2013-2014学年新人教版九年级（上）期末化学检测卷5

2013-2014学年新人教版九年级（上）期末化学检测卷5

1 2013-2014 学年新人教版九年级（上）期末化学检测卷 5 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 1．（3分）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．矿石粉碎 B．食物腐烂 C．玻璃切割 D．冰雪融化 2．（3分）（2011•四川）下列有关物质性质与用途的对应关系错误的是（ ） A．稀有气体的惰性﹣﹣制成电光源 B．活性炭的吸附性﹣﹣用于防毒面具 C．氢气的可燃性﹣﹣作火箭的燃料 D．氢氧化钠易潮解﹣﹣作某些气体干燥剂 3．（3分）下列物质属于氧化物的是（ ） A．O2 B．KMnO4 C．H2SO4 D．CaO 4．（3分）空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存．下列不属于我国重点城市空气质量日报监测项目的是 （ ） A．臭氧 B．二氧化碳 C．氮氧化物 D．可吸入颗粒物 5．（3分）下列各种物质中，由原子直接构成的是（ ） A．氮气 B．金刚石 C．甲烷 D．氯化钠 6．（3分）（2011•湛江）用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：HAuCl4（四氯合金酸）， 其中金元素（Au）的化合价为（ ） A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 7．（3分）（2012•塘沽区二模）下列实验操作中，正确的是（ ） A． 倾倒液体 B． 点燃酒精灯 C． 取用固体粉末 D． 过滤 8．（3分）（2011•桂林）下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是（ ） A．酸雨 B．沙尘暴 C．白色污染 D．温室效应 9．（3分）（2013•武威）二氧化氯（ClO2）是消毒剂．可用氯酸钠（NaClO3）和盐酸反应制得二氧化氯，化学方程 式 2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl：，请推断 x的化学式为（ ） A．HClO B．NaOH C．H2O D．HClO3 10．（3分）如图是钠元素的原子结构示意图，下列有关钠原子的叙述不正确的是（ ） 2 A．质子数是 11 B．最外层电子数为 1 C．核外有 3个电子层 D．核外电子总数为 10 11．（3分）如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量．下列说法中不正确的是（ ） A．该实验证明空气中氧气约占 1/5体积 B．实验前一定要检查装置的气密性 C．实验时红磷一定要过量 D．火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 12．（3分）下列关于电解水的叙述错误的是（ ） A．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 B．电解水时正、负极产生的气体体积比约为 1：2 C．为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸 D．与电源正极相连的试管内得到的气体能在空气中燃烧 13．（3分）（2011•湛江）元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确 的是（ ） A．该元素的元素符号为 Ar B．该元素属于金属元素 C．该元素的原子核外有 18个电子 D．该元素的相对原子质量为 39.95 14．（3分）下列灭火方法不恰当的是（ ） A．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭 B．图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭 C．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D．石油油井着火，用大量水烧灭 15．（3分）（2011•广州）下列过程不是通过化学变化获得能量的是（ ） A．利用炸药爆炸开山炸石 B．利用煤燃烧发电 C．利用汽油燃烧驱动汽车 D．利用水力发电 二、填空题（每空 1 分，共 20 分） 16．（4分）化学与我们的生活息息相关．用适当物质的化学式填写下列空白处： （1）用作食品保护气的是 _________ ； （2）发令枪响时产生的白烟是 _________ ； （3）验电笔氖管中填充的气体是 _________ ； （4）酒精灯内的燃料是 _________ ． 3 17．（4分）“水是生命之源．”鉴别硬水和软水可用 _________ ，生活中软化硬水常用的方法是 _________ ， 除去水中可溶性杂质和异味可用 _________ 吸附，为减少水的污染可采取的有效措施之一是 _________ ． 18．（4分）用微粒观点回答下列问题： （1）过滤时，水分子能穿过滤纸，说明： _________ ． （2）缉毒犬能根据气味发现毒品，说明： _________ ． （3）将 25m3的气体加压到 0.024m3的钢瓶中，说明： _________ ． （4）液态水变成水蒸气后，化学性质没有改变，说明： _________ ． 19．（2分）石油是重要的化工原料，综合利用时根据石油中各成分的 _________ 不同将其分离，其产品中能用 作燃料的是 _________ ． 20．（2分）汽车燃料的燃烧会造成空气污染，其中 _________ 、未燃烧的碳氢化合物等是由燃料不完全燃烧产 生的，为使汽车燃料充分燃烧，可采取的有效措施之一是 _________ ． 21．（4分）写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型． （1）实验室用过氧化氢制取氧气 _________ 、 _________ ． （2）二氧化碳制碳酸饮料 _________ 、 _________ ． 三、简答题（共 28 分） 22．（3分）如图所示是自然界碳的循环示意图，据图 （1）大气中 CO2来源的主要途径是 _________ ． （2）海水中既可释放 CO2又可吸收 CO2，用化学方程式表示海水吸收 CO2的过程 _________ ． （3）人类降低空气中 CO2含量的研究有两个方向：一是减少 CO2排放，二是增加 CO2消耗，写出一条能降低 CO2 含量的具体做法． 23．（4分）（1）如图所示：取少量白磷溶解在二硫化碳液体（易挥发）里，将一张滤纸浸入该溶液中后取出，放在 避风处晾干．过一会儿，滤纸燃烧．用燃烧条件解释滤纸燃烧的原因． （2）某农家的一堆柴草密实地堆积了多年，为防止柴草发生自燃，说明应采取的一个有效措施． 24．（4分）小明把一定质量的铜粉和炭粉的混合物，在空气中充分灼烧，最终得到的黑色物质与原混合物的质量相 等．经分析他认为“混合物中碳的质量与铜反应消耗的氧气质量相等”．用质量守恒定律解释得此结论的原因． 25．（7分）如图所示是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列问题： 4 （1）仪器 a的名称是 _________ ． （2）写出实验室用 A装置制取氧气的化学方程式 _________ ；用 A装置制取氧气时，导管不能伸入试管内过 长的原因是： _________ ，若用 C装置收集 O2，验证集气瓶中装满氧气的方法是： _________ ． （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 _________ ；收集该气体应选择的装置是 _________ （填装置序号），写出检验二氧化碳气体的化学反应方程式 _________ ． 26．（4分）如图所示是初中化学学习中常见的一些基本实验．回答： （1）A实验中集气瓶底放少量水的目的是： _________ ． （2）B实验体现了二氧化碳具有的性质是： _________ ． （3）C实验中热水的作用是： _________ ． （4）D实验甲烷燃烧过程中，烧杯内壁上能观察到的现象是： _________ ． 27．（6分）某化学活动小组为探究碳与氧气反应的生成物，利用下列装置进行了如下实验（图中固定试管的仪器已 略去）．回答： （1）实验中发现，A中木炭粉明显减少，写出可能发生反应的化学方程式 _________ ． （2）B装置的作用是 _________ ． （3）实验中观察到 C装置中澄清石灰水变浑浊，D装置中黑色粉末变成红色粉末，写出 D装置中发生反应的化学 方程式 _________ ；由上述现象可得出的结论是： _________ ． （4）此装置有明显的不足，应如何改进： _________ ． 四、计算题（本题 7 分） 28．（7分）某兴趣小组取一块表面被氧化的铝片 15.9g，将它放入足量的稀盐酸中，充分反应后测得产生氢气 1.2g （酸与氧化膜反应时不产生 H2）．计算： （1）铝片中铝单质的质量． （2）被氧化的铝的质量占未氧化时铝片总质量的质量分数． 5 2013-2014 学年新人教版九年级（上）期末化学检测卷 5 参考答案与试题解析 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 1．（3分）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．矿石粉碎 B．食物腐烂 C．玻璃切割 D．冰雪融化 考点： 化学变化和物理变化的判别．4155362 专题： 物质的变化与性质． 分析： 本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程 中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化． 解答： 解：A、矿石粉碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故 A错； B、食物腐烂有新的物质菌类物质生成，属于化学变化，故 B正确； C、玻璃切割只是将玻璃分成两半，没有新物质生成，属于物理变化，故 C错； D、冰雪融化是指由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故 D错． 故选 B． 点评： 搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他 物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化． 2．（3分）（2011•四川）下列有关物质性质与用途的对应关系错误的是（ ） A．稀有气体的惰性﹣﹣制成电光源 B．活性炭的吸附性﹣﹣用于防毒面具 C．氢气的可燃性﹣﹣作火箭的燃料 D．氢氧化钠易潮解﹣﹣作某些气体干燥剂 考点： 常见碱的特性和用途；氢气的用途和氢能的优缺点．4155362 专题： 物质的性质与用途． 分析： A、由于稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源； B、活性炭有吸附性，能吸附有毒气体； C、氢气能够燃烧，可做燃料； D、氢氧化钠能吸收空气中的水分而潮解． 解答： 解：A、稀有气体制成电光源是因为稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，和性质稳定无关，此项符合题 意． B、活性炭的吸附性﹣﹣用于防毒面具，此项说法正确，不合题意； C、氢气燃烧时放出大量的热，可做火箭的燃料，不合题意． D、氢氧化钠易潮解﹣﹣作某些气体干燥剂，说法正确，不合题意． 故选 A 点评： 物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌 握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键． 3．（3分）下列物质属于氧化物的是（ ） A．O2 B．KMnO4 C．H2SO4 D．CaO 考点： 从组成上识别氧化物． 4155362 专题： 结合课本知识的信息． 6 分析： 氧化物是由两种元素组成，并且一种元素是氧元素的化合物． 解答： 解：A、O2属于单质． B、KMnO4由三种元素组成，属于盐． C、H2SO4由三种元素组成，属于酸． D、CaO是由氧元素和钙元素组成的化合物，属于氧化物． 故选：D． 点评： 本题主要考查了物质的分类，完成此题，可以依据物质的组成进行． 4．（3分）空气成分的微小变化都会直接影响人类的生存．下列不属于我国重点城市空气质量日报监测项目的是 （ ） A．臭氧 B．二氧化碳 C．氮氧化物 D．可吸入颗粒物 考点： 空气的污染及其危害． 4155362 专题： 空气与水． 分析： 对空气能造成污染的物质有 100多种，但主要的污染物有可吸入粉尘、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物 等，必须在空气质量日报中体现出来，让人们及时了解空气质量． 解答： 解：A、臭氧，是空气主要污染物，要测量报告，故 A错； B、CO2排放过多会造成温室效应，但没有列入空气质量检测范围，不是我国城市空气质量日报的监测项目， 故 B正确； C、氮的氧化物，是空气主要污染物，要测量报告，故 C错； D、可吸入颗粒物，是空气主要污染物，要测量报告，故 D错； 故选 B． 点评： 本题较简单，要熟悉空气的污染物和空气质量日报的知识． 5．（3分）下列各种物质中，由原子直接构成的是（ ） A．氮气 B．金刚石 C．甲烷 D．氯化钠 考点： 物质的构成和含量分析．4155362 专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成． 分析： 根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等， 有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可． 解答： 解：A、氮气属于气态非金属单质，是由氮分子构成的，故选项错误． B、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项正确． C、甲烷是由甲烷分子构成的，故选项错误． D、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误． 故选 B． 点评： 本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的 关键． 6．（3分）（2011•湛江）用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合物）溶解黄金后得到一种物质：HAuCl4（四氯合金酸）， 其中金元素（Au）的化合价为（ ） A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 考点： 有关元素化合价的计算．4155362 专题： 化学式的计算． 分析： 根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题． 解答： 解：设 HAuCl4（四氯合金酸）中金元素的化合价为 x．由氢元素为+1价，氯元素为﹣1价，根据在化合物 中正负化合价代数和为零，可得 （+1）+x+（﹣1）×4=0，解答 x=+3； 7 故选 C． 点评： 本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力． 7．（3分）（2012•塘沽区二模）下列实验操作中，正确的是（ ） A． 倾倒液体 B． 点燃酒精灯 C． 取用固体粉末 D． 过滤 考点： 液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．4155362 专题： 常见仪器及化学实验基本操作． 分析： A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断． B、根据酒精灯的使用方法进行分析判断． C、根据固体粉末状药品的取用方法进行分析判断． D、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则． 解答： 解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、瓶口没 有紧挨，所示操作错误． B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误． C、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确． D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误． 故选 C． 点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类 试题的关键． 8．（3分）（2011•桂林）下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是（ ） A．酸雨 B．沙尘暴 C．白色污染 D．温室效应 考点： 酸雨的产生、危害及防治． 4155362 专题： 生产、生活、环保类简答题． 分析： A、根据酸雨的形成进行分析， B、根据沙尘暴的形成原因进行分析， C、根据白色污染的来源进行分析， D、根据温室效应的成因进行分析， 解答： 解：A、酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨 水吸收溶解而成．故 A正确， B、沙尘暴是指强风把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度小于 一百米的严 重风沙天气现象，故 B错误， C、白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓，故 C错误， D、温室效应又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称，故 D错误， 故选 A． 点评： 本题主要考查了常见的环境问题的形成的原因，要加以理解记忆． 9．（3分）（2013•武威）二氧化氯（ClO2）是消毒剂．可用氯酸钠（NaClO3）和盐酸反应制得二氧化氯，化学方程 式 2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl：，请推断 x的化学式为（ ） A．HClO B．NaOH C．H2O D．HClO3 8 考点： 质量守恒定律及其应用．4155362 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： 根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式 2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl， 推断反应中生成物 X的分子构成，然后确定 X物质的化学式． 解答： 解：由反应的化学方程式 2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2X+2NaCl，可知： 反应前 反应后 Na原子 2 2 Cl原子 6 6 O原子 6 4 H原子 4 0 根据化学变化前后原子的种类、数目不变，生成物 X的 2个分子中含有 2个 O原子和 4个 H原子，则每个 X分子由 2个 H原子和 1个 O原子构成，则物质 X的化学式为 H2O； 故选 C． 点评： 根据化学变化前后原子的种类、数目不变，由反应的化学方程式，可以推断反应中某物质的分子构成及物 质化学式的确定． 10．（3分）如图是钠元素的原子结构示意图，下列有关钠原子的叙述不正确的是（ ） A．质子数是 11 B．最外层电子数为 1 C．核外有 3个电子层 D．核外电子总数为 10 考点： 原子结构示意图与离子结构示意图． 4155362 专题： 微观粒子模拟图型． 分析： 由钠元素的原子结构示意图可知：其质子数、最外层电子数、电子层数、核外电子数等信息． 解答： 解：由钠元素的原子结构示意图可知： A、质子数是 11，说法正确，故 A正确； B、最外层电子数为 1，说法正确，故 B正确； C、核外有 3个电子层，说法正确，故 C正确； D、核外电子总数为 10，说法错误，原子的核内质子数=核外电子数=11，而非 10，故 D错误． 故选 D． 点评： 了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；熟记规律：原子核电荷数=核内质子数=核外电子数． 11．（3分）如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量．下列说法中不正确的是（ ） A．该实验证明空气中氧气约占 1/5体积 B．实验前一定要检查装置的气密性 C．实验时红磷一定要过量 D．火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 考点： 空气组成的测定． 4155362 9 专题： 空气与水． 分析： A、氧气约占空气总体积的五分之一； B、有气体参加反应的实验，开始前一定要检验装置的气密性； C、红磷足量，才能够完全消耗掉集气瓶中的氧气； D、火焰熄灭后，待装置冷却到室温时再打开弹簧夹． 解答： 解：A、实验中，能够观察到进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一，说明氧气约占空气总体积的五 分之一．正确． B、实验前一定要检查装置的气密性，这是实验取得成功的保证．正确． C、实验时红磷一定要过量，如果红磷不足，就不能完全消耗掉集气瓶中的氧气，也就得不出正确的结论．正 确． D、火焰熄灭后，待装置冷却到室温时再打开弹簧夹，观察现象；如果火焰熄灭后立刻打开弹簧夹，由于集 气瓶内的温度较高，水不能进入集气瓶或进入集气瓶中的水不到集气瓶容积的五分之一，得不出正确的结 论．不正确． 故选：D． 点评： 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和 相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力． 12．（3分）下列关于电解水的叙述错误的是（ ） A．电解水实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 B．电解水时正、负极产生的气体体积比约为 1：2 C．为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸 D．与电源正极相连的试管内得到的气体能在空气中燃烧 考点： 电解水实验． 4155362 专题： 空气与水． 分析： 根据电解水的实验、结论及注意的事项分析判断：电解水时电源正极相连的一端产生的气体能使带火星木 条复燃为氧气，与电源负极相连的一端产生的气体为能燃烧的氢气，且两种气体的体积比为 1：2；质量之 比为 8：1．在电解水时，为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠． 解答： 解：A、电解水生成了氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的．故 A叙述正确； B、电解水时正、负极产生的气体体积比约为 1：2．故 B叙述正确； C、为增强水的导电性，常在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠．故 C叙述正确； D、与电源正极相连的试管内得到的气体是氧气，能支持燃烧．故 D叙述错误． 故选 D． 点评： 本题考查学生电解的有关知识，可以根据所学知识来回答，难度不大． 13．（3分）（2011•湛江）元素周期表是学习化学的重要工具．如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息不正确 的是（ ） A．该元素的元素符号为 Ar B．该元素属于金属元素 C．该元素的原子核外有 18个电子 D．该元素的相对原子质量为 39.95 考点： 元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类．4155362 专题： 结合课本知识的信息；压轴实验题． 分析： 由元素周期表中的硫元素中可以获取的信息：可知某元素种类、质子数、相对原子质量、得失电子情况等． 10 解答： 解：A、由元素周期表可知，该元素的元素符号为 Ar，说法正确，故 A正确； B、由其汉语名称“氩”，可知其为非金属元素，故 B错误； C、由元素周期表可知，根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则电子数为 18，故 C正确； D、由元素周期表可知，该元素的相对原子质量为 39.95，故 D正确． 故选 B． 点评： 了解元素周期表的特点及其应用；了解元素的简单分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素． 14．（3分）下列灭火方法不恰当的是（ ） A．酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭 B．图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭 C．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭 D．石油油井着火，用大量水烧灭 考点： 灭火的原理和方法；几种常用的灭火器． 4155362 专题： 课本知识同类信息． 分析： 灭火的原理和方法，主要有如下三种： 1．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍到一条带树木（即造隔离带）． 2．隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖． 3．使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛． 解答： 解：油井着火，用水浇灭，油会浮在水的表面，增大了与空气的接触面积，燃烧更旺，因此，油井着火， 不能用水浇灭． 故选 D． 点评： 理解和熟记灭火的原理和方法，以及与之相关的知识等是解答此类题的关键． 15．（3分）（2011•广州）下列过程不是通过化学变化获得能量的是（ ） A．利用炸药爆炸开山炸石 B．利用煤燃烧发电 C．利用汽油燃烧驱动汽车 D．利用水力发电 考点： 化学变化和物理变化的判别．4155362 专题： 结合课本知识的信息． 分析： 化学变化中常常伴随着能量的变化，有些化学反应是放热的，有些化学反应是吸热的；不通过化学变化也 可以获得能量． 解答： 解：A、炸药爆炸属于化学变化，在变化过程中能够释放出大量的热； B、煤燃烧属于化学变化，在变化过程中能够释放出大量的热； C、汽油燃烧属于化学变化，在变化过程中能够释放出大量的热； D、利用水力发电的过程中没有新物质生成，属于物理变化，能量不是通过化学变化获得的． 故选 D． 点评： 解答本题的关键是要正确地分析变化是否属于化学变化，如何再分析是否是通过化学变化能够获得的能量． 二、填空题（每空 1 分，共 20 分） 16．（4分）化学与我们的生活息息相关．用适当物质的化学式填写下列空白处： （1）用作食品保护气的是 N2 ； （2）发令枪响时产生的白烟是 P2O5 ； （3）验电笔氖管中填充的气体是 Ne ； （4）酒精灯内的燃料是 C2H5OH ． 考点： 化学式的书写及意义． 4155362 专题： 化学用语和质量守恒定律． 11 分析： 物质的性质决定物质的用途，根据常见气体的性质和用途以及化学式的书写进行分析解答即可． 解答： 解：（1）氮气化学性质稳定，无毒，可用作食品保护气，故答案为：N2； （2）发令枪响时产生的白烟是红磷燃烧生成的五氧化二磷，故答案为：P2O5； （3）电笔中充入氖气是因为通电时氖气能发出红光，故答案为：Ne； （4）酒精灯内的燃料是乙醇，故答案为：C2H5OH． 点评： 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见气体的性质和用途以及化学式的书写是正确解答此 类题的关键． 17．（4分）“水是生命之源．”鉴别硬水和软水可用 肥皂水 ，生活中软化硬水常用的方法是 煮沸 ，除去水中 可溶性杂质和异味可用 活性炭 吸附，为减少水的污染可采取的有效措施之一是 生活污水处理达标后排放 ． 考点： 硬水与软水；水资源的污染与防治． 4155362 专题： 空气与水． 分析： 硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指含有较少钙镁离子的水．区分硬水和软水的方法是：用肥皂水．如 果水的硬度比较大时，就会产生大量的水垢，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；降低水的 硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏，生活中常用加热煮沸的方法来降低水的硬度． 解答： 解：检验水是硬水还是软水可用肥皂水，在等量的水样中分别加入等量的肥皂水振荡，泡沫多的是饮用纯 净水，泡沫少的是硬水；硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，主要是碳酸氢钙和碳酸氢，前者加 热分解能生成不溶的碳酸钙而沉淀下来，后者最终能生成不溶的氢氧化镁而沉淀下来，故生活中使硬水软 化的一种常用方法是煮沸． 活性炭具有吸附作用，可以吸附色素和异味． 水污染的途径是：生活污水和工业废水的任意排放，农业上化肥、农药的过量使用．所以生活污水、工业 废水处理达标后排放，合理使用农药、化肥，都可以减少水的污染． 故答案为：肥皂水；煮沸；活性炭；生活污水处理达标后排放． 点评： 本考点体现了性质决定用途，用途反映性质的理念．还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分， 一定要加强记忆，综合应用．本考点主要出现在填空题和选择题中． 18．（4分）用微粒观点回答下列问题： （1）过滤时，水分子能穿过滤纸，说明： 水分子体积很小 ． （2）缉毒犬能根据气味发现毒品，说明： 分子是在不断运动的 ． （3）将 25m3的气体加压到 0.024m3的钢瓶中，说明： 分子间有间隔 ． （4）液态水变成水蒸气后，化学性质没有改变，说明： 同种物质的分子化学性质相同 ． 考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题． 4155362 专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成． 分析： 根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子 性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可． 解答： 解：（1）过滤时，水分子能穿过滤纸上的微小缝隙，说明水分子体积很小． （2）缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为毒品中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使缉毒犬闻到 毒品气味． （3）分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，气体的体积减小；将 25m3的气体加压到 0.024m3的钢 瓶中，是因为气体分子之间有一定的间隔，在加压时分子之间的间隔变小． （4）液态水变成水蒸气后，化学性质没有改变，是因为液态水和水蒸气都是由水分子构成的，同种物质的 分子化学性质相同． 故答案为：（1）水分子体积很小；（2）分子是在不断运动的；（3）分子间有间隔；（4）同种物质的分子化 学性质相同． 点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键． 12 19．（2分）石油是重要的化工原料，综合利用时根据石油中各成分的 沸点 不同将其分离，其产品中能用作燃料 的是 石油气、汽油、柴油、煤油等 ． 考点： 石油加工的产物． 4155362 专题： 化学与能源． 分析： 石油的分馏是物理变化，没有新物质生成，石油中本来含有汽油、柴油等物质，属于混合物． 解答： 解：石油中主要含碳元素、氢元素两种元素．石油炼制过程中，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分 离，可得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡等不同产品．石油产品中常用的燃料有石油气、汽 油、柴油、煤油等． 故答案为：沸点；石油气、汽油、柴油、煤油等． 点评： 解答本题从石油的炼制过程中寻找信息，从而得出合理的结论． 20．（2分）汽车燃料的燃烧会造成空气污染，其中 一氧化碳 、未燃烧的碳氢化合物等是由燃料不完全燃烧产生 的，为使汽车燃料充分燃烧，可采取的有效措施之一是 改变发动机燃烧方式使燃料充分的燃烧 ． 考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响． 4155362 专题： 化学与环境保护． 分析： 根据化石燃料燃烧的产物进行解答． 解答： 解：化石燃料燃烧造成空气污染的主要原因有：燃料中的杂质燃烧产生的二氧化硫以及氮氧化物、燃料燃 烧不充分产生的一氧化碳、未燃烧的粉尘等污染物排放到空气中；改变发动机燃烧方式使燃料充分的燃烧， 可以减少空气污染． 故答案为：一氧化碳；改变发动机燃烧方式使燃料充分的燃烧． 点评： 环境污染日趋严重，要保护环境，树立保护环境人人有责的意识． 21．（4分）写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型． （1）实验室用过氧化氢制取氧气 2H2O2 2H2O+O2↑ 、 分解反应 ． （2）二氧化碳制碳酸饮料 CO2+H2O=H2CO3 、 化合反应 ． 考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定． 4155362 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据 反应特征确定反应类型． 解答： 解；（1）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2 2H2O+O2↑； 该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应． （2）二氧化碳与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为：CO2+H2O=H2CO3；该反应符合“多变一”的特征， 属于化合反应． 故答案为：（1）2H2O2 2H2O+O2↑；分解反应；（2）CO2+H2O=H2CO3；化合反应． 点评： 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方 法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题． 三、简答题（共 28 分） 22．（3分）如图所示是自然界碳的循环示意图，据图 （1）大气中 CO2来源的主要途径是 化石燃料的大量燃烧 ． 13 （2）海水中既可释放 CO2又可吸收 CO2，用化学方程式表示海水吸收 CO2的过程 CO2+H2O=H2CO3 ． （3）人类降低空气中 CO2含量的研究有两个方向：一是减少 CO2排放，二是增加 CO2消耗，写出一条能降低 CO2 含量的具体做法． 考点： 自然界中的碳循环；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．4155362 专题： 化学与环境保护． 分析： （1）依据化石燃料的燃烧能够生成大量的二氧化碳分析解答； （2）依据水和二氧化碳的反应方程式分析解答； （3）依据植物的光合作用能够消耗大量的二氧化碳分析解答； 解答： 解：（1）大气中二氧化碳的主要来源是化石燃料燃烧的生成物； （2）海水能够吸收二氧化碳的原因是二氧化碳和水的反应，方程式为 CO2+H2O=H2CO3； （3）由于植物的光合作用能够消耗二氧化碳，所以大力发展植树造林可以降低空气中的二氧化碳； 故答案为：（1）化石燃料的大量燃烧； （2）CO2+H2O=H2CO3； （3）大力发展植树造林可以降低空气中的二氧化碳； 点评： 大力发展植树造林，倡导低碳生活，减少环境污染是防止温室效应产生的主要措施；全球变暖对环境的负 面影响越来越突出，是全世界面临的重大社会问题，关系到人类的生存和社会的发展，它必然注定会是中 考热点之一． 23．（4分）（1）如图所示：取少量白磷溶解在二硫化碳液体（易挥发）里，将一张滤纸浸入该溶液中后取出，放在 避风处晾干．过一会儿，滤纸燃烧．用燃烧条件解释滤纸燃烧的原因． （2）某农家的一堆柴草密实地堆积了多年，为防止柴草发生自燃，说明应采取的一个有效措施． 考点： 燃烧与燃烧的条件．4155362 专题： 实验性简答题；化学与生活． 分析： （1）根据可燃物燃烧的条件是与氧气接触，达到着火点分析； （2）根据防止柴草自燃的条件来分析如何存放可燃物． 解答： 解：（1）白磷与氧气接触，发生缓慢氧化放出热量达到白磷的着火点，白磷燃烧放出热量达到滤纸的着火 点，滤纸就开始燃烧． 故答案为：白磷与氧气接触，发生缓慢氧化放出热量达到白磷的着火点，白磷燃烧，白磷燃烧放出热量达 到滤纸的着火点，滤纸燃烧． （2）因可燃物燃烧需要与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，则在通风的情况下减少缓慢氧化产生的热 量，会防止堆积的柴草自燃，所以定期翻倒可以为防止柴草发生自燃． 故答案为：定期翻倒． 14 点评： 本题考查学生对自燃这一特殊的氧化反应的认识和分析，学生应注意氧化反应放出热量，并能利用自燃发 生的条件来解答． 24．（4分）小明把一定质量的铜粉和炭粉的混合物，在空气中充分灼烧，最终得到的黑色物质与原混合物的质量相 等．经分析他认为“混合物中碳的质量与铜反应消耗的氧气质量相等”．用质量守恒定律解释得此结论的原因． 考点： 质量守恒定律及其应用．4155362 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： 所得黑色物质是氧化铜，由于氧化铜的质量与原混合物的质量相等，因此氧化铜中氧元素的质量就是原混 合物中炭粉的质量． 解答： 解：由方程式：2Cu+O2 2CuO、C+O2 CO2可知：固体质量减少是因为碳与氧气反应生成了 二氧化碳，即因为碳的质量减少了，固体质量减少了，铜又与氧气反应生成了氧化铜，质量又增加了，主 要是因为铜结合了氧，即固体增加的质量就是参加反应的氧的质量，最终得到的黑色物质与原混合物的质 量相等，所以氧化铜中氧元素的质量等于原混合物中炭粉的质量． 故答案为：固体质量减少是因为碳与氧气反应生成了二氧化碳，即因为碳的质量减少了，固体质量减少了， 铜又与氧气反应生成了氧化铜，质量又增加了，主要是因为铜结合了氧，即固体增加的质量就是参加反应 的氧的质量，最终得到的黑色物质与原混合物的质量相等，所以氧化铜中氧元素的质量等于原混合物中炭 粉的质量． 点评： 本题主要考查有关化学式的计算，难度较大，“生成的黑色物质与原混合物质量相等”是分析问题的关键，而 生成黑色物质即氧化铜是解决问题的技巧 25．（7分）如图所示是实验室制取气体常用的实验装置，回答下列问题： （1）仪器 a的名称是 铁架台 ． （2）写出实验室用 A装置制取氧气的化学方程式 2KClO3 2KCl+3O2↑ ；用 A装置制取氧气时，导管不能 伸入试管内过长的原因是： 伸入过长不利于气体的排出 ，若用 C装置收集 O2，验证集气瓶中装满氧气的方法 是： 将带火星的木条放于集气瓶中，若木条复燃说明收集满了 ． （3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ；收集该气 体应选择的装置是 C （填装置序号），写出检验二氧化碳气体的化学反应方程式 Ca（OH） 2+CO2=CaCO3↓+H2O ． 考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳 的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 4155362 专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 分析： （1）熟记常见仪器名称； （2）A装置适用于加热固体制取气体，且试管口无棉花，所以是用加热氯酸钾的方法制取氧气，据反应原 理书写方程式；制取气体的发生装置中，导管伸入试管内过长不利于气体的导出，验证气体是否收集满的 方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断； （3）据石灰石和稀盐酸反应原理书写方程式，并据二氧化碳的密度和溶解性考虑收集装置，检验二氧化碳 用澄清的石灰水，据反应原理书写方程式． 解答： 解：（1）仪器 a是铁架台； 15 （2）A装置适用于加热固体制取气体，由于没有棉花团说明不是用高锰酸钾制取氧气，是用氯酸钾和二氧 化锰制取氧气，反应物是氯酸钾，生成物是氯化钾和氧气，反应条件是二氧化锰做催化剂加热，方程式是 2KClO3 2KCl+3O2↑；制取气体的发生装置中，导管伸入试管内过长不利于气体的导出，验证气体是 否收集满的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，观察木条是否复燃进行判断； （3）实验室制取 CO2的反应物是碳酸钙与稀盐酸，生成物是氯化钙、水、二氧化碳，方程式是： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空气大，可用向上排空 气法收集；检验二氧化碳用澄清的石灰水，二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反应方程式 是：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O； 故答案为：（1）铁架台； （2）2KClO3 2KCl+3O2↑；伸入过长不利于气体的排出；将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃 收集满了； （3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O． 点评： 解答本题的关键是要知道实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理，了解发生装置和收集装置的选取方法， 熟悉实验室制取氧气的注意事项，氧气的验满方法，二氧化碳的检验方法． 26．（4分）如图所示是初中化学学习中常见的一些基本实验．回答： （1）A实验中集气瓶底放少量水的目的是： 防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶 ． （2）B实验体现了二氧化碳具有的性质是： 不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气大 ． （3）C实验中热水的作用是： 提供热量，隔绝空气 ． （4）D实验甲烷燃烧过程中，烧杯内壁上能观察到的现象是： 烧杯内壁上有水雾出现 ． 考点： 氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；燃烧与燃烧的条件．4155362 专题： 实验性简答题． 分析： （1）根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项分析； （2）根据实验现象分析结论； （3）根据对比实验进行分析； （4）根据甲烷燃烧的实验现象进行分析． 解答： 解：（1）铁丝燃烧实验中，集气瓶底预先放少量水的作用是防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶； （2）B实验的实验现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，体现了二氧化碳不能燃烧、不支持燃烧 且密度比空气大的性质； （3）C实验中热水的作用是提供热量，隔绝空气； （4）甲烷燃烧过程中有水生成，因此烧杯内壁上有水雾出现． 故答案为：（1）防止生成的高温熔融物溅落从而炸裂集气瓶； （2）不能燃烧、不支持燃烧且密度比空气大； （3）提供热量，隔绝空气； （4）烧杯内壁上有水雾出现． 点评： 解答本题的关键是要充分理解生成物的性质方面的知识和实验中的现象、注意事项等，只有这样才能对问 题做出正确的判断． 16 27．（6分）某化学活动小组为探究碳与氧气反应的生成物，利用下列装置进行了如下实验（图中固定试管的仪器已 略去）．回答： （1）实验中发现，A中木炭粉明显减少，写出可能发生反应的化学方程式 C+O2（充足） CO2，2C+O2 （不充足） 2CO ． （2）B装置的作用是 防止反应后冷却到室温时，C装置中的液体倒吸 ． （3）实验中观察到 C装置中澄清石灰水变浑浊，D装置中黑色粉末变成红色粉末，写出 D装置中发生反应的化学 方程式 CuO+CO Cu+CO2 ；由上述现象可得出的结论是： 碳与氧气反应生成了一氧化碳和二氧化碳 ． （4）此装置有明显的不足，应如何改进： 使用酒精灯点燃 ． 考点： 碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．4155362 专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途． 分析： 根据已有的知识进行分析，碳在燃烧可能生成二氧化碳或一氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊， 一氧化碳具有还原性，能还原金属氧化物；一氧化碳有毒，排放到空气中会污染空气，据此解答． 解答： 解：（1）碳在氧气充足时会燃烧生成二氧化碳，在氧气不充足时燃烧会生成一氧化碳，故填：C+O2（充足） CO2，2C+O2（不充足） 2CO； （2）在 C装置中，左侧的导管伸到液面以下，若装置 C之前的装置内压强低于 C装置的压强，会产生液 体倒吸的现象，故 B装置的作用是防止反应后冷却到室温时，C装置中的液体倒吸，故填：防止反应后冷 却到室温时，C装置中的液体倒吸； （3）C装置内的澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳，D装置中黑色粉末变成红色粉末，说明有铜生 成，则是具有还原性的物质与氧化铜发生了反应，故说明碳与氧气反应生成了一氧化碳，故填： CuO+CO Cu+CO2，碳与氧气反应生成了一氧化碳和二氧化碳；（4）由于生成了一氧化碳，而一氧 化碳是有毒的气体，此装置缺少一氧化碳的尾气处理，可以使用酒精灯点燃，故填：使用酒精灯点燃． 点评： 本题考查了碳单质以及其氧化物的检验，完成此题，可以依据已有的物质性质进行． 四、计算题（本题 7 分） 28．（7分）某兴趣小组取一块表面被氧化的铝片 15.9g，将它放入足量的稀盐酸中，充分反应后测得产生氢气 1.2g （酸与氧化膜反应时不产生 H2）．计算： （1）铝片中铝单质的质量． （2）被氧化的铝的质量占未氧化时铝片总质量的质量分数． 考点： 根据化学反应方程式的计算．4155362 专题： 有关化学方程式的计算． 分析： （1）由反应产生氢气的质量，根据反应的化学方程式，计算与酸反应的铝的质量； （2）根据铝的质量可知铝片中氧化铝的质量，由氧化铝中铝元素的质量分数求得被氧化的铝的质量，据 ×100%，计算出被氧化的铝的质量占未氧化时铝片总质量的 质量分数． 17 解答： 解：（1）未变质的铝与盐酸发生置换反应，生成氯化铝和氢气； 设铝片中铝的质量为 x 2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑ 54 6 x 1.2g = x=10.8g （2）所以氧化铝的质量为：15.9g﹣10.8g=5.1g 则被氧化的铝的质量=5.1g× ×100%=2.7g 被氧化的铝的质量占未氧化时铝片总质量的质量分数= ×100%=20% 答：（1）铝片中铝单质的质量是 10.8g； （2）被氧化的铝的质量占未氧化时铝片总质量的质量分数为 20%． 点评： 本题考查了学生依据化学反应原理分析、解决问题的能力，同时考查了利用方程式解题的格式要规范．