福建专版2020中考化学复习方案课时训练05空气氧气试题

福建专版2020中考化学复习方案课时训练05空气氧气试题

课时训练(五)　空气　氧气 ‎|夯实基础|‎ ‎1.[2019·凉山]一天一个苹果,医生远离我。刚刚削了皮的青苹果果肉略显浅绿色,当暴露在空气中一段时间后,果肉的颜色由浅绿色变为黄色,这与空气中的哪一种物质有关 (　　)‎ A.氮气 ‎ B.氧气 C.二氧化碳 ‎ D.稀有气体 ‎2.[2019·莆田二检]空气是一种宝贵的资源。有关说法正确的是 (　　)‎ A.液氮可用作医疗冷冻麻醉 B.稀有气体不与其他物质反应 C.氧气约占空气总体积的78%‎ D.二氧化碳排放会造成酸雨 ‎3.[2014·泉州]“清新指数”是空气清洁度的一种标准。下列做法对“清新指数”会产生不利影响的是 (　　)‎ A.提倡使用新能源 B.开展植树造林 C.工厂废气经处理达标后排放 D.大力发展燃煤发电 ‎4.[2019·绥化]下列有关氧气的说法中正确的是 (　　)‎ A.氧气能支持燃烧,可作燃料 B.铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁 C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 D.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 ‎5.[2019·苏州]下列关于氧气的说法正确的是 (　　)‎ A.分离液态空气获得氧气是化学变化 B.植物的光合作用会消耗氧气 C.氧气的化学性质不活泼 D.液态氧可用作火箭助燃剂 ‎6.[2019·江西]下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中,正确的是 (　　)‎ 6‎ 图Z5-1‎ ‎7.[2018·莆田二检]某同学进行如图Z5-2所示实验,下列说法错误的是 (　　)‎ 图Z5-2‎ A.实验前应检查装置的气密性,保证装置不漏气 B.用放大镜聚焦日光使红磷的温度达到着火点 C.一段时间后火焰熄灭的原因一定是集气瓶内没有氧气 D.该实验可测定空气里氧气的含量 ‎8.[2019·福州一检]某实验小组的同学进行“影响可燃物燃烧剧烈程度的因素”的探究。‎ 按下表进行燃烧实验,记录反应的现象。‎ 实验编号 可燃物 集气瓶中气体 反应现象 ‎①‎ 细铁丝 氧气 ‎　剧烈燃烧,大量放热, ‎ ‎②‎ 细铁丝 空气 不燃烧 ‎③‎ 铁粉 空气 ‎　剧烈燃烧、迸发出大量火星 ‎(1)实验①的现象还有　 ; ‎ 该反应的化学方程式为 　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(2)欲证明可燃物燃烧剧烈程度与氧气的浓度有关,须进行的对比实验为　　　　(填序号);通过实验②和③对比,可得出的结论是　  　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎(3)相同条件下,氧气浓度还会影响可燃物是否完全燃烧,举例说明:　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎|拓展提升|‎ ‎1.[2019·重庆B]某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气,‎ 6‎ 部分物质质量随时间变化如图Z5-3所示。下列关于该过程的说法正确的是 (　　)‎ 图Z5-3‎ A.c代表氧气 B.t2时刻,O2开始产生 C.t1时刻,KMnO4开始分解 D.起催化作用物质的质量一直保持不变 ‎2.[2019·宁德二检]蜡烛点燃后用氧气传感器测定瓶中氧气的含量,数据如图Z5-4乙,下列说法正确的是 (　　)‎ 图Z5-4‎ A.该实验是在纯氧条件下进行的 B.氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧 C.蜡烛燃烧后瓶内剩余气体都是二氧化碳 D.如图甲瓶壁上有水珠生成,说明蜡烛燃烧只发生化学反应 ‎3.[2018·福建]某研究小组对过氧化氢溶液制取氧气进行如下探究。‎ 实验一　氧气制取和性质实验 ‎(1)现有如下装置:‎ 图Z5-5‎ ‎①实验室用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,应选择的发生装置和收集装置分别是　　　　(填序号,下同)和　　　　。 ‎ ‎②检查装置B气密性的操作是 　 。 ‎ ‎③用收集的氧气进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验,观察到的现象是　　　　　　　　　　　　　　　,反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ 6‎ 实验二　探究H2O2溶液的溶质质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响 ‎(2)设计如下表实验方案:‎ 实验序号 H2O2溶液的溶质质量分数/%‎ pH 温度/℃‎ 每分钟气泡数 ‎1‎ ‎30‎ ‎5‎ ‎20‎ ‎2‎ ‎30‎ ‎6‎ ‎20‎ ‎3‎ ‎30‎ ‎11‎ ‎20‎ ‎4‎ ‎15‎ ‎11‎ ‎30‎ ‎5‎ a ‎11‎ b ‎①实验1~3的实验目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ‎ ‎②a=　　　　;b=　　　　。 ‎ 实验三　探究制取氧气的适宜催化剂 ‎(3)实验方案如下:‎ Ⅰ.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合,滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球,备用。‎ Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸钠微球,采用如图Z5-6所示装置进行实验。改用其他三种微球,分别重复上述实验,得到如图Z5-7的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。‎ 图Z5-6‎ 图Z5-7‎ ‎①每次实验时,海藻酸钠微球数应相同的原因是　 。 ‎ ‎②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验,60s时压强瞬间回落,其原因是 　 。 ‎ ‎③从实验曲线看,催化效果较好、反应温和的催化剂是　　　　　　　。 ‎ 6‎ ‎【参考答案】‎ 夯实基础 ‎1.B　[解析]空气中削皮的苹果颜色由浅绿色变为黄色,是由于空气中含有氧气。‎ ‎2.A　3.D ‎4.C　[解析]氧气能支持燃烧,但不能燃烧,故不可作燃料;铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁;硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体;红磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是固体颗粒,故反应现象为产生大量白烟。‎ ‎5.D　[解析]分离液态空气获得氧气,是利用空气中氧气、氮气的沸点不同,将其分离的过程,没有新物质生成,属于物理变化;植物的光合作用是指植物利用光能,把二氧化碳和水转化成有机物,并释放氧气的过程;氧气是一种化学性质比较活泼的气体,许多物质都可以与氧气发生化学反应;氧气具有助燃性,所以液态氧可用作火箭助燃剂。‎ ‎6.A　[解析]检查装置气密性时,先把导管放入水中,用手紧握试管,若导管口有气泡冒出,则气密性良好;用排水法收集气体,要等气泡连续且均匀冒出时再收集,不能加热立即收集,否则会导致收集到的气体不纯;用排水法收集气体,收集满后要在水下用玻璃片盖好再移出水槽;结束时要先把导管从水槽中移出,再停止加热,否则容易导致水倒吸,试管炸裂。‎ ‎7.C　[解析] 该实验要求装置不漏气,A正确;用放大镜聚光使温度达到红磷的着火点从而点燃红磷,B正确;该实验可以测定空气中氧气的含量,D正确。‎ ‎8.(1)火星四射,生成黑色固体　‎ ‎3Fe+2O2Fe3O4‎ ‎(2)①②　可燃物与氧气的接触面积会影响可燃物燃烧的剧烈程度 ‎(3)碳在氧气充足时完全燃烧生成二氧化碳,不充足时燃烧生成一氧化碳 拓展提升 ‎1.C　[解析]由图示可知,c代表氯化钾;由图可知,t1时刻,KMnO4开始分解放出氧气,t2时刻,氯酸钾开始分解放出氧气;该反应过程中二氧化锰对氯酸钾分解起催化作用,而二氧化锰是高锰酸钾分解生成的,其质量随高锰酸钾的分解逐渐增加。‎ ‎2.B　[解析]由图像,反应时间为0时,氧气百分含量不是100%,所以实验不是在纯氧条件下进行;由图像可知,蜡烛熄灭时,氧气的浓度不为零,即氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧;蜡烛燃烧后瓶内剩余气体还有氧气;蜡烛受热熔化属于物理变化。‎ ‎3.(1)①2H2O22H2O+O2↑　B　D(或E)‎ ‎②用止水夹夹住胶皮管,往长颈漏斗中加水直到形成一段水柱,观察水柱是否变化(其他合理答案均可)‎ 6‎ ‎③剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体 ‎3Fe+2O2Fe3O4‎ ‎(2)①探究溶液pH对反应速率的影响 ‎②15　20(或30　30)‎ ‎(3)①确保催化剂用量一致(其他合理答案均可)‎ ‎②反应速率太快,产生气体太多,导致气压过大,橡皮塞被弹出(其他合理答案均可)‎ ‎③CuO ‎[解析](1)①实验室用过氧化氢溶液制氧气的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑;应选择的发生装置和收集装置分别是B 和D(或E)。②检查装置B气密性的操作是用止水夹夹住胶皮管,往长颈漏斗中加水直到形成一段水柱,观察水柱是否变化。③铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;反应的化学方程式为3Fe+2O2Fe3O4。(2)①实验1~3的变量是溶液的pH,实验目的是探究溶液pH对反应速率的影响。②本实验是要探究H2O2溶液的质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响,实验1~3是探究溶液pH对反应速率的影响,那么实验3和5可以探究H2O2质量分数对反应速率的影响,所以a=15,b=20;实验3和5也可以探究温度对反应速率的影响,所以a=30,b=30。(3)①本实验的变量是催化剂的种类,其余的条件要相同,海藻酸钠微球数应相同的原因是确保催化剂用量一致(或其他合理答案)。②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验,60 s时压强瞬间回落,其原因是反应速率太快,产生气体太多,导致气压过大,橡皮塞被弹出(或其他合理答案)。③从实验曲线看,催化效果较好、反应温和的催化剂是CuO。‎ 6‎