语文：九年级上册第13课导学案（人教版）

语文：九年级上册第13课导学案（人教版）

‎13《事物的正确答案不止一个》‎ 学习目标 ‎1．文章运用摆事实论证的写法及其好处。 ‎ ‎2．了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法，感悟其妙处。 ‎ ‎3．感受作者的求异思维，认识创造性思维在实际生活中的重大意义。‎ 学习过程 前置作业 ‎1．根据拼音写汉字 根深dì（    ）固   zī zī（    ）不倦    jí（    ）取 qiè（    ）而不舍 ‎2.积累下列词语：‎ 根深蒂固、 孜孜不倦、‎ 不言而喻、 锲而不舍、‎ 一事无成、 汲取 ‎ ‎3．认真读课文，感知作者的写作意图，理出本文的中心论题。‎ ‎ ‎ 课堂探究 ‎1．文章怎样论述“（要有创造力就要）不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识”这个看法的？‎ ‎ ‎ ‎2.为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？是用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法有什么好处？‎ ‎ ‎ ‎3. 区分一个人是否拥有创造力，关键看什么？如何才能成为一个富有创造性的人？‎ ‎ ‎ ‎4. 品味语言 ‎（1）“创造性思维又有哪些必需的要素呢？”中的“必需”能否换成“必须”？　　‎ ‎（2）“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”中的“细小”一词能否去掉？　　‎ ‎5.阅读课文，回答文后问题。‎ ‎“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。……此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。‎ ‎（1．“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎（2．请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎（3．分别用一句话概括选文所举的两个事例。‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎（4．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎（5．文中“那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？”是什么句式？有什么作用？‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎（6．作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎（7．“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎ ‎ 当堂检测 一、基础知识 ‎1.根据课文内容填空 ‎《事物的正确答案不止一个》选自________________，作者是________（国籍）的________。课文开头非常精彩，以一个有趣的问题为例告诉我们________________‎ 的重要思维方式，接着又以设问的形式告诉我们创造性思维必须具备两个条件___________，然后告诉我们人人都具有创造力，只要________________________就能成为一个富有创造性的人。‎ ‎2．对“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”一句含义理解正确的一项是（    ）‎ A．因为正确的答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。‎ B．因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。‎ C．因为如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。‎ D．因为“不满足于一个答案，不放弃探求”才会去寻求第二种答案，或是寻求解决问题的其他途径和新的方法，这是激发创造性思维，成为具有创造性的人的最基本因素。‎ ‎ ‎ 二、阅读下文，回答问题。‎ 最后一课 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”‎ 弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。‎ 一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头。‎ 另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。‎ 第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”‎ 接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出来就行了。”‎ 等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。”‎ 一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。‎ 几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面________；同样，想让灵魂净洁，惟一的方法就是________占领它。‎ ‎1．给下列加点字注音 ‎①旷野（    ）       ②奥妙（    ）‎ ‎2．根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。（每处4个字以内）‎ ‎3．对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问，弟子们的回答为什么都不正确？‎ ‎________________________________________________‎ ‎4．下文的提示，该怎样正确地回答哲学家“如何正确地除掉杂草”的问题？‎ ‎________________________________________________‎ ‎5．文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼地”的？‎ ‎________________________________________________‎ ‎6．哲学家为什么始终没有来赴约？‎ ‎________________________________________________‎ ‎7．用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心观点。‎ ‎________________________________________________‎ ‎ ‎ 三、阅读下面短文，完成问题 ‎（1）生活里常可见到这样的场面——‎ ‎（2）两个年轻的妈妈在聊天。甲乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己的孩子的渴望，但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。‎ ‎（3）一场演出刚完，全体演员拉着手排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走，掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过，他们所要求观众的，不就是稍慢一点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？‎ ‎（4）人们总是很吝啬对别人的欣赏。‎ ‎（5）其实欣赏别人有什么不好呢？几下掌声，几句赞誉，或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里，得到了对自我的肯定，得到了鼓励、欢乐、信心和力量。‎ ‎（6）欣赏的力量是神奇的。‎ ‎（7）有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩子儿溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩子父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的赞赏中，重新认识了自我，觉得生活还是值得留恋的，于是轻松地踏上了归途。‎ ‎（8）我有一个很好的朋友，常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏，一番点评之后，是一句“这里有黄金”，包含了所有的期待和鼓励，使我战胜自卑，练笔不止。‎ ‎（9）社会是一个大舞台，也是一个竞技场。人生是表演，也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌，就像需要批评一样。如果只有沉默，那生活就一定会索然无味。‎ ‎（10）欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，它是对别人人生意义的肯定，它是一种高尚的情操，是现代人应该具备的一种修养。‎ ‎（11）伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏，但普普通通的一个巧思、一个小小的创见，甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑，都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟，我们就一定会发现，周围竟有许多东西值得我们欣赏。‎ ‎（12）我们欣赏别人，别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。‎ ‎1．本文针对日常生活中________（用文中语句回答）这一现象，阐述了________的中心论点（用自己语言概括）。‎ ‎2．第（7）（8）两段运用________的论证方法，从________这一方面论证了中心论点；第（11）段告诉我们生活中________，阐明了欣赏别人要________的道理，从而进一步论述了中心论点。‎ ‎3．第（9）段中加粗的“沉默”一词在文中的意思是________。‎ ‎4．第（10）段中说“欣赏不同于阿谀”，请简答“欣赏”与“阿谀”有什么不同。‎ ‎ ‎ 参考答案 ‎ 1． 略 2. 略 ‎ ‎1. 本文围绕“怎样才能成为一个富有创造性的人”这个中心从多层面展开论述，先剖析了“事物的正确答案只有一个”的思维方式的错误，解决了人们的认识问题，再论述创造性思维必须具备的条件，再进而阐明每个人都具有创造力的问题，最后水到渠成地归纳出“怎样才能成为具有创造力的人”。思路清晰，举例典型，有说服力。‎ ‎2．光有知识是不能拥有创造性，但没有知识做基础是绝对谈不上有创造力的，所以，发挥创造力的关键是在于如何运用知识。如约翰·古登贝尔克和罗兰·‎ 布歇内尔，他们就是发现问题后灵活运用已有的知识，才发明了印刷机、排版术和游戏机。‎ ‎1. 作者运用了正反对比的方法阐述这一道理的。先丛反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答以后，就会止步不前”；再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。” 正反对比，使说理全面，而又透彻，增强了说服力。‎ ‎2. 作者通过引用某心理学专家小组的研究结论，指出区分是否具有创造力，关键在于能否留意自己细小的想法。‎ 关键要做到三点：①“要经常保持好奇心，不断积累知识”；②不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；”③“一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去”。‎ ‎3. 品味语言 ‎（1）“必需”不能换成“必须”。“必需”是“一定要有的，不可缺少的”的意思，而“必须”是“事理上或情理上的必要，一定要”。根据上下文的内容，精通各种知识和活用各种知识是拥有创造性思维不能缺少的，缺少了它们创造力无从谈起的。而“必须”含有命令的语气，这与文章的情感不相符，所以用“必需”是恰如其分的。　　‎ ‎（2）“细小”表明有创造力的人能在别人不留意的地方发现问题，及时捕捉到自己的充满灵感的想法，以此为突破口，由量变引起质变，最终由这种细小的想法变成现实。因此是不能去掉的。　　‎ ‎1．找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。2．有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。3．一是约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术；二是罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。4．因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。5．设问句。引起读者的注意和思考。6．提示：必须是现实生活中运用自己知识解决实际问题的事例，具体事例略。7．一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达。‎ ‎1．人们总是很吝啬对别人的欣赏　 要欣赏别人 ‎2．举例　 欣赏的力量是神奇的　 许多东西值得欣赏　 敞开胸襟 ‎3．冷漠 ‎4．欣赏是真诚的，阿谀是虚伪的。‎ ‎1．美国 罗迦· 费·因格  事物的正确答案不止一个  知识探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。‎ ‎2．D二、 1．①kuàng ②ào 2．种上庄稼 用美德  3．无论是从表上除去杂草，还是连根挖出杂草，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。  4．要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。  5．是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子。  6．因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们做了回答，所以他不必再赴约作口头回答了。  7．要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善的思想去武装。‎