部编九年级历史下册第3课美国内战拓展练习（附解析）

部编九年级历史下册第3课美国内战拓展练习（附解析）

初中历史·人教版·九年级下册——第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第 3 课 美国内战 基础闯关全练 拓展训练 1.(2018 河南中考)独立战争后,美洲土著的实际地位更加恶化,他们被屠杀、驱赶,并被限制在遥远、荒凉的 保留地。这说明当时的美国( ) A.启蒙思想影响有限 B.种族歧视十分严重 C.法律意识有待加强 D.美利坚民族尚未形成 2.林肯在 1858 年的一次演说中说道:“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶 和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”由此我们不难看出, 美国内战中北方的目的是( ) A.废除农奴制 B.维护国家统一 C.加强中央集权 D.保持半奴隶和半自由状态 3.1863 年 11 月,林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言:“要使民有、民治、民享的政府永世长存。”为实现此 目标,他当时的首要任务是( ) A.制定宪法,巩固独立战争成果 B.积极进行第二次工业革命 C.结束内战,维护国家统一 D.颁布《解放黑人奴隶宣言》 4.阅读下列材料,回答问题。 材料一 如下图 材料二 从 1863 年元月 1 日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内, 为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由…… （1）根据材料一,结合所学知识,指出美国内战前夕南北矛盾的焦点是什么。 （2）材料二出自哪一文件?1868 年,美国南部盛行奴隶制,这种说法正确吗?为什么? （3）根据材料一、二,结合所学知识,说明美国内战对美国的发展所起的作用。 能力提升全练 拓展训练 美国作为一个年轻却拥有多项“世界之最”的国家,有许多值得我们探究和深思的地方。阅读下列材料,回 答问题。 材料一 托马斯·潘恩说过:“诉诸武力的办法是英王选择的,北美大陆已接受了这个挑战。” 材料二 林肯在 1858 年的一次演说中说:“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维 持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。” 材料三 奥巴马作为黑人的后裔当选为美国总统,开创了美国历史的先河。追溯历史,在波涛汹涌的大西 洋上,一艘艘满载黑人的船只不时驶过,他们被迫离开家园被运到美洲大陆。他们在为当地经济发展作出重要 贡献的同时,也在为改变自身悲惨命运进行不懈的斗争。 （1）材料一中的“已接受了这个挑战”指哪一重大历史事件?它给美国带来了什么影响? （2）美国是通过哪次战争解决“半奴隶和半自由的状态”的?美国成为世界强国,其中有很多经验可供我们 借鉴和学习,从该事件中你认识到了什么? （3）材料三中的“他们被迫离开家园被运到美洲大陆”与哪一史实有关?在美国,黑人悲惨命运的改变与历 史上哪一份重要文献有关?请简要概括这一文献颁布者的历史贡献。 三年模拟全练 拓展训练 1.(2019 河南安阳殷都一模,10,★☆☆)美国内战之所以被称为美国历史上的“第二次革命”,是美国历史上 又一块重要的里程碑,主要因为美国内战( ) A.摆脱了英国的殖民统治 B.废除了黑人奴隶制度 C.维护了国家统一 D.促进了美国西部经济的发展 2.(2018 安徽宿州五中第二次月考,8,★★☆)“在战争中联邦得到维护和改造,维护了合众国的存在。” 材 料中的“战争”的领导者( ) A.结束了英国殖民统治 B.废除了封建农奴制 C.维护了国家统一 D.建立了世界霸权 3.(2018 北京海淀区期中,19,★★☆)一手史料是当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等。 如果我们要研究美国南北战争时期的民众生活,以下各项可作为一手史料使用的是( ) A.小说《大进军》,关于南北战争杰出生动的历史小说 B.电影《乱世佳人》,描写南方女性斯嘉丽的人生境遇 C.论文《美国南方转型时期社会生活研究》 D.战争期间,政府留下的文书档案及私人信件 五年中考全练 拓展训练 1.(2017 江苏无锡中考,16,★☆☆)《汤姆叔叔的小屋》一书对美国社会影响巨大。林肯在接见作者斯托夫 人时说:“你就是那位引发了一场大战的小妇人。”这“一场大战”的根本目的是( ) A.废除黑人奴隶制度 B.维护国家统一 C.促进资本主义发展 D.建立世界霸主地位 2.(2015 湖北荆州中考,31,★★★)阅读下列材料: 材料一 1861 年 3 月,林肯在就任总统时说:“任何一个州都不能只凭自己的动议就合法地脱离联邦:凡 为此目的而作出的决议和法令在法律上都是无效的,任何一个州或几个州反对合众国当局的暴力行动都应根 据情况视为叛乱……根据宪法和法律,联邦是不容分裂的。” 材料二 1866—1900 年,美国的耕地面积从 4.07 亿英亩增加到 8.79 亿英亩,西部地区增加更为迅速。 1866—1880 年,美国小麦的播种面积从 1500 万英亩增加到 3800 万英亩。1900 年,美国小麦产量占世界总产 量的 23%,美国成为向世界提供粮食的主要国家之一。全美农业总产值从 1860 年的 22 亿美元增加到 1900 年 的 58 亿美元。 （1）根据材料一并结合所学知识回答:林肯政治主张的核心是什么?他采取的主要措施有哪些?(略举一例) （2）根据材料一、二并结合所学知识回答:促进美国农业发展的主要因素有哪些?(回答两点) 核心素养全练 拓展训练 19 世纪中叶,美国上空翻滚着不安的阴云。阅读材料,回答问题。 【名人点评 揭秘美国】 材料一 “当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度……之间的斗争。” ——马克思 （1）材料一中所说的“两种社会制度”指的是什么?美国当时的社会矛盾最终导致什么战争的爆发? 【关注大选 聚焦林肯】 材料二 林肯当选了,但他明白,等待他的,绝不是就职仪式上的万民欢呼,而是一场大规模的腥风血雨的 搏杀。 (2) 材料二中的“林肯当选”发生于何时?林肯为何意识到自己当选会迎来“一场大规模的腥风血雨的搏 杀”? 【绝境废奴 解读政策】 材料三 从 1863 年元月 1 日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内, 为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由…… ——《解放黑人奴隶宣言》 (3) 上述法律文件是在怎样的背景之下出台的?这一政策出台后,对当时的美国产生了怎样的影响? 【青史留名 众说纷纭】 材料四 马克思评价林肯:“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出 类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚,以致只有在他成为殉道者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。” (4)材料四中的“倒下去”指的是什么事件?马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么? 初中历史·人教版·九年级下册——第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第 3 课 美国内战 基础闯关全练 拓展训练 1.答案 B 根据题干描述可以直接判断美国独立战争后,美洲土著的地位更加低下,故题干反映了当时的美 国种族歧视十分严重。 2.答案 B 根据题干中“不期望联邦解散”“不期望房子崩塌”“希望它停止分裂”我们可以看出,美国内 战中北方的目的是维护国家统一。 3.答案 C 根据题干时间可知此时美国正在进行南北战争。由“政府永世长存”判断林肯政府当时的首要 任务是结束内战,维护国家统一。故答案选 C 项。 4.答案 (1)黑人奴隶制的存废问题。 (2)《解放黑人奴隶宣言》。不正确,因为从 1863 年元月 1 日起,所有南部叛乱各州的奴隶都已获得了解 放。 (3)美国经过这场内战,维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的 迅速发展创造了条件。 解析 第(1)问,观察图片可以看出美国南部和北部因为奴隶制的扩张问题而斗争激烈,所以内战前夕南北矛 盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题。第(2)问,第一小问从材料二的时间和内容可以判断该文件是《解放黑人 奴隶宣言》;第二小问,题干中的“1868 年”是关键信息,结合所学判断即可。第(3)问结合美国内战的影响 回答即可。 能力提升全练 拓展训练 答案 (1)美国独立战争。推翻了英国的殖民统治,赢得了国家的独立;有利于美国资本主义的发展。 (2)南北战争。国家统一是一个国家成为世界强国的重要条件;我们应当努力维护国家统一,反对分裂。 (任意写出其中一点即可,其他答案言之有理也可) (3)“三角贸易”。《解放黑人奴隶宣言》。贡献:林肯解放了黑人奴隶;维护了国家的统一;为美国资本 主义迅速发展扫清了障碍。(其他答案言之有理也可) 解析 根据材料一中的“英王”“北美大陆”“武力”“挑战”,联系所学可知,“已接受了这个挑战”指的 是美国独立战争,然后归纳其影响解答问题(1)。问题(2)根据所学可知,美国是通过南北战争解决“半奴隶和 半自由的状态”的。链接所学可知,通过南北战争,美国维护了国家统一,废除了奴隶制度,清除了资本主义发 展的最大障碍。由此使我们认识到国家统一是美国成为世界强国的重要因素,故从国家统一的角度解答问题 即可。问题(3)第一小问根据材料三的描述,链接所学可知,欧洲殖民者通过“三角贸易”将非洲黑人贩运到 美洲。第二小问链接美国内战中颁布的《解放黑人奴隶宣言》进行解答。第三小问根据所学知识说出林肯的 历史贡献即可。 三年模拟全练 拓展训练 1.答案 B 依据所学可知,美国历史上经历了两次资产阶级革命,一次是美国独立战争,一次是美国内战。美 国内战中北方获胜,废除了奴隶制度,清除了资本主义发展的最大障碍,有利于资本主义经济的进一步发展,故 B 项符合题意。 2.答案 C 材料中的“联邦”是指美国联邦政府;“战争”是指林肯领导的南北战争。南北战争维护了国家 的统一,避免了国家的分裂。故选 C。 3.答案 D 小说《大进军》、电影《乱世佳人》和论文《美国南方转型时期社会生活研究》都不是“当事 人、亲历者直接记录或留下的资料”,所以都不是“一手史料”。故选 D。 五年中考全练 拓展训练 1.答案 B 美国南北战争的根本目的是维护国家统一。故选 B。 2.答案 (1)反对分裂行为,维护国家统一。依照宪法和法律的规定行使总统权力以维护国家统一。(回答 “限制黑人奴隶制度的发展”“在军事上粉碎南部奴隶主分裂国家的叛乱行为”“南北战争爆发后,领导了 美国的平叛斗争”“颁布《解放黑人奴隶宣言》”等均可) (2)黑人奴隶的解放,为农业提供了大量劳动力;《宅地法》的颁布实施,促进了美国西部的开发和耕地面 积的扩大;北方取得南北战争的胜利使国家得以保持统一,提供了广阔的农产品销售市场;铁路的修建有利于 农产品的运输和销售;农业机械的运用促进了农业产量的提高;等。 解析 第(1)问,第一小问从“根据宪法和法律,联邦是不容分裂的”,可知林肯主张维护国家统一,反对分裂; 第二小问结合材料及所学,指出林肯维护国家统一的措施即可。第(2)问可结合《解放黑人奴隶宣言》和《宅 地法》这两个法令的颁布对美国农业发展的作用作答。 核心素养全练 拓展训练 答案 (1)资本主义经济制度和奴隶制种植园经济制度。南北战争(或美国内战)。 (2)1860 年。因为林肯主张限制奴隶制的发展,林肯当选总统使南方的奴隶主认为自己的利益得不到保 障,他们必然会发动叛乱。 (3)南北战争初期,北方屡屡失利,引起人民的强烈不满。调动了黑人的积极性,他们踊跃参军作战,使北 方军队扭转了战场上的被动局面。 (4)林肯遇刺。林肯为解放黑人奴隶和维护国家统一作出了重大贡献。 解析 本题考查学生的识记分析和知识迁移能力。第(1)问,材料一中的“南部”“北部”是美国南方、北方, 南方实行奴隶制种植园经济制度,北方实行资本主义经济制度,南北的矛盾不可调和,最终导致了南北战争的 爆发。第(2)问结合所学知识可知,林肯当选总统是在 1860 年。林肯主张限制奴隶制的发展,他当选总统使南 方的奴隶主认为自己的利益得不到保障,他们必然会发动叛乱。所以林肯意识到自己当选会迎来“一场大规 模的腥风血雨的搏杀”。第(3)问围绕《解放黑人奴隶宣言》颁布前后的状况回答即可。第(4)问中的“倒下 去”是指南北战争结束后,林肯遇刺。林肯为解放黑人奴隶和维护国家统一作出了重大贡献,所以马克思认为 他是一位英雄。