人教物理九年电功率学案

人教物理九年电功率学案

三家子中学九年级物理第十八章 第一节电能 电功 课堂学习方案 一、课前展示：‎ 二、导课亮标：‎ ‎1. 知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。‎ ‎2. 知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。‎ 三、自主学习与探究 (一) 知识链接 联系生活：闭合开关，小灯泡发光；打开风扇，风扇转动。说一下，在这两个实验中能量是怎样转化的？‎ ‎ ‎ (二) 探究新知 ‎1：认识电能 用电器工作的过程实质上是将 能转化为其他形式能的过程。也就是电流做功的过程。下列用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量？‎ 电灯：_________________________电热水器： ‎ 电动车： 电视机： ‎ ‎ （1）电能的国际单位： 常用单位： 俗称： ‎ ‎1kw·h= J。‎ ‎（2）测量用电器消耗电能的仪表叫 。 ‎ ‎（3）电能表表盘上面一些参数的意义：‎ ‎ “220v”表示： 。‎ ‎ “10（20）A”表示： 。‎ ‎ “600r/ kw·h”表示： 。‎ ‎（4）右图电能表的读数为 ____ 。‎ 讨论：如何读取你家一月用电约多少度？交多少电费？‎ ‎ ‎ ‎（5）阅读P89页的图‎18.1.3‎“1kw·h电的作用”，回答下列问题：‎ 一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用！我们要节约用电，不浪费能源。我们身边有哪些浪费电的情况？应怎样做到节约用电？‎ 四、汇报展示与精讲点播：‎ ‎1：电能的大小 ‎ 生活中，我们都知道，灯泡两端的电压越大，电流越大，灯泡就越亮，这给了我们什么启发？ 由此得到了电能的计算公式为 ‎ ‎2.使用电功公式计算：‎ 五、拓展训练：‎ ‎1. 电流经过微波炉时，炉中的食物很快被加热，电能转化为能；电流经过电风扇时，扇页转动，电能主要转化为了 能；电流经过白炽灯时，白炽灯发出了明亮的光，此时电能转化成了 能。 ‎ ‎2.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是( )‎ ‎3.如右图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误的是（　　）‎ Ａ．此时电能表的读数为120.7度 Ｂ．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用 Ｃ．“10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安 Ｄ．“600revs／kW·h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转盘转过600转 六、叙谈收获 七、有效作业 ‎ 1.小明家的电能表上标有“600r/kW·h”的字样，据此，他用表记录了10min内电能表上的转盘转过120r，那么用电器平均每分钟消耗的电能是（ ）‎ A、7.2 kW·h B、0.72 kW·h C、0.2 kW·h D、0.02 kW·h ‎2.小丽家有一电能表表上标有“220V 2.5（10）A 1500r/ kW·h”的字样，他单独将一个灯泡和电能表接在家庭电路中，闭合开关，灯泡正常工作，他发现在4min内，电能表的铝盘转过10转，请计算这只灯泡正常发光1h消耗的电能。‎ ‎ 3.接合欧姆定律公式，你还能推出其它电功的计算公式吗？试试看。‎ ‎【总结反思】‎ 三家子中学九年级物理第十八章 第二节 电功率 课堂学习方案 一、课前展示：‎ 二、导课亮标：‎ ‎1. 知道电功率的定义、定义式、单位。‎ ‎2. 理解额定电压、额定功率，会区分额定功率与实际功率。‎ ‎3. 知道测电功率的原理,会用电功率公式进行简单计算。‎ 三、自主学习与探究 (一) 知识链接 讨论：将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，电能表铝盘转动的快慢是否一样？ ‎ (二) 探究新知 ‎1、电功率 ‎(1) 电功率是用来表示 快慢的物理量。‎ ‎(2) 电功率的定义 。这种定义方法叫 。‎ ‎(3) 电功率的计算公式为P= ；变形公式：W= 。‎ ‎（4) 国际单位是 ，常用单位 。‎ ‎2、完成下边的例题 例：某电视机的电功率是150W，每天工作3h，一个月用电多少千瓦时（按30天计算）？合多少焦耳？‎ 注：电功率、时间的单位分别取W、S时，电能的单位是J.电功率、时间的单位分别取kW、h时，电能的单位是kw、h.强调对两套单位的统一。‎ 四、汇报展示与精讲点播：‎ ‎1、额定电压与额定功率 ‎（1）“额定电压”的定义 。注意与“实际电压”的区别。‎ ‎“额定功率”的定义 。注意与“实际功率”的区别。‎ ‎（2）灯泡上标着“PZ220----25”,其物理意义是 。‎ 思考：若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实际功率还是额定功率吗？对灯泡来说其实际功率越大，灯泡越亮！‎ ‎（3）实验室通常通过电流表测 和用电压表测 ，根据公式P= 来测定用电器的功率。‎ ‎2、思考:利用电能表和秒表怎样测用电器的功率?设计实验步骤。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、拓展训练：‎ ‎ 1、完成课本P95页的1、2、3、4题。‎ ‎ 2.某用电器电功率是800W，其物理意义是 。一用电器在10min内做功440J，则此用电器的功率是_______W ‎3. 某电路两端的电压是30V,4S内电流做功240J,则这段电路的电功率是＿＿＿W,通过的电流是＿＿＿A,这段电路的电阻是＿＿＿Ω 。‎ ‎4.“MP3随身听”以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若MP3正常工作时的功率为0.01W，则连续播放100S，消耗的电能是＿＿＿J。‎ ‎5.判定下列说法是否正确：‎ ‎(1)电流通过用电器时做功越多，电功率越大。（ ）‎ ‎(2)电流通过用电器时电功率越大，做功越多。（ ）‎ ‎(3)电流通过用电器时电功率越大，做功越快。（ ）‎ 六、叙谈收获 七、有效作业 ‎1.把标有“PZ220—100”、“PZ220—60”字样的两盏电灯，串联后接在220V的电路里，两盏灯比它们正常发光时都暗，这是因为两盏灯的（ ）‎ A.额定电压变小了 B.额定功率变小了 C.实际电压大于额定电压 D.实际功率小于额定功率 ‎2.如图所示电路中，R1=10Ω、R2=20Ω，开关闭合后，电压表示数为6V，则Ａ１的示数是_____Ａ，Ａ２的示数是__________Ａ。５min R1消耗的电能是_______J。　　　　‎ ‎3.一个标有“8V 2W”的小灯泡，如果接在12V的电源上，必须 联 一个电阻值为 Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时这个电阻消耗的电功率是 W。‎ ‎4.下表是微波炉的部分技术参数．问：‎ ‎(1)该微波炉在使用微波挡工作时的额定电流是多少安?‎ ‎(2)做某道菜、使用微波挡正常工作需要12min，做这道菜需消耗 多少千瓦时的电能?‎ ‎ 5.接合欧姆定律公式，你还能推出其它电功率的计算公式吗？试试看。‎ ‎【总结反思】‎ 三家子中学九年级物理第十八章 第三节 测量小灯泡的电功率电能 课堂学习方案 一、课前展示：‎ 二、导课亮标：‎ ‎1、知道测定小灯泡电功率的原理。‎ ‎2、能自己选择器材设计电路和记录数据的表格进行实验。‎ ‎3、能总结小灯泡的亮度跟功率的关系。‎ 三、自主学习与探究 (一) 知识链接 ‎1.电功率的计算公式为P= 　= 　（普适）；国际单位是 。‎ ‎2.决定灯泡明亮程度的物理量是 。‎ ‎3.画出“伏安法”测电阻的电路图。‎ (二) 探究新知 实验 ‎1.实验原理：　　 　。‎ ‎2.待测物理量 。‎ ‎3.画出实验电路图和实物连接图。‎ 四、汇报展示与精讲点播：‎ ‎1.主要实验步骤和记录数据的表格。‎ 电压 电流 电阻 功率 亮度 ‎1‎ 较暗 ‎2‎ 正常 ‎3‎ 较亮 结论：小灯泡的电功率越大小灯泡越 。‎ ‎5.总结：“伏安法”测电阻与该实验的相同和不同之处，写在下面。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、拓展训练：‎ ‎ 1、完成课本P47页的1、2、3、4、5题。‎ ‎ 2.法测小灯泡功率的实验原理 ，直接测量的物理量是 和 。如果小灯泡的实际电压比额定电压低，则实际功率比额定功率 （填“大”、“小”或“相等”）。‎ ‎3.测小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为3.8V，完成下列填空：‎ ‎（1）电源至少应选用 节干电池串联；‎ ‎（2）连接电路时电压表应选用 量程；‎ ‎（3）测定小灯泡额定功率时，应调节 ，使电压表的示数为 ，同时记下电流表的示数。‎ 六、叙谈收获 七、有效作业 ‎1. 如图所示为某同学在做电学实验时电路图的一部分，根据此电路图，你可以判断该同学正在做的是( ) ‎ A.肯定是测定小灯泡的电功率 B.肯定是测定小灯泡的灯丝电阻 C.肯定是研究串联或并联电路中电流与电压的关系 D.以上三个均有可能 ‎2. 如图所示，电源电压恒定．小灯泡L标有"3V 0.6W"字样，R为定值电阻．闭合S，断开Sl，小灯泡正常发光；若再闭合S1，发现电流表示数变化了0.3A，则R的阻值为 Ω，此时灯泡L和电阻R消耗的功率之比是 。‎ ‎【总结反思】‎ 三家子中学九年级物理第十八章 第四节 焦耳定律 课堂学习方案 一、课前展示：‎ 二、导课亮标：‎ ‎1. 知道电流的热效应。‎ ‎2. 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。‎ ‎3. 知道电热器发热的原理。‎ 三、自主学习与探究 (一) 知识链接 根据课本图18.4-1思考：使用这些用电器时，都产生了热，这个现象叫做电流的 。其实电流还有磁效应和化学效应。‎ (一) 探究新知 ‎1.分析课本P99图18.4-2‎ 对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是串联的，电流和通电时间相同，B瓶中温度高，这说明 。‎ ‎2. 分析课本P100图18.4-3‎ 在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流＿＿时，温度计的示数高，这说明 。‎ 推理分析，通电时间越长，温度计的示数越 ，电流产生的热量越 。‎ ‎ 四、汇报展示与精讲点播：‎ 焦耳定律 ‎（1）英国物理学家 大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时间的定量关系。‎ ‎（2）焦耳定律的内容是 。‎ ‎（3）公式： 。‎ 在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的功_________。‎ ‎（4）找出电流热效应在生产生活中的应用： ；‎ 危害及防治办法： 。‎ 五、拓展训练：‎ ‎ 1.完成课本P102页的1、2、3、4题。‎ ‎ 2．有一把电烙铁，它的电阻是1100Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率是 ＿＿＿＿，如果给它通电15min获得的热量是 ＿＿＿＿＿J。‎ ‎ 3．电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变 ＿＿＿＿＿ ，产生的热值将变＿＿＿＿。烧开同样一壶水用的时间将变 ＿＿＿＿＿＿。‎ ‎4、两个电热器的阻值之比为4：5，把它们串联起来接入电路，相同的时间内它们产生的热量之比是（ ）‎ A、4:5 B、5:4 C、16:25 D、25:16‎ 六、叙谈收获 七、有效作业 ‎1、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V 60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生热量（ ）‎ A、电烙铁最多 B、电视机最多 C、电风扇最多 D、一样多 ‎2、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是 ( )‎ ‎3、下列事例中防止电热危害的物体是（ ）‎ A、电暖器 B、电熨斗 C、电动机中的风扇 D、电饭锅 ‎4、一个标有“220V、1000W”的电炉，接在220V电源上，工作0.5h，产生的热量 J。‎ ‎ 5．两根阻值相同的电热丝，分别串联和并联后接在同一电源上，烧开同一壶水所用的时间为t1和t2，则t1:t2= ＿＿＿＿ 。 ‎ ‎ 6. 在图电路中， R1=2Ω，R2=4Ω，电压表示数为3V.求： ‎ ‎(1)电阻R2上每分钟放出的热量.‎ ‎ （2）整个电路每分钟消耗的电能.‎ ‎7．电热器中有两根电热丝，使用其中一根通电时，容器中的水15min可以沸腾，用另一根要30min才沸腾，如果将这两根电热丝 ‎①串起来接在原电路中，需多长时间使水沸腾？‎ ‎②并联起来接在原电路中，又需要多长时间可以使水沸腾？ ‎ ‎【总结反思】‎ 三家子中学九年级物理第十八章 电功率 复习 课堂学习方案 一、课前展示：‎ 二、导课亮标：‎ ‎1．理解用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，会正确计算电功。‎ ‎2．领悟实际功率与额定功率，能灵活解决电功率的相关计算问题。‎ ‎3．会设计测定小灯泡电功率的实验方案，并做出正确的评估。‎ ‎4．能利用焦耳定律解决电热问题，并理解电热与电功的关系。‎ ‎5．初步掌握生活用电常识，做到安全用电。‎ 三、自主学习与探究 一、概念归纳 ‎ ‎ 四、汇报展示与精讲点播：‎ ‎1：电子式电能表表盘上标有“3 000 imp/(kW·h)”字样，将某用电器单独接在该表上工作20min，电能表指示灯闪烁了300次。该用电器在上述时间内消耗的电能为__________kW·h，它的电功率是__________W。‎ 提示：“3 000 imp/(kW·h)”表示指示灯每闪烁3 000次，就记录用电器消耗了1 kW·h电能，所以可由闪烁的次数求出消耗的电能 ‎ 而时间　‎ 用电器的功率　 ‎ 五、拓展训练：‎ ‎1．下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是（　　）‎ 提示：电动机是根据 对 的作用原理工作的 ‎2．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。‎ ‎(1) 连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0～ A。‎ ‎(2) 请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。‎ ‎(3) 闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于 （选填“A”或“B”）端。‎ ‎(4) 小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片P向 　 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。‎ ‎(5) 小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。‎ ‎(6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）。‎ ‎3．将图中的开关、电灯、插座和保险丝连成家庭电路，其中开关控制电灯，插座准备接大功率用电器。‎ 六、叙谈收获 七、有效作业 ‎【总结反思】‎