部编版九下道德与法治第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来课件1

部编版九下道德与法治第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来课件1

第七课 从这里出发 课时 2 走向未来 教学目标 导入 新课 欣赏歌曲《我的未来不是梦》 歌词:你是不是像我在太阳下低头/流着汗水默默辛苦地工作/你是不是像我就算受了冷漠/也不放弃自己想要的生活/你是不是像我整天忙着追求/追求一种意想不到的温柔/你是不是像我曾经茫然失措/一次一次徘徊在十字街头/因为我不在乎/别人怎么说/我从来没有忘记我/对自己的承诺/对爱的执着/我知道我的未来不是梦/我认真地过每一分钟/我的未来不是梦/我的心跟着希望在动/跟着希望在动…… 想一想：听了歌曲《我的未来不是梦》后,请大家畅想一下自己的未来。 提示： 未来,我会成为一名科学家,为祖国的科研事业作出自己的贡献;未来,我会成为一名老师,教育一批又一批的学生成才和成人;未来,我会成为一名医生,帮病人解除病痛,救死扶伤;等等。 【小结】 我们每个人对生活都有美好的憧憬,对未来都充满了无限的期待。人生的过程是一个个目标实现的过程,在实现目标的过程中,我们一步步走向未来。今天,我们就一起来学习《走向未来》。 活动一 阅读材料 一、畅想未来 1940年的一个下雨天,一个15岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的127条目标,在之后的半个多世纪里,他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德。戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说,“如果你真知道你一生想要什么,你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。” 想一想： 这个故事给了我们怎样的启示? 提示 ： 畅想未来可以丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度。 【小结】 畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延伸生命的宽度和广度,更是为了很好地服务社会和国家。 活动二 见教材P88的“探究与分享” 中国早期的马克思主义传播者李大钊对青年人寄予无限厚望，在著名的 《 青春 》 一文中，它强调：“凡以冲决历史之桎梏，涤荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之青春者，固莫不惟其青年是望矣。” 在 《〈 晨钟 〉 之使命 》 一文中，感慨道“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。” 想一想： 怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的希望，我们应该以怎样的心境与行动走向未来？ 提示 ： 我们青年一代肩负时代重任，必先立志，一定要坚定理想信念、刻苦锤炼本领，抓住机遇，要培养奋斗精神，做到信念执着、不怕困难、勇于开拓、顽强拼搏，不忘赤子之心，争做德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 【小结】 ①畅想未来需要开阔的视野,把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。 ②畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校,从事什么工作,而是要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生。 活动三 见教材88的“探究与分享” 初中三年，我们认识并感悟到人类文明的壮丽精致，探索了世界和平与发展的复杂内容，经历了丰富 多彩的学习生活。 想一想： 站在人类与世界未来的角度，谈谈你对“新故相推，日生不滞”这句话的理解。 提示 ： “新故相推，日生不滞”出自明末清初思想家王夫之。这句话的意思是：新的事物会更替旧的事物，然后新的事物又会变成旧的事物，被更新的事物更替，就像太阳落下又升起一样，新旧事物不会随着时间的变化而停滞不前的。从站在人类与世界未来的角度来看这句话，体现了人类社会是在不断向前发展的，时间在变，社会也在不断进步。 【小结】 面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 知识归纳 1.畅想未来的原因 畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。 知识归纳 2 .我们应该怎样畅想未来? （1）畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣，人类的梦想相结合。 （2）畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。 （3）既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。 （4）不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 活动四 见教材P89的“探究与分享” 二、踏上新征程 初中三年，是收获的三年，是成长的三年，也可能是有些遗憾的三年。未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢? 想一想： (1) 如果选择到普通高中学习,请你完成以下内容。 ☆想一想高中三年的生活会是怎样的。 提示 ： 高中三年是最美好的时光，我们单纯地生活在校园里，尽情地享受着青春的快乐；高中三年是最辛苦的时光，我们挣扎在无边的题海中，痛苦地应付着无数次的考试；高中三年是最珍贵的时光，高中时的我们年少勇敢，和身边同样穿着校服的同学一起，向着梦想无畏地奔跑。 想一想： (1) 如果选择到普通高中学习,请你完成以下内容。 ☆我会怎样与同学相处？ 提示 ： 在日常生活中要热爱生活、热爱集体、热爱劳动，能够经常保持愉快的情绪、广阔的胸怀，不以自我为中心。要富有同情心，能经常想到别人，善于换位思考，多为同学付出。不要因一时冲动而感情用事。遇事要客观冷静地分析，正确理智地进行处理和判断，不固执己见，不主观判断，多倾听他人的意见，多向老师请教。 想一想： (1) 如果选择到普通高中学习,请你完成以下内容。 ☆我会在哪些方面更趋于成熟？ 提示 ： 能找到更适合自己的学习方法、个性更完善、具有更积极的进取意识等。 想一想： (2) 如果选择到中等职业学校学习,请你完成以下内容。 ☆中等职业学校的学习任务和目标是什么？ 提示 ： 让自己成为会学习、会工作、能够自立于社会的人，能够不断完善自我，主动适应社会发展和职业变革，成为一专多能的全能型人才。 想一想： (2) 如果选择到中等职业学校学习,请你完成以下内容。 ☆就业前景如何？ 提示 ： 示例：我选择的是餐饮专业。将来的就业前景很好，很受社会欢迎。 想一想： (2) 如果选择到中等职业学校学习,请你完成以下内容。 ☆如何进行学业上的深造？ 提示 ： 我想在读完职业教育阶段的基础上再去读大学阶段的同一专业，提高自己的学历，提升自己的水平。 想一想： (3) 如果选择直接进入社会，请你完成以下内容。 ☆我打算如何实现生活自立？ 提示 ： 谋求一份职业，自立自强。 想一想： (3) 如果选择直接进入社会，请你完成以下内容。 ☆以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？ 提示 ： 很多企业会因为我的学历低而将我拒之门外，很多工作会不适合我；我将没有一技之长；社会上有很多人会歧视我；等等。 想一想： (3) 如果选择直接进入社会，请你完成以下内容。 ☆我打算如何克服这些困难？ 提示 ： 努力工作，提升自己的业务能力和职业水准，虚心向别人学习，和同事搞好关系，增强自己的意志力等。 想一想： (3) 如果选择直接进入社会，请你完成以下内容。 ☆如果想继续学习，我有哪些途径？ 提示 ： 进入职业学校继续学习或者参与社会机构的培训和进修。 【小结】 我们生于伟大祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。一切趁现在，一切趁年轻，勇往直前，朝着既定目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。 活动五 见教材P91“阅读感悟” 活动六 见教材P91“探究与分享” 每次毕业都值得庆贺，需要见证。 我们成长、我们毕业、我们离开，我们用一个仪式来与过去告别，然后重新出发，开始新的生活。 让我们见证别人的成长，也透过别人见证自己的成长。 想一想： （ 1 ） 如果你有一个庆祝自己毕业的仪式，你会邀请谁参加？为什么想邀请他参加？他会为你庆贺什么？ 提示 ： 结合自身实际回答即可。如邀请父母参加自己的毕业仪式。因为他们是我最亲的人，也是我的第一任老师。父母视我为掌上明珠，无微不至地关心、爱护我，使我尽享家庭的亲情和温暖。父母会庆贺我顺利地初中毕业。 想一想： （ 2 ） 如果让你去参加一个同伴的毕业仪式，你愿意选谁？你会为他庆贺什么？ 提示 ： 如果让我参加一个同伴的毕业仪式，我愿意选择和我熟悉的，三年来一起学习成长的好伙伴。我会祝福他(她)顺利完成初中学业，踏上新的征程，同时我们也收获了真挚的友谊。 【小结】 走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。 准备好 了吗 ？ 让 我们向未来进发！ 准备好了！ 知识归纳 1. 时代给我们提供了怎样的展示才华的广阔舞台？ （1）我们生于伟大祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。 （2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。 知识归纳 2. 我们怎样展示自己的才华，踏上新征程？ （1）我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，要增强责任感与使命感，勇往直前，朝着既定目标，去想、去做、去体验、去搏击风浪、去迎接考验。 （2）走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。 拓展空间 梁启超 《 在少年中国说 》 中说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国 富， 少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震徨；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！” 请朗读上文，谈一谈，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们能从中汲取哪些力量？ 例 答： 我们 一定要树立共产主义的远大理想，立志把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛，这是我们每一个中国少年义不容辞的责任。生活在这样一个伟大的时代，我们更要做时间的主人，用掌握的知识、实践和创造去开拓生活！做有理想、有知识、有能力的中国少年。 随堂练 1. 关于未来的畅想多么美丽，总让人心存希望。没错，世界上的另外一种可能性永远存在。关于未来，我们可以大胆地畅想，为此我们 （ ） ①要把自己的爱好、需求与祖国的发展、世界的繁荣，人类的梦想相结合 ②不断地反思自己，全面规划有意义的人生  ③需要有脚踏实地的行动  ④要积极关切国家和民族的发展 A.①②③④   B.①②④ C.①③④   D.②③④ A 随堂练 2. 2018 年 9 月 26 日，延安学习书院与市文联共同举办喜迎国庆 69 周年“依靠学习，走向未来”的主题活动，百余名社会各界人士活动。学生参与这一活动有利于（ ） ① 丰富自己的生命 ② 提升生命质量 ③ 延伸生命的宽度和广度 ④ 更好地服务社会和国家 A.①②③   B.①②④ C.①③④   D. ①②③④ D 随堂练 3. 梁启超在 《 少年中国说 》 中说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”这寓意（ ） A. 青少年是祖国的未来和希望 B. 只有青少年才是国家的栋梁之才 C. 只有中国才会对青少年寄予如此高的厚望 D. 青少年的成长对于一个国家和民族的未来十分重要 D 随堂练 4. 我们与世界各国的互动更加频繁，为我们的成长创造了更为广阔的空间。时代给我们提供了一个展示才华的舞台，我们要（ ） ① 做好准备，抓住机会 ② 善于创造机会，成就自己 ③ 走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程 ④ 时不我待，只争朝夕 A.①②③    B.①②④ C.①③④   D.②③④ B 随堂练 5. 刚从大学毕业的小陈想创办一家公司，将自己的发明推向市场，但资金不足。当他了解到国家对个体创业所提供的相关优惠政策后，便积极联系，获得了低息贷款，走上了自主创业的道路。这一事例告诉我们（ ） A . 时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台 B . 每个人都应该利用一切机会和手段获取财富 C . 年轻人都应该开办个体企业，为国家创造更多财富 D . 要积极关切国家和民族的发展，在学习和实践中走向未来 D 随堂练 6. 国家主席习近平在2019年新年贺词中提及新近被国际天文学联合会命名的小天体“南仁东星”。中国“天眼之父”南仁东以其对中国科技事业的伟大贡献，永远为世人铭记。 在中国历史的浩瀚天空中，也有一些熠熠闪耀的星辰：百年前的五四运动中，一批青年学子高举民主科学的旗帜，成为新民主主义革命史上不怕流血牺牲、忠于理想、追求真理、勇于探索的先驱；七十年前新中国的成立，凝聚了成千上万爱国同仁、革命志士的鲜血、铭记着共和国前进的脚步；小岗村大包干农民等改革先锋、国际奥委会主席萨马兰奇等中国改革友谊奖章获得者引领了40多年 随堂练 改革开放历程；80后教师张玉滚等时代先锋、排雷战士杜富国等感动中国年度人物汇聚成新时代发展进步的洪流……每个人都是历史中的一分子，是广袤宇宙的一颗星，我们的人生应该怎样度过，怎样才能迸发出最大的生命能量呢？这应是每一位中学生思考的生命课题。 据悉，“闪耀明日之星，扮靓精彩人生”主题班会正在举行，请你参与并完成下列任务： 随堂练 （ 1 ） 中学生为什么要思考人生、思考未来？请说出你的理由。 中学生是人生观、世界观、价值观形成的重要时期；梦想能够不断激发我们生命的热情和勇气；中学阶段我们步人青春期，独立思考能力在不断提升；我们要活出自己的生命，探索自己生命的意义；每个人的生命都是独特的、不可逆的、短暂的；我们要正确认识自己；等等 随堂练 （ 2 ） 学习先进，止于至善。上述先进人物为我们这些“明日之星”的成长带来哪些启迪？（三个方面即可） 我们要尊重劳动、尊重劳动者；要把个人梦与国家民族的梦想结合在一起；国家利益至上、人民利益高于一切；奋斗成就出彩人生，要向着人生理想不断奋斗；要关爱生命、关爱人类共同的未来；要树立自信、奋发进取；热爱科学、勇于创新，积极参加劳动实践；等等。