2019九年级物理全册串、并联电路中电流的规律

2019九年级物理全册串、并联电路中电流的规律

串、并联电路中电流的规律 备课班级 九年级 上课时间 ‎ ‎ 执教人 ‎ ‎ 课题：串、并联电路中电流的规律 课时 ‎1‎ 教学设计 课 标 要 求 了解串、并联电路中电流的特点 教 材 及 学 情 分 ‎ 析 教材分析：‎ ‎ 本节无论在知识内容还是技能训练上，在初中电学中都起到了承上启下的重要作用。从知识内容上，是学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，对前面所学电学知识进行综合性的应用，也是前面所学知识的继续和深入。 ‎ 学情分析：‎ ‎ 学生已经知道了电流表的使用，但在串联、并联电路中电流的特点还不知道，尤其在并联电路中电流在干路和支路中不好理解。‎ ‎ ‎ 课 时 教 学 目 标 1、 会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。‎ 2、 在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学探究的步骤、方法和态度。‎ 3、 会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。‎ 重点 ‎ 串、并联电路中电流的规律。‎ 难点 根据实验数据分析出串、并联电路中电流的规律。‎ 教法学法 指导 讨论法，探究法，观察法，实验法。‎ 教具 准备 灯泡，开关，干电池，导线，电流表。‎ 6‎ 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 ‎ 初步认识电流在串联和并联中是不同的。‎ 师：上节课我们学习了电流的测量，如何使用电流表测量电流呢？‎ 生：共同回答。‎ 师：引出在串联、并联电路中电流有什么特征呢？‎ ‎ 巩固上节课知识，层层递进。‎ 6‎ 教 学 过 程 一、 探究串联电路中的电流规律 ‎1、会设计电路图 ‎2．会根据电路图连接电路 ‎3．进行测量，将测量数据记录在表格中；‎ ‎　　‎ ‎4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。‎ ‎5.总结结论 教师引导学生设计电路图：‎ S L2‎ A B C L1‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生对照电路图连接电路，教师巡视纠正。‎ L2‎ L1‎ 学生测量并记录数据 次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ 结论：‎ 串联电路中，电流处处相等。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生亲自动手做，培养学生动手解决问题的能力。‎ 6‎ 教 学 过 程 二、探究并联电路中的电流规律 ‎1、会设计电路图 ‎2．会根据电路图连接电路 ‎3．进行测量，将测量数据记录在表格中；‎ ‎　　‎ ‎4．换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。‎ ‎5.总结结论 三、‎ L1‎ L2‎ L1‎ A B C 教师引导学生设计电路图：‎ 学生对照电路图连接电路，教师巡视纠正 L2‎ L1‎ 学生测量并记录数据 次数 A点电流IA B点电流IB C点电流IC ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ 结论：‎ 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。‎ ‎ 学生亲自动手做，培养学生动手解决问题的能力。‎ 6‎ 小 结 ‎1、串联电路中，电流处处相等。‎ ‎2、并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。‎ 板 书 设 计 第5节 串、并联电路中电流的规律 ‎ 1、串联电路中，电流处处相等。‎ ‎2、并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。‎ 作 业 设 计 ‎ ‎ ‎ 必做优化设计轻松尝试和能力提升 选做优化设计 探究创新 ‎ ‎ 教 学 反 思 课堂练习 ‎1．如图所示，小阳用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA＝‎0.2 A，则IB＝_______，IC＝_______。‎ ‎2．如图所示电路图，电流表A1的示数为‎0.9 A，‎ A3的示数为‎0.4 A，则通过L1的电流是 ______，通过L2的电流是______，通过干路的电流是______。‎ 6‎ 6‎