九年级化学上册 21 空气教学 新版新人教版

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第二单元 我们周围的空气 趣味情景 知识构建 重难感知 “ 解落三秋叶 , 能开二月花 , 过江千尺浪 , 入竹万竿斜。 ” 这首古诗描写的自然现象是风 , 风是流动的空气 , 它既是一切动植物生命的支柱 , 也是宝贵的自然资源。然而 , 你是否注意到 , 蓝天、白云、空气正在悄悄发生变化 , 酸雨、温室效应和臭氧空洞正在威胁我们的生活 , 保护我们赖以生存的环境迫在眉睫 ! 趣味情景 知识构建 重难感知 我们周围的空气 趣味情景 知识构建 重难感知 我们周围的空气 重难感知 趣味情景 知识构建 1 . 认识空气的成分和用途 , 了解空气污染对人们的危害。 2 . 初步认识纯净物、混合物 , 并学会区分。 ( 难点 ) 3 . 了解氧气的化学性质 , 氧气制取的实验操作。 ( 重点 ) 4 . 认识化合反应和分解反应以及氧化反应。 ( 重难点 ) 5 . 学会对实验现象的观察与分析。 课题 1 　空气 考点一 考点二 考点三 考点一 空气中氧气含量的测定 【实验装置】 【实验原理】 红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气 , 使集气瓶内气体压强减小 , 待红磷熄灭并冷却后 , 打开弹簧夹 , 水被压入集气瓶 , 若氧气完全耗尽后 , 进入集气瓶中水的体积即为氧气的体积。反应的文字表达式 : 考点一 考点二 考点三 【实验步骤】 (1) 集气瓶内加入少量水 , 并做上记号。 (2) 用弹簧夹夹紧胶皮管。 (3) 点燃燃烧匙内的红磷后 , 立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 【实验现象】 (1) 红磷燃烧产生大量的白烟 , 放热。 (2) 冷却至室温后 , 打开弹簧夹 , 水沿导管进入集气瓶 , 进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的 。 【实验结论】 氧气约占空气体积的 。通过该实验可得出氮气的有关性质 —— 不能燃烧 , 不能支持燃烧 , 难溶于水。 考点一 考点二 考点三 【操作注意事项及误差分析】 考点一 考点二 考点三 延伸拓展 : (1) 若实验室没有红磷 , 选用其他替代品来做此实验 , 所选的药品应同时满足两个条件 : ① 能与空气中的氧气反应且不与空气中的其他气体反应 ; ② 反应后生成物为固体 , 如白磷、铜粉等。 (2) 集气瓶中水的作用 : ① 吸收白烟 , 减少污染 ; ② 辅助降温。 考点一 考点二 考点三 (3) 中考中常见的其他实验装置 ( 部分夹持装置省略 ): 考点一 考点二 考点三 例 1 　 (2015· 甘肃庆阳中考改编 ) 如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验认识正确的是 ( 　　 ) A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 实验中的红磷可用木炭来代替 C. 该实验能说明氮气难溶于水 D. 红磷量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于集气瓶内空气体积的 考点一 考点二 考点三 解析 : 红磷燃烧产生大量的白烟 , 而不是白雾 ,A 项错误 ; 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体 , 瓶内压强变化不大 , 不能用于测定空气中氧气的含量 ,B 项错误 ; 实验中当装置内进入水以后 , 氮气依然能够存在 , 说明氮气难溶于水 ,C 项正确 ; 红磷的量不足时 , 燃烧时就无法将瓶内氧气全部消耗掉 , 会导致进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内空气体积的 ,D 项错误。 答案 : C 考点一 考点二 考点三 名师点题 解答此类题目应明确本实验成功的关键 : ① 药品 : 红磷足量 , 红磷的替代品燃烧不能生成气体 ; ② 装置 : 气密性良好 ; ③ 操作 : 待集气瓶冷却到室温后再打开弹簧夹等。 考点一 考点二 考点三 考点二 空气的成分 巧学妙记 : 空气成分 : 氮七八 , 氧二一 , 零点九四是稀气 , 还有两个零点三 , 二氧化碳和杂气 , 体积分数要记清 , 莫要当成质量比。 考点一 考点二 考点三 例 2 　 (2015· 北京中考 ) 如图为空气成分示意图 ( 按体积计算 ), 其中 “ a” 代表的是 ( 　　 ) A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 解析 : 根据图示可知 : 空气中含量最多的气体是 “ a”, 其次是 “ c”, 最少的是 “ b” 。结合空气的组成 : 含量最多的为氮气 , 占 78%, 其次是氧气 , 占 21%, 可得出 “ a” 代表的是氮气。 答案 : B 考点一 考点二 考点三 考点三 纯净物和混合物 考点一 考点二 考点三 易错提醒 : 纯净物与混合物区分的常见误区 (1) 不能与物质的名称混淆。如五氧化二磷是一种物质的名称 , 属于纯净物 , 而不能认为 “ 氧 ”“ 磷 ” 代表两种物质。 (2) 不要被一些字眼迷惑 , 如清新、洁净、混合等。 (3) 不要误认为能食用的物质一定是纯净物等。 考点一 考点二 考点三 例 3 　 (2015· 福建三明中考 ) 下列说法正确的是 ( 　　 ) A. 空气本来是纯净物 , 但被污染后变成了混合物 B. 矿泉水不是一种纯净物 C. 空气中的稀有气体肯定是纯净物 D. 澄清的石灰水是一种纯净物 解析 : 空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质 , 属于混合物 ,A 项错误 ; 矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质 , 属于混合物 ,B 项正确 ; 空气中的稀有气体有氦气、氖气等多种物质 , 属于混合物 ,C 项错误 ; 澄清的石灰水中含有水和氢氧化钙 , 属于混合物 ,D 项错误。 答案 : B 考点一 考点二 考点三 名师点题 解答此类题目应明确纯净物和混合物的关系 ( 并列关系 ): 一 二 一、空气的组成、用途、保护的综合考查 典例 1 　 (2015· 辽宁葫芦岛中考改编 ) 下列有关空气及其成分的说法正确的是 ( 　　 ) A. 空气中体积分数最大的是氧气 B. 稀有气体有不同的颜色 , 可制成霓虹灯 C. 大气中二氧化碳含量不断上升 , 会导致酸雨的形成 D. 空气中的氮气常用作防腐剂 解析 : 氮气约占空气体积的 78%, 氧气约占空气体积的 21%,A 项错误 ; 稀有气体本身无色 , 通电后可以发出不同颜色的光 ,B 项错误 ; 大气中二氧化碳含量不断上升 , 会造成温室效应 , 导致酸雨的主要物质是二氧化硫和氮氧化物 ,C 项错误 ; 氮气不能供给呼吸 , 可用作食物防腐剂 ,D 项正确。 答案 : D 一 二 方法点拨 (1) 熟记空气中的主要成分、各成分的体积分数及各成分的用途。 (2) 明确空气中的以下气体常会导致环境问题 : 二氧化碳导致温室效应 , 二氧化硫和二氧化氮导致酸雨 , 臭氧导致臭氧空洞。 一 二 二、测定空气中氧气含量的实验探究 典例 2 　 (2016· 北京东城质检 ) 已知空气的主要成分是氮气和氧气 , 某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验。实验装置如图所示 : 一 二 (1) 该实验中红磷需稍过量 , 目的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。   (2) 待燃烧停止 , 白烟消失并冷却后 , 打开弹簧夹 , 观察到烧杯中的水进入集气瓶 , 由此可得氧气约占空气体积的 　　　　 ; 由本实验还可推知氮气的哪些性质 ? 试分别写出其中的一条物理性质和一条化学性质 : 　 ; 　 。   (3) 若将红磷换成蜡烛 , 该实验能否获得成功 ? 　　　 ( 填 “ 能 ” 或 “ 否 ” ), 理由是 　 。   (4) 红磷熄灭 , 打开弹簧夹后 , 发现最终进入集气瓶中水的体积多于原集气瓶水面上方空间的 , 试分析其可能的原因 : 　　　　　　　　　　　　 ( 至少写一点 ) 。   一 二 解析 : (1) 实验时应保证红磷足量 , 以全部消耗掉密闭装置中的氧气。 (2) 进入集气瓶中水的体积只相当于消耗氧气的体积 , 说明氮气是难溶于水的 ; 红磷只与氧气发生反应 , 说明氮气不支持燃烧 , 其化学性质不活泼。 (3) 选用的可燃物在空气中燃烧时 , 不能生成气体 , 且只能与空气中的氧气反应。 (4) 进入集气瓶中水的体积多于原集气瓶水面上方空间的 , 说明集气瓶中气体减少的体积偏多。 答案 : (1) 将集气瓶中的氧气消耗完　 (2) 　 氮气难溶于水　氮气不能支持燃烧　 (3) 否　蜡烛燃烧产物中有二氧化碳气体　 (4) 弹簧夹没有夹紧 ( 或燃烧匙伸入集气瓶内过慢等 ) 一 二 解题必备 误差分析 (1) 实验后若结果偏小 , 可能的原因 : ① 红磷过少 ; ② 装置漏气 ; ③ 没有冷却到室温就打开弹簧夹等。 (2) 实验后若结果偏大 , 可能的原因 : ① 弹簧夹没有夹紧 ; ② 燃烧匙伸入集气瓶内过慢等。 对空气的成分、用途及保护的认识误区 典例 　下列关于空气的说法正确的是 ( 　　 ) A. 测定空气中氧气的含量 , 常用红磷作为反应物 B. 按质量计算 , 空气中含有氮气约 78%, 氧气约 21% C. 空气质量级别越高 , 说明空气质量越好 D. 食品包装袋中常通入氧气以防变质 答案 : A