九年级下册部编版教案5走向世界大舞台

九年级下册部编版教案5走向世界大舞台

第五课　少年的担当第1课时　走向世界大舞台　　一、教学目标　　情感、态度与价值观目标：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感，为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。　　能力目标：在交往中探索世界，培养面对困难的品格；掌握面对机遇和挑战时应具备的品格和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。　　知识目标：知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。　　二、教材分析　　（一）课标要求　　本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”“认识国情，爱我中华”中“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望”。　　（二）内容分析　　本课内容是让学生知道世界是多彩的，懂得在交往中探索世界，培养面对困难的品格。每个人都是世界中的一员，要逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。　　本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界与国家的关系。在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。同时要知道为世界添光彩的具体做法，更全面地了解世界，更好地适应未来社会。　　（二）重难点分析　　教学重点：多彩世界的我。　　教学难点：我为世界添光彩。　　三、学情分析　　第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不清，缺乏责任意识和全球观念。　　四、教学过程　　【导入新课】 　　结合下图，谈谈你的交往范围的变化。　　过渡：我们最初与父母交往、邻里交往，扩大到与同学交往，将来会走上社会，走向世界。　　【讲授新课】　　目标导学一：多彩世界中的我　　（一）走向世界的形式是多样的　　【活动一】情景模拟　感受走向世界的形式　　选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。　　教师提问：（1）你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。　　（2）我们走向世界的形式还有哪些？　　学生根据实际情况来回答。如：与外国友人交流，参观国内外的展览表演、比赛，观看外国电影，参加国际夏令营活动，学习外国语言，通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。　　可以分享学生假期旅行美文：　　教师归纳：世界是多彩的，我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。　　（二）我们走向多彩世界的意义　　【活动二】小辩论　　网络社会的今天，越来越多的年轻人喜欢“宅”在家里观世界。　　辩题：宅在家里也能观世界　　观世界需要走出家门　　分组准备，展开辩论。　　教师对学生辩论作出评价。 　　网络交往成为年轻人走向世界的一种选择，可以跟来自世界各地的人们畅聊，便捷、快速地了解不同国家、不同种族、不同文化背景下生活的人们的生活习惯、风俗等等，但我们也要注重现实的交往，多参加社会实践，多与人交流，不能过分地“宅”在家里、脱离社会，否则会逐步丧失人际交往能力，导致性格自闭孤僻。网络的世界是虚拟的，并不完全真实，只有在现实世界生活，才能了解到真实全面的世界。　　世界是多彩的，我们走向世界的形式是多种多样的，他们这样“宅”着也是走向世界的一种方式，但通过网络了解的世界是虚拟的，并不完全真实。因此我们要注重现实交往，只有这样才能了解到更全面、更真实的世界，提高人际交往能力。　　教师归纳：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量；面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题；我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。　　目标导学二：我为世界添光彩　　【活动三】在我们身边，有很多普通人，每天做着普通的事儿，看似普通，却不可或缺，看似平凡却不平凡。请列举中国公民为世界做贡献的实例。　　例如：1971年，屠呦呦课题组在第191次低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物……1992年，针对青蒿素成本高、对疟疾难以根治等缺点，她又发明出双氢青蒿素这一抗疟疗效为前者10倍的“升级版”。青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野里，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力。正是如青蒿一样的科学追梦人屠呦呦，大爱在左，奉献在右，随时播种，随时开花，将生命长途点缀得花香弥漫，绿意盎然，让不同地域、种族的人一起吮吸现代科技的芬芳。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。屠呦呦的获奖，是中国科学界的骄傲，为人类文明和人民福祉作出更多更大的贡献。　　学生交流展示。　　教师总结：我们每个人都是这个世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。　　【活动四】科技改变生活，改变我们的学习，现在我们的学习生活中出现很多新的学习方式，如实验室，图书馆，科技馆等等，都是我们学习的新空间。　　请根据材料回答问题：　　（1）选择你感兴趣的学习方式，说说理由。　　（2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？师生交流分享。　　（示例1）自主探究 　　理由：探究学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求我们要在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去获取知识。　　（示例2）游学　　理由：游学是文化之旅、发现之旅，有利于培养文明素养，增进对不同文化的认识和尊重，也能使我们更好的认识和传承本民族的文化与历史传统，在语言强化训练、思想道德教育、人格养成和世界和平教育发展方面有很大的帮助。　　随着科技的发展，经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高，人们面临各种机遇和挑战，着眼未来，上述学习经历有助于我们适应世界发展趋势和要求，全面提升个人素养，有助于我们不断丰富知识储备，增强人文底蕴，有助于我们树立科学精神，掌握科学思维方法，有助于我们增强社会责任感，学会观察思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。　　课堂小结：我们学习了个人成长与世界发展的关系，以及我们走向世界，为世界添光彩的具体做法，希望通过本课的学习，我们能更全面地了解世界，更好地适应未来社会。