连云港专版2020中考生物复习方案第1单元走进生命世界第01课时生物生物学的基本研究方法课件

连云港专版2020中考生物复习方案第1单元走进生命世界第01课时生物生物学的基本研究方法课件

第 1 课时 生物　生物学的基本研究方法 第 1 单元　走进生命世界 考点一　生物的基本特征 1. 生物体的基本结构是 　　　　 ( 病毒等除外 ) 。   2. 生物体具有能 　　　　 和发育 , 遗传与变异现象。 3. 生命活动需要 　　　　 。   4. 生物体都能 　　　　 一定的环境 , 也能 　　 　 环境。 [ 规律点拨 ] 生物与非生物的根本区别在于有无生命特征 , 其判断依据是生物的基本特征。 细胞 生长 能量 适应　　 影响　 考点二　科学探究的方法和过程 1. 科学探究常用的方法 : 　　　　 、 　　　　 、调查、测量等 , 其中 　　　　 和 　　　　 是进行科学探究的最基本方法。   2. 科学探究的基本过程 : 　　　 　　　 、作出假设、制订和实施 　　　 　 、得出结论。   3. 所有的实验都有变量 , 在对照实验中 , 除了 　　　　 变量不同外 , 其他因素都相同。   观察 实验 观察 实验 提出问题 计划 实验　 [ 规律点拨 ] ① 单一变量原则 : 在一个实验中 , 除了要研究的变量以外 , 其余的变量都应保持相同 , 并控制在适宜的状态。 ② 对照原则 : 在实验设计中 , 为排除无关条件的干扰 , 常常需要设置对照实验。除了要观察的一个因素外 , 其他因素都必须相同的一组实验 , 为对照试验。通常实验组进行实验处理 , 对照组不做处理。 ③ 平行重复原则 : 对所做的实验在相同条件下进行重复。任何实验都必须能够重复 , 这是实验探究具有科学性的标志。 考点三　显微镜的基本构造和作用 1. 如图 1-1 是显微镜的结构图 , 指出图中各标号所示结构的名称 : ① 　　　　　 ,② 　　　　　 ,③ 　　　　　 ,  ④ 　　　　　 ,⑤ 　　　　　 ,⑥ 　 　　　　 ,  ⑦ 　 　　　　 ,⑧ 　　　　　 。   2. 图中 [ 　 ] 　 　　　 、 [ 　 ] 　 　　　 所示 结构能调节光线的强弱。   3. 图中 [ 　 ] 　　　 　　　 可以较大幅度升降 镜筒 ; 进行精细调节要转动图中 [ 　 ] 　 　　　　　 。   目镜 转换器 物镜 遮光器 图 1-1 　普通光学显微镜 反光镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 ④ 遮光器 ⑤ 反光镜 ⑥ 粗准焦螺旋 ⑦ 细准焦螺旋 4. 有连接作用 , 取显微镜时右手握住的结构是 [ 　 ] 　　　　 。   5. 在使用显微镜要转换镜头时 , 需要转动图中 [ 　 ] 　　　　 。   6. 显微镜的放大倍数等于物镜和目镜的放大倍数的 　　　　 。   ⑧ 图 1-1 　普通光学显微镜 镜臂 ② 转换器 乘积 [ 规律点拨 ] 镜头的识别及其长短与放大倍数的关系 图 1-2 如图 1-2 所示 , 目镜上端扁平 , 没有螺纹 , 其放大倍数与镜身长短成 　　　　 ; 而物镜的一端有螺纹 , 其放大倍数与镜身长短成 　　　　 。   反比 正比 考点四　显微镜的使用 1. 取镜和安放 : 右手握住 　　　　 , 左手托住镜座 , 将显微镜放在实验台上略偏左的位置。   2. 对光 (1) 转动 　　　 　 , 使低倍物镜正对通光孔。   (2) 转动 　　 　　 , 将光圈对准通光孔。   (3) 睁开双眼 , 一只眼注视目镜内 , 转动 　　 　　 , 直到目镜内看到圆形的视野。 镜臂 转换器 遮光器 反光镜　 3. 放置玻片标本 (1) 将玻片标本放在载物台上 , 使标本正对 　　　 　 , 用压片夹压住。   (2) 侧面看着 　　　　 , 转动粗准焦螺旋 , 使镜筒慢慢下降 , 直至物镜前端接近玻片为止。   4. 观察 : 用左眼注视目镜内 , 反向转动 　　　　 准焦螺旋 , 使镜筒缓缓上升 , 直至能看清物像为止。如果物像还不够清晰 , 再略转动 　　　　 准焦螺旋 , 使物像更加清晰。   5. 收镜 : 取下玻片 , 用纱布将显微镜外表擦拭干净。将压片夹转向 　　　　 , 反光镜转到 　　　　 方向 , 物镜偏到 　　　　 , 镜筒下降。   通光孔 物镜　 粗 细 后方 垂直 两旁 [ 规律点拨 ] ① 使用显微镜口诀 : 取镜安放偏左方 , 三转一观来对光 , 放、压标本通光孔 , 侧看下转粗螺旋 , 反转螺旋看物像 , 细调准焦更清晰 , 一取一擦四恢复 , 放进镜箱送原处。 ② 使用显微镜的注意事项 : a. 显微镜的物像为倒立放大的虚像。如果物像偏右 , 则向右移动玻片。 b. 低倍镜的通光量比高倍镜的通光量大 , 所以低倍镜下的视野明亮 , 高倍镜下的视野较暗。高倍镜放大倍数大 , 高倍镜下的视野中 , 细胞体积大 , 数量少。 c. 污物位置的判定问题 : 污物可能存在的位置为 　　　　 、 　　　　 或 　　　　 。一般是通过转动目镜、 调换物镜或移动玻片来观察污物是否移动 , 从而判定其位置。   具体方法 : 玻片移 , 污点移 , 则污点在 _________ 上 ; 物镜换 , 污点移 , 则污点在 ________ 上 ; 目镜转 , 污点移 , 则污点在 　　　　 上。   目镜 物镜 玻片 玻片 物镜 目镜 d. 从低倍物镜换高倍物镜的操作方法 : 如图 1-3 所示。 图 1-3 Ⅰ. 先在 　　　 倍物镜下把要观察的标本 A 移到视野中央 ( 图甲 );Ⅱ. 转动转换器 , 换 　 　 　 倍物镜 ;Ⅲ. 转动遮光器 , 换大光圈 , 或转动反光镜 , 用凹面镜 , 调亮视野 ; Ⅳ. 转动 　　　　 准焦螺旋 , 使物像更清晰 ( 图乙 ) 。   低 高 细 e. 比较用低倍镜和高倍镜观察标本的不同点 : 比较项目 低倍镜 高倍镜 细胞的大小 　　　   　　　   细胞数目的多少 　　　   　　　   视野的明暗 　　　   　　　   小 大 多 少 亮 暗 1. 提出问题 　　　　 的变化对金鱼的呼吸有影响吗 ?  2. 作出假设 3. 制订计划 (1) 控制变量。保证除 　　　　 之外 , 其余条件都相同 , 并控制在 　　 　　 。 (2) 设置对照实验 , 设置常温、比常温略高、比常温略低的水 , 观察其中金鱼的呼吸次数 , 常温作为 　　　　 。   (3) 从保护生物的角度出发 , 实验时在水温调控之后再放入金鱼。 | 实验梳理 | 　探究水温的变化对金鱼呼吸的影响 水温 水温 适宜状态 对照　 4. 实施计划 (1) 用温度计测量水的温度 , 观察金鱼在常温下的呼吸 , 待金鱼安静后记下金鱼鳃盖每分钟 　　　　 次数。 ( 观察时 , 金鱼鳃盖开闭一次就相当于呼吸一次 )  (2) 改变水温 , 降低或升高 5~10 ℃ ( 用温度计测量 ), 将水温调节好后 , 再放入金鱼 , 金鱼安静后 , 记录鳃盖每分钟 　　　　 的次数。   5. 得出结论 水温的变化对金鱼呼吸有影响。 开闭 开闭　 【 思维警示 】 ① 实验中水温升高或降低以 5~10 ℃ 为宜 , 减少对金鱼的刺激和伤害。至少要设置 　　　　 ( 对照 ) 、较低温度、较高温度三组实验。   ② 该实验中测量与记数的准确与否对实验的结果有很大影响 , 可将实验重复几次测量取平均值 , 避免偶然性 , 使实验结果更准确。 常温 例 1 [2019·邵阳] 下列物体中,属于生物的是(　　) A. 爬行动物的化石 B. 不断生长的钟乳石 C. 会扫地的机器人 D. 荒漠中的骆驼刺 [ 答案 ] D 　 [ 解析 ] 骆驼刺具有呼吸、生长和繁殖、遗传和变异等特征 , 属于生物 ; 化石、钟乳石、机器人不具有生物的基本特征 , 不属于生物。 探究一　生物的基本特征 【 方法归纳 】 非生物与生物的根本区别在于是否具有生命特征 , 具有生命特征的就是生物。 例 2 科学家巴斯德在鹅颈瓶实验中 , 设计的唯一变量是 ( 　　 ) 图 1-4 A. 环境温度 B. 放置时间 C. 瓶中细菌的有无 D. 肉汤的新鲜程度 [ 答案 ] C 　 [ 解析 ] 巴斯德的鹅颈瓶实验是针对生命起源中的自然发生说设计的 , 该实验的变量是细菌的有无 , 目的是证明使肉汤腐败的细菌来自空气 , 而不是肉汤本身产生的。 探究二　科学探究的方法和过程 例 3 [2019· 衢州 ] 在用显微镜观察洋葱表皮细胞时 , 下列镜头组合中观察到细胞最大的是 ( 　　 ) A. 目镜 5× 物镜 4× B. 目镜 10× 物镜 4× C. 目镜 5× 物镜 10× D. 目镜 10× 物镜 10× [ 答案 ] D 　 [ 解析 ] 显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。显微镜的放大倍数越大 , 所观察到的细胞越大。 探究三　显微镜的基本构造和作用 例 4 [2018· 广东 ] 使用显微镜时 , 可参照图 1-5 快速判断 “ 污物 ” 的位置 , 图中 ①② 分别为 ( 　　 ) 图 1-5 A. 装片、目镜 B. 装片、装片 C. 目镜、目镜 D. 目镜、装片 [ 答案 ]A [ 解析 ] 迅速判断污物位置的方法 : 首先转动目镜 , 如果污物不动 , 说明污物不在目镜上 ; 移动切片标本 , 污物也不动 , 说明污物肯定在物镜上 , 若污物在反光镜上不会在视野中看到。 探究四　显微镜的使用 [ 点拨 ] 我们观察标本时 , 对所观察物像有影响的有三个部件 : 目镜、物镜和装片。移动某个部件判断污点是否移动。 例 5 探究水温对鱼呼吸的影响的实验中 , 设计对照组时 , 下列做法不正确的是 ( 　　 ) A. 两组鱼的大小相同 B. 两组鱼的水温相同 C. 两组鱼的生活状态相同 D. 养鱼的水质相同 [ 答案 ] B 　 [ 解析 ] 该实验探究水温对鱼呼吸的影响 , 所以水温是变量。遵守实验中单一变量原则 , 两组鱼的水温相同是错误的。 探究五　水温的变化对金鱼呼吸的影响