用微粒的观点看物质 学案2

用微粒的观点看物质 学案2

‎ ‎ 第一节 用微粒的观点看物质 （学案 ）‎ 自学导航 ‎1．世界是由物质组成的，物质又是由什 么构成的？‎ ‎2．一大块冰糖，你如何使它变成更小块的冰糖？你还有什么方法使它分割成更小的看不见的微粒？‎ ‎3．取少量的食盐加到一杯水中，食盐会 ，水的味道变成 。‎ ‎4．一杯盐水，你能用什么办法从中获得食盐固体呢？把你的想法说给同学们听听。‎ ‎5．高锰酸钾是由许多高锰酸钾的微粒构成的，高锰酸钾的颗粒是 颜色的，把高锰酸钾溶于水中，可得到 ‎ ‎ 颜色的溶液。‎ ‎6．大量的实验证明，物质是由极小的，肉眼看不见的 构成的。‎ ‎7．把一块金属不断地分割，当分割到我们的肉眼不能看见的时候，把物质放到高倍电子显微镜下观察，物质还存在吗？‎ 知识回收站 通过本节知识的学习，你了解到了哪些知识？把你的看法与同学们交流一下，并进行简单的总结。‎ 指点迷津 糖和食盐都是白色的固体，为什么味道却不一样呢？把糖加到水中，一段时间后糖就会“消失”，而水却变成了甜的，这又是为什么呢？‎ 分析：不同的物质是由不同的微粒构成的，而不同的微粒具有不同的性质。构成糖和食盐的微粒不同，因而具有不同的味道。糖的固体加到水中，糖被不断地分割，直到变成肉眼看不见的极其微小的微粒，因而表面上看糖“消失”了，但是糖的微粒只是扩散到水中去了，并没有变成其它物质的微粒，因而此时的水也变成了甜的。‎ 基础评价 ‎1．下列变化是由于构成物质的微粒本身发生变化而引起的是 （ ）‎ A．碘加热后变成紫色蒸气 B．冰块融化成水 C．樟脑丸放在衣柜中逐渐消失 D．氢气在氧气中燃烧生成水 ‎2．下列变化属于化学变化的是 （ ）‎ A．食盐溶于水逐渐消失 ‎ B．红墨水滴入水中使水变红 C．石蜡燃烧逐渐消失 D．金刚石加工成钻石 ‎3．晾干湿衣服时，构成水的微粒所发生的变化是 （ ）‎ A．构成水的微粒被分解了 B．构成水的微粒变成其他物质了 C．构成水的微粒扩散到空气中了 D．构成水的微粒受阳光作用体积变小 3‎ ‎ ‎ ‎4．下列转化必须通过化学变化才能实现的是 （ ）‎ A．由混合物转化为纯净物 B．由块状物质转变为粉末 C．由固态物质升华为气态物质 D．由一种纯净物转变为另一种纯净物 ‎5．关于氧气和液氧，说法正确的是（ ）‎ A．它们是完全不同的两种物质，因而性质也完全不同 B．它们是完全相同的物质，因而性质也完全相同 C．因为构成两者的微粒相同，因而它们具有相同的化学性质。‎ D．氧气能燃烧，而液氧不能燃烧 ‎6．自然界的物质都是由 构成的，不同的微粒具有不同的性质，因而其所构成的物质也表现出不同的性质。如氧气能 ，二氧化碳却能 ‎ 氢气能 ，水却能 。‎ ‎7．高锰酸钾溶于水时，用 取少量的高锰酸钾放入试管中，用 量取一定的水，倒入烧杯中，用 搅拌溶液，其作用是 。‎ ‎8．在日常生活中，如果将某些深颜色的衣服和浅颜色的衣服浸泡在一起洗，可能会使浅颜色的衣服染上深颜色，这其中主要的原因是 ‎ ‎ ‎ ‎9．如图所示，将滴有酚酞的滤纸条放在试管里，如图示放在实验桌上：‎ ‎（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在管口的棉花球上，仪器A的名称是 ，该仪器的主要用途是 ‎ ‎（2）实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是 ‎ ‎（3）实验中，观察到的现象是 ‎ ‎ 这一实验说明 ‎ ‎10．列举你生活中常见的一些物质，并说出它们的性质的相同处和不同处。‎ 拓展探究 实验探究—物质是由微粒构成的 实验步骤 探究的现象 由现象得出 的结论 把明矾溶于水配成溶液，取2mL放入试管中，向其中加入氯化钡溶液。‎ 3‎ ‎ ‎ 另取一支试管加入2mL明矾溶液，加入氢氧化钠溶液。‎ 参考答案 基础评价：1、D 2、C 3、C 4、D ‎5、C 6、微粒，支持燃烧，灭火、不可支持燃烧，燃烧，灭火。 7、药匙，量筒，玻璃棒，加快高锰酸钾的溶解速率。 ‎ ‎8、因微粒是不断运动的，因而混合在了一起。 9、（1）胶头滴管，吸取滴加少量液体。（2）对比，便于观察到明显的现象。‎ ‎（3）滤纸条上出现红色的斑点，且试管口先变红，分子是不断运动的。 10、冰和水，物理性质不同，但构成物质的基本微粒相同，因而冰和水具有相同的化学性质。（只要合理即可）‎ 拓展探究：‎ 探究的现象 由现象得出的结论 产生白色沉淀 物质是由看不见的微粒构成的，微粒是不断运动的，微粒相互结合可构成新的微粒。‎ 3‎