2021浙江省中考语文专题复习：文学类文本阅读——散文阅读

2021浙江省中考语文专题复习：文学类文本阅读——散文阅读

‎2021中考专题复习:文学类文本阅读 ‎ 散文阅读（一）8篇 一、【2019温州瑞安模拟】‎ 木心，中国当代作家、画家，在台湾和纽约华人圈被视为深解中国传统文化的精英和传奇人物。出版多部著作。本名孙璞，字仰中，号牧心，笔名木心。1982年定居纽约。1994年，木心悄悄回到故乡乌镇，孙家的祖屋不复当年模样，后花园上起了一家翻砂轴承厂，工匠们伴着炉火劳作。失望伤感的木心写下《乌镇》一文。2006年，木心著应故乡乌镇的盛情邀请，回国定居。2011年12月21日3时逝世于故乡乌镇。‎ 乌镇 木心 ‎ ‎①坐长途公车从上海到乌镇，要在桐乡换车，这时车中大抵是乌镇人了。‎ ‎②“这里刚刚落呀，乌镇是雪白雪白了。”‎ ‎③高亢清亮，中年妇女的嗓音，她从乌镇来。站上不会有人在乎这句话，故乡是专向我报讯的。我已登车，看不见这个报讯人。‎ ‎④童年，若逢连朝纷纷大雪，宅后的空地一片纯白，月洞门外，亭台楼阁恍如银宫玉宇。此番万里归来，巧遇花飞六出，似乎是莫大荣宠，我品味着自己心里的喜悦和肯定。‎ ‎⑤到站，一下车便贪婪地东张西望。‎ ‎⑥在习惯的概念中，故乡，就是最熟识的地方，而目前我只知地名，对的，方言，没变，此外，一无是处。夜色初临，风雪交加，我是决意不寻访旧亲故友的。‎ ‎⑦在故乡，食则饭店，宿则旅馆，这种事在古代是不会有的。‎ ‎⑧迷茫中踅入一家规模不小的餐馆，座上空空，堂倌过来招呼。‎ ‎⑨“红烧羊肉好。”——好。‎ ‎⑩“黑鱼片串汤，加点雪里蕻。”——嗯，好。‎ ‎（11）“酒，黄的还是白的。”——黄酒半斤。‎ ‎（12）“热一热，要加糖。”——要热，不要糖。‎ ‎（13）从前乌镇冬令必兴吃羊肉，但黑鱼是不上台面的，黄酒是不加糖的。‎ ‎（14）越吃越觉得不是滋味，饭也免了。‎ ‎（15）寻一家旅馆，入住。半夜为寒气逼醒，再也不能入睡，梦，没有。窗帘的缝间，透露楼下的小运河，石砌帮岸，每置桥埠，岸上人家的灯火映落在黝黑的河水里，可见河是在流的，波光微微闪动，周围是浓重的压抑的夜色，雪已经停了。‎ ‎（16）肩背小包，手提相机，单身走在故乡的陌生的街上。‎ ‎（17）过望佛桥，走一阵，居然就是观音桥，我执著了方向感，可以自主地向我的童年，走去。‎ ‎（18）当年的东大街两边全是店铺，行人摩肩接踵，货物庶盛繁缛，炒锅声、锯刨声、弹棉絮声、妇女骂声……，现在是一片雪后的严静，毗连的房屋一式是上下两层，门是木门，窗是板窗，皆髹以黑漆——这街，要构成这样肃穆阴森的氛围是不容易的，是非常成熟的一种绝望的仪式，使我不以为是目击的现实，倒像是落在噩梦之中，步履虚浮地往前走，我来乌镇前所调理好的老成持重的心境，至此骤尔溃乱了。‎ ‎（19）行到一个曲折处，我本能地认知这就是财神湾，原系市民的游娱集散之地，木偶戏、卖梨膏糖、放焰口，都在这片小广场上，现在竟一派残年消沉的晦气。‎ ‎（20）凭记忆，从湾角退二十步，应是我家正门的方位。‎ ‎（21）可是这时所见的乃是一堵矮墙。‎ ‎（22）原本正门开在高墙之下，白石铺地，绿槐遮荫，坚木的门包以厚铁皮，布满网格的铜馒头，两个狮首衔住铜环，围墙顶端作马鞍形的起伏，故称马头墙，防火防盗，故又名封火墙。‎ ‎（23）现实的矮墙居中有两扇板门，推之，开了。‎ ‎（24）大片瓦砖场，显得很空旷，尽头，巍巍然一座三开间的高屋，栋柱梁椽撑架着大屋顶，墙壁全已圮毁——我突然认出来了，这便是正厅，悬堂名匾额的正厅，楹联跌落，主柱俱在…… ‎ ‎（25）厅后应是左右退堂，中间通道，而今也只见碎砖蒿菜。‎ ‎（26）我神思恍惚，就像我是个使者，衔命前来凭吊，要将所得的印象回去禀告主人，这主人是谁呢？‎ ‎（27）踏入污秽而积雪的天井，一枝狰狞的枯木使我惊诧，我家没有这样恶狠狠的树的，我离去后谁会植此无名怪物，树龄相当高了，四五十年长不到这样粗的。‎ ‎（28）东厢，一排落地长窗，都紧闭着——这些细棂花格的长窗应是褐色的、光致的、玻璃通明的，而今长窗的上部蚀成了铁锈般的污红，下部被霉苔浸腐为烛绿，这样的凄红惨绿是地狱的色相，棘目的罪孽感——我向来厌恶文学技法中的“拟人化”，移情作用，物我对话，都无非是矫揉造作伤感滥调，而此刻，我实地省知这个残废的，我少年时候的书房，在与我对视——我不肯承认它就是我往昔的嫏嬛宝居，它坚称它曾是我青春的精神岛屿，这样僵持了一瞬间又一瞬间……，整个天井昏昏沉沉，我站着不动，轻轻呼吸。‎ ‎（29）走下石桥，桥堍有石级可及水面，江面运河的水是淡绿的、含糊的，芸芸众庶几百年几百年地饮用过来。‎ ‎（30）儿时，我站在河埠头，呆看淡绿的河水慢慢流过，一圆片一圆片地拍着岸滩，微有声音，不起水花——现在我又看到了，与儿时所见完全一样，我愕然心喜，这岂非类似我惯用的文体吗？况且我还将这样微有声息不起水花地一圆片一圆片地写下去。‎ ‎ 1.【散文·情感脉络】‎ 默读散文，结合文章内容，将下图补充完整。（4分）‎ ‎（1） （2） （3） （4） ‎ ‎2.【散文·语言赏析】‎ 散文阅读，要由言及意。结合上下文，从以下几个维度，按要求完成语言赏析。（6分）‎ ‎①词语： ，使行文闲适随意中见整齐。（1分）‎ 如：“童年，若逢连朝纷纷大雪，宅后的空地一片纯白，月洞门外，亭台楼阁恍如银宫玉宇。此番万里归来，巧遇花飞六出……”中的“纷纷大雪”“银宫玉宇”“万里归来”“花飞六出”都是典型代表。‎ ‎②句式：长短句的交错使用，于错落中感言悟情。（3分）‎ 如：“红烧羊肉好。”——好。‎ ‎“黑鱼片串汤，加点雪里蕻。”——嗯，好。‎ ‎“酒，黄的还是白的。”——黄酒半斤。‎ ‎“热一热，要加糖。”——要热，不要糖。‎ 从前乌镇冬令必兴吃羊肉，但黑鱼是不上台面的，黄酒是不加糖的。‎ 请结合上下文品析上面对话的表达效果。‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎③人称：多种人称的使用，于变换中感知情感意蕴。（2分）‎ 如：文中我对儿时书房的称呼有“我少年时候的书房”、“我往昔的嫏嬛宝居”、“我青春的精神岛屿”、“它”，称呼的转变，表达了 ‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎④……‎ ‎3.【散文·句意体会】‎ 散文往往用情极深，而文笔含蓄。请结合上下文，谈谈你是如何理解作者所说的“非常成熟的一种绝望的仪式”？（4分）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4.【散文·主旨理解】‎ 有人说归乡题材中，作者或以“主体”身份进入，或以“客体”身份疏离在外。你认为文章作者以怎样的身份出现，请结合文章内容和导读文字，阐述理由。（8分）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ 二、【2019嘉兴中考】‎ ‎【活动三·烟雨抒怀】（14分）‎ 根据研学方案，同学们参观烟雨楼后，开展了读书活动。‎ 雨后虹 徐志摩 ‎①有一天我正在房里看书，列兰跑来说天快打阵①了。我一看窗外果然完全矿灰色，一阵阵的灰在街心里卷起，路上的行人都急忙走着，天上已经叠好无数的雨饼，只等信号一动就下。我赶快穿了雨衣，飞快向校门赶去。我到校门的时候，满天几乎漆黑，雷声已动，门房迎着笑道：“呀，你到得真巧，再过一分钟，你准让阵雨漫透！”我笑答道：“我正为要漫透来的！”‎ ‎②我一口气跑到河边，四围估量了一下，觉得还是桥上的地位最好，我就去靠在桥栏上等。我头顶正是那株靠河最大的橘树，对面是棵柳树，从柳丝里望见先华亚学院的一角，和我们著名教堂的后背；两树的中间，正对校友居的大部，中隔着百码见方齐整匀净葱翠的草庭。康河左岸的牧场上，依旧有几匹马几条黄白花牛在那里吃草，啮齿有声，完全不理会天时的变迁，只晓得勤拂着马鬃牛尾，驱逐马蝇牛虫。草地上有三两只小雀，不时地跳跃；平常高唱好话者黑雀却都住了口，大约伏在窠里看光景了。‎ ‎③（A）记得，桥上有我站着。‎ ‎④来了！雷雨都到了猖獗的程度，只听见自然界一体的喧哗；雷是鼓，雨落草地是沉溜的弦声，雨落水面是急珠走盘声，雨落柳上是疏郁的琴声，雨落桥栏是击草声。‎ ‎⑤西南角，正对校友居的云堆里，不时放射出电闪，穿过树林，仿佛好几条紧缠的金蛇，一直打到教堂的颜色玻璃和校友居的青藤白石上，像几条铜扁担，同时打一块磨石大的火石，金花四射，光景骇目。‎ ‎⑥雨怒注不休。云色虽稍开明，但四围都是雨激起的烟雾苍茫。我仰庇橘老翁的高荫，身上并不大湿，但桥上的水，却分成几道泥沟，急冲下来。（B）而那边牧场方才不管天时变迁尽吃的朋友，此时也躲在场中间两枝榆树底下，马低着头，牛昂着头，在那里抱怨或是崇拜老天的变怒。‎ ‎⑦雨已经下了十几分钟，益发大了。雷电都已经休止，天色也更清明了。但我所仰庇的橘老翁，再也不能继续荫庇我，他老人家自己的胡髭，也支不住淋漓起来，结果是我浑身增加好几斤重量。有时作恶的水一直灌进我的领子，直溜到背上，寒透肌骨；桥栏也全没了，我脚下的干土，也已经渐次灭迹，几条泥沟，已经迸成一大股浑流，踊跃进行；我的身体越来越重，连胫骨都湿了。到这个时候，初阵的新奇已经过去，满眼只是一体的雨色，满耳只是一体的雨声，满身只是一体的雨感觉，头上的方巾已成了湿巾，前后左右淋个不住，倒觉得无聊起来。‎ ‎⑧但我有希望，西天的云已经开解不少，露出夕阳的预兆，我想这雨一停一定会有奇景出现—我于是立定主意和雨赌耐心。我向地上看，看无数的榆钱在急涡里乱转，还有几个不幸的虫蚁也葬身在这横流之中。但雨还是倒个不住。‎ ‎⑨又过了足足十分钟，雨势方才收敛。满林的鸟雀都出了家门，使劲地欢呼高唱。此时云彩很别致东中北三路，还是满布着厚云，并且极低，似乎紧罩在教堂的H形尖阁上，但颜色已从乌黑转入青灰，西南隅的云已经开张了一只大口，从月牙形的云絮背后冲射出一海的明霞。‎ ‎⑩‎ 未雨之先，万象都只是静，现在雨一过，风又敛迹，天上虽在那里变化，地上还是一体的静。阵雨前的静，是空虚空实的现象，是严肃的静，这静是大动大变的符号先声，是火山将炸裂前的静；阵雨后的静不同，空气里的浊质，已经彻底洗净，草青树绿经过了恐怖，重复清新自喜，益发笑容可掏，四围的水气雾意也完全灭迹，这静是清的静，是平静，和悦安舒的静。在这静里，流利的鸟语，益发调新韵切，宛似金匙击玉罄，清脆无比。我对此自然从大力里产出的美，从剧变里透出的和谐，从纷乱中转出的恬静，从暴怒中映出的微笑，从迅奋里结成的安闲，只觉得胸头塞满——喜悦，惊讶，爱好，崇拜，感奋的情绪，满身神经都感受强烈痛快的震撼，两眼火热地蓄泪欲流，声音肢体都随身旁的飞禽歌舞。‎ ‎⑾我正注目看西方渐次扫荡满天云锢的太阳，偶然转过身来，不禁失声惊叫。原来从校友居的正中起直到河的左岸，已经筑起一条鲜明五彩的虹桥！‎ ‎（选自《徐志摩散文精读》有删改）‎ ‎【注释】①徐志摩：嘉兴海宁人，曾用笔名南湖、诗哲等。1921年赴英国留学，深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。本文所叙看“雨后虹”即为发生于留学期间的真实故事。林徽因曾问他怎么知道准会有虹，他得意地笑着说：“完全诗意的信仰！”②打阵：方言，指下雷阵雨。‎ ‎1.默读文本，圈画重要信息，完成下面的思维导图。（3分）‎ ‎2.小舟想以本文为例写一篇研究性小论文。他列了个简要的提纲，并就“铺陈”这一特点找了三个例句。请你先帮小舟判断例句选择是否正确，再选择其中正确的一句进行赏析。（4分）‎ 浪漫抒情，‎ 自然纯真 极力铺陈，‎ 反复渲染 想象丰富，‎ 比喻新奇 徐志摩散文语文风格浅探 例1:草地上有三两只小雀，不时地跳跃；平常高唱好话者黑雀却都住了口，大约伏在案里看光景了。‎ 例2：雨落草地是沉溜的弦声，雨落水面是急珠走盘声，雨落柳上是疏郁的琴声，雨落桥栏是击草声。‎ 例3:初阵的新奇已经过去，满眼只是一体的雨色，满耳只是一体的雨声，满身只是一体的雨感觉。‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎3.小嘉对文中几处语句从结构、选材、遣词造句等不同角度提出了有价值的质疑。请你也在A、B两个画线句中任选一句，写一个质疑式批注。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎4.同样是被暴雨漫透，为什么徐志摩说“我正为要漫透来的”，而祥子却“哆嗦得像风雨中的树叶”？请你联系文本和《骆驼祥子》进行比较探究。（5分）‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 三、【2019绍兴中考】‎ 父亲的露珠 李汉荣 一 每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品——露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。‎ 二 看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福——总之，天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物——露珠，他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁。‎ 若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧的富翁。‎ 三 物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。‎ 而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。‎ 美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。‎ 四 这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。‎ 然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜，但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。‎ 父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了？‎ 其实也没什么稀奇的。父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。‎ 父亲当然顾不得看这些细节。他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。‎ 五 钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪——这些大自然的标本，草木世界的散兵游勇，只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然、体现早晨和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去。‎ 就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里，那里的乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传下来露 珠。 （选自《光明日报》，2018年8月7月13日15版，有删减）‎ ‎1.请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。（3分）‎ 上苍分配露珠——（1）_____——（2）_____——（3）_____——追寻远去的露珠 ‎2.本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示，任选一句作答。（4分）‎ ‎（1）高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。（品析加点词的表达效果。）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（2）父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。（这个句子想象奇特，又合乎情理，请作品析。）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎3.作者选取“露珠”这一事物来阐发情思，有何作用？（4分）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎4.李汉荣在给朋友的信中说：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。”本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么？请结合全文谈谈你的理解。（6分）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 四、【2019金华、丽水、义乌中考】‎ 在泸县 巴金 我知道船要在泸县过夜，等它靠好码头，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，这时不过下午三点钟的光景。‎ ‎ 我慢慢地走上土坡，在一个墩上站住，便掉转身子去看江景。白带似的江水横在我的脚下，映着午后的秋阳，发出悦目的闪光，和天空成了一样的颜色。岸边一片沙滩，几间茅屋，两只囤船，还有一列帆樯高耸的小舟。这些似乎全陷入静止的状态，但是来往的人却使它们活动了。一切于我都是十分亲切。我怀着轻快的心把它们全收入我的眼里。我望着四周景物渐渐地回复到静止的状态中，我才拔脚往坡上的城市走去。‎ ‎ 这是我第二次踏上泸县的土地，第一次还是在十七年前。那时我不过是十八九岁的少年，怀着一颗年轻的纯白的心。现在我重睹这个可爱的土地，我的心上已经盖满了人世的创伤，我想我应该有了大的改变。但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。那个把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留恋地在这个摊子前站了一刻钟光景，我感到一种幼稚的喜悦。那个孩子空着手走开了，他讲话用的是我极其熟习的声音。这声音引着我走了大半条街。我跟着小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越过了二十年的长岁月。‎ ‎ 然而就只走了大半条街，就只有这么短短的快乐的时间!我突然被拉回来了，从远去了的年代回来了。一大片炸毁房屋的废墟横在我面前，全是碎砖破瓦，只有倾斜欲坠的断墙颓壁留下来，告诉我们人家的界限。焦炙的黑印涂污了粉白墙，孤寂的梁柱带着伤痕向人诉说昔日的紫荣和今日的不幸。有一处，在一堵较大的白壁上，触目地现出“我们要替死者复仇”的标语。我隔着废墟望这些字，这时下落的太阳的余晖正停留在这面断墙上，像一片血光，它罩住了标语的一半字迹。‎ ‎ 我站在废墟前，让一阵愤怒的火烧着我的心。我的孩子的梦醒了。我加快脚步往前走，一座高塔似的钟楼拦住了我的视线，“怎么还剩下这个东西?”我刚这样想，我的脚就停住了，好像突然受到惊恐似的。我明明看见一具骷髅!那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。‎ ‎ 我默默地看着，默默地听着，看那枯焦的骨架，听那无声的语言。这里有一段悲惨的故事。但是我惭愧我只有这无力的手，不能给它任何的安慰和援助。我低下头走到它旁边。我的眼光被几个浓黑的大字吸引住了，依旧是抗战的标语，它们就写在墙柱上，这是我看惯了的字句。但这时我的头昂起来了，仿佛有一道强烈光芒射进我的肺腑，照亮我的胸膛。我感到勇气的增加。我的信念在这里又受到一次锻炼。我没有说错话:只有抗战才能够维持我们的生存，和平却会带来毁灭的命运。‎ ‎ 我终于走过了斜坡。眼前现出一片绿色，我还听见有力的年轻的声音。原来我走到公园里来了。这里还是完好的。在树荫下围着一张竹制的小茶桌，六七个穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辩论。我走过他们身边，我在砖砌的栏杆前面立了片刻，我听见了几句话。他们在谈论中国的将来，这的确是一个大题目。一个二十来岁的人捏紧拳头大声说:“我知道时代是永远前进的。但是我们要推动时代，不要让时代把我们拖起走。”‎ ‎ 我站住，倾听下面的话:“物质的损失，生命的牺牲，会带来伟大的结果!你看着，我们就要在这一片废墟上建造起九层的宝塔。”‎ ‎ 我感到极大的喜悦。我的确瞥见光明了。这是年轻的中国的呼声。这是在轰炸的威胁下长成的中国的呼声。它是何等的响亮，何等有力!我相信它，我等着看那废墟上建造起来的九层宝塔。‎ ‎ 回到船上以前我还在各处走了一转。我走过一条很长的马路，我没有注意街名，但我知道这是本城惟一热闹的街市。这里两旁都是完好的商店，还有许多白木新屋。另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。一个中国的城市在废墟上活起来了，它不断地生长，发达。任何野蛮的力量都不能毁灭它。我怀着这个信念回到了船上。‎ ‎ 第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。‎ ‎ 九四年计二月二十四日在重庆追记 ‎ （选自《巴金散文》，有删节）‎ ‎ “在泸县”，作者且行且看且思。请根据要求，完成1—4题。‎ ‎1.梳理作者在泸县的行踪和见闻，仿照示例，完成下面的图表。（3分）‎ ‎2.品读下面两句话，结合加点词语，体会作者的心情发生了怎样的变化。请用简洁的语言表述。（3分）‎ 但是站在一个掷“糖罗汉”的摊子跟前，听着从两个人手里先后掷下的骰子声，望着摊子上三四排长短不齐的糖人，我忽然觉得自己回到小孩的时代了。‎ 那座钟楼已经成了风化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望着我，仿佛在诉说它身受的酷刑。‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎3.联系上下文，揣摩下列语句，分析字里行间蕴含的深意。（4分）‎ ‎（1）另外在较冷静的街上我看见新的巨厦的骨架和“上梁大吉”的红纸条。‎ ‎（2）第二天晨光微曦中船载着我们离开了泸县，缓缓地往上游驶去。‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎4.黄永玉先生从巴金的作品中读出了“累”与“美”，你读出了什么？结合本文内容谈谈你的阅读感受。（5分）‎ 巴先生有一张积压众生苦难的面孔，沉思，从容，满是鞭痕。‎ 巴先生一生辛劳，不光是累，也美。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 五、【2018湖州中考】‎ 到石码去 舒婷 前句平实陈述，后句诗意传情，“晨雾”可以由“螺号”吹出，全是诗歌笔法 ‎①世上大约没有人能记起他出生的那一天人间以什么样的面目迎接他。可我虽然满月之后就离开石码，再也没有回去过，但那一天的情景却完整无损地留在我的记忆中，而且一年比一年丰富细致。‎ ‎②沿海一个小小的渔镇，螺号吹出一股一股沁凉的晨雾。爸爸出差去了，临时租借 的住房又潮湿又空旷，除了粗砺的石条窗透过几线光亮，再有就是那敞开着的小门，‎ 门前几级苔痕斑斑的石阶接上路面。可以看见几双穿木屐的大脚沉实有力地踩过，‎ 脚趾虎虎地张开，褐色的宽裤管带起腥味的风。鱼尾甩动的大箩筐辚辚地拖过条石街，‎ 到处是闪闪发亮的鳞片。‎ 以“船”喻“床”，又以海涛传声，具“鸟鸣山更幽”之静美。作者把诗意带入现实，虽是荒凉，却令人沉醉。‎ ‎③阳光渐渐炽热起来，石街像一条流动的火河。临时请来帮忙的渔妇靠在门框上，被 正午的倦意侵袭，渐渐打起盹来。‎ ‎④妈妈的床缩在大房子的最深处，垂着蚊帐，像一艘落下帆的小船，泊在荒凉的海边，涛声时高时低。‎ ‎⑤外乡、独处，又怀着一个不安分的小生命。她好幻想又多愁的气质足够让她在阵痛的间歇中体味处境的寂寞和神秘。也许她想起外婆家她的清净的卧室，风百无聊赖地翻动遗忘在钢琴上的乐谱，自鸣钟一下一下地测量着岑寂，枕边那一册《聊斋志异》犹夹着多少狐仙和鬼异的故事呀，在她们那一帮教会女生中，她时常拿这些故事吓唬吱吱叫的姑娘们，其实多半首先吓唬了她自己。‎ ‎（1）‎ ‎⑥突然一阵风，凉凉的(妈妈一直这样强调，而且声明她决没有睡着)，烛焰低抑，一个黑糊糊的影子隔着蚊帐撞往妈妈怀里。妈妈大惊，猛地撩起蚊帐，只见那渔妇靠在门框睡得正熟，一只黑猫蹭过她厚实的赤脚，一窜上了街。蜡烛快燃尽了，小小的火焰犹如一面小旗，飘动、展开、垂落……（1）‎ ‎⑦我在那天下午出生，妈妈那天看见了什么，谁知道呢，但从此我便有了“精灵儿”的绰号。‎ ‎⑧‎ 满月之后，绸缎庄老板把他的三小姐和外孙女一同接回大都市。我那常在地方小报上发点歪诗的爸爸，抱着他的鬈发黑黑、肤色雪白的“精灵儿”，在花园回廊上大叫：女神，我的女神。尽管后来女神长成了丑八怪，但父亲对我的溺爱有增无减，原因也和我的“精灵”有关。走在街上专挑沟沿、栏杆走，和男孩子去钓鱼，上树，吊在龙眼树上偷嘴，都有我的份。尤其我们的家在政治风云中遭难之后，妈妈遇事总得和我商量，在她高兴或不高兴的时候，夸我也好，骂我也好，常是一声“精灵鬼”。‎ ‎（2）‎ ‎⑨有一天我要填履历表了，妈妈告诉我籍贯要写泉州。什么？我明明出生在石码嘛！（2）泉州我随爸爸去过，我一点儿不喜欢。籍贯在泉州是多么暗淡呀。‎ ‎⑩而我的石码镇白天有慷慨热烈的阳光，存在石缝，流在海滩。到了晚上就发酵成浓浓的酒香。清冷的月芽儿像一弯快镰，收割一簇一簇浪花，波涛哧哧笑着，纠缠着苍白的石阶。码头边泊着小小的渔船。透过船篷是红红的灯，看得见古铜色的脊梁护卫着一窝甜甜的梦，梦中的渔家孩子像黑鳗一样扭动着。啊，咸味的梦和大海息息相关。‎ ‎⑪让我籍贯一栏藏着我的渔镇吧，今天填乡音如缕，明天填南由一管。我在我自己的热爱中，吮吸爸爸妈妈的回想，丰满了我出生的那一块热土。‎ ‎⑫过了许多年，我在一些场合认识了不少石码人，他们热情地邀请我去玩，并且告诉我，再也没有那条石街了，都成了柏油路，那种古堡似的老房子怕也不在了，甚至鱼也少了，现在镇上的主要经济是工厂。‎ ‎⑬终于有一天，我把一张六角钱的船票端详了许久。六角钱，这么简单，一艘突突突弥漫着汽油味的小机轮就能把人带过三十二年辽阔的怀想，抵达梦之湾吗？‎ ‎⑭三十二年，小镇的人与事也在我的思念中成长与凋谢。我常想那一只那么残酷地掴我屁股蛋的蒲扇大手，现在一定像老树皮那样搁在膝上，还会有孩子愿意听他讲陈年烂芝麻吗：三十多年前，有位爱抹眼泪的“先生娘”在这儿养了个哭不出声的“精灵儿”……街角的碗匙敲击乐，还一样有节奏地诱惑行人夜归的脚步吗？但卖鱼丸汤的定不是那爱咳两声的老头，该是他的儿子或孙子了。虽然那胡椒味儿，那葱花香，是我在胎里就熟悉的。‎ ‎⑮我的手一松，绿色的船票顺着波涛一耸一耸漂走……‎ ‎⑯让那新建的公寓大楼替代我那秘藏无数鬼魅传闻的老房子吧；让渔民综合企业公司孵出一批一批羽毛斑斓的青年和姑娘吧；……让所有的孩子都出生在那样一个热烈、明朗、高速度的现代化都市吧！‎ ‎⑰只是在我的感情里永远有一扇开着的小门，像一个简朴的画框，嵌着那天的阳光、那条市声喧喧的条石街和一个“精灵儿”三十二年绵绵的眷念。‎ ‎1984年11月 ‎（选自《今文观止鉴赏辞典》，有删减）‎ ‎1. 仿照示例，从下面备选词语中选择一个，并围绕这个词，整合本文的相关内容。（2分）‎ 示例：完整无损——32年了，门前苔痕斑斑的石阶、街上腥昧的风、闪闪发亮的鳞片、靠在门框上熟睡的渔妇、“我”出生那天的情景，在记忆里完整无损。‎ ‎（备选词语:“精灵儿”；木屐；永远）‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎2. 舒婷是当代著名诗人。诗人写散文，格外诗意盎然。请品读第⑥、第⑨段中的画线句，写上批注。（4分）‎ ‎（1）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎（2）_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎3. 从第⑩或笫⑮段中选择一处，设计一个有助于理解本文的问题，并提供答案。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4. 上文题目是“到石码去”，但作者最终还是没去。请结合文意，探究题目中蕴含的作者的情感。（5分）‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 六、【2020杭州中考】‎ 阅读下面的作品，完成下面小题。‎ 家有斑鸠 陈忠实 住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁开眼，便听到“咕咕——咕咕”的鸟叫声。我断定是斑鸠，不由得惊喜。披上衣服，竟有点迫不及待，悄声静气地靠近窗户，透过玻璃望出去，后屋的前檐上，果然有两只斑鸠。一只站在瓦楞上，另一只围着它转着，一边转着，一边点头，发出“咕咕——咕咕”的叫声。‎ 六年前的大约这个时节，我和王仲生教授住在波士顿城郊他的胞弟家里。尽管三层小洋楼宽敞舒适，我和王教授还是喜欢站着或坐在后院里。后院是一片绿茸茸的草坪，有几种疏于管理的花木。树木的枝权上，栖息着，毋宁说侍立着一群鸟儿。一种通体黑色的梭子形状的鸟儿，在人刚打开后门走到草坪边的时候，它们便从树枝上飞下来，落在草坪上，期待着人撒出面包屑或什么吃食。你撒了吃剩的面包屑或米粒，它们就在你面前的草地上争食，甚至大胆地跳到人的脚前来。偶尔，还会有一只两只松鼠不知从哪棵树上蹿下来，和梭子鸟儿在草地上抢夺食物。‎ 我在那个令人忘情的人与鸟兽共处的草坪上，曾经想过在我家的小院里，如若能有这样一群敢于光顾的鸟儿就好了。然而，实际想来，实现这样人鸟人兽共存共荣的和谐景象，恐怕也不是短时间的事。【甲】我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月，已无法计算。‎ 我能记得和看到的，一是上世纪五十年代对麻雀发动的全民战争，麻雀虽未绝种，倒是把所有飞翔在天空的各色鸟儿吓得肝胆欲裂，它们肯定会把对人的恐惧和防范以生存戒律传递给子子孙孙。再是种种药剂和化肥，杀了害虫长了庄稼，却把许多食虫食草的鸟儿整得种族灭绝——更不要说那些利欲熏心丧尽良知捕杀濒临灭绝的珍禽异兽者。我曾瞎猜过，能够存活到今天的鸟类、兽类，肯定具备一组特别优秀的专司提防警惕人类伤害的基因。不然，早该在明枪暗弓以及五花八门的机关和陷阱里灭绝了。‎ 还是说我家的斑鸠。‎ 我有记事能力的时候就认识并记住了斑鸠。在我家乡的鸟类中，斑鸠是最朴拙最不显眼近乎丑陋的一种鸟儿。灰褐色的羽毛比不得任何一种鸟儿，连麻雀的羽翅上的暗纹也比不得。没有长喙和高足，比不得啄木鸟和鹭鸶。没有动人的叫声，从早到晚都是粗浑单调的“咕咕咕——咕咕咕”的 声音。它的巢仅由几十根柴枝，横竖搭置成一个浅浅的潦草的窝。小时候我站在树下，可以从窝底部的缝隙透见窝里有几枚蛋。记得有篇小学课文，说斑鸠是最懒惰的，懒得连窝也不认真搭建，冬天便冻死在这种既不遮风亦不挡雨的窝里。‎ 然而，整个八十年代到九十年代初，我住在祖居的老屋读书写字，没有看见过一只斑鸠。我以为再也看不到斑鸠了。‎ 斑鸠却在我重返家乡的第一个清晨出现了，就在我的房檐上。‎ 我便轻手开门，怕惊吓了它们。它们还是飞走了。‎ 初始，无论我怎样轻手蹑足开门走路，它们一发现我从屋内走到院中，扑棱一声就从屋脊或围墙上起飞了，飞到高高的村树上去了。我仍然往小院里抛撒米谷。直到某一日，我开门出来。【乙】两只斑鸠突然从院中飞起，落到房檐上，还在探头探脑瞅着院中尚未吃完的谷米。我心里一动，它们终于有胆子到院内落脚啄食了，这是一次突破性的进展。‎ 我和斑鸠的关系获得令人振奋的突破之后，随之便是持久的停滞不前。斑鸠在房檐在房脊在院墙上栖息追逐，似乎已经放心无虞。然而有我在场的时候，它们绝不飞落到院里来啄食，无论我抛撒的米谷多么富于诱惑。有几次我从室内的窗玻璃前窥视到斑鸠在院中啄食米谷的情景，每当我出门，它们便惊慌地飞上房顶。这一刻，我清醒地意识到，它们还不完全是我家的斑鸠。‎ 要让斑鸠随心无虞地落到小院里，心里踏实地啄食，在我的眼下，在我的脚前，尚需一些时日。‎ 我将等待。‎ ‎（选自《我走在这活泼泼的人间》，有删改）‎ ‎1．按照时间顺序梳理文中“我”与斑鸠的关系，填写下面的表格。‎ 时间 有记事能力的时候 ‎（2）‎ 重返家乡的第一个早晨 重返家乡后的某一日 关系 ‎（1）‎ ‎“我”未见过斑鸠 ‎（3）‎ ‎“我”给斑鸠喂食，斑鸠敢到院里啄食 ‎2．有同学对文中【甲】【乙】两处有疑问，请你解答。‎ ‎（1）【甲】处“我们把鸟儿兽儿作为美食作为美裳作为玩物作为发财的对象而心狠手狠的年月”语句很长，没用标点停顿，强调了什么?‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（2）【乙】处的“探头探脑”好像有丑化斑鸠的感觉，去掉是不是更好些?‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎3．本文题为“家有斑鸠”，二、三两段却没有写“斑鸠”。这两段是否多余?为什么? ‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎4．文章以“我将等待”结尾，“我”能等来“我家的斑鸠”吗?请联系全文和生活体验简要分析。‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ 七、【2020温州中考】阅读下面文章，完成下面小题。‎ 子规①的画 ‎【日】夏目漱石 ‎（1）‎ 我只有一张子规的画。为了纪念亡友，我长时间地把它放在袋子里。随着时间的流逝，有时简直忘记它的所在。近来忽然记起，觉得这样放，若是有个搬迁挪移之事，稍一不慎，便不知会散失在什么地方。所以想立刻把它送到裱糊店里，裱一裱悬挂起来。抽出包装纸袋，掸去灰尘，打开一看，画还是按原来的样子，潮乎乎地叠作四折，放在那儿。在我的记忆中，袋子里除了画以外，什么都没有。可是，竟还从中发现了子规的几封信。我从中选出最后那封和另一封不知年月的短信。在两封信中间夹上那张画，把三者归拢到一块儿拿去裱褙。‎ ‎（2）画，是插在小花瓶中的关东菊。构图是极其简单的。旁边还加了注释：“把它看作行将枯萎的吧。画得不好，须知乃病中所为。如觉得我是在撒谎，你就支着胳膊肘画画试试吧。”‎ ‎（3）从这个注释来看，他自己并不觉得他的作品很好。子规在画好这幅画的时候，我已经不在东京了。他是给这幅画题了一首短诗寄来熊本的：‎ 瓶生关东菊，菊花行将萎。‎ 君今在火国②，不知何日归。‎ ‎（4）此画挂在墙壁上，看上去实在令人感到寂寥。花、茎、叶和玻璃瓶，仅仅使用了三种颜色。开花的枝上，只有两个花蕾，数一数叶子，才不过寥寥八九片。这孤寂的花草，笼罩在一片白色里，再加上周围是用冷蓝色画绢裱褙的，无论怎样看，也让你觉得心里冷冰冰的吃不消。‎ ‎（5）看来，子规为画这幅简单的花草，是不惜巨大努力的。仅仅三枝花，至少费了五六个小时。画得极其仔细，一丝不苟。费这么大的劲儿，不仅病中需要极大的耐心，即使以他那作俳句、和歌时挥洒自如的性情来讲，也是个明显的矛盾。盖因他学画画之初，从不折③等人那里听到画画必先写生的道理，他便在这一花一草上加以实践。不知他在画画方面，是忘记了使用他的俳句上已经熟练了的方法呢，还是缺乏这方面的本领。‎ ‎（6）由关东菊所代表的子规的画，既朴拙又认真。在文笔上，凭才力他是可以一气呵成的。可是一接触到画具，却忽然变得呆滞僵硬起来，笔锋畏畏缩缩，踟蹰不前。想到这里，我不禁微笑了。当虚子看到这幅画时，他曾表扬说，正冈的画，这不是画得很好吗？我却不以为然。这画画得是那么单调而平凡，且又付出了那么多的时间和劳动；凭正冈的头脑和才气，干这心余力绌而又用不着干的工作，从而泛溢着他那掩抑不住的朴拙。一幅循规蹈矩的画，却有其朴实稳重之妙，古拙而苍劲，严肃而认真。这正象征着其为人之刚耿和愚直。如果说子规的画虽拙犹美，使人钦羡不厌，也许其奥秘就在于此吧。然而，毕竟由于他腕下缺乏挥洒自如之巧，手中无运笔传神之妙；不能下笔点睛，迅即勾画出幽香雅境来，因此不得不舍弃捷径，而苦心孤诣地搞他的涂抹主义了。在这种情况下，一个“拙”字，对他来说，是怎么也难免的。‎ ‎（7）子规作为人，又作为文学家，在他的身上，很难发现“拙”的痕迹。在我和他交往多年的任何时候，从未记得他曾有过因“拙”而被人讥笑的先例。甚至连一瞬间都没有过。在他死后即将十年的今天，从他特地为我画的一束关东菊中，确实感受到了他“拙”相。其结果，既令我哑然失笑，又教我感怀无量。对我来说，这之中充满无限兴味值得琢磨。只是这画却是异常冷落孤寂，凄寒袭人。如有可能，真想让子规为补偿这一冷落孤寂，把这一“拙”劲儿，发挥得更雄浑些。‎ ‎（选自《笑与泪——外国散文名篇精品赏析》，有删改）‎ ‎【注释】①子规：即正冈子规（1867—1902），俳人、歌人，是作者在第一高等学校念书时的同学，也是他的俳句老师。②火国：熊本的雅称。③不折：人名。与下文的虚子，同为作者与子规的友人。‎ ‎1. 下列关于子规画作“关东菊”的表述，符合文意的一项是（ ）‎ A. 此画构图简单，但颜色有些繁杂。‎ B. 此画虽单调平凡，却流畅自然。‎ C. 此画朴拙认真，但缺少美感。‎ D. 此画虽画简单花草，却也遵循画理。‎ ‎2. 文章最后一段先写“我”记忆中子规的“不拙”，再写现在感受到他的“拙”。这样写对情感表达有何作用？结合加点词，联系全文，加以阐述。‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎3. 子规为何特地画了“关东菊”并寄送给“我”？阅读全文，加以分析。‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎4. 如果傳雷读过此文，你认为他会推荐给傅聪吗？结合阅读本文和《傅雷家书》的体会进行阐述。‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 八、【2018嘉兴中考】‎ 关于桥的事 小镇的布局，像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎，两侧深深浅浅的巷子是肋骨，四家大工厂是四肢：国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未尽的尾巴。两根长长的象牙，一条指向小学，一条指向中学。‎ ‎“化石”之外，是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起，好像小小的岛。‎ 邻居小哥哥带我去探险，两个人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷进泥里。小哥哥无奈，只好背着我走。‎ 太阳西沉，四野苍茫，我的肚子饿了，但并不害怕，风里有粮食的味道，稻田的气息让人安心。远处几缕炊烟升起，田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字，是着急的爸妈一路寻来。那年我六岁。‎ 如今我站在车流滚滚的路边，企图辨认当年探险的路线，哪里崴了脚，哪里掉了鞋，哪里踩到一条死蛇，哪里捉到一只硕大的蚂蚱。记忆没了参照物，像掌中的麻雀找不到着力点，扑腾着翅膀，飞不起来。‎ 只有那条小河还在。‎ 小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年（1692年），桥洞是完美的半圆形。我出生那天，奶奶从桥顶扔下一个皮球。这是小镇的习俗，球有多大，男孩的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸——不知奶奶有没有后悔过，早知如此，丢个乒乓球就够了。‎ 桥头曾有一座小小的庙，元大德六年（1302年）始建，明天顺四年（1460年）重修，歇山式屋顶，飞檐斗拱，内供泥塑的龙王爷，乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年大旱，庄稼颗粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙”，由七截龙身组成，纪念那位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。吴淞江蜿蜒东去，流入上海后，换了个更响亮的名字——苏州河。‎ 奶奶扔下的皮球，几时能到外白渡桥？‎ 在我读初中时，桥拆了。‎ 拆桥是为了走船——桥洞太低，大船开不过去，走船是为了运水泥和黄沙，运水泥和黄沙是为了修路，修路是为了致富。那时人们憋足了劲要致富，谁阻碍了致富，谁就是罪人。‎ 拆桥花了整整一个月。潜水员分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木桩，然后安放炸药。东边两百米处，新建了一座水泥大桥。‎ 我生了一场大病，病好了，捣蛋劲也没了。原本胡天野地的熊孩子，渐渐长成拘谨内向的少年。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶忧心忡忡，她说，这孩子的胆子丢了。‎ 我站在河边，河水黏稠，漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。路修好了，也就不需要船了。‎ 那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。‎ 我向河岸望去，过去生长稻米和油菜的田野，如今长出了连绵的高楼。如果对比二十年前后的照片，你会发现，对岸升起了一个钢筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地，失去土地的农民陆续搬到这里。前年大涨一波后，此地房价破万。开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁——种地能赚几个钱？‎ 不仅是农田在消失，农民也在消失。农家子弟或是读书，或是打工，以各种方式离开土地。几代农民的梦想，是当个城里人。‎ 对土地来说，一代人死去，像收割一茬庄稼一样自然。人类自命自己的实践活动不凡，在土地面前不值一提。土地只记得两件事：几万年前，这里长出野草；几千年前，这里长出庄稼。这是江南最好的水田，生长《红楼梦》里的“绿畦香稻粳米”。今天，这里生长产值和效益。‎ 我常常想起那座桥。当我想起桥的时候，后来的时间就消失了。‎ 后来我才知道，在我二十岁生日那天，奶奶去了夏驾河边。龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置，点起两支半斤重的香烛，献上猪头和米糕。奶奶虔诚地跪倒，祈求龙王爷开恩，找回她孙子的胆子。‎ ‎（选自《文汇报》2018年2月26日 有删改 作者 路明）‎ ‎1.阅读文本，揣摩文中“胆子” 的含义。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎2.品味下列句子，回答括号内的问题。（4分）‎ ‎（1）那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。（此句改为“那座桥消失了”行吗？为什么？）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎（2）开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁。（句中“欢天喜地”连用两次有何用意？）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎3.有人认为，本文题为“关于桥的事”， 但主要写了稻田、土地、船只、龙王庙、小镇拆迁等与桥无关的内容，不太妥当。你是如何认识的？请你运用散文知识简要阐述。（3分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎4.作家王彬说，散文无非是一种包孕情感的文学自述而已。本文作者想通过“桥的事”诉说些什么？写出你的感悟思考。（4分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎2021中考专题复习:文学类文本阅读 ‎ 散文阅读（一）‎ 参考答案 一、1. （1）不是滋味（2）溃乱（3）惊诧（4）愕然心喜 ‎2. ①四字短语 ‎②作者运用简短的语句叙述了在故乡餐馆里与堂倌的对话，一问一答显得机械而又克制，体现作者对家乡饮食习惯的陌生感，及与热情的堂倌之间的疏离感。而后又用长句回忆了故乡旧有的饮食习惯，在这长短句的交错使用中，表达了作者对故乡传统文化消逝的失望和惋惜。 ‎ ‎③作者在与书房的对视、僵持中，记忆中的精神岛屿在眼前沦陷，表达了作者内心与精神归属的失落 ‎ ‎3.曾经货物庶盛繁缛，充满人间烟火味的东大街，如今变得整齐肃穆，甚至阴森，在今与昔的对比中作者为眼前的这种成熟的改造而惊诧，故乡的变化远远超出了作者的预想，致使作者对故乡的情切和思念最终融化在一场噩梦一样的真实中，这种真切的改变所产生的陌生感令人绝望乃至溃乱。也为下文作者始终游离在故乡之外做了铺垫。 ‎ ‎4.本题采用分层评价。‎ 第一层级：能联系文本和导读文字，仅答出作者的一种身份。（1～2分）‎ 示例1：作者虽旅居国外仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。在石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，‎ 也恰如儿时所见，作者不禁愕然心喜，在心喜于故乡的不变，依然可亲。‎ 示例2：故乡让作者倍感陌生，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。‎ 第二层级：能联系文本和导读文字，正确把握作者归乡途中的兼具主体与客体两种身份，一种身份为一个单点，两种身份为多点。（3～4分）‎ 示例：作者虽旅居国外仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然心喜，在心喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。作者在本文中的身份一直处于在主体与客体的切换中。‎ 第三层级：能联系文本和导读文字，正确把握作者归乡途中主客体身份的切换，理解作者在归乡途中的主客体身份的切换的背后原因。（5～6分）‎ 示例：作者虽旅居国外仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然心喜，心喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。在主客体的转换中，有着作者对旧日故乡的深深怀念与依恋之情。‎ 第四层级：能联系文本和导读文字，正确把握作者归乡途中的“主体”与“客体”身份，理解作者主客体身份切换背后的情感因素，最后达成更深刻的认识：可以是作者对历史变迁的批判与接纳，可以是归乡题材中主客体切换的写法，也可以是现实中人对久别重逢的人或物的熟悉且陌生，最终妥协或认同的情感。（7～8分）‎ 示例1：作者虽旅居国外仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然心喜，心喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。在主客体的转换中，有作者对旧日故乡的怀念，更是作者对当下社会变迁的批判，在批判中沉思与接纳。‎ 示例2：作者虽旅居国外仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然心喜，心喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。在主客体的转换中，身份在变，唯一不变的是作者对旧日故乡的怀念之情。这种主客体之间的切换方式，在鲁迅的《故乡》中，贺知章的《回乡偶书》中都有体现，可见这是归乡题材作品的一种表达手法。‎ 示例3：作者虽旅居国外仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。但随后的一切让作者倍感陌生。作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。在主客体的转换中，作者与故乡的亲疏关系在变，但不变的是作者对旧日故乡的怀念之情。面对久别重逢的人与物，人们有时难免有沧海桑田之感，熟悉的陌生人这种复杂的感叹，不仅是木心独有，世人也会有。‎ 二、‎ ‎1.①新奇兴奋，渐至无聊②雨势收敛，万象安静 ③雨停日现，筑起虹桥 ‎2.例2和例3正确，例1不正确。‎ 示例1：例2句运用铺陈手法，从雨的不同落点来写，生动地写出了雨落地时的情态和声响，‎ 渲染了雨声之大，雨势之“猖獗”，富有表达上的激情美和形式上的音韵美。用语典雅，含蓄地表现了作者对雷雨到来的欣喜。‎ 示例2：例3句运用铺陈手法，从“满眼”“满耳”“满身”反复渲染，从视觉、听觉、触 觉多角度描绘，强调作者满身湿透的情景，写出了暴雨之大，富有表达上的激情美和形式上的音韵美。同时也与开头“我正为要漫透来的”相呼应。‎ ‎3.本题采用分层评价。‎ 第一层级：能抓住句子特点进行分析、综合、评价等，体现高阶思维。（2分）‎ 示例1：上文已经交代“我”“靠在桥栏上等”，A句删去也不影响文意的表达，但作者特意让这句话独句成段，有何作用？‎ 示例2：A句中的“记得”一词很突兀，是对谁而言？为何要特意强调“有我站着”呢？‎ 示例3：B句中写马和生吃草前面说“躲”，后面又说“崇拜”，是否自相矛盾？‎ 示例4:作者已经写了鸟雀在雷雨前后的表现，B句再写马牛是否多余？‎ 示例5：我认为B句逻辑不通，“老天的变怒”怎么会让人产生“崇拜”之情？‎ 示例6：B句中的“抱怨”和“崇拜”应该是作者移情所至，他为什么不写成马和牛都是抱 怨或者都是崇拜呢？‎ 第二层级：对句子的内容有所涉及，但思维含量不高，提问程式化。（1分）‎ 示例1：A句写我在桥上站着有什么作用？‎ 示例2：B句描写马和牛在吃草是否多余？‎ 第三层级：问题毫无价值，只是用了一个问句，体现不出思考的痕迹。（0分）‎ 示例1：A句，我在干什么？‎ 示例2：B句写了什么？‎ ‎4.本题采用分层评价 第一层级：能综合人物形象和文本内容等进行深入剖析，理解正确，且有观点提炼。（5分）‎ 示例：徐志摩和祥子的追求不同，导致他们对雨的体验各异。徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，且追求自由，热爱自然，他以审美的诗意的眼光观照自然界的雷雨，怀着对自然最热诚的信仰，感受到动物们在恐怖自然力量面前的臣服，而这份极致的力量带给他哲理的思考和强烈痛快的情绪体验，使他喜悦、崇拜、感奋、震撼，所以他是主动迎接雷雨的到来。而祥子原本只是想凭自己的力气谋生，但当时他已经历大兵劫车、孙侦探诈骗、虎妞骗诱等，与命运的抗争多次失败，他像风雨中的树叶一样单薄无助，对理想的信念已不再坚定，无力和社会抗争。‎ 第二层级：结合两个人物形象进行分析，但还没有形成整体认识；或思考较为深入，但有 一些认识上的偏差。（4一3分）‎ 示例1：徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，且追求自由，热爱自然，他以审美 的眼光观照自然界的雷雨，体验到喜悦、崇拜、感奋等情绪，自然不惧风雨。而祥子当时已经历多次希望的破灭，对生活已经没有了多少信心，因此像风雨中的树叶一样无助。（4分）‎ 示例2：徐志摩深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，他热爱自然，能感受到自然之美。‎ 而祥子已遭受多次打击，因此像风雨中的树叶一样无助。（3分）‎ 第三层级：仅从单个角度回答，思维相对肤浅。（2-1分）‎ 示例1：徐志摩热爱自然，觉得雨中的情景很美；雨中拉车虽然很辛苦，但祥子为了生存，‎ 只能在水里拼命。（2分）‎ 示例2：徐志摩喜欢淋雨，祥子拉车很累，在雨中感到寒冷。（1分）‎ 三、‎ ‎1.（1）捡拾（保存、收藏、珍藏）露珠 （2）传承露珠 （3）与露珠相守（相伴）或收获露珠 ‎2.（1）“高大”和“细弱”形成对比，突出树与草的不同特点；“谦卑”和“羞怯”将苔藓和嫩芽拟人化，体现其不同情态。这一组词充分表现了上苍分配露珠范围之广。而“恰到好处”则表现上苍予万物时的公平公正，流露出作者对自然的赞美之情。‎ ‎（2）此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊，车前草正在静静等待产品完工。“捧”字生动描摹出车前草对露珠的珍爱，对上苍的虔敬，是作者对车前草得到露珠时心境的想象；“还差三秒钟完工”，是作者对露珠形成过程的动态想象，使人内心充满了等待的喜悦。这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的。‎ ‎3.通过露珠这一具体事物，将大自然的万千生灵与父亲的日常联系起来，全文浑然一体；露珠的透明纯真，清洁永恒与父亲的勤劳朴实、忠厚深情是高度一致的，都体现了大自然本然的一面；露珠时作者情感的载体，既承载着对自然的赞美与感恩，对父亲的怀想与追念，也表达了对美好事物渐渐消逝的惋惜和失落。‎ ‎4.【说明】根据文意，理解露珠与父亲的形象，进而形成有意义的关联，由此推导作者的写作写作意图，并形成自己的观点。本题采用分层赋分的方式。‎ 第一层级：思维较肤浅，理解角度单一。‎ 示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，清洁透明，我们不该丢失的是露珠般的关爱澄澈、纯洁无瑕。‎ 示例二：文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴、清贫而富足，我们不该丢失的是父亲的勤劳质朴、简单知足。‎ 第二层级：思维较全面，能多角度理解问题，但没有形成有意义的关联。‎ 示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，充满纯真，富有诗意；文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。我们不该丢失的是露珠般的美好透明、纯洁无瑕和父辈的勤劳质朴、简单知足。‎ 示例二：文中的乡村万物滋长，生机勃勃；文中的父亲一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。我们不该丢失的是自然的纯净美好及父辈的勤劳质朴、简单知足。‎ 第三层级：思维全面深入，能形成有意义的关联，进而将理解上升到自然和社会意义的层面。‎ 示例一：文中的露珠是自然馈赠的礼物，美好透明、清洁无瑕、充满纯真，富有诗意；文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡、简单纯净，他们相伴相守，是世间最美、最和谐的画面。面对大自然公平的赐予，我们不该丢失的是心灵的柔软、纯净与感恩，以及田园牧歌般的生活方式。‎ 示例二：文中的露珠时自然馈赠的礼物，美好透明、纯洁无瑕、充满纯真，富有诗意；文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡、简单纯净，都是值得我们感恩的存在。然而，随着时间的流逝和时代的发展，父亲已然不在，露珠在城市化进程中也渐行渐远，自然的美好，人心的简单与纯朴，田园牧歌式的生活，都令人怀念。这一切，在作者看来，都是我们不该丢失的价值和诗意。‎ 四、1.①站在摊前，听闻乡音（站在摊前，回想过去）②站在街上，凝望废墟（站在废墟，凝望钟楼/标语）③走过街道，看到新屋（走过街道，回到船上） ‎ ‎2.作者回到阔别十七年的泸县，“望着”可爱的“糖人”，熟习的声音和情景让他充满小孩时代的喜悦；作者将残 留的钟楼比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睹”“望着”作者，“干尸”与“糖人”的强烈对比令作者触目惊心，他感 到了深切的痛苫与极度的愤怒。 ‎ ‎3.（1）“新的巨厦的骨架”与上文“枯焦的骨架”对应，“红纸条”与上文“标语”对应，意味着一个城市已从废墟中复活，表明中国具有强大的生命力，凸显了中国人重建家园的坚强决心与意志。（2）“晨光微曦”，虽然此时的阳光是微弱的，但已经给人以信心和希望；船缓缓地离开一个满是战争创伤的城市，带养人们驶“上游”， 驶向光明的未来。‎ ‎4.该题分层赋分。 ‎ 第一层级：思维较肤浅，理解角度单一。‎ 示例一：我也读出了巴金的累与美，他走了很长的路，房子都被炸了，他很愤怒。‎ 第二层级：思维较全面，能多角度理解问题，但没有形成有意义的关联。‎ 示例二：我读出了巴金对泸县的热爱，他痛恨侵略者的暴行，有抗击侵略者、重建美丽家园的坚强决心。 我觉得巴金的文章给读者以鼓舞，我从这篇文章中读出了希望。 ‎ 第三层级：思维全面深入，能形成有意义的关联，进而将理解上升到自然和社会意义的层面。‎ 示例三：巴金回故地，听乡音，感到一种孩童般的喜悦，从中我读出了巴金对乡土的热爱，对宁静平和生活的向往；而当日寇轰炸的废墟突现眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有无力援助受难者的惭愧，更有抗击侵 略者的坚强决心；他借靑年的对话说出了自己的心声，哪怕流血牺牲，也要重建美丽家园。我感到巴金是用笔在战斗，他的文章鼓舞若饱受战祸的中国人坚定信念，打败侵略者，在废墟上重建年轻的中国。这种自强不息的精神，不仅当时需要，任何一个时代都需要。我从巴金的作品中读出了力与美。‎ 五、5.示例1:“精灵儿”——“精灵儿”一个绰号，秘藏着“我'出生的情景，满含着父母对“我”有增无减的溺爱与信任。‎ 示例2：木屐——32年了，穿木屐的大脚沉实有力地踩过石条街的情景，印在“我”记忆深处；可也许有一天，它将被皮鞋替代。‎ 示例3：永远——“我”对石码镇的记忆,虽然有的成长.有的凋谢，但“我”对石码镇的感情永远都在。   ‎ ‎6.（1）示例①:紧跟三个动词，呈现一个画面,对比喻作进一步描述，满是诗情画意。‎ 示例②“飘动”“展开”照应前文“凉凉的风”，“垂落”又与“燃尽”照应，精炼优美，颇具匠心。示例③：比喻本身并不新奇,妙在后面的三个动词。时间的流逝，化静为动的手法，诗意的描述，尽在其中。‎ ‎（2）示例①:对石码的爱，在“率真”的反应中刹那呈现。‎ 示例②:无需更多言语，石码之爱，一问一叹，足矣！   ‎ ‎7. （3分）‎ 示例:第⑩段:问题:本段运用了“浓浓”“吃吃”“红红”等叠词，有什么表达效果？‎ 答案:这些叠词，从嗅觉、听觉，视觉等角度加以修饰，富有音韵美、诗意美。‎ 第⑮段：问题: “一耸一耸”有什么表达作用？‎ 答案：写出船票漂走的状态，也暗含着“我”心理的起伏和对石码的思念。   ‎ ‎8. （5分）本题采用分层赋分的方式 第一层：完全没有读懂文意。（0分）‎ 示例：作者终究没有回去，题目中全是作者的失望之情。‎ 示冽：作者本就不想回石码去,对石码的感情已经凋谢了。‎ 第二层：认同"想回石码去”,但思维肤浅，理解停留在表面。（1分）‎ 示例：作者是想回石码去的,那里有石条街、老房子。‎ 示例：作者是想回石码去的,题目蕴含着想回去看看的愿望。‎ 第三层：认同"想回”或"没回"都蕴含作者情感,但思维较肤浅，从一个角度考虑问题。（2分）‎ 示例：作者是想回石码去看看的，題目中蕴含着作者对石码的思念。‎ 示例：作者之所以终究没回去，是因为作者对石码的变化感到失落。‎ 第四层：认同"想回”与"没回"都蕴含作者情感，且思维全面或既全面又深入，能把二者作为一个有机的整体去考虑问题,形成有意义的联系。（3——4分）‎ 示例：作者是想回石码去看看的，但是石码已不是记忆里的模样，题目中，蕴含着作者对石码无尽的思念，又暗含着满满的失落，（3分)．‎ 示例：作者是想回石码去看看的，那里有她的记忆，但是回不回去并不重要，因为思念与怀想，始终没有凋谢，只有一年比一年更加丰富与丰满。石码，已嵌在记忆，装在心里。（4分）‎ 第五层：认同“想回"与“没回"都结含作者情感，思维全面、深入，能把二者作为一个有机的整体去考虑问题，形成有意义的联系，并上升到诗意理解或社会意义的层面。（5分） ‎ 示例：作者是想回石码去看看的，那里有她的记忆，但是回不回去并不重要，因为思念与怀想，始终没有凋谢，只有一年比一年更加丰富与丰满。石码，已嵌在记忆，装在心里，即便记忆里的石码荒凉落后，也是让作者沉醉的热土。作者只是想让自己的心有所依归，归于她自己臆想的诗化而唯美的记忆里的心灵家园。‎ 示例：作者是想回石码去看看的。那里有她的记忆。但是回不回去并不重要，因为思念与怀想，始终没有凋谢，只对一年比一年更加丰富与丰满。石码，已嵌在记忆，裝在心里， 沉淀为永远的心灵家园。在社会经济高度发展的今天，这种思绪、情感，不仅仅属于作者一个人，而具有一定的普遍意义。‎ 七、‎ ‎1. D ‎ ‎2.示例：作者通过“从未”“甚至”强调“我”记忆中的子规没有一点的“拙”，接着用“确实”一词强调了“我”现在真切感受到子规的“拙”，这样更能凸显“我”对子规认知的反差，说明“我”以前并不真正懂这位已故的朋友。而子规在病中特地画“关东菊”并寄送给“我”，这引发“我”‎ 明白了这一切后的“感怀无量”。这里既有“我”明白时的惊讶、愧疚，又有对他人品如画品的感动、敬佩，更充满了对他无限的思念。可见，作者这样写是为了强化“我”的认知错位，从而为最后情感水到渠成的自然抒发铺垫。 ‎ ‎3. 子规特地画“关东菊”并寄送给“我”，是希望“我”这个朋友能懂他的处境和心境。他在将枯萎的关东菊来象征自己病中的状态，又通过注释和短诗传达了自己孤独的心境和对“我”的思念，从而流露出对我们之间挚友关系的珍惜之情。 ‎ ‎4. 示例1：我认为会。文中的子规于病中画“关东菊”，画的虽是一幅简单的花草，却极其仔细耐心，舍弃捷径，苦心孤诣地涂抹，表现出一种为艺术的认真态度。《傅雷家书》中傅雷提到傅聪弹肖邦作品时风格常变，指出他在艺术方面不容易“牢固执着”的事实，并提醒对新感受的东西要仔细认真地分析。由此看来，子规为艺术的态度符合傅雷的标准。因此我认为他会将此文推荐给傅聪阅读。‎ 示例2：我认为不会。本文是一篇回忆性散文。作者通过画作读懂子规为艺术、为人方面的“拙”，抒发对朋友的怀念之情，带着丰富的个人情感体验。《傅雷家书》是傅雷写给儿子的一封封信，情感真挚，但关于为艺术、为人方面的教导是严肃而理性的。夏目漱石对子规为人为艺术的主观认知和傅雷的理性思考不太相同，因此，我认为傅雷不会将此文推荐给傅聪。‎ 八、‎ ‎1.（3分）（1）“胆子”指儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸的胆气、胆量；（2）奶奶想找回的是“我”童年时的纯真天性，无拘无束、率性而为的个性，勇于冒险的精神。‎ 评分标准：共3分。第一点1分，第二点2分，意符即可。‎ ‎2.（4分）（1）不行。文中运用短句，反复强调，表达了对桥的无限怀念和被拆的无奈惋惜的强烈感情。改句无此表达效果。（“那座桥”起到了定位和强调的作用，是此桥不是彼桥；“清代的桥”突出了其悠久的历史；“满月的桥”写出了桥的优美，“永远地消失了”写出了作者的惋惜和遗憾之情。）‎ ‎（2）用了反复的修辞手法，突出表现了开发商赚取利润的满足感和失地农民获得补偿的喜悦之情。‎ 评分标准：共4分，每小题2分。能结合语境赏析即可，若赏析正确但不全面或不清晰（笼统）得1分。‎ ‎3.（3分）‎ 例1‎ ‎：我不赞同。本文是散文，散文选材自由灵活，形散神凝。这样写恰恰体现出这一特点。从表面看，这些内容似乎与桥无关，实际上时时处处皆有桥的影子，因为文章所写稻田、土地、船只、龙王庙等，都是儿时家乡的美好景色，是故乡的缩影，这些景物与桥一起成为作者对家乡情感的寄托。‎ 例2：我不赞同。本文是散文，散文选材自由灵活，形散神凝。这样写恰恰体现出这一特点。一方面，这些内容与桥一起成为儿时家乡的美好景色，是作者对家乡的情感寄托。主题是鲜明而集中的。另一方面，稻田、土地、船只、龙王庙等，丰富了散文的内容，使小镇平添了神秘的色彩，增强了文章的可读性。‎ 评分标准：共3分。运用散文知识1分，分析理由2分，能自圆其说即可。如果学生认为这样写不合适，能自圆其说最多得2分。‎ ‎4.（4分）评价标准与答案示例 第一层：能基本理解文意，但理解肤浅且只答出一点。（1分）‎ 例1：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念之情。‎ 第二层，能基本理解文意，理解肤浅但能答出两点。（2分）‎ 例2：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念，对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情。‎ 第三层：能理解文意且思考较深入，能正确认识理解桥的象征意义。（3分）‎ 例3：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情；通过对所栖居的土地变迁与桥的消失的叙述，表达了作者对美好的环境、传统文化消失的担忧之情。‎ 例4：桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物（传统文化）。通过人们只顾欢天喜地发展经济，而忽视具有悠久历史的桥消失的故事叙述，表达了作者对走向现代文明的农村心存忧虑，表达了作者再找不到故乡精神归宿时的心灵挣扎。‎ 第四层：理解全面，思考有深度，能认识此文所揭示的社会意义。（4分）‎ 例5：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情；桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物（传统文化），通过对所栖居的土地变迁及桥被拆除的叙述，表达了作者对美好的环境以及传统文化消失的担忧；同时也启发人们进一步思考，人类应该如何处理经济发展与文化传承、土地、大自然的关系。‎