- 2021-11-06 发布 |
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文档介绍
2020年秋九年级数学上册 第3章 图形的相似
3.5 相似三角形的应用 知识点 1 利用相似三角形测量宽度 1.如图3-5-1,测量小玻璃管口径的量具ABC,AB的长为10 cm,AC被分为60等份.如果小玻璃管口DE正好对着量具上20等份处(DE∥AB),那么小玻璃管口径DE的长是( ) A. cm B. cm C.7 cm D.6 cm 图3-5-1 图3-5-2 2.如图3-5-2,为估算某条河的宽度,在河对岸边选定一个目标点A,在近岸取点B,C,D,使得AB⊥BC,CD⊥BC,点E在BC上,并且点A,E,D在同一条直线上,若测得BE=20 m,EC=10 m,CD=20 m,则河的宽度AB为( ) A.60 m B.40 m C.30 m D.20 m 3.教材习题3.5第3题变式如图3-5-3,一条河的两岸有一段是平行的,在河的南岸边每隔5米有一棵树,在河的北岸边每隔50米有一根电线杆,小丽站在离南岸15米的点P处看北岸,发现北岸相邻的两根电线杆恰好被南岸的两棵树遮住,并且在这两棵树之间还有四棵树,求河的宽度. 图3-5-3 知识点 2 利用相似三角形测量高度(深度) 4.如图3-5-4,某学生用长为2.8 m的竹竿AB测量学校旗杆CD的高度,移动竹竿,使竹竿、旗杆顶端的影子恰好落在地面上的同一点O处,此时竹竿与这一点的距离OB=8 m,与旗杆的距离BD=22 m,则旗杆CD的高为( ) A.105 m B.77 m C.10.5 m D.7.7 m 7 图3-5-4 图3-5-5 5.2017·眉山“今有井径五尺,不知其深,立五尺木于井上,从木末望水岸,入径四寸,问井深几何?”这是我国古代数学著作《九章算术》中的“井深几何”问题,它的题意可以由图3-5-5获得,则井深为( ) A.1.25尺 B.57.5尺 C.6.25尺 D.56.5尺 6.如图3-5-6是小孔成像实验,火焰AC通过小孔O照射到屏幕上,形成倒立的实像,像长BD=2 cm,OA=60 cm,OB=10 cm,求火焰AC的长. 图3-5-6 7.如图3-5-7(示意图),小明同学用自制的直角三角形纸板DEF测量树的高度AB,他调整自己的位置,设法使斜边DF保持水平,并且边DE与点B在同一直线上,已知纸板的两条直角边DE=40 cm,EF=20 cm,测得边DF离地面的高度AC=1.5 m,CD=8 m,求树高AB. 图3-5-7 7 8.2017·绵阳为测量操场上旗杆的高度,小丽同学想到了物理学中平面镜成像的原理.她拿出随身携带的镜子和卷尺,先将镜子放在脚下的地面上,然后后退,直到她站直身子刚好能从镜子里看到旗杆的顶端E,标记好脚掌中心位置为B,测得脚掌中心位置B到镜面中心C的距离是50 cm,镜面中心C距离旗杆底部D的距离为4 m,如图3-5-8所示.已知小丽同学的身高是1.54 m,眼睛位置A距离小丽头顶的距离是4 cm,则旗杆DE的高度等于( ) A.10 m B.12 m C.12.4 m D.12.32 m 图3-5-8 图3-5-9 9.如图3-5-9所示,某一时刻,一电线杆AB的影子分别落在地面和墙壁上.此时,小明竖起1米高的标杆(PQ),量得其影长(QR)为0.5米,此时,他又量得电线杆AB落在地面上的影子长为3米,墙壁上的影子CD高为2米.小明利用这些数据很快算出了电线杆AB的高为( ) A.5米 B.6米 C.7米 D.8米 10.如图3-5-10(示意图),M,N为山两侧的两个村庄,为了两村交通方便,根据国家的惠民政策,政府决定打一直线涵洞,工程人员为计算工程量,必须计算M,N两点之间的距离,选择测量点A,B,C,点B,C分别在AM,AN上,现测得AM=1千米,AN=1.8千米,AB=54米,BC=45米,AC=30米,求M,N两点之间的距离. 图3-5-10 7 11.教材复习题第17题变式如图3-5-11(示意图),某水平地面上建筑物的高度为AB,在点D和点F处分别竖立高是2 m的标杆CD和EF,两标杆相隔52 m,并且建筑物AB、标杆CD和EF在同一竖直平面内,从标杆CD后退2 m到点G处,在G处测得建筑物顶端A和标杆顶端C在同一条直线上;从标杆FE后退4 m到点H处,在H处测得建筑物顶端A和标杆顶端E在同一条直线上,求建筑物的高. 图3-5-11 12.某校九年级(1)班的一节数学活动课安排了测量操场上旗杆AB的高度.甲、乙、丙三个学习小组设计的测量方案如图3-5-12(示意图)所示,甲组测得图中BO=20米,OD=3.4米,CD=1.7米;乙组测得图中CD=1.5米,同一时刻影长FD=0.9米,EB=6米;丙组测得图中EF∥AB,FH∥BD,BD=30米,EF=0.2米,人的臂长(FH)为0.6米.请你任选一种方案,利用试验数据求出该校旗杆的高度. 图3-5-12 1.A [解析] ∵DE∥AB,∴△CDE∽△CAB,∴DE∶AB=CD∶AC,∴DE 7 ∶10=40∶60,解得DE=(cm),∴小玻璃管口径DE的长是 cm.故选A. 2.B [解析] ∵AB⊥BC,CD⊥BC,∴∠ABE=∠DCE=90°. 又∵∠AEB=∠DEC, ∴△BAE∽△CDE,∴=. ∵BE=20 m,CE=10 m,CD=20 m, ∴=,解得AB=40(m). 故选B. 3.解:过点P作PF⊥AB于点F,交CD于点E,如图所示. 设河宽为x米. ∵AB∥CD, ∴∠PDC=∠PBF,∠PCD=∠PAB, ∴△PDC∽△PBA,∴=, ∴=. 依题意知CD=25米,AB=50米, ∴=,解得x=15. 答:河的宽度为15米. 4.C [解析] ∵AB⊥OD,CD⊥OD,∴AB∥CD,∴△AOB∽△COD,∴=. 若设旗杆的高为x m,则=,解得x=10.5.故选C. 5.B [解析] 依题意有△ABF∽△ADE,∴AB∶AD=BF∶DE, 即5∶AD=0.4∶5,解得AD=62.5, ∴BD=AD-AB=62.5-5=57.5(尺).故选B. 6.解:∵AC∥BD,∴△OBD∽△OAC, ∴=,即=, ∴AC=12(cm). 答:火焰AC的长为12 cm. 7.解:∵∠D=∠D,∠DEF=∠DCB, 7 ∴△DEF∽△DCB, ∴=,即=, 解得BC=4(m). ∵AC=1.5 m, ∴AB=AC+BC=1.5+4=5.5(m), 答:树高AB为5.5 m. 8.B [解析] 由题意可得AB=1.5 m,BC=0.5 m,DC=4 m,△ABC∽△EDC,则=,即=,解得DE=12(m).故选B. 9. D [解析] 延长AC交BD的延长线于点E,易知△CDE∽△PQR, ∴=,即=, ∴DE=1(米),∴BE=3+1=4(米). 又易知△ABE∽△PQR, ∴=,即=, ∴AB=8(米). 10.连接MN, ∵==,==, ∴=. 又∵∠BAC=∠NAM, ∴△BAC∽△NAM, ∴=, 即=,∴MN=1500(米). 答:M,N两点之间的距离为1500米. 11.解:∵AB⊥BH,CD⊥BH,EF⊥BH, ∴AB∥CD∥EF, ∴△CDG∽△ABG,△EFH∽△ABH, ∴=,=. ∵CD=DG=EF=2 m,DF=52 m,FH=4 m, ∴=, =, ∴=, 解得BD=52(m), 7 ∴=, 解得AB=54(m). 答:建筑物的高为54 m. 12.解:选择甲组方案计算: 在△ABO和△CDO中, 因为∠ABO=∠CDO=90°,∠AOB=∠COD, 所以△ABO∽△CDO, 所以=,所以AB=. 又BO=20米,OD=3.4米,CD=1.7米, 所以AB=10米, 即该校旗杆的高度为10米. 选择乙组方案计算: 在△ABE和△CDF中,因为∠ABE=∠CDF=90°,∠AEB=∠CFD, 所以△ABE∽△CDF,所以=. 又CD=1.5米,FD=0.9米,EB=6米, 所以AB=10米, 即该校旗杆的高度为10米. 选择丙组方案计算: 由FH∥BD,可得△CFH∽△CBD, 所以=. 由EF∥AB,可得△CFE∽△CBA, 所以=,所以=. 又BD=30米,EF=0.2米,FH=0.6米, 所以AB=10米, 即该校旗杆的高度为10米. 7查看更多