九年级人教版化学8

九年级人教版化学8

‎ ‎ 课题3走进化学实验室 一、教学目标 ‎1、知识与技能：‎ ‎(1)  了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。‎ ‎(2)  认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。‎ ‎(3)  了解常用仪器的名称、使用范围。‎ ‎（4）能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。‎ ‎2、过程与方法：‎ ‎（1）通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。‎ ‎（2）通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能 ‎3、情感态度与价值观：‎ ‎（1）注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。‎ ‎（2）通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。‎ ‎（3）通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。‎ 二、重点：仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。‎ 难点：滴管的使用。‎ 三、课前准备 ‎ ‎ 学生 教师 预习教材内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存 准备实验所用仪器、药品及多媒体课件 ‎ 附：实验仪器及药品 试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。‎ 四、教学设计 学习内容 教师活动 学生活动 走进化学实验室 ‎ ‎ 展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。‎ 观看、思考。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 你已经知道什么？‎ ‎ ‎ 播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认识安全实验的重要性。‎ 观看课件、演示实验。‎ ‎（交流与讨论）：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识。‎ 内容1、固体药品的取用 ‎ ‎ ‎（展示药品）：‎ 大理石、碳酸钠 ‎ ‎（提出问题）：‎ ‎1、  要将大理石放入试管内 而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？‎ ‎2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？‎ 注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。‎ ‎ ‎ 观察药品，关注药品的性质 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读教材P14-15，交流、讨论，得出正确的操作方法。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（实验探究）‎ ‎1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。‎ ‎2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。‎ 3‎ ‎ ‎ ‎（交流与讨论）‎ 对实验成败进行总结。‎ 内容2、液体药品的取用 ‎ ‎ 展示药品：‎ 稀盐酸 ‎（提出问题）：‎ ‎1、  回忆日常生活中，我们怎 样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？‎ ‎2、  如何将稀盐酸倒入试管内？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（练习与实践）： ‎ ‎1、  细口瓶的瓶塞为什么要 倒放在桌子上？‎ ‎2、  倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？‎ ‎3、    拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？‎ ‎4、    倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？‎ 观察药品 ‎ ‎ ‎（联想与启示）：‎ 回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。‎ ‎（实验探究）‎ ‎1、  取少量稀盐酸于试管中，‎ 并将试管放在试管架上。‎ ‎（交流与讨论）‎ 对实验成败进行总结。‎ 完成练习，交流、讨论，形成认识。‎ ‎ ‎ 内容3、量筒的使用 ‎（提出问题）：‎ ‎1、    回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？‎ ‎2、  量筒量取液体时，为什么 要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？‎ ‎ ‎ 学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论，‎ ‎（实验探究）：‎ ‎1、  用10毫升的量筒量取2‎ 毫升的稀盐酸。‎ ‎2、  量筒量取液体时，仰视或 俯视，对读数产生影响。‎ ‎3、  将量好的稀盐酸倒入放 有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。‎ 交流实验结果。‎ 内容4、滴管的使用 ‎（提出问题）‎ ‎1、  取少量的液体应使用什 么仪器？‎ ‎2、  使用胶头滴管应注意什 么事项？‎ 注意指导学生实验规范。‎ ‎ ‎ 阅读教材P16滴管的使用，思考、讨论。‎ ‎（实验探究）‎ ‎1、  用滴管向盛有碳酸钠粉 末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。‎ ‎2、  用滴管向盛有稀盐酸的 试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。‎ 交流、总结。‎ 内容5、物质的加热 ‎（1）酒精灯的使用 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（提出问题）‎ ‎1、  正确使用酒精灯应注意 实验事项是什么？？‎ ‎2、  酒精灯的火焰各部分颜 色为什么不同？‎ 阅读教材P16-17酒精灯的使用，思考、回答。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（实验探究）‎ 3‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）给物质加热 ‎3、  怎样熄灭酒精灯？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（提出问题）‎ ‎1、  加热试管里的液体时，能 否将试管口对着人，为什么？‎ ‎2、  如果试管外壁有水的话，‎ 能否直接加热，为什么？‎ ‎3、  将液体加热到沸腾的试 管，能否立即用冷水冲？为什么？‎ ‎4、  如何给试管里的液体进 行预热？‎ ‎ ‎ 点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。‎ 学生联想生活中见到的现象：‎ ‎1、  烧开水时，水装得过多，‎ 沸腾时水会溢出。‎ ‎2、  装过热开水的玻璃杯马 上放入冷水中，杯子很容易破裂。‎ 思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。‎ ‎ ‎ ‎（实验探究）‎ ‎1、  取三支试管，各加入3毫 升的水，分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。‎ ‎2、  用量筒取2毫升的氢氧化 钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，‎ 再加热试管里的液体，观察现象。‎ 内容6、洗涤仪器 ‎（提出问题）‎ 做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？‎ 阅读教材P18—19后，交流、总结。‎ ‎（实验探究）‎ 将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。‎ 学完本节你应该知道什么？‎ 指导学生总结，对学生的总结给予引导和鼓励。‎ 思考、总结。‎ 布置作业 ‎1、  书面作业：‎ 素质教育学案：P6-12‎ ‎2、家庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。‎ 学生完成作业。‎ 3‎