初中语文九年级文言虚词复习

初中语文九年级文言虚词复习

文言虚词复习学案 ‎【复习目标】‎ 1. 了解虚词的考点。‎ 2. 掌握虚词判断方法，记住顺口溜。‎ 3. 能够归纳常见文言虚词的意义和用法。‎ 一、走进学考 ‎（一）虚词概念及特点 文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大多数不表示明确含义．却能组织实词完成句子结构的词类。文言虚词往往没有实在意义．只有语法意义。一般分为代词、副词、介词、连词、助词和叹词。‎ ‎ 它的特点:‎ ‎ 一、语法功能很强,也很复杂。文言句子中的各个实词主要是依靠虚词组合、连接、修饰、辅助而成为完整的句子,体现不同的意思、感情和语气。‎ ‎ 二、数量虽然少，但使用频率高。每篇文言文中都有大量的虚词存在，并发挥重要的作用。不了解常用文言虚词的用法规律，会直接影响对文言文词句的理解。‎ ‎（二）课标 诵读古代诗词，阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。‎ （三） 济南考纲要求 古代诗文阅读：掌握教科书中的古代诗文，能够阅读教科书之外浅易的古代诗文。‎ 理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。‎ （四） 近五年济南中考虚词选择题涉及到的虚词 而（15、16、17） 何 乎 乃 其（15） 且 若 所 为（15、18） 焉（16） 也 以以以（17、18、19） 因 于于（18、19） 与（19） 则（17） 者（16） 之（15、16、17、18、19）‎ ‎15年 《五柳先生传》 16年《爱莲说》 17年《岳阳楼记》 18年《伤仲永》 ‎ ‎19年《唐雎不辱使命》‎ 真题链接：‎ ‎(2019·济南)阅读下面的文段，完成下列各题。(共9分)‎ - 13 -‎ ‎ ①秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”……挺剑而起。‎ ‎ ②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：……徒以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》) ‎ ‎2．下列各项中画线词的意义和用法相同的一项是(　　)(3分)‎ A．夫专诸之刺王僚也　 汝心之固，固不可彻 B．仓鹰击于殿上 不义而富且贵，于我如浮云 C．与臣而将四矣 呼尔而与之 D．而安陵以五十里之地存者 以光先帝遗德 ‎(2017·济南)阅读下面的文段，完成问题。(共6分)‎ ‎ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，……感极而悲者矣。‎ ‎ 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，……其喜洋洋者矣。‎ ‎ 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？……噫！微斯人，吾谁与归？‎ ‎ (节选自《岳阳楼记》)‎ ‎2．下列各项中划线词意义和用法相同的一项是( )(2分)‎ A．居庙堂之高则忧其民　　 　渔人甚异之 B．则有心旷神怡，宠辱偕忘　 出则无敌国外患者 C．不以物喜，不以己悲　 扶苏以数谏故 D．感极而悲者矣　 环而攻之而不胜 二、 虚词判断 在平时积累的基础上，寻求规律，抓住重点和难点，形成一定的推断技巧。‎ （一） 顺口溜 而字顺口溜：状前动后修饰间，顺承前后紧相连，并列颠倒意不变，转折前后意相反 ‎1.表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。“而”连接的前后项无主次轻重之分，一般地，并列关系的前后两项可以互换位置。也就是说，在判断“而”到底是不是表并列关系时，只要看它连接的前后两项能不能互换位置，互换之后影响不影响句意的表达。‎ 例： ‎ - 13 -‎ ‎2.表示顺承关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。是指“而”连接的前项和后项之间有一种动作行为的前后相承关系。一般地，译文时，在前项和后项之间可能加进“然后”“接着”等表动作行为延续的词语。‎ 例： ‎ ‎ 3.表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。是指句子前后意思相反。‎ 例： ‎ ‎4.表示修饰关系，即连接动词和状语，相当于“着”、“地”等，或不译。“而”连接的前后项分别是句子的状语和动词谓语，其中前项一般表示动作行为的状态、方式、时间等。也就是说，判断“而”是不是表修饰关系，只要看“而”连接的前项是状语，后项又是动词，那它肯定是表修饰关系了。‎ 例： ‎ 其它：‎ 之字顺口溜 之字可代人事物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。‎ 其字顺口溜 其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。‎ 以字顺口溜 ‎“以”作介词“把、拿、用”，因为、按照、在、凭、从；又作连词表目的，偶尔动词要分清。‎ 于字顺口溜 于字可译到、在、从，也可翻作对、与、同；形容词后表比较，动词之后表被动。‎ ‎（二）虚词判断方法 ‎ 1. 语境推断法。虚词通常都有好几种用法，要判断他的意义和用法，需要结合语境，也就是上下文的关系，结合文章意思和虚词在句子中的作用来法分析揣摩、理解，最后做出判断。‎ ‎2.位置推断法。有些虚词在句中位置不同，其词性、作用也不相同。如： ‎ ‎“其”在句中，动词后一般是代词，如“吾视其（代齐师）辙乱”；在名（代）词后一般是表示某种语气的副词，如“安陵君其（副词，可要）许寡人”。‎ ‎“也”，句末助陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。‎ - 13 -‎ ‎“焉”在句首和中间一般是疑问代词，在结尾一般是助词或兼词。‎ ‎“以”字用法有一个规律，即一般“以”字的后面是名词，“以”为介词，如“以君为长者”“以五十里之地存者”；“以”后面是动词，“以”为连词，如“以光先帝遗德”“以昭陛下平明之理”。‎ ‎ “之”‎ ‎（1）用作代词：‎ a.人称代词，可以代人、代物、代事。译为“他”（他们）、“它”（它们）。动词后，作代词。 例： ‎ b. 指示代词，可译为“这”“那”。例： ‎ ‎（2）用作助词：‎ a.结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”。‎ 例： ‎ b.结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。‎ ‎ 例： ‎ c.结构助词。宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。例： ‎ 定语后置的标志，为了强调和突出定语所表现的内容,把定语放到了中心词之后。‎ 例： ‎ d.音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例： 例： ‎ ‎（3）用作动词：可译为“去、往、到”。后接地点。例： ‎ ‎3. 抓特殊用法。 以“之”字为例，“之”字作动词属特殊用法，应着重记住；再如“其”字，一般用作代词，但在课文中表反诘、猜测等语气，出现过几次，也要重点掌握，表示选择，出现过一次。又如“以”字作连词翻译成“来”的一般用法在课文中经常见到，但表示“以致”的意义则见得极少，要重点记忆。‎ 三、虚词归纳 ‎ 要立足教材，结合经典例句，进行归纳整理。‎ ‎1.解释下列各句中虚词的意义和用法，将左表中对应的序号填到括号内。‎ - 13 -‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ - 13 -‎ ‎ ‎ ‎2.以下虚词你还能想起哪些例句？‎ - 13 -‎ 建议：1.每个虚词的每种用法举例；‎ ‎ 2.有些虚词的特殊用法涉及到的例句全部整理出来；‎ ‎ 3.自己易混淆的某些虚词用法，分别整理一些例句，揣摩规律。‎ - 13 -‎ 四、课堂检测 完成下列题目 - 13 -‎ 学案答案 ‎【真题链接】‎ ‎(2019·济南)‎ ‎2.【答案】 A. 都是助词，用于主谓间，取消句子独立性，无实际意义。 ‎ ‎ 【解析】 B. 介词，到；介词，对于 ‎ C. 介词，和、跟；动词，给 ‎ D. 介词，凭借；连词，表示目的，来 ‎(2017·济南) ‎ 2. ‎【答案】C.都是介词，因为　‎ ‎ 【解析】A.定语后置的标志/代词，指代渔人见到的景象；‎ ‎ B.连词，就/连词，如果；‎ ‎ D.连词，表顺承/连词，表转折。‎ ‎ 【虚词归纳】‎ 之：9 5 4 5 6 7 1 5 8 2 8‎ 而：3 2 3 1 4 1 2‎ 以：3 2 2 4 3 5 2 8 4 1 9 6 7‎ 于：在 到 比 比 给 向 对 /对于 向 对于 从/在 ‎ 为：2 ； 4 7 ；5 2 1 4 6 6 7 8 ‎ ‎【课堂检测】‎ ‎1.【答案】B. 都是连词，表转折 ‎【解析】A. 结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的； ‎ ‎ C. 语气助词/疑问代词，哪里；‎ ‎ D. 代词，……的人/者……也，表判断。‎ ‎2.【答案】D. 都是结构助词，的 ‎ 【解析】A．介词，在/介词，从；‎ ‎ B. 把/因为；‎ ‎ C. 连词，表并列/连词，表转折。‎ ‎3.【答案】B. 都是表顺承 ‎ 【解析】A. 如果/却；‎ - 13 -‎ ‎ C. 代词/加强诘问语气；‎ ‎ D. 从/表示比较.‎ ‎4.【答案】B. 都是补足音节，不译　‎ ‎【解析】A. 来/用；‎ ‎ C. 动词，做、担任/介词，替，给； ‎ ‎ D．“而”和“已”连用，不久/表修饰。‎ 文言虚词复习课后检测 完成下列题目 ‎1.下列各项中加点词的意思和用法相同的一项是( )‎ A．夫君子之行 学而时习之 B．静以修身 皆以美于徐公 C．险躁则不能治性 此则岳阳楼之大观也 D．将复何及 徐公何能及君也 ‎2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )‎ A．尝射于家圃 于我如浮云 B．见其发矢十中八九　 以钱覆其口 C．但微颔之 夫专诸之刺王僚也 D．有卖油翁释担而立　 鲁肃拜蒙母，结友而别 ‎3.下列句中加点的“之”同“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是( )‎ A．何陋之有 B．公与之乘，战于长勺 C．吾妻之美我者 D．有良田、美池、桑竹之属 ‎4.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )‎ A．一怒而诸侯惧 人不知而不愠 B．以顺为正者 属予作文以记之 C．行天下之大道 以君之力 D．得志，与民由之　 未复有能与其奇者 ‎5.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( )‎ A．以其境过清 　　 咨臣以当世之事 B．隶而从者 　　　 太守归而宾客从也 C．不可知其源 　　 安陵君其许寡人 D．乃记之而去　　 马之千里者 ‎6.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )‎ A．而不知人之乐　　鸣之而不能通其意 B．醒能述以文者 以塞忠谏之路也 C．其西南诸峰 其如土石何 D．行者休于树 安陵军因使唐睢使于秦 - 13 -‎ ‎7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )‎ A．必以信 不以物喜，不以己悲 B．公将鼓之 有良田、美池、桑竹之属 C．肉食者谋之 吾妻之美我者 D．战则请从 得之则生，弗得则死 ‎8.阅读下面的文言语段，完成各题。‎ 任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。”张魏公作都督，欲辟④之入幕。元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。‎ ‎（节选自宋·陆游《老学庵笔记》）‎ ‎【注】①任元受：名尽言。②事：侍奉。③迨（dài）：及。④辟：征召。⑤辞：推辞。‎ 下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是（ ）‎ 例句：其得疾之由，或以饮食 A．又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》）‎ B．虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》）‎ C．策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）‎ D．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）‎ ‎9.阅读下面的文段，完成后面的题目。‎ 记游定惠院 苏 轼 黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。晚乃步出城东，鬻④大木盆，意者谓可以注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤缘⑥小沟，入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘⑦，移种雪堂之西。坐客徐君得之⑧将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。‎ - 13 -‎ ‎【注】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。②参寥禅师：僧人道潜，苏轼友人。③崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。④鬻（yù）：卖，这里作“买”讲。⑤瀹（yuè）：浸渍。⑥夤（yín）缘：循沿。⑦藂（cóng）橘：一丛橘树，“藂”同“丛”。⑧徐君得之：徐大正，字得之，苏轼友人。‎ 下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）‎ A．客尚欲饮，而予忽兴尽 饮少辄醉，而年又最高 B．此木不为人所喜 不足为外人道也 C．往憩于尚氏之第 至于负者歌于途 D．时何氏方作堂竹间 方其远出海门 文言复习专题之文言虚词课后检测答案 ‎1.D　【解析】 A．用于主谓之间，取消句子的独立性/代词，代指知识；B.连词，表示后者是前者的目的；动词，认为；C.连词，就/副词，就是；D.用在动词前，表反问，怎么。‎ ‎2．D　【解析】 A．在/对；B；他/葫芦；C.代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况/用于主谓之间，取消句子独立性；D.表顺承。‎ ‎3.C　【解析】 A．宾语前置的标志；B.代词，指曹刿；C.结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性；D.指示代词，译为“这”“这样”。‎ ‎4.C　【解析】 A．表顺承/表转折；B.把/用来；C.助词，的；D.和/参与，这里指欣赏。‎ ‎5.B　【解析】 A．介词，因为/介词，拿、把；B.动词，跟从；C.代词，代指“小溪”/表示祈使语气；D.代词，代指“小石潭的风景”/助词，定语后置的标志，可不译。‎ ‎6.A 【解析】 A．表转折；B.用/以致；C.代词/加强反问语气；D.在/到。‎ ‎7.D 【解析】 A．按照/因为；B.音节助词，不译/指示代词，这；C.……的人/……的原因；D.就。‎ ‎8.D 【解析】例句：介词，因为。A项，介词，用。B项，介词，把。C项，介词，按照。D项，介词，因为。故选D。‎ ‎9.C 【解析】A.而：连词，表转折，然而/连词，表递进（并列）。B.为：介词，表被动/介词，向，对。C.于：介词，在。D.方：副词，正/副词，当。‎ - 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