮为原料的宣纸试制和生产。宋末经元到明中叶之前，皖南山区社会相对稳定，文化繁荣，促进了当地造纸业的快速发展。小岭盛产优质青檀皮，而当地的两股山泉一股偏碱，一股偏酸，为宣纸制浆时需要偏碱、捞纸时依赖弱酸的用水要求提供了恰到好处的保障。天时之机、地利之便加上人之勤奋，沾着黄山、九华山的秀气，染着巢湖、太平湖的灵气，泾县宣纸开始崭露头角。当然这时的宣纸还是稚嫩，主要用于装裱托纸等，还不宜用于书画。‎ ‎④明朝中叶后，选址的原料已非采用青檀皮一中，而是掺和了沙田稻草。由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮浆作为原料，成纸性质较硬，柔韧性不足，在这种纸上进行书法绘画时，润墨性稍逊。而稻草的纤维较短，用青檀皮浆掺和稻草浆造纸，则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。及至清代，宣纸已经普遍采用青檀皮和沙田稻草两种原料制成。宣纸因其质地绵韧、纹理纯净、不蛀不腐、润墨性强的独特禀赋，成为书画家们的最爱。‎ ‎⑤如今，宣纸产地早已由小岭传播到泾县及其周边地区。国内少数地方曾在原产地技术人员指导下生产过仿宣，但产品质量难与正宗宣纸相比。今天所谓正宗宣纸，就是用生产自安徽泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草做原料，用泾县特有的山泉水以及传统工艺精制而成的书画、裱拓用纸。‎ ‎⑥宣纸是中国书画艺术的重要载体，中国的书法和绘画离了它便无从表达艺术的妙味。经历了上千年岁月，独占天时地利、绝活秘笈的宣纸，依然花信尚存，青春不衰。 ‎ ‎16. “宣纸”在不同时期有不同的内涵，请按时间顺序加以说明。（4分）‎ ‎17. 文章第③段中加点词语是否可以删除？为什么？（4分）‎ 宋末经元到明中叶之前，皖南山区社会相对稳定，文化繁荣，促进了当地造纸业的快速发展。‎ ‎18. 第④段中划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）‎ ‎ 由于青檀皮的纤维较长，单一用青檀皮浆作为原料，成纸性质较硬，柔韧性不足，在这种纸上进行书法绘画时，润墨性稍逊。而稻草的纤维较短，用青檀皮浆掺和稻草浆造纸，则增加了成纸的绵柔度和书法绘画的润墨效果。‎ ‎ 阅读下面的文章，完成19～22题。（18分）‎ ‎（二）回家 ‎①已近年关，隐藏在大山褶皱里的小县城年味渐浓。火车的汽笛声频繁地响起。一条悠长的巷道里藏着几户人家。一座陈旧的小四合院里传来清脆的电话铃声。 ‎ ‎②“妈，再过一两个小时我们就到家了，晚饭回家吃，一年没吃到您做的饭了，呵呵。”‎ ‎③“你这孩子，咋突然就改主意了？不早讲，也好让妈提前高兴着，刚才还和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你们呢。” ‎ 13‎ ‎④“不是想给您个惊喜吗，呵呵。”‎ ‎⑤“好好好，妈这就准备去。”苗苗奶奶放下电话，“苗苗，你都听到了吧，你爸妈一会就到家喽，自己好好玩，奶奶给你做好吃的。”奶奶脸上的皱纹一下全舒展开了。‎ ‎⑥五岁的苗苗听说爸妈要回家了，高兴得手舞足蹈，冲向大门口。奶奶扶起被门槛绊倒的孙子，轻拍了下孙子的小脑瓜，乐呵呵跑进了厨房。‎ ‎⑦“就是，有钱没钱也得回家过年嘛。你们不记挂妈，不记挂苗苗，俺祖孙俩可天天伸脖子盼呢。”苗苗奶奶一边自言自语，一边恨不得手脚并用地忙活。一切准备就绪，额头上竟沁出了一层细密的汗珠。瞅着还算丰盛的菜肴，关键都是儿子媳妇爱吃的，喜滋滋地擦了擦汗，又捶了几下腰，却并不急着点火。天寒地冻的，等着儿子媳妇回家边炒边吃。也就在此时她才忽然想起小孙子，好像老一会没听到动静了，心里不知咋的“咯噔”一下，边喊边出了厨房，无人应答。‎ ‎⑧苗苗奶奶翻遍了满屋满院，犄角旮旯，仍不见小孙子人影，便心慌慌地跑出院子，挨家挨户寻找。邻居们都是一样的答案，她大声呼喊着追出巷子，来到街上，四下里飞速扫了一遍，眼里满是失望和惊恐。‎ ‎⑨这个节骨眼上孙子要是出点啥事，这个年还咋过？我咋向他爸妈交代？老天爷啊！苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。‎ ‎⑩天色渐晚，还飘起了雪花。 ‎ ‎⑪“咱这儿就巴掌大的地方，何况还报了警，他们很快就能把苗苗找到的。”邻居们正在不住地安慰着精神几乎失控的苗苗奶奶，一阵急促的铃声骤然响起。‎ ‎⑫真悬哪！苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。‎ ‎⑬邻居们急忙把苗苗奶奶搀起来，问：“咋了？到底说啥了？”“孩子在车站警务室呢！”苗苗奶奶带着哭腔说。“咱咋就没想到呢？车站离这里不是很远。”“敢情这孩子是去接站了，等不及了。”“哎哟喂，你说这么点小孩，幸亏被警察发现了。” ‎ ‎⑭“麻烦你们帮我再守会家，我去把孩子弄回来。”苗苗奶奶边说边往外走。 ‎ ‎⑮“让老刘守着，我们几个陪你一块去吧，天黑路滑的。”几个热心的邻居前后撵了上去。‎ ‎⑯工夫不大，一行人来到警务室。还未进门，苗苗奶奶就发现小孙子坐在沙发上伸着长长的舌头，正“吧唧吧唧”地舔着棒棒糖。苗苗奶奶气不打一处来，紧走几步，推门闯了进去，也忘了跟警察道谢，一把将苗苗从沙发上拖下来，抬手屁股上就一巴掌：“你个小冤家，差点把奶奶吓死！” ‎ ‎⑰“奶奶不讲理，我又没做错事。”反应过来的苗苗咧着嘴委屈地辩解。“还没错呢？”奶奶又举起巴掌。 ‎ ‎⑱“孩子毕竟小嘛，没丢就万幸了。”邻居劝住苗苗奶奶。 ‎ ‎⑲警察抱起苗苗，笑说：“大娘，消消气，您往别处想想看，孩子今天这个举动是不是挺招人疼？他跟我们讲他爸爸电话里说给您一个惊喜，他也要给他爸妈一个惊喜呢。多乖，多懂事。”苗苗奶奶瞅着警察怀里噘着嘴巴、抽抽噎噎的小孙子，忍不住老泪直流。‎ ‎⑳此时，“呜——呜——”似是火车进站的汽笛响起，雪花也越发欢快起来。‎ 13‎ ‎19. 小说中哪些内容暗示了苗苗会去车站接爸妈？请简要回答。（4分）‎ ‎20. 分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。（4分）‎ ‎（1）苗苗奶奶双腿如灌了铅，“扑通”瘫坐在地上。‎ ‎（2）苗苗奶奶哆嗦着手听完电话，扯着电话线瘫倒在地。‎ ‎21．小说第⑩段、第⑳段两处写雪花，各有什么作用？（6分）‎ ‎22. 关于小说主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。（4分）‎ 第一种：表现苗苗一家感人至深的亲情。‎ 第二种：体现邻里之间相互关爱的人间温情。‎ 第三种：反映留守家庭的生存现状，引发人们的关注与思考。‎ 四、（8分）‎ ‎23. 在我市创建全国文明城市过程中，某校开展了以“创建全国文明城市，中学生在行动”为主题的对联征集活动，请你根据上联，对出下联。（4分）‎ 上联：勿以善小而不为，一言一行俱是君子风度。‎ 下联： ， 。 ‎ ‎24. 我市“阳光读写推介会”后，学校开展“名著推荐墙”活动，要求同学们将所读名著浓缩为一句话，推荐给其他同学。请你从以下备选名著中选择一部，完成推荐。（4分）‎ 示例：《水浒》——梁山好汉嫉恶如仇，除暴安良，显英雄本色。‎ ‎《钢铁是怎样炼成的》——保尔不畏艰难，意志坚定，成就人生传奇。‎ 备选名著：《三国演义》《简·爱》《草房子》《老人与海》《骆驼祥子》‎ 五、（60分）‎ ‎25. 按要求作文。‎ 大型综艺节目《朗读者》首期的主题是“遇见”，主持人董卿是这样阐释这个选题的:“从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，就有了生命。”‎ 请以“遇见”为题，写一篇文章。‎ 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，如需要可用单名代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字。‎ 13‎ 九年级语文期中模拟参考答案及评分标准1‎ 一、 积累与运用（20分）‎ ‎1．B（A．一抔黄土póu C．恣睢zìsuī D．黝黑yǒu）‎ 评分意见:本题共2分。‎ ‎2. D（A．重蹈覆辙 B．断章取义 C．再接再厉）‎ 评分意见:本题共2分。‎ ‎3. ①燕然未勒归无计 ②只恐双溪舴艋舟 ③背灼炎天光 ④零落成泥碾作尘 ⑤会挽雕弓如满月 ⑥不求闻达于诸侯 ⑦学而不思则罔 评分意见：本题共7分。每小题1分，有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小题均不得分。‎ ‎4. ①示例一：语文是天空中的一片云朵，多姿多彩 示例二：语文是节日里的一束鲜花，芳香四溢 评分意见:本题共2分，要求：结构形式1分（与原句句式一致、词性一致），内容1分（能体现语文“无处不在”的特点，且词语搭配符合语言习惯）。‎ ‎②用换用号，将“滋长”替换为“滋润”或“滋养”。‎ 评分意见:本题共2分。运用规范的修改符号，修改准确，即可得分。‎ ‎5. ① 关羽 关云长单刀赴会 ‎ ②通过“入席饮酒，举杯相劝，不敢仰视。A谈笑自若。”可以看出A有胆识；‎ 13‎ 通过“A变色而起，夺周仓所捧大刀，立于庭中，目视周仓而叱曰：‘此国家之事，汝何敢多言！可速去！’”以及“A右手提刀，左手挽住B手，佯推醉曰：‘公今请吾赴宴，莫提起荆州之事。吾今已醉，恐伤故旧之情。他日令人请公到荆州赴会，另作商议。’B魂不附体，被A扯至江边。”可以看出A机智、有谋略。‎ 评分意见:本题5分。第①题，每空1分，共2分；第②题，“有胆识”“机智、有谋略”，两个特点各占1分；结合文段内容，1分；共3分。未结合内容的，扣1分。‎ 二、古诗文阅读。（16分）‎ ‎6. 示例：芳树葱茏，山花烂漫无人赏，悄然自飘落；春山一路，鸟鸣声声无人听，徒然鸣啭。‎ 评分意见：本题2分。紧扣“芳树”“花”“春山”“鸟”这些景物展开描写，1 分；文意通顺，想象合理 1 分；如只翻译得 1 分。‎ ‎7. D（诗中虽然写的是绿草、芳树、山泉、鸟语，都是一些宜人之景，但是这些景色都是为衬托诗人凄凉的心境服务的，以乐衬哀，表达了诗人对时代的深沉叹惋。）‎ 评分意见：本题2分。‎ ‎8．这大概是天拿（它）来资助将军的，将军是否有夺取它的意思呢？‎ 评分意见：本题2分，重点实词或虚词“殆”“所以”“资”“岂”没有解释或解释错误扣1分，语句不通顺或者句式不符合要求扣1分。‎ ‎9. C （A.①助词，的②主谓之间无实意 B①在②对于 C①②来 D①表并列，并且②表修饰）‎ 评分意见：本题2分。‎ ‎10．D（选文运用正面描写，通过描写诸葛亮的“语言”来表现人物形象）‎ 评分意见：本题2分。‎ ‎11．岂有/终日执之/而不知其味者乎？ ‎ 评分意见：本题共2分。两处各占1分。‎ ‎12．①曾经 ②停止 评分意见：本题2分，每空1分。‎ ‎13．示例一：顾荣心思细腻，善于观察，平等待人，不因对方是仆人而轻视他；顾荣能为别人着想，施肉给端烤肉的仆人，是一个善良的人。‎ 示例二：受炙人知恩图报，在顾荣危急之时相助保护，他真正做到了“滴水之恩当涌泉相报”，这样的行为让人称颂。‎ 评分意见：本题2分，选择一人，结合内容进行分析评价，必须答出人物的品质，意思对即可。‎ ‎【参考译文】：顾荣在洛阳的时候，曾经应人邀请赴宴，发现端烤肉的仆人显露出想吃烤肉的神情，于是就停下吃肉，把自己那一份给了他。同座的人都讥笑顾荣，顾荣说：“哪有成天端着烤肉而不知肉味这种道理呢!”后来遇上战乱过江避难，每逢遇到危急，常常有一个人在身边护卫自己。顾荣觉得很奇怪，便问他原因，原来他就是当年接受烤肉的人。‎ 三、现代文阅读（31分）‎ ‎14. ①植物有“眼睛”，能够感受光照；②植物能够发出求救信号；③植物能够利用“睡眠”来使得自己适应环境，有利于生长。‎ 评分意见：本题共3分。每条1分，意思对即可。‎ ‎15.示例：运用了举例子的说明方法，通过列举植物身处不同的环境发出的声音不同的例子，具体形象地说明了“植物活性翻译机”可以让人们直接听到植物发出的不同声音，帮助我们了解植物的语言，从而说明“植物能发出求救信号”，使文章更有说服力。‎ 评分意见：本题共3分。说明方法1分，表达作用2分，需结合文本准确分析。‎ ‎16.不能删去，“通过研究发现”是“通过科学研究得出结论”的意思，表明信息的来源，（1分）说明“植物长期处在阳光或月光下会对自身的生长速度带来影响，植物生长必须要有‘睡眠状态’”这个结论是经过科学研究得出的，具有科学性和权威性，可信度强，（1分）删去后，信息来源不明确，权威性和可信度降低。（1分）“通过研究发现”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。（1分）‎ 评分意见：本题共4分。表明态度并解词，1分；分析说明内容及表达效果，1分；分析删去后的不足，1分；分析语言特点（准确严密）1分。‎ ‎17.示例：植物通过“睡眠”不但有利于生长，而且还能更好地保护自己。‎ 评分意见：本题共2分。承接上文的句子，1分；引出下文的句子，1分。意思对即可。‎ ‎18.B（第②段到第⑥段的分述，分三个层次进行具体说明：植物有“眼睛”，能够感受光照；植物能够发出求救信号；植物能够利用“睡眠”来使得自己适应环境，有利于生长。）‎ 评分意见：本题共2分。‎ ‎19.第③段在全文结构上起承上启下的作用（1分）；“鸟也有鸟的快乐”对前两段的描写作了总结概括，是承上；“如人”引出下面对遭遇不幸的男人的记叙，是启下（2分）。‎ 评分意见：本题共3分。‎ ‎20.A示例：原句好。原句运用排比和反复，句式工整，增强语言气势，强调了他小屋的矮小寒酸，突出了他的不幸遭遇，语气强烈。改句只是一般的陈述，语气平淡，不能起到强调突出的作用。‎ 13‎ 评分意见：本题3分。表明态度并分析原句所运用的手法，1分（答出一种即可）；分析原句的句义及表达效果，1分；分析改句的不足，1分。意思对即可。‎ B示例：浮，是“漂”（或：涌）的意思，运用动作描写、神态描写，生动形象地写出了他搭完架子后内心的满足和得意，突出了他的乐观坚强。‎ 评分意见：本题3分，词义，1分；手法及效果，1分（写出一种即可）；句义及感情（人物的精神品质），1分。意思对即可。‎ ‎21.第⑦段运用插叙（1分），交代了男人的不幸遭遇（1分），从而突出了他的乐观坚强（1分），使文章内容更充实，使故事情节波澜起伏。（1分）‎ 评分意见：本题4分。意思对即可。‎ ‎22. 示例：在困厄中，依然乐观坚强，整出了一地的希望——一粒种子，就是一蓬的花，一蓬的果，一蓬的幸福和美好。‎ 九年级语文试题参考答案及评分标准2‎ ‎1. B 2. D 3. C 4. D 5. A 6. B 7. D 8. C 9. C 10. B ‎11. （项梁）因为这件事认为项羽很奇特。（或：项梁因此认为项籍不同凡俗。）‎ ‎12. 轻视学习，崇尚武力；学习没有耐性，半途而废；胸怀大志；性格直率，具有叛逆精神；力气、才能过人。‎ ‎13. 如梦令 ‎14. 繁茂，生机盎然；对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往 ‎15. （1）衡阳雁去无留意（2）零落成泥碾作尘（3）马作的卢飞快（4）背灼炎天光（5）莫道不消魂 ‎（6）不求闻达于诸侯（7）鸡声茅店月，人迹板桥霜（8）物是人非事事休，欲语泪先流 ‎16. ①唐代宣纸是宣州地区所产高级纸张的总称，是以产地命名的。②宋末至明朝中叶，“宣纸”以青檀皮为原料制成的纸张，用于装裱托纸等。③明清时期，“宣纸”是用青檀皮和沙田稻草两种原料制成的高级书画纸张。④如今，“宣纸”用泾县及周边地区的青檀皮和沙田稻草作原料，用传统工艺精制而成的书画、裱托用纸。 ‎ ‎17. 不能删除。“相对”是指比较来说，相比于其他地区而言，皖南山区社会稳定，但不是绝对稳定。删掉之后太过绝对。“相对”一词体现了说明文语言的准确严谨。‎ ‎18. 运用作比较的说明方法，把青檀皮纤维成纸和掺加了沙田稻草纤维的纸作比较，突出说明青檀皮纤维和沙田稻草制成的纸质地绵柔、润墨性强的特点。‎ ‎19. 时常念叨，一直想去看望爸妈；听到电话里爸妈要给奶奶惊喜的话；听说爸妈回家，他冲到了大门口；天天伸长脖子盼爸妈回家；奶奶到处找不到苗苗。‎ ‎20.（1）因找不到孙子而惊恐害怕、万分自责的心理。（2）得知孙子下落时如释重负而又后怕的心理。‎ ‎21. （1）第⑩段的景物描写交代了当时的天气状况恶劣；加深了奶奶的焦虑和恐慌，烘托了奶奶焦急的心情；推动故事情节发展。（2）第⑳段的景物描写渲染了轻松、欢快的气氛；烘托出找到苗苗、一家人即将团聚的愉悦心情；与上文环境描写相照应。‎ ‎22. ①同意第一种说法。理由是小说多处描写了感人至深的亲情：苗苗奶奶精心准备儿子儿媳爱吃的菜肴；苗苗爸妈、苗苗都想给亲人惊喜；苗苗奶奶寻找孙子时焦虑、恐惧、自责、欣慰的心理变化。这些内容既有细腻的关爱，也有对家人的责任和承担，还有久别后急于见到亲人的心情。‎ ‎②同意第二种说法。理由是文中有不少文字写邻居们在寻找苗苗过程中的热心表现，以及警察对苗苗的悉心照顾，这些都体现了人间处处有温情。‎ ‎③同意第三种说法。理由是小说通过写苗苗爸妈即将回家时家里发生的故事，反映了留守家庭的生活现状：青壮年外出打工，家人聚少离多；老人小孩得不到充分的关爱和照顾；留守家庭成员对亲情的渴望。留守家庭的生活现状令人担忧，需要社会关注和思考。‎ ‎ ‎ ‎23. 勿以恶小而为之，千家万户尽显文明新风。‎ ‎24. 《三国演义》——英雄辈出，叱咤风云；群雄逐鹿，天下三分。‎ ‎《简·爱》——简·爱自尊自爱，个性坚强，敢于抗争，追求平等，打动了一代又一代读者的心。‎ ‎《骆驼祥子》——祥子三起三落，体强命苦，演绎昔日事。‎ ‎《草房子》——孩子们在苦难中成长，在生活的磨砺中学会坚强，懂得责任。‎ ‎《老人与海》——圣地亚哥奋斗拼搏，永不言败，“硬汉”精神永不磨灭。‎ 13‎