冲刺2019中考作文系列辅导

冲刺2019中考作文系列辅导

开头和结尾 教学目的：引导学生合理安排开头和结尾 教学课时：两课时 教学过程：‎ 知识准备 开 头 ‎ ‎ “良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：‎ ‎ 一、开门见山法 ‎ （1）交代事件基本要素的叙述法 ‎ 《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”‎ ‎ 《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。‎ ‎ （2）开门见山、揭示主题的点题法 ‎ 《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”‎ ‎ 《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”‎ ‎ 《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法 。‎ ‎ （３）把事情的开头作为文章开头的自然起笔法 ‎　　一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”‎ ‎ 二、非开门见山法 ‎ 这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:‎ ‎ （1）环境描写、渲染气氛的描写法 ‎ 《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。‎ ‎ 例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。‎ ‎ （2）深化主题的议论抒情法 课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。‎ ‎ （3）名言、警句、诗歌的引用法 ‎ 《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋日记中一段著名的话，以这段话开头，对后文记述雷锋的事迹，无疑是起到了“文眼”的作用。‎ ‎ 冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚，点明了思念海外亲人的题旨。‎ ‎ （4）引人入胜的提示法 ‎ 《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情，引起读者的注意，自然会使人想到：“这是为什么？”急于从后文中寻找答案，因而增强了文章的吸引力。‎ ‎ （5）吸引读者的设问法 ‎ 有一篇作文的题目是《我的家乡》,它的开头是这样的:“朋友,你到过我的家乡吗？你登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼吗？”‎ ‎ 文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排整体设计，选择最恰当的开头方法。‎ 结 尾 ‎ ‎ 与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。‎ ‎ （1）自然顺畅的结果交代法 ‎ 聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。‎ ‎ （2）照应开头的首尾呼应法 ‎ 结尾要呼应开头，这是记叙文的一般写法，很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说：“白鹭是一首精巧的诗。”结尾又说：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭是诗”，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。‎ ‎ （3）画龙点睛的全文总结法 ‎ 这种方法，一般是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型，这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文，最后一句话点题：“你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也是这样的。‎ ‎ 有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句话‘驿路梨花处处开’。”‎ ‎ （4）含蓄深刻的启发联想法 ‎ 鲁迅先生的《故乡》的结尾是最典型的例子：“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文的思想感情得到升华，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。例文《逝去的岁月》在结尾就做了这样的尝试。‎ ‎ （5）激励读者的感叹法 ‎ 有些文章结尾既不是总结中心，也不是启发联想，而是作者直抒胸臆，表达强烈的爱与憎。《白杨礼赞》的结尾就大声疾呼道：“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！”‎ ‎ 文章结尾与开头一样，方法也是灵活多样的，而且没有固定的模式，以上提供的方法仅供参考，写作时要根据内容与中心的需要恰当运用，不能生搬硬套。‎ JLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJLKJ ‎ ‎  { 例文1 { ‎ 我的“倔脾气” ‎ 北京一考生 ‎ ‎ 我就是有这么一个倔脾气，凡事总爱“叫劲”，上中学以后，与同学更是互不相让。本来嘛，都是血气方刚的“小子”，谁服谁？不服，比嘛！ ‎ ‎ 一次，老师在课上表扬了×××同学坚持每天早起读外语的精神。于是，我和他又“叫上劲”了，你每天五点半起，我就五点钟起，你每天读二十个单词，我就背三十个。还有一次，一名同学闲谈中无意谈起，他每天在家里干不少家务。这下，又把我的“倔脾气”挑起来了。当天晚上，我一回到家便郑重宣布，“今天的饭我包了。”弄得家里人都“丈二和尚”摸不着头脑……你瞧，我就是这么一个“倔脾气”。 ‎ ‎ 记得刚上初二时，我还曾挑起过一次“竞赛”呢。那就是开学不久的一天，在与老师谈 话时，我获悉：初二将建立团支部，发展团员啦！听了这个喜讯，我真是激动不已。早在初一时，我便向往有朝一日能戴上团徽，因为那是成熟的标志，那是先进的象征。于是，我急忙写一份入团“申请书”，郑重地交给老师。不料，我的行动在班里反映很大，很多同学争先恐后地递交了入团申请书，不少同学写得很深刻，读起来很感人。不行，我的那份比起他们差远了，于是，我用了整整三个晚上，查阅了大量资料，终于写成了一篇更生动、深刻的申请书……这场竞赛的结果是，平均每个同学递交了三份半的申请书，你瞧，比着呢！ ‎ ‎ 最“精彩”的一次莫过于那次“学习竞赛”了。初二下学期期末考试结束后，据有关人士透露，本班另外一名同学的平均分，仅超过我零点一分。我一听，立刻没话说了。但转念一想，本来这次考试我的确发挥得不理想，考得不好也应该。不过，咱们初三再见！ ‎ ‎ 自从一上初三，我便憋着一口气，一定要超过他。临近期中考试，我做了周密、系统的复习。就连平时要求我严格的父亲也不住夸我：“真知道读书了。”果然，功夫不负有心人，当成绩单一张贴出来。我急忙跑去看，哈，我荣登榜首。正欢喜时，人丛中有人拍我肩膀，原来正是我的“老对头”。他向我一笑，说：“祝贺你”。说罢，大大方方地伸出了手，“不过，咱们期末再分高低。”我也伸出了手，紧紧地握住了他的手会心地一笑……真是，谁松一口气也不行。 ‎ ‎ 转眼间，三年过去了。回顾我所走过的人生道路，我深深地体会到：这种向上的精神，这种进取的性格，在我的成长道路上，起了多么大的作用啊！它教我惭愧，催我自新，催我去追求更高的目标。九十年代的今天，不正需要这种性格吗？它使人振作，它使人奋进，她鼓舞人去创造更美好的明天。 ‎ ‎ 我将继续保持这种性格。并在它的鞭策下，努力去学习、工作，力争成为一名合格的社会主义接班人！ ‎ ‎  ［评析］ 这是一篇考试作文，考题只给了一个范围：“每个人都有自己的长处和短处。请用一件或几件事，写出自己的长处或短处。”题目是作者自拟的。文章开头的写法是“开门见山”，直接点题：“我就是有这么个倔脾气，凡事总爱‘叫劲’。”文章通过几件小事，写出了这股“倔”劲儿的表现：别人早起背单词，自己起得更早；积极申请入团，申请书要比别人写得好；学习竞赛中，更是“荣登榜首”。描述生动，语言风趣，选材能围绕中心。只是结尾稍显一般，若能新颖些则更好。 ‎ ‎  { 例文2 { 我最喜爱画奔马 ‎ 安徽 王肖生 ‎ 课余时间，我最大的爱好是画画，飞禽走兽、山光水色、花卉草木，都成了我笔下的对象，但我最喜爱的还是画奔马。 ‎ ‎ 你一走进我的小房间，便会发现满墙贴着画，这全是我画的奔马图。画上的奔马有的健躯腾空、有的狂奔长嘶……形态不一，各具特点。靠窗的桌子，放着笔墨和一堆画纸，纸上也全是我画的奔马。 ‎ ‎ 为了画好奔马，我常常在星期日，带着笔和画纸到校外的村庄去。那里有来往不绝的马车。我便坐在村口，仔细观察拉车飞跑的奔马的动作和神态，手中的笔也飞速地画着，勾勒出一匹匹的骏马。这样一画就是半天，有时忘了吃饭，把妈妈急得到处找。 ‎ ‎ 另外，我还注意搜集一些名画家的奔马图。在我的小柜里，堆满了名画家的奔马。一到假日或星期天，我就取出这些画放在桌上，反复琢磨，反复临摹，努力揣摩他们画马的技巧。不管在哪里，只要见到奔马图，我就一定要把它买下来。有一次，我听说公路旁的商店里有奔马图，立刻顶着炎炎赤日，一路小跑到商店。当满身是汗的我抢着买下了它，心里别提多高兴了，热和累也顿时烟消云散了！ ‎ ‎ 由于我认真地画奔马，所以我画的奔马挺有精神。每次学校举行画展，都有我的奔马图。有一次参加全县中小学画展，还得了二等奖呢！难怪同学们都叫我“小悲鸿”。 ‎ ‎ 我爱画奔马，是因为它能给人以力量和鼓舞，是使人热血沸腾、斗志昂扬；是因为它能唤起暂遭挫折的人去克服困难，使已经取得某些成功的人更加奋进。 其实，我们的祖国不也是一匹奔马吗？解放以来，我国像奔马一样，踏上了新的征途，向前快速飞奔。虽然在十年动乱中被四个妖魔挡了道，但它们最终被“奔马”踩在脚下。现在，祖国这匹骏马，正以新的姿态，在通向共产主义的大道上飞驰。 ‎ ‎ 我爱奔马，我爱画奔马，我更要当“奔马”！ ‎ ‎  ［评析］ 这是一篇考试作文，要求写记叙文，题目是填充式《我最喜爱______》，此文首段就提出中心：“我最喜爱的是画奔马”‎ ‎。怎样表现这个中心呢？文中写了自己的小房间里贴满了奔马图；假日到村庄里去看马，画马；千方百计搜集名家的作品……选材恰切，语言简洁。更值得称道的是，文章没有止步于对这一爱好的记述，而是更进一步揭示了爱画奔马的原因，用奔马比喻祖国飞速发展的英姿。结尾的“我爱奔马，我爱画奔马，我更要当‘奔马’”，直抒胸臆，使主题得到了升华。 ‎ ‎  v 写作训练 v   ‎ ‎ 1．试以“爱说爱笑的爸爸这两天怎么忽然变得少言寡语了呢？”为文章的首句，口头写一篇记叙文。‎ ‎ 2．试以“最不爱唱歌的爸爸今天下班回来突然哼起了小曲”为文章的首句，口头写一篇记叙文。‎ ‎ 3．试以下面一句话为文章的结尾，在其前边写一片断，或描写情境，或描写人物心理。‎ ‎ “此刻，响亮的‘嘟嘟嘟’的汽车喇叭声在她听来，真好象一首欢快而悠扬的乐曲。”‎ ‎ 4．以下面一句话作为文章的结尾，写一篇记叙文。‎ ‎ “唉，有些东西渴望得到它时，往往憧憬得无比美好，可一旦拥有后，才会发现，它给你带来欢乐，同时也带来烦恼。”‎ 记叙的中心 ‎ 教学目的：引导学生围绕中心选材 教学课时：两课时 教学过程：‎ 一、知识准备 ‎  这里所说的中心，就是记叙文的中心思想，也有人称为主题或主旨。写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。记叙文的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎说过：“诗文美者，命意必善。”中心思想是文章的灵魂，中心思想确立得好，写出文章才能有神。‎ ‎ 记叙文的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊；集中，指要将所有的材料有机地组织起来，表现一个中心思想。‎ ‎ 我们在初中第一册中学过萧乾先生的《枣核》一文。这篇短文写了一位海外的旧时同窗托付作者从家乡带几颗生枣核的故事。文中写了这位同窗住宅中的种种景物：垂柳、睡莲、假山石、凉亭、白塔，以及他对家乡枣树的怀念、托带枣核的用意。这一切都是为了表现一个中心，即海外华人的思乡之情。文章很短，却非常感人。‎ ‎ 杨朔的《荔枝蜜》写了作者对蜜蜂的思想感情上的变化：从小时候见到蜜蜂的“疙疙瘩瘩，总不怎么舒服”；到喝了荔枝蜜后“动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂”；再到听老梁介绍蜜蜂的习性后对蜜蜂的赞叹；直到文末“梦见自己变成一只小蜜蜂”。这一系列的描述和渲染，都是为了突出一个中心——赞美蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”的高尚品质，并通过这一赞美，歌颂了像蜜蜂一样默默无闻做奉献的劳动者。‎ ‎ 从以上的例子我们可以看出，文章的光彩首先在于要有发光的思想。一篇感人的记叙文在思想见解上总要有过人之处，也就是“立意”要立得好。有的同学写作文时，往往没有认真考虑中心思想就忙于动笔，结果写出的文章纵然有千言万语，却缺乏明确的中心，这是文章失败的主要原因。‎ ‎ 一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻。文章，特别是考生的作文，最忌千篇一律。这样的作文，容易使阅卷的人感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。反之，如果在“一律千篇”之中突现出一篇立意新颖深刻的文章，其他方面即使是上等水平，也会得到优良的成绩的。 例如有一年的高考作文，要求考生对圆展开联想。很多人写到太阳、地球，这就不够新颖；有的人联想到“风雨中的小红伞”，又由此写出“圆圆的火红的身躯在雨中顽强前行……”，歌颂不畏困难、顽强奋斗的精神，这就比较新颖深刻；还有人联想到水上的石拱桥，就更加新颖了。 请你想一想，如果你是一名阅卷人的话，在其它条件都接近的情况下，你会给立意新颖深刻的作文高分还是低分呢？‎ { 例文 { ‎ ‎ 春天的色彩 ‎ 湖北武汉市四十三中 陈 萍  ‎ 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？ 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。 风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？ 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。 再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？ 但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。 我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？ [评析] 本文观察细致，取材丰富、生动。文章以描写春天的色彩开头，又在开头设问：“这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？”以回答这个问题为线索，对春天做更深一步的描写，构思新颖，引人入胜。 作者在描写春天的色彩的同时，还注意中心思想的深化。在提出春天的色彩“是被枯黄的小草孕育着”这一很新颖、很深刻的立意后，又在篇末提出了“你为春天的色彩贡献了什么”这样的问题，给读者以“欲穷千里目，更上一层楼”的思考余地。 ‎ 二、写作训练 ‎ ‎ 1、字典对“意”字是怎样解释的？“立意”的“意”属于哪一种解释？ 2、下面一道作文题目可以从那些方面立意（至少列举两个）？ 　　《父亲的脸色》(或《母亲的脸色》) ‎ ‎ 3、读下面一段文章。这段文章能够表现什么中心思想（至少列举两个）？确立什么中心思想能使文章立意更深刻、更新颖？ 暑假里，我和爸爸、妹妹一起游了长城。我和妹妹爬到长城最高处时，发现几位外宾正在比比画画地大声说着什么。经过导游同志的解释，我才知道这几位外宾只顾欣赏长城的宏伟景象，结果将照相机遗失了。我想，他们千里迢迢来到中国，机会难得，不能摄影留念，实在遗憾，难怪他们那样着急年呢。这时有位阿姨领着一个小男孩也来到这最高处，一面走一面举着一架照相机在招领。当导游同志问清情况，将照相机交到外宾手中时，几位外宾对这位阿姨非常感谢，对她的行动赞叹不已。 4、下面这篇作文立意不鲜明、不深刻。试把它修改成一篇立意较好的文章。（题目不变，字数在400—600字。） ‎ 我找到了春天 ‎ ‎ 春天来了，冰雪融化了，雪水流成了一条小河。我来到江边发现柳树发芽了，柔软的枝条上缀满了绿色的嫩芽，仿佛用翡翠粒穿成的门帘。一阵春风吹过，柔软的枝条随风飘荡。我一低头发现有几棵小草探头探脑从泥土里钻出来。好象在说：“春天在这儿，春天在这。”‎ ‎ 我抬头看见几只小燕子从南方飞回来，叽叽喳喳的叫着，好象也在说：“春天在这儿，春天在这。” 小朋友们脱下棉衣换上毛衣。背书包高高兴兴的上学。 啊，我找到了春天。‎ 记叙的顺序 教学目的：引导学生合理安排记叙的顺序 教学课时：两课时 教学过程：‎ v知识准备 v ‎ 写记叙文，要有个顺序。先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。 ‎ ‎ 顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。 ‎ ‎ 倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能增强文章的生动性，使文章引人入胜。我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。 ‎ ‎ 插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。 ‎ ‎ 那么,什么时候用顺叙,什么时候用倒叙,又什么时候用插叙？这是没有固定的模式的。总的前提是服务于文章的立意,服务于文章结构的完整和条理性,服务于文章的生动,能使文章引人入胜。以下的看法可供同学们参考: 如果让读者重视事情的过程,往往用倒叙,例如《一件珍贵的衬衫》,重点是歌颂周总理,不是作者的衬衫现在怎么样,所以用了倒叙写法。 如果让读者重视事情的结果,往往用顺叙,例如下面的例文1,开头写“我”离家出走,按顺序写下去,读者关心事情的结果,自然会继续读下去。‎ ‎  ‎ { 例文1 { ‎ 吉林九中 贾晓瑞 ‎ ……妈妈终于火了,抬手给了我一巴掌,我捂着火辣辣的脸,一转身跑了出去。 天又黑又冷,我裹紧大衣,漫无目的地在大街上走着。我一边走一边和自己赌气:“‎ 我决不回去！决不！”就这样,路越走越长,天越走越黑。哎,去哪儿呢？,反正连家都不要了,去哪儿都无所谓。我的脚步渐渐慢下来,最后,索性找个地方坐下。以后怎么办？我摸遍全身,只找到一角钱,哼哼,乞丐都比我富有,我自潮。抬头一看,月亮已经升得很高了,怕是半夜了吧,我有些胆突突地,万一碰上坏人怎么办？想到这里,我随手捡起一块石头抱着。“咕噜噜——”是肚子在抗议了,可我实在无力填饱它,无奈,只得站起身,继续走下去。 起风了,我不住地哆嗦,真该死,晚上怎么这么冷呀,我赶紧跑起来,希望能增加热量,结果没跑几步,就累得上气不接下气了。风越刮越大,我忙找了个旮旯躲进去,把头缩进大衣里,不知是饿的还是累的,我竟蹲着睡着了。不一会儿,被恶梦惊醒,便再也不想睡了。衣服外面寒风刺骨,肚皮里面饥肠辘辘,此刻我多么希望能有人来关心我呀！可是,街上连个人影也看不到。我总算是体会到了当个流浪着的滋味,不过,我跟他们不一样,他们是无家可归,我是有家不回。哎,何必和妈妈顶嘴呢,她说她的,我听着就是了,其实,我也知道她说的对,就是烦她太唠叨了,我真是太任性了。也不知道现在爸妈在干什么？是满市找我,还是等我回去？说不定,妈妈把喷香的饭菜都做好了。还有,我出来这么长时间,小鸟有人喂吗？今晚还有好节目呢,况且我的作业还没写呢,明天可怎么上学呀！我受不了了,回家,回家！我站起身,拼命地往家跑。 跑着跑着,我看到站在十字路口的一个人影,没错,是妈妈！她站在寒风里,两手搭在嘴边,一声一声地呼唤着我的名字,嗓子都喊哑了。我鼻子一酸,心里热辣辣的,“妈妈——”我大声答应着,直向妈妈奔去…… 这是我第一次离家出走,可也是最后一次了。妈妈,您能原谅我吗？ ‎ ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ ‎ ‎ [评析] 这篇作文,选材新颖,详略安排得当,主要情节记叙细致入微,在记叙中,恰当地插入了心理描写、行为描写,从“我决不回去”到“拼命地往家跑”,再到“直向妈妈奔去”,生动地表现了一个十几岁的女孩离家出走的情景和心理变化过程,从离家出走这一反面事例,体现了作者对母爱的感受,本文的立意也是深刻的。文章采用顺叙写法,比较适合读者更关心后果的这一类事件,假如把后果(回家)先写出来,就减少了读者往下读的兴趣。 ‎ { 例文2 {  ‎ 分 房 ‎ 武汉的夏天热得出奇，晚上纳凉成了武汉人的习惯。自从我家搬进了二室一厅的房子，有了阳台，我更喜欢纳凉了。你想，一家四口人围坐在阳台上，沉浸在夜色中品茶尝瓜，谈天说地，那是多惬意的事！有一天晚上，天边出现第一颗星星，我就把纳凉的小天地安排妥了。我让妈妈躺在竹床上，我和姐姐坐在竹椅上，一把躺椅空着，那是特意为爸爸准备的——只要他一回来，往上一靠，把扇子一摇，就会说起新闻趣事来的。 ‎ ‎ “文联又要分房子，三室一厅的！”爸爸一回来就喜冲冲地喊开了。“真的？”我几乎不相信自己的耳朵。“是真的，我们又要搬房了。”望着乐呵呵的爸爸，我想得很多很远...... ‎ ‎ 我出生在动乱的年代。小时候，我们全家挤在一间七平方米的小屋里。光床就占了一大半，家里甚至摆不下一张大书桌，连椅子也只能用床来代替。那时，我们最怕过夏天，因为一到夏天，小小的“鸽子笼”就成了“蒸茏”。我和姐姐全身长痱子，别提有多难受了。每天我们都盼望夜晚快快降临，好让我们走出“笼子”，到外面纳凉。一天，夜已经很深了，因为露水重，蚊虫多，妈妈催着我和姐姐进屋。“不，我们就睡在外面。”“听话，快进去。”“不，不进去......”我和姐姐竟哭起来了。这哭声划破了夏夜的宁静，也撕裂着父母的心。妈妈终于顺从了我们。这一夜，我听到爸爸长吁短叹，看到妈妈无力地为我们打着蒲扇偷偷地流泪。那时，我对着繁星点点的夜空在想：如果我们 ‎ 能有一间像样的房子，那该有多好哇...... ‎ ‎ “莹莹，吃西瓜！”妈妈递来一瓣西瓜打断了我的思绪。“你在想什么？想新房子？还没有呢，要等下个月才能搬。”是的，妈妈，我确实又想到了房子。“爸爸，妈妈，姐姐，你们还记得吗？五年前，也是一个夏天的晚上，我们正在纳凉，是谁给我们带来了好消息？”我的话竟有点严肃了。他们怎么能忘记呢？那天，爸爸单位的书记李伯伯骑着自行车赶来，车还没有停稳，就喊开了：“老涂！老涂！房子分下来了！照顾你们两个知识分子，街道口新宿舍有你的一套，四楼的二间房，这下可好了......”‎ 说着，拿出两把银光灿灿的钥匙。朝思暮想，一旦实现，我们全家都喜呆了。爸爸用颤抖的双手接过那二把沉甸甸的钥匙。那夜，我们沐浴在皎洁的月光中，爸爸使劲地吸烟，妈妈眼里闪着泪花，姐姐乐得手舞足蹈。一家人激动得久久不能平静，彻夜谈论着房子。从此，我们家有了像样的房子，坐北朝南，一间十三平方米，一间十二平方米，有厅、有阳台。那年夏天，我们感到特别凉爽，坐在阳台上纳凉，全家谈笑风生。我们感到从来没有这样喜悦过啊！ ‎ ‎ 房子，又是房子，今天你勾起了我们新的憧憬。“新房子就在东湖边，我上班更方便了。环境好，孩子们在那里学习真是没话说。”——这是爸爸兴奋的话语；“房子大了，家里缺少一个写字台，一人一个写字台，晚上才能好好地工作和学习。”——妈妈的眼里充满了美好的希望。“客厅用来接待客人，三间房，我和妹妹一个人一间......”——姐姐指手划脚地计划开了。这欢声笑语在夏夜里显得格外清晰。 ‎ ‎ 我心里也很激动，不禁仰望天空，啊，千里婵娟，万家灯火，凉风沁人，心旷神怡。我出神地遐想，明天的纳凉之夜，爸爸又将带回什么好消息呢？  ‎ ‎[评析] 住房问题，是社会生活中人们关注的热点之一。这篇作文通过小作者的笔，写出了一个普通知识分子家庭住房的变迁。从一家四口人挤在一间七平方米的小屋到刚刚分到的三居室。作者对这变化未加任何评论，但读者从中自然会感受到国家的发展，时代的脚步。 ‎ ‎ 本文没有按照时间的先后展开情节，而是把好几年的事情浓缩在夜晚纳凉的回忆中。运用两次插叙记述了记忆中的往事。文中插入的两段内容形成鲜明的对比，描述了无房之苦和有房之乐，突出了文章的主题。运用插叙时与文章的主体部分衔接自然、过渡流畅、浑然一体。  ‎ 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‎ 要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。‎ ‎ 四、写具体的，不写空洞的 要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。比如要写一个人不辨是非，只讲哥们义气，选用朋友说他“够哥们”、“真讲”做材料，就比较空洞；而选用一件能反映他这个特点的具体的事（如帮人打仗被拘留），就比较具体。要记住：具体的小事胜于空洞的大事。 那么，好的材料从哪里来？来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。这是一个很重要的问题，但不是我们辅导的主要问题，就不过多讨论了。‎ { 例文 { ‎ 美好生活的剪影 ‎ 江苏一考生  ‎ ‎ 随着清脆的“咔嚓”声，一个美好的场景被摄入镜头，多彩的生活被浓缩在方寸之间。摄影，是我课余生活的爱好。 ‎ ‎ 星期天，我提着相机漫步在街头。“闲庭信步”的老人，青春焕发的少女，天真活泼的儿童……都构成一幅幅和谐美好的画面。我照些什么呢？雄伟的建筑，鲜艳的花朵，的确美好，但构思并不新颖。 ‎ ‎ 啊！有了，“咔嚓”一声脆响。你猜猜我摄下了什么？手，新华书店科技书柜前，那无数双拿着书、抱着书、举着书的手。纤细的、粗壮的、粉嫩的、被阳光晒成古铜色的……当这个情景出现在眼前时，我就感觉到有一种力量推动着我。这些手仅仅是在拿着书吗？不，它们是在摘取打开知识宝库的金钥匙。多么令人感动！看到这无数双手，你就能自然联想到手的主人那一张张含着微笑的脸了，那是多么愉快的微笑。 ‎ ‎ “咔嚓”，又摄下了什么？脚，图书馆前等待开门的许许多多双脚。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿凉鞋的，还有拄着手杖和双拐的……看着他们，我热血沸腾了！这不是在踌躇在徘徊的脚，而是在奔跑在攀登的脚，在人类前进的历史上留下了坚实印迹的脚。多么令人振奋！看到它们，你就能联想到它的主人们那一张张含着谦逊的微笑的脸。那微笑，也一定含着奋进者令人陶醉的满足。 ‎ ‎ “咔嚓”，这次摄下的就是一张张笑脸了。下班职工舒心的微笑，接待友人的真诚的微笑，看到成果的欣慰的微笑，父母亲们亲密的微笑，老师们慈祥的微笑…… ‎ ‎ 拍下这一组照片，我也满意地笑了。生活多么美好啊！我的作品中，那隐含的微笑，那展现的微笑，那随处可见的微笑，时时激励着我，鼓舞着我：我看到了一个广阔美丽的世界，它充满了对生活的爱，充满了对未来的憧憬，充满了对美好事物的追求。 ‎ ‎ 你想看看这些精彩镜头吗？你的身边就有。  ‎ ‎［评析］ 这是一篇中考作文。考试的总题是“微笑”，考生可围绕总题自拟标题。此文以“美好生活的剪影”为题，展示了三幅剪影：手——书店科技柜台前购书的各具特色的手；脚——图书馆前等待开门的人的形形色色的脚；脸——生活中处处可见的笑脸。这三幅剪影反映了人们对知识的渴望，对未来的追求，对生活的热爱。文章的选材能扣住题目中心，又能不落俗套，构思新颖，视角独特；语言生动、流畅、简洁，堪称佳文。 ‎ ‎2、写作训练 ‎ ‎（一）、阅读例文，该文的中心思想是什么？选取了哪些材料？ ‎ ‎（二）、材料是为了表现中心的，而人们常常在记叙了有关的人或事之后于篇末点明中心。阅读下面一则短文，补写出老师的话来明确短文的中心。 ‎ ‎ 从上生理课的第一天开始，黑板的左上角就挂有人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。整整半个学期那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从来没有提起它。 生理卫生课举行测验。同学们一进教室，就看见黑板擦得干干净净那幅画已经不见了。黑板上写了一道试题：“写出人体主要骨骼的名称和部位。”全班同学异口同声地说：“我们没学过这个！” “这不是理由！”老师说，“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。”大家没办法，只好勉强地答了一些，有的同学甚至交了白卷。 这时，只见老师收起全班的试卷，非常严肃地说了一番话：“……” ‎ ‎（三）、分析下面这篇作文有什么毛病？  ‎ 我的初中生活 ‎ ‎ 伴随着岁月的流逝,一晃我已在×中度过了两个春秋。记得小学毕业的时候,,我对小学的生活是留恋万分,对初中生活又是非常向往。我觉得自己已经长大了,没有那么多的语言和大家交流;没有小时那么天真;没有那份对生活的向往。也许是成熟的原因,也许是我的那颗心早已被应试教育所麻木,也许这是上天的安排。我不知道该怎么做？我真的好烦、好痛…… 也许人生就是这样,正如剧里唱的“人生本来就是一出戏,演的好坏就看你自己。”有一天,我从一位同学那里得出了答案。他对我说:“现在是竞争的时代,没有知识我们去干什么？人生其实就是酸甜苦辣的合成,这点苦又算得了什么,上帝创造了我们,他就要惩罚我们,你明白吗？”这几句话打动了我,有一种太阳照我心的感觉。 我又要站起来,决不辜负家人和所有关心我的人对我的期望,我一定要迈向新生活,因为前面的路虽然曲折,但是我相信我一定会胜利。  ‎ ‎（四）、作文参考题：‎ ‎    爸爸和妈妈是和你朝夕相处的世界上最亲的人，写爸爸、写妈妈，是中小学生作文永不枯竭的主题。但是，不少同学写出来的爸爸和妈妈却是千人一面，立意不新颖、内容不感人。调查或者观察一下你的爸爸和妈妈是如何相爱的、相处的，也来写一篇类似的作文，题目自拟。 ‎ ‎ 指要：先确立一个中心，然后围绕中心列举多个材料，从中选取一组最恰当的材料，写一篇记叙文。首先写出提纲，然后作文。 ‎ 作文训练 模仿范文仿写 训练目的和要求 训练重点 训练步骤 一、阅读范文，揣摩写法 我的苦恼·范文赏析 ‎ 放学后，我独自徘徊在街头，橱窗里那花花绿绿的陈列品我无心欣赏，一种沉闷的感觉压抑在我心头。哎，我的苦恼向谁诉说？ ‎ 坐在我旁边的一位男生，成绩很差，考试老吃"红蛋"。但他从来不向我请教，遇到困难，或挠挠头，把本子一丢就去玩；或索性向别人借来抄抄。可一到考试，就露马脚了。‎ 那一天考试，他正斜着眼睛看我的试卷，却被我发现了，我忙把卷子一遮，回敬了他一个白眼。考完后，我对他说："你以后有什么不懂，来问我好了！"他支支吾吾地答应了。‎ 第二天早晨，又见他在抄作业，我连忙走过去，把本子一夺说："昨天对你说的话，你忘了？"他脸一红，却不敢说话。我拿出一张稿纸写道："你什么地方不懂，我来教你！"他挠挠头，眼睛瞟了一下四周，才轻声道："相似形。"‎ 我立刻在纸上画了两张图，接着，便指着图一步步给他讲起来，什么相似形的性质、特性、判定呀；不懂我就再讲一遍……终于，他点了点头。正当我高兴之际，我忽然听到了一阵似笑非笑的声音，回头一看，只见两个可恶的男生冲着我嘻嘻地笑。我明白了，"嘿，我才不理你们呢！"我暗自想着。‎ 第二天，我一走进教室，就发现许多同学用异样的眼神看着我。他们有的在吹口哨；有的直盯着看我，似乎在看什么怪物；有的对我指指点点，好像我的脸上长了什么花斑；还有的在私下里谈论着……我觉得浑身难受。上课了，老师讲的我一点也听不进去；下课了，同学们对我爱理不理的。哎，我究竟做错了什么！我不愿整天闷闷不乐地生活，我多么希望同学们能和我在一起呀！可是连昔日的好友现在都远远地躲避着我。我真不知道，为什么帮助一个男同学会招来这样的厄运？‎ 天色渐渐暗了，我沉重地走上楼梯，打开家门……哎，我的苦恼向谁去诉说！‎ ‎【简评】本文运用倒叙的方法组织材料，先写出自己的苦恼和心情，然后以较大的篇幅叙述苦恼的来由。这样写，不仅使结构显得紧凑，也使主题显得突出。文中具体写出了有关同学的言行和思想活动。可以看出，"我"和被帮助的同学，是多么纯真无邪，却无辜受到猜疑，指指点点，议论嘲讽，这怎能不使"我"苦恼呢？‎ 结尾一段照应开头，又强调了无告的苦恼，进一步点明了主题。‎ 我的一个好习惯·范文赏析 我有一个好习惯，那就是写日记。有人说日记是人生的轨迹，它描绘着天真烂漫的童年，五彩斑斓的青少年，幸福安康的晚年。啊，日记，一杯最纯真、最温馨的茶。 ‎ 说起写日记，轨迹的起点在小学五年级。那时，语文老师为了提高我们的写作水平，规定我们每天要写一篇日记。起先，我日记中的内容无非是烧饭、洗碗、扫地之类，因此，老师的评语也往往是"内容平平淡淡，似记流水账"。后来呢，或许是习惯成自然吧，写日记对我来说不再是一种负担。一天下来，夜晚不在心爱的日记本上吐露那么几句话，心里就感觉不舒畅。我总要写上那么几句，让日记与我同享欢愉，苦恼的时候，忧愁的时候，发泄几句，顿时觉得心情好多了。‎ 上初三时的一个寒假，老师要我们写篇寒假日记。后来，我从日记本里选了十篇给老师看。你猜老师的评语是什么？啊哈--猜不到吧，告诉你吧，那是一句多么优美的话："读你的日记，就像是与你谈心，有种美的享受！"我不知道老师会给我如此高的赞美。我陶醉了，从这以后，我更爱写日记了。即使在学习最繁忙的时候，我也不会忘记写日记。每晚做好作业，翻开心爱的日记本，桔黄色的灯光照在上面，周围一片寂静。此时，我的感情的潮水便倾泻在心爱的日记本上。‎ ‎"一分耕耘，一分收获。"由于坚持写日记，我的作文水平日益提高。我的作文常常被当做"范文"在班上朗读。此时，我最幸福了，老师夸我的作文"有生活气息、生动、富有感情"；同学们都向我投来羡慕的眼光。好友带着佩服的眼光问我："有什么秘诀吗？"我把她叫到一边，神秘地说，因为我有一个好习惯--写日记。好友听后若有所悟。晚上回到家，我的第一件事就是向日记老弟报喜讯，因为它是我的功臣。‎ 朋友，你也有写日记的好习惯吗？如果有，相信也会有我一样的收获。如果没有，那么我向你推荐。日记--人生的轨迹，一杯最纯真最温馨的茶，它是写好作文的功臣。‎ ‎【简评】这位考生采用了顺叙手法，行文井然有序。文章开头即点明题意："我有一个好习惯，那就是写日记。"接着，以时间为顺序，具体叙述自己的这一习惯是如何逐步形成的，然后由"一分耕耘，一分收获"这句俗语自然地引出坚持写日记的好处。文章的结尾，别出心裁，以设问句的形式，由己及人，向自己的朋友推荐"写日记的好习惯"，从而深化了文章的主题。这位考生的作文不仅写明了"我的一个好习惯"是什么，而且用夹叙夹议的方法，用生动的事例说明，坚持写日记是一个好习惯。这样就使文章更有说服力了。‎ 修改范例·兄妹之间 ‎【原稿】‎ 我有个哥哥，他让我感到烦恼，同时，又使我高兴。‎ 哥哥嘛，高高的个儿，大大的眼睛，浓浓的眉毛，长长的头发，穿着街上最流行的大脚裤，俨然一个帅哥。‎ 别看他一副绅士风度，他可是我的眼中钉。在家里，他是老大，我什么事都得听他的。尤其看电视时最气人，我要看电视剧，可他却偏要听流行歌曲，还净是些什么情啊爱的歌。真是讨厌到极点！可也拿他没办法，谁叫我是小妹呢？‎ 这还只是皮毛呢，更气人的还在后头。别人都说大的应该让着小的，可我哥偏偏相反，什么事都跟我争，争房间，争座位，争用具……总之，好的都归他，坏的都留给我。不过，他也有"谦让"的时候，每当洗碗、扫地做家务时，他就会"谦让"起来，客客气气地请我做，还美其名曰：这时候不锻炼，长大了没人要。‎ 唉，摊给我这么个哥哥不是活受罪吗？‎ 哦，糟了，不能再说他坏话了，要不然又少不了一顿皮肉之苦了，下面，就来"拍拍"他的马屁。‎ 其实，哥哥也有好的一面。每当我受欺负不高兴的时候，他就会跑过来扮鬼脸、讲笑话、想逗我开心。可我仍是一副愁眉苦脸的样子。于是，他就会叉起腰，圆瞪着双眼，似乎很生气地说："谁斗胆敢欺负我的妹妹！我一定要好好地揍他一顿！"尽管他只是说说，可也会使我感动好几天。‎ 还有，当我挨妈妈骂时，他就在一边打岔，不住地替我求情，有时还有责任往自己身上揽，好几次，都是他的援助，我才免遭"厄运"呢！‎ 嗨，有这么个哥哥真好！‎ 瞧，这就是有哥哥的女孩的生活，怎么样？还不赖吧？‎ ‎【修改意见】‎ 这是一篇充满了生活情趣的文章，语言幽默风趣，只是，文章最后两段仅承"哥哥"好的一面，没能照应另一面，不能总概全文。此外，对于"哥哥"的肖像描写，给人千篇一律的感觉，也可考虑修改。‎ ‎【修改稿】‎ 我有个哥哥，他让我感到烦恼，同时，又使我高兴。‎ 哥哥嘛，也是横眼竖鼻，容貌无甚特别之处，为了简省起见，我还是抄一段书上的文字描写描写他吧。高高的个儿，大大的眼睛，浓浓的眉毛，长长的头发，穿着街上最流行的大脚裤，俨然一个帅哥。‎ 别看他一副绅士风度，他可是我的眼中钉。在家里，他是老大，我什么事都得听他的。尤其看电视时最气人，我要看电视剧，可他却偏要听流行歌曲，还净是些什么情啊爱的歌。真是讨厌到极点！可也拿他没办法，谁叫我是小妹呢？‎ 这还只是皮毛呢，更气人的还在后头。别人都说大的应该让着小的，可我哥偏偏相反，什么事都跟我争，争房间，争座位，争用具……总之，好的都归他，坏的都留给我。不过，他也有"谦让"的时候，每当洗碗、扫地做家务时，他就会"谦让"起来，客客气气地请我做，还美其名曰：这时候不锻炼，长大了没人要。‎ 唉，摊给我这么个哥哥不是活受罪吗？‎ 哦，糟了，不能再说他坏话了，要不然又少不了一顿皮肉之苦了，下面，就来"拍拍"他的马屁。‎ 其实，哥哥也有好的一面。每当我受欺负不高兴的时候，他就会跑过来扮鬼脸、讲笑话，总想逗我开心。可我仍是一副愁眉苦脸的样子。于是，他就会叉起腰，圆瞪着双眼，似乎很生气地说："谁斗胆敢欺负我的妹妹！我一定要好好地揍他一顿！"尽管他只是说说，可也会使我感动好几天。‎ 还有，当我挨妈妈骂时，他就在一边打岔，不住地替我求情，有时还把责任往自己身上揽，好几次，都是他的援助，我才免遭"厄运"呢！‎ 嗨，我这个哥哥呀，怎么说呢，让我恨又不是，爱又不是。朋友，你能告诉我吗，我该是恨还是爱？　 ‎ 修改范例·中秋故事　 ‎ ‎【原稿】‎ 中秋到了，人们都回家过节了，晚上的街道冷冷清清，一个女人牵着孩子在街道上走着，走得很慢，似乎漫无目的，女人机械地走着，脸上毫无表情。‎ 她叫玉兰，原是一个工厂里的工人，最近厂里改革，她就在要下岗的名单之中。虽然今天一整天她磨破嘴皮，努力使自己留下，但仍无济于事，她终究下岗了。这时，她神经质地摸了摸口袋，"哦，还在。"这才舒缓了刚才的紧张。袋里揣着200‎ 元钱，是最后一次的工资。她想了很多很多，今后该怎么办，孩子的上学、吃饭都成问题呀，"唉。"她叹了一口气。此时，下意识地望了望孩子，孩子穿得很单薄，在风中瑟瑟发抖，虽然她此时肚子已饿得咕咕叫了，但她知道妈妈遇到了难处，不想打扰妈妈，只是静静地跟着。玉兰看着别人家里闪出的灯光，想像着别人家里的温馨，觉得对不起孩子，于是弯下腰，抱起孩子直朝家里走。"妈妈，"孩子缩了缩脖子，低声说："我要吃月饼。"孩子顺手指着路边，玉兰顺着孩子指示的方向望去，路边一个小摊，摊上摆了一堆月饼，一个五十多岁的女人守着摊。玉兰摸了摸口袋，很为难，说："孩子，咱不买。"孩子叫嚷着："我要，我要嘛。"摆摊的妇女也听见了，说："给孩子买一个吧。"玉兰无法，走近小摊，问了问价钱，那个妇女不厌其烦地说着："这个2元，那个1.5元，……这个5角"。最后玉兰要了一个5角的。慢慢从袋里摸出钱，抽出一张一百的，递给她。"对不起，我找不开。实不相瞒，我前几天下岗，今天才摆了这个摊，你是第一个顾客。""哦，是吗？"玉兰搜遍了全身，终究只有两百元的整钱。"那，……不买了。"玉兰放下月饼，转身就走，孩子仍一步一回头，那妇女看着孩子那眼睛，拿起月饼，追上去，"今天免费，你拿着这块月饼，就算我开张了。""这……不好吧，明天，我把钱给你送来。"第二天，玉兰就去找她，还给她钱。一来二去，俩人就熟识了。最近二人合伙办了个小食店，听说生意还很火。‎ 很快，一年过去了，今天，又是一个中秋节。玉兰早早关了店门，到商店买了一盒精致月饼和一些好菜，心中非常喜悦，因为她知道女儿一定会高兴的。‎ ‎【修改意见】‎ 文章选材很有时代气息，对人物心理活动的刻画也十分细腻，应该说是一篇基础很好的作文。不足之处是：第一，语言表达上有些混乱，玉兰和女儿之间，玉兰和另一个下岗女工之间，总觉得在写她们之间的关系的时候没有说清楚。第二，布局也不太合理，中间一段太长，该分段的地方没有分段，不仅影响了阅读效果，而且也影响了意义表达。‎ 修改时建议：①在语言的排列、衔接与过渡上再下一番功夫，做到准确、自然、和谐。②注意分段，将第二部分根据情感节奏分成若干自然段。③有些地方的描写可以更细致一些。‎ ‎【修改稿】‎ 中秋到了，人们都回家过节了，晚上的街道冷冷清清的，一轮月亮洒下银白的光。‎ 一个女人牵着一个小女孩在街道上慢慢地走着，她们走得很慢，似乎漫无目的。她叫玉兰，是一个工厂的工人。最近厂里改革，她被列在了下岗的名单里。虽然今天一整天她努力使自己留下，但是磨破了嘴皮也无济于事，她还是下岗了。‎ 此时，玉兰神经质地摸了摸口袋，"哦，还在。"口袋里是二百块钱--最后一个月的下岗工资。她一下子又绷紧了刚刚舒缓的神经，长长地叹了一口气，"唉--"她下意识地望了一眼身边的孩子，女孩穿得很单薄，在秋风中瑟瑟发抖。孩子很懂事，虽然肚子已饿得咕咕叫了，但她知道妈妈现在遇到了难处，因此不愿意打扰妈妈，只是默默地跟着走。玉兰看到路两边的楼房里射出的温馨的灯光，觉得有点对不起孩子。于是，玉兰弯下腰抱起了小女孩。‎ ‎"妈妈，"小女孩缩了缩脖子，低声说，"我想吃月饼。"‎ 玉兰顺着孩子的手指的方向望去，路边有一个小摊，摊上摆满了各式的月饼，一个五十多岁的女人守着摊。‎ 玉兰摸了摸口袋，很为难地说："孩子，咱不买。回去妈妈给你做好吃的，好吗？"‎ 小女孩低低地说："妈妈，我就要一个。"‎ 摆摊的女人显然听见了什么，热情地说："给孩子买一个吧。"‎ 玉兰无法，只好走近小摊。问了问价钱，那个女人不厌其烦地说："这个2元，那个1.5元，……这个只要5角。"最后，玉兰要了一个5角的。她从口袋里抽出一张一百的大钞，递给了那个女人。‎ ‎"对不起，实不相瞒，我前几天才下岗，今天是第一天出摊，你是第一个顾客。"‎ ‎"哦，是吗？"玉兰搜遍了全身，只有刚刚发的两百块钱。"那，……不买了。"玉兰放下月饼转身就走，小女孩一步一回头。‎ 那女人看着孩子的眼睛，拿起月饼追了上去："今天免费，你拿着这个月饼，就算我开张了。"‎ ‎"这，这……这不好吧，明天，明天我给你送钱来。"‎ 第二天，玉兰真的把钱送去了。一来二去，俩人就熟悉了。再然后就是俩人合伙办了一个小食店。‎ 很快，一年过去了，今天又是中秋节了。玉兰早早地关了店门，到大商店买了一盒精致的月饼和一些好吃的。玉兰的心里十分高兴，她的脚步走得很稳，也很快。她知道家里的女儿看到她一定会高兴的。　 ‎ 优秀作文选评·雕像 教室里很静，窗外的风声和雨声，使老师的讲话听起来有些凄然。门响了两次，都以为是雨在敲。许久，才觉得是人，老师把门打开。‎ 一个头发蓬乱、瘦削的脑袋随着渐开的门缝伸了进来。我一愣，忙站起来："父亲！"父亲见我，嘴一咧，给老师深深地鞠了一躬："打扰了！打扰了！"‎ 三月的雨天，冷得让人打哆嗦，看见父亲打湿的衣服，我又怜又怨："你下雨天来做什么！"‎ ‎"下雨天不耽搁工，搭个便车，不要钱……嘿嘿。"父亲羞涩地笑着。他还是放心不下他的菜园。‎ 我有些讨厌他斤斤计较。一次，我和他进馆子，他死活只买两个极便宜的菜。吃完，他竟在众目睽睽之下，津津有味地吃着同桌剩下的一盘鱼。我只觉得无地自容。‎ 来到寝室，父亲拿出一件老式的棉衣。我的天！我两件毛衣、一件绒衣，加上皮茄克，已足够了。"我前夜做梦，梦见你的手烧伤了。你妈说怕你要凉着。嘿嘿。"‎ 我无言。已退休的父母天天在家为我算这算那。门前一棵树死了，一只乌鸦叫，都要来看我一次。一次我说："万一我考不上呢？"父亲的眼神突然黯淡了："那也没得办法，只怕你将来受人欺。"望着他在几十年贫困与挨批斗中变得佝偻的腰背，我懂得这句话的含义。‎ 他的手还在那个自制的帆布袋里掏着。掏了会儿，他拿出一塑料袋柑橘；"嘿嘿，一共二十三个，你数数吧。"‎ 我立即明白，这是他在水果摊前，不知与人讨价还价了多久才买来了的。我数了两次都没数清，就懒得再数。‎ 考试临近，父亲知我寸阴如金。父亲把佝偻的身子缩在雨夜里，一步一步地向风雨中走去。一阵狂风吹来，他那瘦弱、弯曲的身影颤动着，宛如一尊枯树根刻成的雕像，凝固在我眼前这条风风雨雨的小路上。‎ 我的心不禁猛然微微一颤，哦，这就是我的父亲，在经历了六十七年风雨剥蚀后的雕像！‎ ‎【简评】本文为我们描绘了深深的父爱，该文采用的也是追叙性插叙，不同的是作者在叙说主要事件时，不断地插叙往事：买便宜菜，吃剩下的鱼，相信梦等，这些插叙更突出了父亲的爱子之情。　 ‎ 优秀作文选评·钉钮扣 从小到大，伴随我成长发生的事很多，我大多记不得了。但是，每当我看见有人拿着针和线，我脑海里就出现了妈妈给我钉钮扣时的情景。 ‎ 小的时候太淘气，常常是和几个小伙伴在一起，东蹦西跳，跑来跑去，在沙滩上打滚，在小河边嬉戏。钮扣掉了，是常有的事。回到家里，怕挨骂，就把衣服偷偷地换下来，塞到柜子里边。然后就装做没事一样，接着玩去。过了几天，身上的衣服又该换了，打开衣柜，一看，我那件掉了钮扣的衣服已经被洗得干干净净，叠得整整齐齐的了，钮扣也已经钉上了。‎ 上五六年级的时候，我爱玩儿，常和小伙伴在一起，跳皮筋、丢沙包、捉迷藏，扣子也常掉，我还像往常一样，把掉了钮扣的衣服换下来，往柜子里一扔，晚上，已经辛苦了一天、回到家里的妈妈同以往一样，做饭、洗衣服，收拾屋子。当我坐在电视机前看电视的时候，妈妈还要坐下来缝我掉了钮扣的衣服。突然，妈妈的手指被针深深地扎了一下，鲜红的血顿时聚成了一个小血球，我想那该有多疼呀！可妈妈却用牙咬了一咬，跟没事一样。‎ 有一次，我嫌衣服上的钮扣不好看，就故意把扣子弄掉，吵着让妈妈给换上好看的。可是，家里没有别的扣子了。妈妈把她那件最值钱的衣服拿出来，把上面的花扣子拆下来换在我的衣服上。这时候，我意识到了我这样做太过分了。我开始恨我自己。从这以后，我发誓，我以后再也不让钮扣掉下来了，再也不嫌钮扣不好看了。‎ 上初一了，存钱罐里的钢镚满了，我把它换成了整钱。心里真高兴，又想买这个，又想买那个。我拿着钱来到商店里，走到卖钮扣的柜台，一下子想起来了。柜台里各式各样、花花绿绿的钮扣真好看呀！价钱虽然贵了点，但我一狠心把钱全部买了钮扣。‎ 我拿着扣子回到家，把妈妈所有的衣服找了出来，把不好看的扣子都拆掉，拿来针、线开始钉钮扣。第一次钉钮扣，第一次这么认真地、一针一线地钉扣子，一不小心针尖扎在手指上，真疼呀！顿时想起妈妈为我钉钮扣扎破手指时的情景，也用牙咬了咬，接着一针一针地仔细地缝。我把钮扣钉好，把衣服叠得整整齐齐的，放到柜子里。我实在不是为了妈妈夸奖我，只是用妈妈那颗爱我的心一样去爱妈妈。‎ ‎【简评】顺叙手法既体现于全文之中，亦体现于每个片段之中--就全文来看，先有母亲为自己"钉钮扣"、"换纽扣"，自己受到教育之后，才有为母亲"买钮扣"、"钉钮扣"之举（文中有"小时候"等提示语）；就片段来看，亦以事情发生、发展的先后为序，如"小时候"一节即是由"掉"到"钉"。　 ‎ 优秀作文选评·梨树花开花又落 梨树死了，房子破了，爸爸瘦了，妈妈老了。这几年，我家穷了。穷在邻居们相继富起来的时候。‎ 几年前，我家8口人，4个哥哥，1个妹妹。家中的梨树每年都开满了花。小院整整齐齐，被梨花包裹着，充满了我们兄妹的喧闹和欢笑。哥哥听话，妹妹可爱，妈妈能干，爸爸精明，家中总是团团和和，充满着生气。特别是妈妈那拉得老长老长的叫猪唤鸡的声音，给我幼小的心灵里注入多少惬意的梦幻啊！‎ 遗憾的是，这种充满温馨的生活在我上小学四年级的时候就中断了。‎ 那是我大哥结婚的一年。第一个孩子结婚，要办得热热闹闹的。受这习俗的影响，爸爸觉着不按规矩办事，别人会笑话的。结果，大哥的婚礼花去了4000元，一下子，爸爸鼓鼓的口袋空了。这件喜事像一片阴影，遮挡住了我家的阳光。从这时开始，妈妈的眼光变得暗淡了。‎ 第二年，二哥结婚，同时，三哥找了对象，大哥得了孩子。在农村，这几件事，有哪一件不要花钱呢？钞票，一把把地花在了陈规陋习上，那是父母经过怎样的艰辛才换取的呀，花得那样无声无响。‎ 爸爸的脾气变得急躁了，他爱喝酒了，醉酒后总是泪如泉涌。他这是没有办法呀！高筑的债台他是主啊！‎ 妈妈变得小气了。她那悠长悠长的叫鸡唤猪的声音没有了，取而代之的是沉重的叹息声。"自生的孩子自找罪。"她总是这么说。‎ 梨树的枝上搭满了尿布。调皮的侄子还总是在上面无休止地爬上爬下。梨树经受不住这种"折磨"，枯死了。院子里从此终止了梨花飘香的岁月。‎ 而我的邻居们呢，猛劲头伴着好政策，小楼房盖起了，果树开花了，幸福的日子开始了。夜晚，全家围在电视机旁……真热闹啊。‎ 看看别人，再看看自己，我心里多苦啊。爸爸、妈妈并不是不勤快呀！‎ 爸爸瘦了，妈妈老了。可是却还在为第四个儿子筹划着婚事。为第三个孙子想着名字。‎ 可爱的小妹妹辍学了。宽松的小院子变挤了。‎ 我的爸爸，他有6个孩子，他为此变瘦了。我的妈妈，她生了6个孩子，她为此变老了。‎ ‎【简评】本文采用了首尾倒叙的方法，倒叙的开头即是顺叙的结尾，在时间上完全一致。首尾反复，再加之排比句的运用，似更能取得一种强调的效果，感染力当更强。　 ‎ 优秀作文选评·练字小记　 ‎ 我们中学生的课余生活是丰富多彩的。踢球、下棋、看书、唱歌……但利用空隙练练毛笔字，对我来说更是一件乐事。‎ 研墨，我喜欢。墨以它特有的光泽，在砚池里转动着，留下一圈圈光亮细腻的轨迹……边研边揣摩字帖上的范字：像龙跃，像鹰搏，像苍石，更像一股清泉，仿佛从石隙间直流下来……‎ 提起蘸好浓墨的笔，再回顾一下范字的形态结构……被我不紧不松地提着的笔在纸上滑动，我开始尽力实践脑中的"初步构思"‎ ‎。笔尖或上或下，或左或右，时而顿挫，时而又纵里直伸，再着力一钩……这些动作包含了何等丰富的内容！当一个定体完整地出现在纸上时，我不禁想：真该感谢我们的祖先，为我们民族创造了这样一种绝妙、神奇之至的艺术！它强烈地吸引着我、感召着我。‎ 出现在纸上的黑字，往往不尽如人意--有的时候，构思不充分，手、腕就不一定能"到位"。这是一种不容易的、需要意志、毅力去对付的活动。再写一个看看，我对自己说。拿起笔，放入砚池，将笔尖重新整形，提起，再按到纸上，努力专心地用指、腕、肘去调节笔毫，凭一刹那的感觉，尽力让手、腕听"指挥"。不容易啊，不一会儿，我的手臂就感到硬、酸、疼了。但我觉得这是一种最良好的训练和考验。想到这儿，我不再气馁，继续写、写…… ‎ 一个字往往写了几遍以后，自我感觉才好些。手的肌肉已很不好受，但愉悦的心情足以弥补这些了。"得意"时，再看上几眼，也算是自我欣赏吧，练字的最大喜悦也就在这里了。‎ 练字的最佳时间莫过于暑假了。正值酷热难当之时，坐在桌边，左边是帖，右边是砚，提起笔来，这是怎样的一种感受啊！全身心地感到愉悦和舒坦，炎热、烦躁渐渐离我远去了。‎ 多少时间就在练字中度过了。课余生活丰富了，审美能力提高了，学习的不懈精神锻炼了，就连周围的天地也似乎觉得宽广了……‎ 练字乐，我将乐此不倦。‎ ‎【简评】本文主要叙述练字经过及练字心情，文章倒数第3自然段运用了解释性插叙手法，为下文总结练字的意义提供了有力的例证。　 ‎ 优秀作文选评·留在照片上的记忆 整个晚上，我都在想着雯雯。‎ 又拿出了这张照片--雯雯在烛光下许愿的照片，看见她那双手合十、两眼紧闭的虔诚之状，我又一次被深深地感动了。‎ 雯雯是我的小学同学。五年级时，她失去了亲爱的妈妈；这以后，她的脸上就再也见不到一丝笑容了，甚至在同学们无意间提起"妈妈"这两个字时，她都会因伤心而落泪。见她这样，我的心也如刀绞一般难受。"得想个办法使她快乐起来。"我这样对自己说。‎ 从老师那里得知雯雯的生日就要到了之后，我就找来了几个跟雯雯非常要好的同学，大家一致同意，让雯雯过一个快乐的生日。‎ 生日那天傍晚，我们带上蛋糕和一些小礼物来到雯雯家。恰好，门开着，我们轻轻地走进去。当整齐而响亮的"雯雯，祝你生日快乐"的声音在室内响起时，正在做饭的雯雯大吃一惊。见是我们，她激动得连话也说不出来了，只是一个劲地流泪。‎ 收拾好房间之后，我们点燃了生日蜡烛，在一片"祝你生日快乐"的歌声中，我终于见到了雯雯那已多时不见的笑脸。看到那个无忧无虑、爱说爱笑的雯雯又回到了我的身边，我竟有一种要哭的感觉。就要吹生日蜡烛了，雯雯说："我许个愿吧！"只见她两眼紧闭，双手合十，一脸真诚。我急忙举起相机，拍下了这张给我带来多次愉快回忆的照片。‎ 照片洗好后送一张给雯雯时，我才想起来问她许的是什么愿，当我得知她许的是"愿所有人都快快乐乐"时，我真的流下了眼泪。以前的雯雯又回来了，我能不高兴么？‎ 小学毕业后，我上了本市的一所初中，而雯雯却跟随爸爸去了另一个城市。虽然我们远隔千里，但从偶尔的来信中，我也能读出她的快乐。‎ ‎"雯雯，快乐比什么都好，你说是吗？我真诚地祝你生日快乐！"在雯雯的这个生日之夜，我在这张照片的背后写下了这些文字。‎ ‎【简评】本文运用的是"回忆倒叙"--由"照片"引出故事，再交代"照片"由来，结尾仍回到"照片"之上；思路极为清晰。此外，开头的悬念设置也非常成功--为何整个晚上都想着雯雯？为何看照片时又被感动？读罢全文，这些疑问即可冰释。　 ‎ 优秀作文选评·中秋 ‎　 ‎ 望着中秋圆圆的月亮，我着实有些想念父亲。又正值农村忙于收获的季节，我买了二斤上好的月饼，一瓶父亲最爱喝的"大高粱"，登上了回乡的客车。‎ 我想念父亲。我从小就失去母亲，父亲便既做爸爸又做妈妈。从七八岁起，我便常常寸步不离父亲的身前身后，别人都说我是父亲的"小尾巴"‎ ‎，父亲耕田，我就坐在田头上看；父亲锄草，我就在田边草地上抓蝈蝈，吃饭的时候，父亲把鹅蛋递给我，自己却吃包谷馍馍、咸菜，睡觉的时候，父亲总是几次起来给我掖被。父亲把所有的心思都用在庄稼和我身上，但不管农活多累，却总是要背着我从地里回来。‎ 到家的时候，已届黄昏。自家门前，第一眼看到的就是父亲正在院中忙碌的背影，瘦瘦的，看起来很单薄。我不知为什么禁不住鼻子酸溜溜的。父亲此时也看到了我，并流露出惊讶喜悦的表情。"怎么又回来？"父亲照样干着活计，声调是淡淡的，"学校放假了吗？""没有。"我嗫嚅着。"以后没有什么事，就别再往家跑。"又是淡淡的。父亲放下活，接过我手中的包。一双充满红丝又异常深邃的眼睛盯着我，我也望着父亲，父亲又苍老了许多，满面灰尘，额头似乎又添加了几道皱纹，胡子也很长，嘴唇干裂似乎要出血，本来就很粗糙的手上又添上了一道道伤痕。‎ 清水般的月光泻在院子里，泻到屋里，照着父亲和我。父亲也知道是中秋节，打了几张油饼，炒了几个菜，还炖了只鸡。我把月饼递给父亲，父亲看了看，又照样喝他的"大高粱"，这大概就是父亲最喜悦的时候。"如果没有什么事，明天就回校去。家里的事，你不用管。"依旧是不很热情，淡淡的。‎ 第二天，我刚睁开惺忪的睡眼，父亲已早早地做好了饭，正在为我收拾回校的东西。早饭时，父亲和我都没什么话，只是父亲不断地给我夹菜。我真想好好地再看看父亲，父亲却催促我说："快吃吧，车快来了。"‎ 父亲一定要送我上车，还固执地要拎着包。走在路上依然没有一句嘱咐的话。客车载着我离开了父亲，父亲那瘦弱的身影依然在风中，渐渐地变成了一个黑点，消失在朦胧的晨曦中。我的手不自觉地放在包上，硬硬的，打开看时，是我给父亲买的二斤上好的月饼……‎ ‎【简评】本文写的是一位不健谈不善表露感情的但有远见的农民，该文的插叙使用了补充性插叙。如果没有第二段交待了这是个缺少母亲的家庭，下文的叙述就成了空中楼阁。　 ‎ 二、认真审题，进行作文练习 ‎（一）、本次作文题目：我经历的一次小波折 生活中，自然不能事事顺心，出现“波折”似在所难免。本题即是要求同学们通过对一件小有“波折”之事的叙述，以使读者从中得到教益（教训、启示均可）。‎ 1、 写作中，可按时间先后顺序，将事情的发生、发展、高潮、结局这一完整过程全部记叙下来；‎ 2、 在此基础上，再于篇末议论点题、画龙点睛。顺叙之中，应有所侧重、详写高潮；可着力刻画一下人物的心理，并应有一些细节描写，以突出“波折”，感染读者。‎ ‎（二）、引导学生审题，立意，构思，布局，成文。 ‎ ‎（三）、当堂完成。‎ 文章结构训练 教学目的 教学重点 教学过程 确立了好的中心、选择了好的材料，是不是就可以写出好的作文呢？——那可不一定。有一个人，要把自己打扮得漂亮一些（这是中心），买了名牌的衣帽鞋袜和装饰品（这是材料），可是，他把衬衣穿到毛衣的外面，鞋穿反了，帽子带歪了，把胸章别到了裤兜外……结果别人看他不仅不漂亮，反而感到他很可笑。为什么？因为他把穿着打扮的顺序搞乱了，一点条理也没有。写作文也是一样，也要讲究顺序、条理，应当让人读起来清楚、明白，感到脉络分明、言之有序。所以，在构思的时候，一定不要忘了给文章安排一个好骨架（结构）。让我们先来读一篇例文吧！‎ 童年趣事 ‎　　你也许知道举世闻名的都江堰水利工程吧! 它就座落在我的家乡——灌县的小镇上，我的许多童年趣事就发生在这里。 ‎ ‎　　每次回到家乡，一走下汽车，那浓烈的汽油味便随即消逝在清新的空气中。这里虽没有大城市繁华的街市和灯火辉煌的夜景，却有幽静迷人的田园风光，有散发着泥土芳香的田间小路；虽没有鲜花盛开的圆型街心花园，却有曲折的山路，有随风摇动的苍翠的松林…… ‎ ‎　　这里是我儿时的乐园，每寸土地都埋藏着我童年的趣事：春天，田边开满了白色的野茶花，我和小伙伴们便拿着剪子，剪下一束束的茶花，把自己心爱的小花瓶装扮得漂漂亮亮的；夏天，我们女孩子儿们虽不敢像男孩子那样，在浪中嬉闹，却也能光着脚丫，手提小篮儿，在沙滩上寻觅好看的石子和贝壳。这样，我们又能在男孩子面前炫耀一番了；秋天，这里会举办盛大的清明会，人们都以各种方式寄托对死者的哀思，艺人们舞着龙灯，耍着猴戏，在路边招揽游人。这时，也是小孩们最高兴的时候。因为这时候便可向家里人要上点钱，到路边买上一碗碗辣豆花和玉米面饼什么的，或是跟随着父母去看热闹了；冬天，春节到来，各家各户都洋溢着节日的气氛，人们都杀鸡宰鹅，摆上丰盛的酒菜。小孩儿们却并不被令人眼花缭乱的佳肴所吸引，偏对地上厚厚的积雪着了迷，顾不上大人们端着饭碗又追又喊，只管在一边堆雪人儿，打雪仗。 ‎ ‎　　然而，最令我难忘的还是夏日到房后的小河边去钓鱼。尽管钓鱼好像不是女孩子干的事，可看着哥哥钓，心里也怪痒痒的。于是，我便乘他那股高兴劲，央求起来。不想哥哥竟真的把那从不肯放下的鱼杆递给了我。接着，他把拖鞋放在靠近水边的阶梯上，在河边玩起水来。看着哥哥走远，我立即坐下来，急忙拿出放在罐头盆里的蚯蚓，笨手笨脚地套在鱼钩上。线放在河里后，我坐在那儿，想到鱼被我钓起时，哥哥和小伙伴们一定会惊呆的情景，心里又欢喜又紧张。嗨，我今天可得争口气! 手握鱼杆等了好久，却不见鹅毛浮子往下沉，我不由得四下张望……忽然，我只觉得手一沉，不由得失声叫嚷起来：“哥，快来呀!钓上了!钓上了!”哥哥光着脚从远处跑过来，我慌忙提起鱼杆，是一个蓝色的东西。仔细一看，原来是只拖鞋。我气极了，没想到第一次钓鱼就在大伙儿面前出丑。于是想把它重新抛到河里，哥哥大声叫起来：“别丢!那是我的鞋!”幸亏我手快，把鱼杆收了回来，“你可真有本事啊，没钓着鱼，倒是钓了只鞋。”哥哥一边取下拖鞋，一边说，我真是哭笑不得。当伙伴们分发战利品时，我不免有些眼馋。哥哥向我空空的鱼篓里“支援”了两条，紧接着伙伴们都纷纷把自己的鱼，装进了我的鱼篓。我看了看伙伴们被太阳晒得发红的脸，犹豫地说：“我可是一条也没钓着呀。”“你不是钓了只拖鞋吗? ”机灵的“瘦猴”说：“要不是你给钓起来，你哥回家准挨骂! ”……至今仍使我不能忘记的是，我第一次钓鱼得来的战利品——一只拖鞋。 ‎ ‎　　现在，虽然我远离家乡，但我的心却时常伴随着她。因为我早已把我的心，连同童年的趣事深深地埋在了故乡的泥土中。‎ 讨论：‎ ‎　　1、 这篇作文的第二段、第三段、第四段是按照什么顺序写的？ ‎ ‎　　2、 这篇作文的整篇是按照什么顺序写的？ ‎ ‎　　3、 琢磨一下，如果把原文的顺序改成1—4—3—2—5段排列，有什么不好？ ‎ ‎ 　　这篇例文的结构是很有条理的，好的文章都应当有一个好的结构。有的按照时间顺序写，有的按照空间顺序写，有的按照逻辑顺序（比如由浅到深、由一般到特殊、由现象到本质等）写，有的按照事物的发生、发展顺序写。看一看所有好的作文，哪一篇是杂乱无章、结构混乱的呢？没有吧！ ‎ ‎　　怎样才能安排好文章的结构呢？今天我们只重点练习3个要点，更多的方法，随着同学们作文水平的提高会逐渐掌握的，大家不要太着急。 ‎ ‎　　第一点：要想安排好文章的结构，就要首先练习安排好段落的顺序。 ‎ ‎　　下面的两段描写都有毛病,找出毛病改写,使其“康复”。‎ ‎　　1、 他(肖像描写)‎ ‎　　他,高高的个头,一双眼睛整天笑着。一头乌黑发亮的卷发,和“吹了风”没有两样。它的脚上,经常穿着时髦的旅游鞋,走路像水上漂。方面大耳,一脸福相。他最爱穿西装,打红领带,很有气派。 ‎ ‎　　2、 担水(场面描写) 　　　　星期五下午,我们班进行了一次劳动。主要任务是担水,解决学校断水的问题。因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去,女同学们身体较弱却也不甘落后,提的题,抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声,说话声,就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边,又是一番景象,班主任老师帮同学们打水,同学你帮我,我帮你,看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。‎ ‎　　第二点：要练习在作文构思阶段写出写作提纲，然后再作文。‎ ‎　　在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。 提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。‎ ‎　　编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。 ‎ ‎　　第三点：是一个具体的结构技巧，叫“春夏秋冬顺序法”。本讲例文《童年趣事》就采用了这个技巧，作者先概括记叙了春夏秋冬四个季节的趣事，然后详细叙述夏天的一个故事，使得文章有面有点，点面结合，有略有详，详略结合，全面而又深刻地记叙了整个童年阶段的丰富多彩的生活，很好地表达了中心意思。这个方法，适用于记叙在时间上跨度大、空间上范围广的事情，和上一讲介绍的“大题小做”方法结合起来，可以使文章写得透，又写得全，再加上好的语言，文章就可能写得生动、实在。 ‎ 详写和略写 教学目的：引导学生合理安排详写和略写 教学课时：两课时 教学过程：‎ 知识准备 ‎  在考虑“写什么、不写什么”，“先写什么、后写什么”的同时，还要考虑详写和略写，也就是“多写什么、少写什么”的问题。应当多说的，就大笔铺陈，用墨如泼；应当少说的，就一笔带过，惜墨如金。这样才能使文章疏密相间，恰到好处。 文章写得有疏有密，疏密相间，不仅能使主题突出，中心分明，而且还能使文章虚实相生，浓淡相宜，波澜起伏，错落有致，达到匀称和谐的境界。 那么，详略安排是由哪些因素决定的呢？ 一、文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。比如“课余生活的乐趣”，重点就是写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就偏离了题目的要求。 二、文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。最能表现文章中心意思的材料，就是主要的材料，要详写；同表现文章的中心意思有一般关系的材料，就是次要的材料，要略写。比如《枣核》一文的中心是表达海外华人的思乡之情，作者同窗住宅中的种种景物，最能表现文章的中心意思，就详写；而作者从动身访美到与同窗见面，同表现文章的中心意思有一般关系，就略写。如果把这个安排颠倒了，就要喧宾夺主，不能很好地表现文章的中心。 要注意，主要的不等于惟一的、次要的不等于可有可无的、略写不等于不写。如果把应当略写的材料舍弃不写，就可能使情节不完整，或者使文章显得单调。俗话说：红花还要绿叶扶，详写好比红花，略写好比绿叶。 三、文章的内容：以写群体为主要内容的作文，比如“我们的班级”、“我的好朋友”，不可能把群体中的每一个人都写出来，也不能只写群体中的一两个人。常用的方法，就是详写一两个、两三个最有代表性的人物，再用“点名法”略写一二（如：“在我们班，象×××这样的同学还有很多……”），使点面结合，相得益彰。如果只有详写没有略写，就缺少了群体的普遍性；如果只有略写没有详写，又缺少了群体的典型性。 四、文章的体裁：为了把记叙文写得更好，常采用夹叙夹议的方法。但是，必须“叙”详而“议”略，处理得当，就能起到画龙点睛的作用。比如柳宗元的《捕蛇者说》，通篇详写捕蛇者的悲惨控诉，篇末用凝练的语言加以议论，就鲜明地表现了控诉“苛政猛于虎”的主题。‎ ‎ { 例文 { 记一次乒乓球赛 ‎ ‎  我和姐姐在一个学校读书，课余常在一起打乒乓球，是一对有名的小球迷。上星期体育老师宣布：国庆节前要举行一次全校乒乓球赛，我和姐姐都报了名。 日子过得真快，乒乓球赛开始了。在预赛中，我和姐姐都战胜了对方。最后决赛的一场，恰恰是我和姐姐争夺冠军。 决赛那天，礼堂正中放着一张绿色的球台，周围坐满了人。窗户外边也挤满了小脑袋，大家都在不住的议论。有的说：“姐姐的把握大一些。”有的说：“不一定，妹妹打的才棒呢。”体育老师在场内忙碌着，来参观的老师也帮着维持秩序。我看到这么多双眼睛望着我，不由得紧张起来，心突突地跳得厉害。 体育老师叫我们进场，全场立即响起一阵热烈的掌声，我更加发慌了。试球的时候，我只看见白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道网子那边是姐姐，至于她是不是也和我一样紧张，我都没有注意。才试了几个球，我的手心里全是汗水。 决赛正式开始了。前两局我和姐姐各胜一局。第三局先由我发球。我发一个正手球，发一个反手球，接着连发两个长球，又发一个短球，总之不叫姐姐摸着我的规律。碰上姐姐打了稍高的球，我就用力扣杀。姐姐也毫不示弱，连连攻我的反手，还打出旋转球来使我接不准。两个人不分上下，比分紧紧咬住，5平，6平，7平……还好，是我领先了一分，交换了场地。老师和同学为我们鼓掌，有的还喊：“小球迷，加油啊！” 最后的战斗更加激烈了。我每一板都打得很小心，也不放弃攻球的机会。有时姐姐打过来的球又快又硬，我都把它挡回去了。当我以 ‎20比19领先一个球的时候，姐姐大概是急着要追成20平，猛然抽了一板。我正担心对付不了，球却弹着网子，出界了。在一阵热烈的掌声中，我们的决赛结束了。 ‎ ‎ ［评析］ ‎ ‎ 本文记叙了一次乒乓球比赛的过程，时间跨度较大，内容较多，但由于作者善于剪裁、布局，该密时细笔描绘，该疏时粗线勾勒，文章写得疏密相间，错落有致，精彩纷呈，扣人心弦。一是略写预赛、详写决赛；二是写决赛也不一一铺陈，局局铺叙，前两局粗做介绍，第三局细密描述；三是，第三局也不每球必写，前20个球是概写，最后一个球是细描。如果本文不是如此处理疏密详略，而是平均使用笔墨，预赛、决赛、每一局、每一球都写道，那就势必长而单调，多而无味，不成其文，更不用说高潮迭起，扣人心弦了。 ‎ ‎ v 写作训练 v ‎ ‎ 一、阅读《记一次乒乓球赛》。1、本文选择了那些材料？在文中标上材料的序号。                                                             2、按详略程度写出以上材料的顺序（只写序号）。 二、从前几讲的“写作训练”里，任选一个题目作文。要求所选的材料有详有略，事先写出提纲来。‎ 记叙的要素 ‎ 写作目的：知识复习 写作重点：写清简单的记叙文 作文指导：‎ 一、知识准备 一篇记叙文，无论写人、记事、状物、绘景，都离不开一定的时间场所，必定有事情的前因后果，这样，就有了“记叙文六要素”的说法。这六要素便是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。六要素交代得清楚明白，文章才能完整、具体。 ‎ ‎ 初中《语文》第一册《一面》一文，记叙了作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生的一次会面，表现了鲁迅对进步青年的关怀爱护。文章的六要素是： ‎ ‎ 时间：一九三二年秋天的一天中午。 ‎ ‎ 地点：内山书店。 ‎ ‎ 人物：“我”—上海英商汽车公司的售票员。 ‎ ‎ 起因：等着接班，到书店躲雨。 ‎ ‎ 经过：与鲁迅先生会面、交谈及“我”买书的过程。 ‎ ‎ 结果：接受了鲁迅先生的赠书，永远牢记鲁迅的精神。 ‎ ‎ 此文六要素交代得明明白白，不仅使文章条理清楚、结构完整，而且使读者对故事发生的时代、人物的身份、事件的过程和结果一目了然，更能够准确把握文章内容，体会作者的思想感情。 ‎ ‎ 在六个要素当中，时间、地点、人物、事情的起因与结果应交代得简洁明确，而对事情经过的叙述，则应尽可能细致具体、生动。《一面》中，出于作者不同的心情和观察条件，三次写到鲁迅先生的外貌，这三次描写各有不同，又特点突出，刻画了鲁迅先生的形象与性格。文中写“我”想买书又钱不够时，写了一系列的动作、语言和心情，极为细腻生动地刻画出“我”的急切、窘迫、羞愧、感激等复杂的心理变化过程。 ‎ ‎ 以上我们谈到了写记叙文时交代六要素的必要性，那么，是不是任何一篇文章都要对六要素逐一交代呢？这要视文章的具体情况而定。初中第二册《我的老师》一文，记叙了作者记忆中女教师蔡芸芝的平凡琐事，栩栩如生地塑造了一位温柔、热情、公正、慈爱的年青女教师形象。文中没有记述某一完整事件，而是通过多件小事或事情的片断来表达作者的思想感情。这一类文章就不必对每件小事都交代时间、地点、起因、经过等，免得使文章内容繁琐、芜杂。 ‎ ‎ { 例文１ { ‎ 不寻常的考试(见前言) ‎ ‎［评析］ ‎ 此文中故事的结局是作者在舞蹈学校招生考试中的失败。对于这一事件的时间、地点、起因，作者都介绍得很简略，而把重点放在描述考试前一晚发生的事情的经过上：考前练功的劳累；雨中道路的泥泞；抱小孩妇女的艰难；作者的思想斗争；及至帮助那妇女时摔倒扭伤了脚。这一切如银幕上一幅幅画面展现在读者面前，使我们不觉在为作者遗憾的同时，更为她在人生道路上交了一份完美的答卷感到欣慰。 ‎ { 例文２ { ‎ 逝去的岁月 ‎ 清华附中 费翔 ‎ 现在，是生命里最盎然的季节了。天那么蓝，树那么绿，有笑在枝头的花儿和欢鸣的蝉。我沉醉于这夏日世界的同时，却也常常忆起冬天里的太阳，那种并不光灿，并不耀眼却细腻温柔的冬天里的太阳…… ‎ ‎ 那个冬天的下午，是我第一次滑冰。久居南方的我，兴致勃勃穿上了冰鞋，滑了整整一下午。与其说“滑”了一下午，还不如说“摔”了一下午。好强而固执的我，却不肯收回那句海口——“没有什么了不起，我半天就能自学成材！”我一次一次地摔，又一次一次地站起来，可还是不行。又累又着急的我，坐在冰上直想哭。忽地，边上传来一句：“你只要注意一下移动重心就好了”。我感激地望去，只见到一个潇洒的背影。我忽地又有了劲儿，站起来接着滑……进步大大的！我居然能连着滑一小段了。 ‎ ‎ 冰场上的人越来越少了，可我还记着我的“誓言”，继续着我的练习。实在是太累了，我脚下一个不稳，又重重地摔倒在冰上，我咬了咬嘴唇。 ‎ ‎ “嗨，加油干！” ‎ ‎ 不远处传来一声童音。我寻声而望，一个小男孩坐在那边朝我挥手。“嗨，加油干！”我震动了，因为我不仅看到了那个挥手的小男孩，也看到了他身后那枚鲜红的、温柔的、放着光的太阳！这情景多象那幅画儿；远处凄迷的冷雾，被太阳光映得红彤彤的，近处是一个挥手的孩子！ ‎ ‎ 我感到了一种深深的鼓励，这缘于一个陌生人的爱和关怀啊！ ‎ ‎ 而那幅画儿又把我带回到两年前，我刚刚从上海转学到这里。陌生的一切是那么压抑，我胆怯地看着一切，不知所措。听不到熟悉的乡音，看不见熟悉的面孔，我感到世界整个变了。一天上完课，当我打算悄然离开教室时，班里一个陌生的女孩羞涩地塞给我一个纸卷，打开一看，竟是一幅画：柔和的光，柔和的色，一个小女孩挥着手，展露着天真无邪的笑脸！我忍不住要哭出来了！谢谢你，谢谢你！我陌生的朋友！你一定知道。在这寂寞的冬季，我多么希望能抬眼望见一轮柔情的太阳！ ‎ ‎ 我才知道，世上的爱心是多么的可贵。我当以我所获得的去给予别人。 ‎ ‎ 不久，我因为患耳炎，需要动个小手术而住院了。病友中，有一个比我小一岁，叫王彤的小姑娘，她又瘦又弱，后来才知道她得的是鼻癌！一个纤弱而美好的生命，怎能就这样湮没呢？我尽一切力量帮助她，跟她谈快乐美好的东西，谈生命的意义。在我出院时，我把贴在床头的那幅太阳下一个挥手女孩的画送给了她。冬天里，并不是没有希望的，你不见那太阳红得那么让人心暖，那孩子笑得那么无邪吗？！ ‎ ‎ 充满爱的生命是洒脱而坚定的，小王彤，你在亲戚、朋友和一些陌生人的爱中，生命会坚强地沐浴在那片阳光中，病魔和一切丑恶的东西，都惧怕人世间的真善美和诚挚的爱心的！ ‎ ‎ 逝去的岁月里，是一片彤红的暖色。我常常想起那幅画儿，想起我所得到的和所付出的爱和关怀。那些情景，教给我去爱人，去爱自然，去爱生活、去爱一切的一切！ ‎ ‎ …… ‎ ‎ 外面是一片明媚的阳光。 ‎ 二、 写作训练 ‎ ‎（一）、比较例文１和例文２,这两篇作文在处理记叙的六要素上有什么不同？ ‎ ‎（二）、下面两段文字,都摘自同学们的作文。找出其中的错误,并说明错误的原因。 　　１、星期天的街上熙熙攘攘,路边,自行车一辆一辆地排放着。有一个大哥哥在开自己自行车的时候,碰倒了旁边的一辆车,于是,自行车便一辆接一辆的都倒下了,可是…… 　　……我永远忘不了商店门前发生的这件事。 　　２、五岁的时候我在幼儿园,由于胆小上课我从来不敢举手回答问题……日复一日,年复一年,我的性格变得越来越内向。‎ ‎ 　　那年,幼儿园来了一位新老师…亲爱的老师,是你打开了我心灵的大门,使我勇敢地面向人生。‎ 三、作文参考题： ‎ ‎ １．回家路上 ‎ ‎ ２．我一个人在家的时候 ‎ ‎ ‎ 作文讲座 [ 写人的作文应注意什么 ]‎ 写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。 　　写人的文章应注意以下几点： 　　一、交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。‎ ‎ 例文1、 我最敬佩的人是我小学时的袁海老师.    袁老师二十多岁（年龄），一张娃娃脸（外貌），教龄短得吓人，却教起毕业班，而且有一些学生进了“大桥”、“二中”等重点中学。 这位老师十分有个性（性格）。因为他个子矮，同学们都叫他“矮冬瓜”、“武大郎”（外貌）。他呢，对这些绰号来者不拒，拒者不束。有时这位老师甚至和同学称兄道弟，有时还向同学借游戏卡。（和自己的关系）‎ 例文2、我的爷爷，是一个脾气有点儿倔的人（性格），在家里经常与奶奶发生“冲突”。他说过，他会的字都是他自己小时侯自学的，真了不起，学了不少的字。因此，他比较喜欢看新闻，并经常与我一起评论评论世界上的新闻。但是，他最擅长的是下象棋。他在我们小区的小公园里是下得最棒的，谁也下不过他。不过，这也有点儿夸张，偶尔输一两盘也是免不了的。（爱好）  　二、要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。‎ 例文3、我们的初一（1）班 走进初一（1）班的教室，气氛与别的班是截然不同的。你会觉得你喜欢这个大家庭了。每个同学也如此，我们每天生活在这个教室里那种感情是别人所不能体会到的。 这里充满了学习的空气，思考的味道，但有时也会嗅到饭菜的味道。 我们几个同学：赵亮、关超、韩婧、张春晓几乎每天都要留在教室里吃饭，当然还有我。一到中午，这里没有了上课的严肃气氛，俨然成了同学们肆无忌惮的游戏场所。但令人道胃口的是，赵亮是个“天才”，居然在吃饭时提到屎这一类令人作呕的词，而他还自以为聪明的大口吃饭，待他吃完自己那份，仿佛还不解恨，反而“乞讨”说：“给我一点儿饭，可怜可怜我这个可怜的穷孩子吧。”如果你给夹菜，他会以手相接，吃完后把手往衣服上一抹，扬长而去。我们两只眼瞪两只眼，惊奇的说不出话来。 如果说吃饭是第一个打扰者来，那么此人一定是大胖子胡泰宁，老穿着他那件黑衣服，他是在欣欣托管所吃饭，天知到他怎么吃的这么快，这里刚扒下三口饭菜，他已经吃完了。我们经常取笑问：“少管所里做了什么菜给劳改犯吃呀，你怎么吃的这么快？”他一声也不回话。 有一次，“不常客”严龙也留在次享受美餐，他吃饭是不老实。只见他筷子一挥，“飞”上讲台，拿起黑板擦，把同学抄的练习题中的一句“壮士十年归”的“归”字擦掉，改为了“龟”。我哈哈大笑。胡泰宁说：“这又有什么？”于是黑板上出现了这样一行字：“撞死千年龟”。 ‎ ‎ 说到学校，说到班级，除了学生，还不能缺少老师。政治、数学、劳技、地理、书法、体育、生物这些合计共有十三门，任课老师只有十二位。为何？政治和书法为同一老师。老师是对师长的尊称。可年老的老师该怎样称呼呢？姑且称其为“老老师”。这位老老师是个老爷子，很老，但格外精神，同学们都很喜欢他，于是昵称他为“老爷子”。老爷子上书法不讲别的，只讲故事，在故事里炫耀自己的渊博。这些故事大多不是真的，都是一个字“吹”。他对我们讲，胡建学曾为五马市场提名，恰好他经过这里，见“马”字写歪了。于是他对胡建学说：“你写歪了‘马’字，你骑的马歪了，你也的栽下来。”结果，没多长时间，胡建学就栽了。 你不说我不说，谁都不相信，初以上学期过了一半，就换了他当我们的政治老师，不会怎么怎么样，上课他还是讲谁也不会相信却都爱听的故事。 哎，我们的“老爷子”。 我爱我们与众不同的家 三、要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。‎ 例文4、秦伯伯也非常乐于帮助人。有一次，我中午放学回家吃饭，到了家门口才发现自己忘记带钥匙了，此时我的肚子已饿得咕咕叫，我呆站在家门口不知任何是好。这时，秦伯伯正在打扫卫生，见我呆站在那不进家，就问：“小鬼，干啥不进家？”我此时真是哑巴吃黄连----有口难言，可又不能不回答，于是我哭丧着脸，用几乎听不到的声音说：“我没带钥匙，”秦伯伯笑了，他拍拍我的头说：“走，我带你去吃饭，”我的脸一阵红一阵白，很不意思地说：“算了吧，饿一顿也不要紧”秦伯伯很严肃地说：“那怎么能行，不吃饭会把身体搞坏的，你不用跟我讲客气，”说完拉起我的手就走，俗话讲“尊敬不如从命”，于是我就跟着秦伯伯下楼吃饭。我们来到一家环境和卫生都很好的快餐店，秦伯伯为我买了一份“滑蛋饭”，并坐在我的对面，看着狼吞虎咽地把它吃完。     在回家的路上，秦伯伯说：“人是铁，饭是钢，你又不是在文化大革命期间，一天几两米，省着吃；现在，学习那么紧，饿着肚子可不行。”听了着番话，我激动极了，默默地点点头……     四、要抓住人物细微的动作及其心理变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。‎ 例文五： 试卷又发下来了。有的试卷的上面写着鲜红的“100”，得着这样卷子的人自然很高兴，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉。有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的“100”。有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地谈着：“其实这道题我会做，就是马虎了。”“本来我都做对了，又改错了。”…… 话音最大的是我的同桌。他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“只差一分，只差一分！为什么只差一分呢？”他的试卷上红蓝黑色俱全：黑色的试题、蓝色的回答、红色的勾勾叉叉，这些和别人的差不多。但是，在他的试卷的右上角，赫然写着的是一个红色的“59”，好象比别人试卷上的分数都要大、都要醒目。他的话音吸引了不少同学前来围观，一时间教室里沸沸扬扬。‎ 例文六 ……妈妈终于火了,抬手给了我一巴掌,我捂着火辣辣的脸,一转身跑了出去。 天又黑又冷,我裹紧大衣,漫无目的地在大街上走着。我一边走一边和自己赌气:“我决不回去！决不！”就这样,路越走越长,天越走越黑。哎,去哪儿呢？,反正连家都不要了,去哪儿都无所谓。我的脚步渐渐慢下来,最后,索性找个地方坐下。以后怎么办？我摸遍全身,只找到一角钱,哼哼,乞丐都比我富有,我自潮。抬头一看,月亮已经升得很高了,怕是半夜了吧,我有些胆突突地,万一碰上坏人怎么办？想到这里,我随手捡起一块石头抱着。“咕噜噜——”是肚子在抗议了,可我实在无力填饱它,无奈,只得站起身,继续走下去。‎ ‎ 起风了,我不住地哆嗦,真该死,晚上怎么这么冷呀,我赶紧跑起来,希望能增加热量,结果没跑几步,就累得上气不接下气了。风越刮越大,我忙找了个旮旯躲进去,把头缩进大衣里,不知是饿的还是累的,我竟蹲着睡着了。不一会儿,被恶梦惊醒,便再也不想睡了。衣服外面寒风刺骨,肚皮里面饥肠辘辘,此刻我多么希望能有人来关心我呀！可是,街上连个人影也看不到。我总算是体会到了当个流浪着的滋味,不过,我跟他们不一样,他们是无家可归,我是有家不回。哎,何必和妈妈顶嘴呢,她说她的,我听着就是了,其实,我也知道她说的对,就是烦她太唠叨了,我真是太任性了。也不知道现在爸妈在干什么？是满市找我,还是等我回去？说不定,妈妈把喷香的饭菜都做好了。还有,我出来这么长时间,小鸟有人喂吗？今晚还有好节目呢,况且我的作业还没写呢,明天可怎么上学呀！我受不了了,回家,回家！我站起身,拼命地往家跑。 跑着跑着,我看到站在十字路口的一个人影,没错,是妈妈！她站在寒风里,两手搭在嘴边,一声一声地呼唤着我的名字,嗓子都喊哑了。我鼻子一酸,心里热辣辣的,“妈妈——”我大声答应着,直向妈妈奔去…… 这是我第一次离家出走,可也是最后一次了。妈妈,您能原谅我吗？ ‎ ‎ [评析] 这篇作文,选材新颖,详略安排得当,主要情节记叙细致入微,在记叙中,恰当地插入了心理描写、行为描写,从“我决不回去”到“拼命地往家跑”,再到“直向妈妈奔去”,生动地表现了一个十几岁的女孩离家出走的情景和心理变化过程,从离家出走这一反面事例,体现了作者对母爱的感受,本文的立意也是深刻的。文章采用顺叙写法,比较适合读者更关心后果的这一类事件,假如把后果(回家)先写出来,就减少了读者往下读的兴趣。‎ 例文六 那是我即将上小学的时候。一天早晨，妈妈要教我骑车。骑车——我太高兴了！我曾多次在电视中看见自行车运动员在大路上奔驰，旁边无数的观众在呐喊助威。于是，我很爽快地跟着妈妈来到了一块空地上，和妈妈学骑车。 开始时，妈妈扶着车把，让我慢慢地往前蹬。过了一会儿，妈妈看我开始入门，她就让我自己扶车把，她改在后面推。渐渐地，我开始掌握要领，骑的速度也渐渐加快了，妈妈跟着我小跑着。后来，妈妈对我说：“不用我推了，你自己试试吧！”我能行吗？望着妈妈头上的汗水和充满鼓励的目光，我点了点头。开始一段很顺利，但是，骑着骑着，我回头看见妈妈离我已经有十几米远了，我一下子又害怕起来，车把也不听使唤乱摆起来——我摔倒了，车就压在我身上，我很疼。小时候，我和妈妈上街也摔倒过，妈妈都是急忙把我扶起来，还问我摔疼没有，今天我摔得这样疼，妈妈一定会来帮我的。于是我没喊也没叫，静静地躺在那，等着妈妈来扶我。可谁知，时间一秒一秒地过去了，妈妈竟然无动于衷。妈妈是不是没看见我摔倒呀，我偷偷地抬起头看了看，妈妈正望着我呢。妈妈怎么不管我了呢，她不是个坏妈妈呀（心理）。我又使劲把头抬得高一些，妈妈仍然没有动，但是，我看得很清楚：妈妈好象在用眼睛和我说话，她的目光里再没有“你摔疼了吗”的话，有的只是期待和鼓励。我明白了，她是希望我能自己站起来。我已经是大孩子了，妈妈不会再来扶我了，靠的只能是自己。我使劲推开车，自己站了起来。这时，妈妈走了过来，她蹲下来摸着我的脸，我的手，脸上带着阳光般的微笑，眼中闪出了激动的泪花。不知怎地，此刻我反倒觉得自己是个大人，我笑着对着妈妈说：“妈妈，我摔的一点也不疼！” 我又自己骑上了车。 也就在那时，我懂得了一个人生的道理：跌倒了，爬起来。 ‎ 五、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。‎ 例文八、一个人每天不知要和别人说多少话，我们把说的话经过加工后写到文章里，这就是对话描写。请看例文《小金鱼》中的一段：‎ ‎　　有一天，妈妈不在家，莉莉的小伙伴强强到她家来玩，看见鱼缸里的小金鱼说：“我们来换一下。你把小金鱼给我，我把哨子给你。” ‎ ‎　　“我要哨子有什么用?”莉莉说，“我看鱼比哨子好。” ‎ ‎　　“鱼有什么好?哨子会叫，可是鱼呢，难道鱼也会叫?” ‎ ‎　　“鱼为什么要叫?”莉莉说，“鱼不会叫，但它会游泳，难道哨子也会游泳?” ‎ ‎　　“是真的?”强强笑着说，“有谁见过哨子游泳？不过，鱼会被猫吃掉。那时候，你哨子没有了，鱼也没有了。哨子可不会被猫吃掉，它是铁做的。” ‎ ‎　　这段对话，惟妙惟肖地写出了莉莉舍不得把小金鱼换给强强的心情，也写出了强强调皮巧妙地说服莉莉把鱼换给他的情景。“难道鱼也会叫?”“有谁见过哨子游泳?”这些语言都很符合儿童年龄特征，只有孩子才会说出这样的话，大人们是绝不会这样说的。 ‎ 可是，我们有些同学作文时，不懂得如何恰如其分地进行对话描写，往往只凭自己的想象，用自己的语言来代替人物的语言。如让目不识丁的老奶奶说出满口的新名词，让一个幼儿园的小朋友讲出长篇的大道理，使人不相信。 　可见，对话描写要准确地表现人物的身份、年龄、思想作风和性格特点，让什么人说什么话 ‎　六、要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。‎ 课堂思考1、根据文章的中心思想，恰当地选择下面十个材料。选中的材料，在括号里注上“详” 或“略”字样，不选的材料，在括号里画上×，并口头说明所以这样取舍的原因。 ‎ 中心思想：通过王可学习英语的几件事，表现他谦虚好学的精神。 ‎ ‎①　早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。（ ） ‎ ‎②　王可背着书包上学校，进了教室后，他立刻洒水扫地，累得满头大汗。（ ） ‎ ‎③　早自习时，王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音，他学得非常认真。（ ） ‎ ‎④　同桌陈正嘲笑王可英语发音不准，干学不会，拙嘴笨腮。（ ） ‎ ‎⑤　王可放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误，甚至还向英语成绩比他差的同学求教。（ ） ‎ ‎⑥　马路上，人来人往，熙熙攘攘，陈正骑着自行车从大家身旁掠过，并和大家开玩笑，说他要飞到家，好去看电影。（ ） ‎ ‎⑦　上英语课，老师让陈正读课文，陈正读不上来，受到老师的批评。课后，王可热情地帮助陈正读英语课文。（ ） ‎ ‎⑧　陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他谈话，耐心地说服他，帮助他。（ ） ‎ ‎⑨　期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一，口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。（ ） ‎ ‎⑩　一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他还纠正了两处翻译错误，心里很愉快。吴健走后，他又读了一会儿，方才罢休。（ ） ‎ 课堂思考2、下面一篇作文的主要毛病是主次错位，此外还有编造漏洞、用词不当等毛病。请你首先把毛病找出来，然后把它改写成一篇详略得当的文章（不得改变原文的标题、中心意思和主要情节） 暴雨中的身影 ‎ 七月的一天下午，天空还是那样瓦蓝，太阳像一盆火，靠得大地直冒烟。忽然，天色暗了下来，树枝儿停止了摆动，天气变得格外闷热，使人喘不过起来。一会儿，又刮起了狂风，把地上的灰尘刮得到处乱飞，大树在风中猛烈的摇晃。 ‎ 抬头看天空，只见浓浓的乌云像排山倒海的浪涛，汹涌着。忽然空中划过一道刺眼的闪电，给万物罩上一层银光，紧连着“轰隆”一个惊雷。霎时，暴雨像天河决了口一样铺天盖地倾泻。 ‎ 我与云霞一起打着小花伞回家。我还要冒雨去接爷爷。路上的行人渐渐稀少了，只有水雾笼罩在空间。忽然，我看见一个身影在暴雨中蹒跚的摇晃着。近了，原来是一个老人，那无情的冷水从老人的身上淌了下来。突然又有一个瘦小的身影从雨中钻了出来，是云霞。他看见了老人，把手中的伞遮向他。两人共一把伞走到我跟前，又向前走去。 ‎ 雨还在下着，雷声还在响着，我望着两人的身影却愣着，那个老人，就是我的爷爷！‎ 七、文章要不落俗套，要想的透、想的深、 想得新， ‎ 一些同学的作文犯有中心不明确、重点不突出的毛病。中心不明确、重点不突出，就是“不透”，看这样的作文，好比雾里看花，云山雾罩，叫人看不透，不知道你到底要写什么。有的同学的作文中心意思很明确，比如“做人要刚强”，可是事情没想透，“例子”说得不清楚、不实在；有的同学的作文事情写得很具体，但是中心意思不明朗——这都是“不透”。至于事情说得乱七八糟、意思稀里糊涂，那就更是“不透”了 ‎ ‎  题目想好之后，就该想“写什么”了，也就是构思文章的内容。‎ ‎    下面是一篇语言功底很好、构思很有创见的好作文，老师给它评了85分，你来想一想：这篇作文为什么没有得到90分以上的更高的分数呢？‎ ‎    哭，是人感情的一种表现，是因痛苦或感情激动而流泪。这是人的正常现象。有什么事压郁在心里就该哭出来，这样不但心里痛快，而且对身体也好。‎ ‎    人和人哭时的样子大不相同。孩子哭是“嚎啕大哭”；大家闺秀该是“幽咽”；而大男子的泪是眼里挣出来的；还有些人“哭跟笑似的”。这些人万万做不得“孝子”，不然别人起了误会可就麻烦了。‎ ‎    由于我不太好意思细致观察别人哭，所以在这只能给大家介绍一下我的表妹哭的前后。‎ ‎    表妹是个哭泣包，所以她哭的机会多。耳濡目染，渐渐我便摸清了她哭的风格和前奏，举个例子吧，这事儿已经过去五六年了，不过至今我还记忆犹新。那是在奶奶家，大人都出去了，就剩我和她在家，她想得到家长的夸奖。所以，她把屋子收拾得很利索。待大人们一到家，表妹美滋滋地坐在屋里等着看他们惊喜的表情。而我，则一个箭步冲上去，放机关枪般的向大人们说我在家多么卖力地收拾屋子，把表妹听呆了，她赶忙上去分辨但事已经迟了。大人们已将赞许的目光投在我身上，当我回头去得意的看妹妹时，骤然发现她的脸色变了，嘴噘的比那拱桥还高。我暗叫不妙想去哄她可是来不及了。她干咳两声，带着哭腔大叫：“爸爸——”接着大哭起来。哭喊之余，还用两只喷着火的眼睛瞪着我。大人们倾刻全明白了，开始围攻我。在我抱头挨训的同时，我听到了妹妹得意的笑声。‎ ‎    题目规定越少的作文，越不容易写透，为了解决这个难题，常常采取“大题化小”的方法，请看下面的例子：‎ ‎    例1：《小学生活的回忆》，虽然规定了时间范围，但是跨度大，容纳的事情多，不容易写透，一位同学在写这篇作文时，做了这样的处理，他在开头写道：‎ ‎    小学生活丰富多彩，塞满了记忆的长河，但最使我难忘的，是我第一次戴上红领巾的那件事情……‎ ‎    这位同学巧妙地把大题化小，把《小学生活的回忆》转化成了《我第一次戴红领巾的故事》，就好写多了，而且还不跑题。如果在文章中围绕一个中心，再略写一两件与第一次戴红领巾类似的事情，这篇作文就可能写得成功。这个例子告诉我们，有些大题可以化小，这样就避免了自己累得够呛，写起来罗里罗唆、中心不明确、重点不突出的毛病。‎ ‎    反过来，有些小题（如《一次纠纷》、《黑板报前》等），在构思时，要力求以小见大，让小事折射出深刻的立意来。想得不深，也写不出优秀的作文来。要想作文写得深刻，就要像第四讲讲的那样，拿到题目后，好好思考“引申”和“关联”，千万不要浅尝辄止，动笔就写。当然，这根本上取决于你平日读“有字书”和“无字书”深不深了。‎ ‎    例3：《我的好朋友》这个作文，同学们从小学到初中已经写过好多次了，如果再写，很容易写得老生常谈、人云亦云，跳不出写同学这个圈子，连自己也不愿意多看几眼。可是有的同学仍然把它写得很生动、很实在。他们放开思路，避开了大家常写的内容。比如：从“人”到“物”，写书是自己的好朋友、自行车是自己的好朋友、小台灯是自己的好朋友……；为了反映中学生活的枯燥、紧张，写家里的一个小动物是自己的好朋友，伴着自己去做那些永远做不完的习题；写“人”，把年龄范围放宽，写一个忘年交的老爷爷、写一个小弟弟；还有把爸爸写成自己的好朋友，去反映新时代的父子关系。‎ ‎    这个例子告诉我们，在思考写什么的时候，在“透”和“深”的基础上，要力争“新颖”二字，新颖才有创见、才体现出认真构思来，写出的作文才不落俗套、生动感人。‎ ‎    自命题作文的题目要新颖。同样是写爸爸，题为“我的爸爸”就不新颖，而“我的新朋友”就新颖独特；“雷锋精神鼓舞着我”不如“心中的灯”……‎ ‎    立意要新颖。有一个寓言，说的是猪八戒照镜子，当猪八戒从镜子里看到自己丑陋的面貌后，很生气，他把镜子砸成了碎片，可是每一个镜子碎片所照出来的猪八戒仍然是那样的丑陋。写这个寓言的读后感，从猪八戒这个角度去构思，立意为“正确对待自己”等等就不够新颖；而从镜子的角度去构思，歌颂那些坚持原则、坚持真理，不怕牺牲自己的人，立意就比较新颖。作文的内容要有创见，“吃别人嚼过的馍没有味道”。‎ ‎[作文练习]‎ 爸爸和妈妈是和你朝夕相处的世界上最亲的人，写爸爸、写妈妈，是中小学生作文永不枯竭的主题。但是，不少同学写出来的爸爸和妈妈却是千人一面，立意不新颖、内容不感人。请你来写一写你的爸爸妈妈。题目自拟。‎ 例文1、 我的父亲 父亲是一本很厚的书,小时候我就很佩服我的父亲,但不懂其中的含义;随岁月的推移和一些事情的发生.我渐渐地了解了我的父亲,他像水一样,遇到障碍则气势更大,是一种遇到挫折则更加坚强的人. ‎ 小时候,由于家里只是靠农作为生,一家人除父亲会做家具外,都以农本,加上我们姐弟俩又上学,家里窘迫了.每次到学校交学费时,父母双眉都邹很紧紧的,但是他们并没有因为穷 ‎ 而终止我们的学业.这也许是”再苦不能苦孩,再穷也不能穷教肓”的口号发挥和功效吧. ‎ 记得我读小学四年级的时候,眼看就要开学了,父亲因失业留在家中种田.可上天偏偏又使我家荒年.这时父亲沉住了,把烟头丢掉,决心把他心爱的工具卖掉供我们上学.自从那件事以后,我开始了解我的父亲.穷人在没有病的年月还能过得去.如果一旦生病,谁都可以想象,那将意味着什么.在我上初二的时候家母不幸得了甲亢病,身体越来越差,但因为家中无钱,三餐不饱,就更不要提看病了,唯有相信那些神婆巫术所谓的神丹妙药.日子一天天地过去了三个月,母亲让人看到就心酸,瘦得皮包骨一样.一阵微风便可以把我心爱的母亲吹跨.父亲看到心急得要命.这如十万火急.父亲决心带着母亲四处求医.历经千山万水,终于找到可以救母亲的医生.那医生说再慢一点,你夫人可能就没救了.由于母亲的病严重,据医生计算,要治好母亲的病要过万.天啊!一下子让父亲去那里找这么多钱啊!这个数字对于我们来说就是一 天文数字.好在吉人自有天相,父亲东借200元,西借100元,总算筹齐了药费.母亲的病日益好转了.但那天文数字又怎么样还清呢?姐姐看到这种情景就对父亲说:”我不想读书了,出外打工还债.”父亲大吼;’’没出息,这点小事就不读书!只要我还没死,我总会还清.”看着将近半百的父亲,我难过得哭了. ‎ 皇天不负有心人,两年后,父亲在一间厂里当上了厂长,通过父亲的努力,终于还清了债务.父亲,你真的真的好伟大.能做你的儿子也是我唯一的骄傲! ‎ 例文2、 我的妈妈　‎ 我的妈妈四十出头，但头发已经开始花白，脸也爬上了皱纹。这每一条皱纹，每一根白发，都是她为我们，为家庭费尽心血的见证啊！妈妈个头不高，双眼皮，大眼睛，大鼻子，短头发，脸上总挂着慈祥的微笑。她一天到晚只有一个字可形容——忙。‎ 夏天上学时，我有带水的习惯。这自然就苦了妈妈。下午上课我要带水，中午回家就轻松地、平常地对妈妈说一句“下午我带水”。午觉醒来，桌子上便有一瓶有些热的茶，毫不夸张地说，这比现在时尚的网上购物还方便。今天中午忽然想起一件事，就起来了。我带着朦胧的睡意，拉开门，我发现——在客厅里，妈妈正在接水。只见妈妈在地上垫了一张报纸，斜坐在报纸上，一只手拿了只茶杯，另一只手扶着饮水机，旁边还放着一只茶壶。妈妈接满一杯水后，倒在茶壶里，慢慢地等水凉下来，然后再小心翼翼地灌进水瓶里。我粗略计算了一下，妈妈为我们准备水，中午至少也要花半个小时。这时我才知道，妈妈中午从来都没有休息过。‎ 刚上初中时，家与学校相隔得较远，我不住在学校。妈妈就更操心了，刚开学时的那一星期，妈妈天天接我 。我却不懂得这深深的母爱，甚至认为妈妈跟着我走，走的太慢，另外我长大了，我已经是初中生了，怎么还老让妈妈接来接去的，让同学们知道了多不好。我跟妈妈好说歹说，不让她再接我了。妈妈刚开始还有些犹豫，在我的坚持下，妈妈答应了，但眉头皱了一下，眼中闪过了一丝犹豫，别的也没有多说，只是嘱咐我放学路上要小心一点。下午放学时，我推着车走出校门时，左右环顾，果真没有发现妈妈。这次没有尾巴了，我像一只出了笼的小鸟，一溜烟跑回了家。当我打开车库时，没有妈妈的自行车，我不太在意，以为妈妈去买东西了。可是我刚刚上楼，就听见“哐”的一声，车库门开了。我本能的转过头，只见妈妈空着手气喘吁吁的慢慢地扶着楼梯走了上来，我顿时明白了许多许多……‎ 生活上，妈妈无微不至地照顾我们，学习上，亦是如此。‎ 在小学即将毕业时，有一次数学竞赛，我只得了47分，竟然破天荒地拿了个“第一名”。我拿到卷子以后，犹如五雷轰顶，呆呆地站着，看着那刺眼的47，大脑中一片空白。我真的很伤心，考出这样的成绩，我怎么对得含心茹苦的妈妈呢？她为我们付出了那么多爱，我却只考了47分？我不知道该如何？我感到揪心的痛，眼里充满了泪水，更害怕的是，考得这么差，妈妈会怎么样对我呢？我想起我五岁的时候，有一次，为了给小朋友买生日礼物，我偷偷地从妈妈的口袋里拿了五元钱。这当然瞒不过细心的妈妈，在强大的“政治攻势”面前，我不得不承认自己的错误。妈妈愤怒地操起鸡毛掸，重重地打在了我的屁股上。我疼得哇哇大哭。这一次教训使我终生难忘。当然考得这么差，妈妈肯定饶不了我。我忐忑不安地攥着卷子回到家，站在妈妈面前，低着头，等待着“暴风雨”的来临。妈妈接过卷子，脸一下子绷紧了。过了好长时间，妈妈用颤抖的语气对我说：“一次考得不好没关系，认真找一找失败的原因。把病根找出来了，下次一定能取得好成绩。……” 正因为这一次失误，在妈妈细心地帮助下，使我放下了思想包袱，找出了自己的不足和缺点。妈妈的谈话给予我极大的信心和勇气，使我能够更加努力的学习，克服困难，迎头赶上，于是我顺利地考入了郑州市外国语学校。‎ ‎    这就是我的妈妈，一位普普通通的家庭妇女，她为我们的成长付出了全部的爱，她把一生的心血都给了我们。‎ 我爱我的妈妈。  ‎ 作文指导：1、文题要新。如：《爸爸（妈妈）、足球（书、电视、象棋）、我》、《我的大朋友》、《我那老爸┅┅》、等。‎ ‎ 2、选取角度要新。写到父母，有些同学只限于写自己的父母对自己是如何关心的，思维比较狭隘。可以从现代社会父子（母子）之间的新型关系来写，不是说十年父子如朋友吗？写你与你的父（母）的那一种只可意会不可言传的关系。也可以写你父（母）的爱好，最近不是正举行世界杯吗？你的父母可能是一个球迷，他最近怎样？还可以就你的父母所做的事，他（她）的性格进行展现，介绍、评价。不仅可以写正面的，还可以写一些反面的。等等。‎ ‎3、结合今天所谈的内容，要把人物写细、写活，要抓住人物细微的动作及其心理变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。‎ 作文要求：1、字迹工整、文面清。‎ ‎ 2、选材新颖、描写细腻、人物形象鲜明。‎ ‎ 3、字数600字左右。‎ 一、   叙事记叙文写作指导 ‎【教学目标】 让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。 ‎【教学重点】 选取生活事件或片断进行记叙。 ‎【教学难点】 同上 ‎【教学课时】 四课时 ‎【教学过程】 一、写作指导 在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”‎ ‎●那么，怎样记叙好一件简单的事呢？‎ ‎1、 要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。‎ 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。‎ ‎2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。‎ ‎3、 记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。‎ 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。‎ ‎●那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？‎ ‎1、运用顺叙。‎ 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。 这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。‎ 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。‎ 按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。‎ ‎ 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。‎ ‎2、运用倒叙。‎ 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。‎ 需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。‎ ‎3、运用插叙。‎ 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。‎ ‎　　 需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。‎ 有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。‎ ‎●那么，怎样从小事中写出深意呢？‎ ‎1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。‎ 照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。‎ ‎2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。‎ 在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。‎ ‎ 3、把事情放在一定的背景中去写。‎ 背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。‎ ‎4、“事”与“意”的榫头要对得合适。‎ 从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。‎ 有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。‎ 这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。‎ 总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。‎ 不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家……总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。‎ ‎●那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？‎ ‎1、从自己的生活中去找 不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？‎ 其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。‎ ‎2、做生活的有心人。‎ 常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧？可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。‎ ‎3、选择新角度，让常见的材料放出异彩。‎ 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。‎ ‎4、打开思路，扩大视野。‎ 有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。‎ 法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。‎ 罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。‎ 雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。‎ ‎●那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？‎ ‎1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。‎ ‎2、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。‎ 一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。 不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。‎ 一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：‎ ‎1、由这件事转到另一件事时需要过渡。‎ ‎2、记叙的时间发生变化时需要过渡。‎ ‎3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。‎ ‎4、运用插叙时的起止处需要过渡。‎ ‎●一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况：‎ ‎1、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。 ‎ ‎2、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。‎ ‎3、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。‎ 总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。‎ 写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。‎ ‎ 现将全文摘抄如下：‎ 有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”‎ 看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，有的笑那个“向警察请教作报告”的人，是向聋子借听力，是向盲人问路；有的笑那个警察是：“不懂装懂，胡说八道。”其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。‎ ‎●做到“开头漂亮”的主要途径是：‎ ‎1、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。‎ ‎2、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。‎ ‎3、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？‎ 四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。‎ ‎●做到“结尾有力”的主要途径是：‎ ‎1、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：‎ 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”‎ 这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。‎ ‎2、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。‎ ‎3、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。‎ ‎4、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。‎ 二、例文欣赏 ‎《清亮亮的雨水》‎ ‎ 我敢说，在同学们中间，谁也没有我对雨水的感情深。“春雨贵如油”，真是这样啊！当然雨水多了会造成灾害，可是对我来说，雨水在任何时候都是有用的。‎ ‎ 　我们一家4口住在一幢30年代建造的小阁楼上，不到10米见方的小屋，是我们的卧室、书房兼客厅。房子小，没有暖气、煤气倒也可以，最糟的是没有自来水。‎ ‎　　全楼的住户靠楼下小胡同里一个套着胶皮管子的水龙头用水。人们一年四季，心安理得地把水挑上楼，谁也不抱怨。 ‎ ‎　　每到夏天，当你走进这条迷宫似的小胡同时，就会看见顽皮的孩子们在水龙头下争先恐后地洗脸、洗衣或者打水仗，惹得居民组长老奶奶一顿大骂。许多花花绿绿的时髦衣服、衬衫、短裤什么的晾在铁丝上，衣服上的水嘀嘀嗒嗒地落进摆在地上一排用破搪瓷盆等代用的花盆里，一些连植物学家也未必能叫上名字来的小草、小花，在破搪瓷盆里开得还挺茂盛。‎ ‎　　我们这里家家都是节约用水的能手。洗菜水用来洗手，洗手之后用来刷地板，废水利用率达百分之百。‎ ‎　　有一天，我放学早，想帮助妈妈洗洗衣服，可是缸里没水了，下楼去拎又拎不动，而且正下着大雨。‎ ‎　　我望着大雨出神，心里觉得很不是滋味。雨水顺着平台、房梁哗啦啦地往下流。我仿佛看着妈妈顶着大雨从学校里下班回家，仿佛看见爸爸在雨中挑着水艰难地一步一滑地上楼……忽然，我看见了一只罐头瓶在平台上淅沥沥地接了半瓶子水。啊，有了！我把水桶挂在平台的横木上，不也可以接水吗？‎ ‎　　于是，不到20分钟，就接满了一桶清亮亮的雨水。我高兴极了，接了一桶又一桶，心里就像来到果园里摘苹果那样甜美。这些水，除了洗衣服，还剩下许多。‎ ‎　　晚上，爸爸、妈妈夸奖我：“毛毛真乖！”哥哥表扬我：“还是妹妹聪明！”‎ ‎　　更有趣的是，住在楼上的叔叔阿姨们，也都开始像我这样接雨水来用。每逢雨天，当我看到大大小小的雨水桶在叮叮咚咚地“工作”时，心里就充满了喜悦和自豪。‎ ‎　　不过，我并不希望别的同学也有我这种接雨水的喜悦，我祝愿大家都能住上现代化的高楼大厦，能用上方便的自来水。‎ 老师点评 ‎　　《清亮亮的雨水》作者是具有好眼力的。文章写“我”一家4口在一幢30年代建造的小阁楼上，房子小得可怜之外，“最糟的是没有自来水”。小小年纪的“我”，虽然想减轻爸爸、妈妈的负担，可下楼拎水拎不动。雨中的罐头盒触动了“我”，使“我”想出了用水桶接雨水用的好办法，很快，“住在楼上的叔叔阿姨们也都学着我这样接雨水来用”。“我”心里当然“充满了喜悦和自豪”。‎ ‎　 如果文章写到这里结束，意义就不会大。可贵的是，作者并没有裹足不前，而是对这样的小事深入思考，于是笔锋一转，把自己所记叙的事情所蕴含的意义点化了出来：“不过，我并不希望别的同学也有我这种接雨水的喜悦，我祝愿大家都能住上现代化的高楼大厦，能用上方便的自来水。”这个推己及人的结尾，真是画龙点睛之笔，使“我”的纯真、善良、美好的情感得到升华，更使文章的中心思想有了一定的深度。‎ ‎　　　　　　　　　　　　‎ ‎《我们学做小医生》‎ ‎　　下午放学了，我和陈丽清一起走，准备到她家里去画图画。陈丽清是大队学习委员，矮矮的个儿，梳着两条短短的辫子，不认识她的人还以为她是个四年级学生。她爸爸妈妈都是医生，她立志长大了要当医生，但她也很喜欢画画，对同学又和气，大家都很喜欢她。走着走着，我忽然想起一件事，就对她说：“丽清！”刚说出两个字，我又改变了主意，故意说：“等下到你家再说。”急得她举起手来要捶我。到了家，她把我带到小房间里我贴着她的耳朵，轻轻地说了几句，就问她：“好吗？”丽清说：“真好！你真会出点子。来！我们现在就开始做吧！” 我们两个人连图画也不画了，丽清去找了一只小盒子，又向妈妈要了一些红药水，棉花和纱布，我们要学习做个小医生。‎ ‎　　第二天，我又去和几个女同学说了，蒋苹、邵嘉美她们都愿参加，我们的“小医院”就正式成立了。教室后面的桌子上面挂了一本“意见簿”，抽屉里放着药箱。下课时，同学们正要往外涌，我鼓足勇气，走上讲台，对大家说：“同学们！注意！有一件重要的事情通知一下，就是我们成立了一个小医院，希望大家来看病。”说到这里我忍不住笑了，男同学也“哄”地笑开了。‎ ‎　　从此每天下了课，我们总是紧张地站在药箱旁边，等着病人，可是一连几天，一个病人也没有。有的男学走过，还扮一个鬼脸说：“小医院，臭医院，连病床也没，还不是新造茅坑三日香。”男同学不来看病，女同学总该来啊！可是女同学也一个不来。一天下课，我和丽清拦住了所有女同学检查，结果发现有人弄破手脚，于是给她们搽上红药水。可是没过几天，病人又没有了，我们有些泄气，就停了下来。‎ ‎　　班上有个男同学名叫刘新旦，他个儿高高的，人瘦瘦的，同学们都叫他“长条丝瓜”，平时不声响，不吵闹，不过很会管闲事，好像什么事都和他有关似的。一天，他在操场上看篮球，嘴里叫着：“加油啊！加油啊！”双脚奔来奔去，不知怎么绊了一脚，摔在地上，一头碰在石块上，顿时血涌了出来，几个同学连忙扶他到办公室去。我们正在跳橡皮筋，丽清对我说：“抗抗，我们去看看他。”我们两个人急忙朝办公室跑去，一边喊道：“喂！快到教室里来，我们有红药水……”他们一听犹豫了一下，就来了。几个同学忙着搬凳子、拿药箱，可热闹了。丽清连忙叫刘新旦坐下，我去打了一杯开水，给他洗伤口，丽清拿红药水给他搽上，又挑了一块最好的纱布，把伤口包好，然后对他说：“好了好了，这几天别去干重活儿，以后天天来换药。”刘新旦“喔”了一声，就飞跑出去了。几个男同学也对他开玩笑说：“小医院真方便，看急诊不要钱。”我们两个长长地舒了口气，心想，总算第一次医好一个“急诊”的病人，而且是个男生。‎ ‎　　过了几天，有几个男同学也来看病了，不是皮擦破就是肉割开。下了课，我们站在药箱旁边，男生走过来说：“给我点儿红药水。”或者说：“快！快！碘酒。”有一次劳动课，大个子俞士林的脚被锄头碰伤了，我们天天给他洗伤口，涂药膏，过了一个星期就好了。很多同学看到我们这样诚恳的服务，也都来看病了。甚至连老是要欺侮女同学的梁治荣、王国宝，也来看病了。不过，有几个调皮鬼也要讽刺说：“瞧，叫女生看病，羞不羞？”‎ ‎　　 这时候，刘新旦就出来管闲事了，“难道医院里没有女医生吗？”这一说，把他们说得闭口无言了。我们的干劲也就更大了。这以后，男同学在我们眼里好像不大凶了。以前，我们班上男女生可分得清啦，互相之间从不讲一句话。上课时，要是女同学的胳臂超过了“三八线”，就会挨上一拳头，于是，彼此就吵了起来。到了下课，女同学趴在桌子上呜呜地哭，男同学见了扮个鬼脸，跳跳走了。可是现在呢？变了样啦，男女同学团结起来了，意见簿上也写满了表扬的话。‎ ‎　一天下午放学，我和丽清正走出校门，几个男同学追上来说：“喂！慢点走，我们和你们说句话。”到底有什么事呢？只见俞士林把手摆到身后，吐了吐舌头，从背后拿出一瓶紫药水、一包牙签说：“这个送给你们。”‎ ‎　　有一天，我发觉，班上好些同学都患着湿气，我们马上开了一个会，决心要把同学们的湿气医好。买了治湿气的药水，出了一张布告，请同学快来医治。放了学，好多同学都留下来，叫我们检查有没有湿气。周老师也来看看我们。有几个男同学对周老师说：“周老师，你看，她们多像小医生。”我们听了，心里热呼呼的。‎ ‎ 老师点评 ‎　　《我们学做小医生》，作者始终扣住题目进行叙述，写“我们学做小医生”的过程中逐步得到大家的理解、欢迎的内容，最后通过几个男同学“你看，她们多像小医生”的话语，直接照应文章的题目。作者先在文中交代刘新旦“很会管闲事”，以及“我们”医好了“急诊”病人刘新旦的事，所以作者后来写刘新旦面对调皮鬼的讽刺（“叫女生看病，羞不羞？”），能出来管闲事了：“难道医院里没有女医生吗？”这样前有“伏笔”（有时也称为交代），后有“应笔”（有时也称为照应），文章的叙事也显得和谐完整。‎ 三、写作台阶训练一 -- 叙事如何生动具体。 ‎1 ．教师指导、示范（以 " 记一次打架 " 为例），让学生明确叙事要生动、具体，必须做到以下几点： A 、交待清楚记叙的六要素。 B 、对场面要进行观察、描写。 ‎2 ．学生训练：题目：《发生在班里的一件事》 ‎    处理方法：‎ ‎（1）分学习小组进行。 ‎（2）以小组长为中心，确定所选的事件，定好后，小组成员展开讨论，讨论问题： ‎  A 、我们可以写这件事的哪些方面，（如当时的情况，人们的心理等） ‎  B 、对这些方面我们如何去写。 ‎3 ．教师抽查一两组的讨论情况。 四、台阶训练二 开头、结尾训练： ‎1 ．教师讲述常见的开头、结尾方式。‎ ‎2 ．学生书面写《发生在班里的一件事》的开头、结尾。 ‎3 ．抽读优生的作示范。 ‎4 ．范文欣赏（全篇） 五、大作文训练 ‎    题目：发生在班里的一件事 ‎    要求： 1 、字数在 500 字以上。 ‎         2 ．要有适当的议论、抒情。 ‎         3 ．叙述事件要生动、具体。 ‎         4 ．书写工整。（因升中考卷面分 4 分，所以每次作文均要求书写工整） 走出雨天 天，灰蒙蒙的，不知从何方吹来的一阵大风，把原本杂乱的道路吹得更乱了，两旁的树木枝子被刮 的东例西歪，道上的人行只顾埋头前进，行驰的汽车也不知疲倦的开着。突然，一股浓云伴着狂风地脚步一起迈进了天空，豆子般大的雨点不分青红皂白地倾泻下来，路上一片混乱、车声、雨声、风声、脚步声混在一起……只有在路边的一位女孩依然平静，在她的身上找不出丝毫的急切。  　　女孩是名高一新生，因适应不了高中生活而心情阻丧，她试着为了父母、自己和老师而再次努力，但是，结果仍然让她的心变凉、昨天，发下了数学试卷，鲜红的59分使她痛苦，她抱头哭了一天，她不想回家，因为她怕看到母亲为了自己而忙碌的身影，怕父亲再次问起成绩的难堪，更怕再打开书包，看见那张不及格的试卷。  　　她就这样在雨中走着，任凭大风吹，大雨淋，似乎对于困境而束手无策，不知不觉，已在雨中走了1个多小时，她很累，想坐下来休息一下，便就在这时，雨停了，她抬头一看，一把色泽鲜明的伞撑在上面，旁边站着同龄男孩。女孩些是很尴尬，想走出这把伞，男孩却用温柔的语气说：“我们一起走吧！都是邻居。”邻居？女孩怔住了，怎么自己不认识他？此时，男孩的脸红了，说：”你大概已经忘了，我就是当年因学习成绩太差而退学的孩子。“女孩迅速地翻阅了记忆的书本，才隐隐约约地记起：过去，有位男孩，因为他太平常，学习太差劲，以致于初中没毕业就走上了社会，开始，他因自己的散漫使自己坠落，甚至走上了不归路。但后来，由于父母若口婆心的教育和自己思想的转变，他又回到了原本的路，但是，对于他来说，继续上学也许并不好办。于是，他的父母就把送入了技校，经过一段时间的学习，他又成了一名优秀的学生。现在，在他的面前展现的是一片明朗的天空和一条阳光大道。想到这里，女孩不禁意地叹了口气，头也跟着无奈地摇了摇。但男孩似乎很激动，说：“相信吧！有几次跌倒也是好的，只要能在跌倒的地方再爬起来，就是进步。你看，我不就是个很好的例子吗？”女孩此时的心情仿佛舒畅了不少，她笑了笑产：“是啊，谢谢你，你的话我记住了，可是，我到家了，该说再见啦！”“噢，是啊！有点是不知不觉，好再见！”男孩继续迈着大步走着。忽然，身后传来了女孩的声音：“唉，你叫什么名字？”男孩笑着回头一看，大声说：“我叫晴天，只要没有雨，只要有太阳，就能看见我！”  　　“只要没有雨，只要有太阳，就能看见我……”这声音不断地回荡着，女孩抬起头，忽然看见一道灿烂的阳光，因为她已走出了雨天…… ‎ 长大的感觉 长大的感觉？问我？太难，长大的感觉……  　　曾经期盼的长大：童年是出于好奇常常向爸妈问道：“天上为什么有星星？星星又为什么会发光？又为什么在夜晚出现？……”对于我的一串串比星星还多的问题，爸妈总是摸着我的脑袋，说：“孩子，等你长大了，这些问题就懂了。”我于是点点头，像每个乖孩子一样去睡觉，梦乡中我见到了长大的我……  　　一晃眼数年过去了，对于儿时那串星星问题早已烦腻；对于难题也不再问别人而自己尽力解答；对于是是非非自己也有了独特的见解。噢！我终于明白，我长大了，并不是在梦中。  ‎ ‎　　看这课桌上那一天比一天多的作业，看这老师、父母眼中那一次比一次高的期望，于是，自己扶扶眼镜，继续埋头学习了。我苦笑着问自己：“难道这就是长大？”  　　我开始懊悔自己为何渴望长大，然而真正长大却要去逃避。童年时和临家的大哥哥一起上学，可以毫无顾忌的打打闹闹；而长大后自己必须走进自己的圈子，按照自己的轨道运行，有了那么多的顾忌。我失望。  　　长大了，心里多了几分世故，多了几分自私，少了很多真诚、纯真与坦白……  　　正当我向大家诉说着长大的苦楚时，在我的内心深处却涌出另一种感觉：  　　是啊！正是从课桌上的课本作业中，我学到了更多的知识，有了更多的积累；正是从老师、父母的眼睛中，我读懂了一切；我不懈的学习，体会到了成功的喜悦；也正是在那自己的世界中，我真正找到了自己的朋友……  　　终于，我在日记的第一页写下：长大的感觉并不遥远，长大的感觉也并不可怕……  　　长大的感觉……真棒！我又回到了童年，我原来是这样渴望长大！  ‎ 窗外，有棵喇叭花 风在窗外吹呀吹。 　　“妈，外面的花盆搬进来了吗？别让风把花盆刮倒了！”我在房里大叫。 　　“自己去干！”妈妈仍旧一动不动。 　　我只好去把花盆搬进来。我种下的“娇娇草”刚刚冒芽，可经不住风吹雨打。 　　　　　　　　一 　　“聪聪，把你的房间再打扫一遍！”妈妈又在“指导”我了。 　　“可，可我已干过好多遍了。”我不情愿的走进房间。 　　“那是你画的废纸，这是你用泥和的小人，这儿还有你上小学的书，那边是你的……嗨呀，自己干吧！”妈妈打开门，对躺在床上的我说。 　　我哼哼了两三声，却没有动。妈妈立刻挥起巴掌向我打来。我赶紧起来，用枕头挡住了妈妈的手。我嘿嘿一笑，马上进入了“前线”，为新世纪的房屋打扫灰尘。 　　　　　　　　　二 　　像平常一样，我把碗筷收拾起来，把餐厅打扫干净。然后来到客厅，准备看电视。 　　“去，把你的校服洗干净！” 　　我垂头丧气的把校服塞进“洗大姐”口中，拜托它把我的衣服洗净。 　　“去学习吧！”妈妈对正在下象棋的我说。 　　　我只好收拾好棋盘，向房间走去。 　　“妈，咱烤点蛋卷吃吧。”我回过头来说。 　　“长得跟蛋卷似的。”妈妈笑了。 　　“那您不成老蛋卷了？”我自知此事不成，就回屋看书去了。 　　　　　　　　　三 　　故事就这样结束吧。妈妈对我的爱是朴实的，是不能用华美的词藻来形容的，我只能说，妈妈爱子女是没有理由的，母爱最真诚。 对了，我的“娇娇草”已经长出了叶，开了花了。是什么样的，知道吗？那叫喇叭花。妈妈用小棒把它的茎直起来，对我说：“不扶正，就会歪掉的。” 　　我一惊，是的，“娇娇草”越娇惯会越长越歪的。 　　我是一个普通的孩子，也是一棵普通的花。我会在妈妈的扶正下，好好长大的。风再吹，雨再下，花儿也不怕，因为它是坚强的。 　　　　　　　　　‎ 大约在夏季 今天的天空是蔚蓝的。天气好的出奇，连空气中都满是夏天绿色的气息。美丽的日子，总有美丽的心情，但今天却是例外。映着操场上小草的绿，我又回到往日飘忽不定的丝绪中去了。  　　独自一个人走着，回想着往日的辉煌，往日的暗淡，迷人的鲜花与苦涩的泪水，交织成一幅从未有过的风景。  　　哦，菱儿，你可还是那么无忧无虑吗?往日的你简直是欢乐的精灵，每根跳动着的神经都带着无忧无虑的爽朗的笑……  　　“知了，知了……”蝉拉长的枯燥的叫声把我从你的幻影中拉回，拉回夏季的烦闷，依旧一个人静静地走。  ‎ ‎　　不经意间已踱过了一圈，抬头一看，前面一个长发女孩正也像我一样走着，追过去吧，说不定我认得她，我加快了脚步，赶到那人身旁。  一拍她的肩膀，她被吓了一跳，猛得抬起头。我俩不觉都一愣，真是意外，没想到这竟是菱儿!可是她，她是宁愿去与人说笑却从不忧郁的一个人独自走呀!她最怕孤独了!  　　可今天她又着实吓了我一跳：往日镀着太阳光泽的大眼睛变得暗淡无光，泛着干枯；从前迷人的笑容已冰凉；往日俏皮的两只长长的发辫现在束成一簇，低低的垂在颈边，有一丝散落的长发轻拂在眼前……哦，你变了，变了，让我叹息痛心，难忘的是你那惨白的微笑，那是笑么，是从前那爽朗的无忧的一阵清风吗?无神的眸子，把沉重的眼睑向上一推，嘴角微微向上一翘，却又软弱无力的沉了下去，那失去光泽的眼神，使人的心仿佛有了无尽的悲哀……  　　啊!你变了，你，你怎么 变得同我一样了?  　　菱儿又垂下了眼睑，我不知所措的走着，漫无目的的随菱儿走着。菱儿缓缓道着她的故事，我慌乱的听着，走着，不知不觉又过了一圈。然后我作梦似的和菱儿告别，迷迷糊糊的回去了。  　　我简直是太意外，太不知所措了。我以为只有我经历过失败，经历过泪水，不想菱儿，这天上来的精灵也变得如我一样消沉。  　　随便拿点什么看看吧!一角翠色闯入眼帘，抽出来。原来是从前的日记。然后，就决定看这个。我的手指翻开了第一页，上面的文字就十分清晰的映入脑海：“我经历了成功，经历了辉煌；也经历了失败，经历了挫折。往事的道路不算坦荡，有坑坑洼洼，有磕磕绊绊，有荆棘，却也有百合花，前面的路也是，也有风雨，有泪，有彩虹，有笑容。但我愿意去闯，去拼，去追求，哪怕上天待我不公，不给我彩虹!我是狮子座，这个星座的人最易成功，我就是一头狮子，一只雄狮，一只威武的，要怒吼的雄狮!听吧，人们，听吧，洗耳恭听，我愤怒豪壮的吼声!”看完后心中不觉一震。然后用微微颤动的手指揭开第二页，却看不下去了，只想着刚刚经历失败时的情形。那时我不消沉，我不气馁，我对自己说：“付出了努力，就一定会成功!”然后发愤读书，读书发愤，认为一定会在成功上有所体现。可是天公偏不予以我彩虹，期中考试冷冰冰的成绩又一次打碎了我的甜梦!梦想的碎片很容易伤害人，寒光的碎角对我说“不行”。于是我动摇了，消沉了，气馁了，不相信自己，才成了现在这样子。  　　我接着翻下去，发现了又一篇日记：“今天天很冷，我的扁桃体又发炎了，而且很历害，连喝一口水都不敢，因为一往下咽就痛得钻心。但我不能倒下，期中考试一天天临近了，我不能!我边翻书边对自己说：周影，挺住，你能行!”看完了，不禁心头涌动着一种暖暖的感觉。是呀!那时候都能挺过来。现在为什么就不能呢!相信自己!一定能成功!  　　合上日记，封面上生命的绿色又映入眼帘。我对着蓝天大笑一声，发觉空气十分清新，连叫着的知了声也变得悦耳，窗外的绿色和日记封面的绿连在了一起，告诉我世界上有爱，有真诚，有生命，有努力，有成功!  是呀!不要只沉湎于过去的鲜花与泪水之中，今天正期待着你，你莫要辜负她殷切的希望，所以，现在就要努力!人生短暂，要是只沉湎在对过去的回忆中，就浪费了，岂不可惜?人要前进，不能后退，要紧跟时间的脚步向前奔!  　　我要开始新的生活，从今天，从现在，从此时此刻!我不愿再手忙脚乱，再漫无目的，再这样虚度时光，我不愿做个平常人，过着平庸的生活!这种生活糟透了!再见，消沉；再见，气馁；再见，苦恼；再见，泪水!我要努力，要愤发，要崛起!要向着小时候就确立的目标奋斗!  　　我对自己说：“你重新诞生了!”  　　然后，放开怀，对着这个世界大笑，真高兴释放我自己!  　　对了，还有菱儿，我要赶去告诉她我的故事，让她不再迷惘，不再悲伤，变得象现在的我一样!一样高兴!一样兴奋!没有悲伤! ‎ 给我一次机会 给你一次机会，你会用它干什么？      给我一次机会，我希望能使地球重新拥有绿水、青山、篮天。生活在城市中，钢筋水泥己把心灵麻醉，忘记了如何去欣赏自然界中纯醉的美了。当再一次准备欣赏时，却发现一切都变了：纯净的水变得污浊得不堪入目；青山上更多的是树桩；蓝天也己被蒙上了一层阴影。      人类只是个孩子，但孩子长大了，就能踢翻摇篮吗？臭氧层上空洞，树林被烧毁……而人类却仍我行我素。      大自然开始报复人类：洪灾、旱灾……终于有人觉悟了，他们在呐喊着。但这不是几个人的事，这应该是全人类所应该做到的。      ‎ 事情好像慢慢出现了转机。每一个人都开始注意了。小学生们组织护绿队，保护绿地。大人们开始募集捐款，准备多栽些树，防止水±流失。提出了“保护母亲河”、“造林绿化”口号，同时政府还提倡汽车使用天然气，减少废气污染。      我能做些什么呢？现在只能做些小事，如植树、不乱丢电池等等。但以后我希望每一个人都能爱护生育人类，养育人类的大自然，个个成为环保专家，让我们山河更加美好。      给你一次机会，你会用它干什么？给我一次机会，我真诚希望能使地球重新拥有绿水、青山、蓝天。 ‎ 怀念我的那一天 那大概是上帝安排的吧！”我每每回想，心中只有新鲜，爽朗的感觉。      那一天早上，空气异常的好。夜里的场雨下得如同西瓜里那甜甜的汁水，让世上的万物都沐浴上了淡淡的水滴，使人心旷神怡。天刚刚放晴，太阳还没来及梳妆，云儿却一缕缕溜到那蓝色当中去了。      我怀着无比愉悦的心情，像往常一样踏着水花，吹着口哨走在上学等车的路上。可偏偏不凑巧的是，那天的车也来得特别早，车站上早已空无一人。无法，只好重新踏上旅程－－走着去学校了。也由于这个，我的心情也一下子从兴奋转入了灰暗。      但令我惊奇的是，从后面跑来了一个小男孩，一个我从来没有见过的小男孩，一个陌生却又很眼熟的小男孩。没有太多的言语，他跟我一同走着，使我困惑。他似乎也感到了这一点，缓缓地抬起头，一双清澈的眼睛望着我。我和他很默契的一笑，同时我也明白了：他也晚车了。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”我感到很庆幸，有他陪我，路上不必感到无聊了。而我的情绪又一下子提了上来。      他是一个很天真的孩子。“天然去雕饰，清水出芙蓉”，这一句形容他是再好不过了。看他的模样，这一定是个刚上初一的新生。“想想我的个时候，大概也是这个样子吧！”我不由自主的想。      天蓝的很。太阳不知什么升了天空，微弱的阳光轻轻洒在我们脸上，风儿也时常在耳旁响起……      但这一切，都比不上我眼前的这个孩子：天真、开朗、活泼，我甚至有些喜欢他－－“假如我有个亲弟弟，一定是他这样的。”我默默的想。     时间过得似乎非常快，我们一眨眼就来到了学校。“哎，你叫什么？”我问。“如果你找我，你只要去初一、一班找唯一一个姓林的人，就行了！”他很俏皮的回答我。      好男儿是雄浑的山、好女儿是清柔的水，山水之约，全在缘份。我和他也该算做有缘人吧！      就这样，我结束了那一天的早晨，可每每回想起他的时候，一股新鲜的感觉便涌入心头。 ‎ ‎ 课外趣事      如果你让我介绍一下我的课外生活，oh , my  god ! 我还真难以启齿。只透点秘密给你，我的课外生活来也匆匆，去也匆匆，自己还没搞清到底做了些什么，它已随着日出日落轻轻悄悄地溜走了。不过有一点我还记着，就是什么庄重严肃的事到了我这儿，我都喜欢来点“小燕子”式的胡搅蛮缠，闹出点花样，抖出点精彩来，然后没事偷着乐。翻看一下“我”这本书，你会发现书中总有些常人难以象，有点出格，又有点好笑的小插曲；浏览一下我的课余日记，你就会发觉我是位搅出点惊人之举演出些“悲极生乐”故事的高手。在紧张的学习之余，我会使个障眼法，瞒了爸妈到网上冲浪，洗去一天的烦恼，泡出一身的轻松；期中考试成绩不错，央求爸妈去超市购物，我会不失时机地敲诈一下老妈,又趁老爸傻乐时再将他一军；暑假不乐意学钢琴，我会耍个小花招，说服乡下的爷爷奶奶来电话说太想我，然后在爸爸的愠怒和妈妈的白眼中，堂而皇之地到乡下小住几日，躲过一劫……怎么样，够疯，也够酷的吧，不过，更疯也更酷的还在后面呢，这段时间，我正过着我最喜欢也最刺激的课外生活，那就是——talk with a foreigner（与老外交谈）。      说起能与老外交谈，你一定很羡慕、很惊讶吧，作为一个地地道道的中国人，生活在北方的一个小城，能有幸结识几个外国朋友，不管是谁，都要沾沾自喜好几天吧。不过，要与外国人交谈，最需要的是勇气！那晚，也不知哪里来的胆量，可能是吃了老爸做的辣酱面，又享受了老妈几个“轻蔑”的白眼吧，以前做事还有些扭扭捏捏的我，竟然抱着生死在此一搏的决心去了外籍教师的家里，可是……看看我这段精彩的课外“冒险”吧，说不定你会因为那一连串的笨头笨脑而笑破肚皮。      我做好了充分的心理准备，以迅雷不及掩耳的速度跑了出去，可到了人家家门口，我又有点犹豫了，到底去还是不去？我脑子里的两个小人又打起来了，一个小人说：“去吧，如果不去就太可惜了，也让爸妈瞧不起。”另一个小人说：“别去了，以你的英语水平能跟人家说几句话呀，别去让人看笑话了。”怎么办呢，豁出去了，是英雄是好汉，按下门铃就知道了。“叮——叮 ‎——”有个皮肤略黑、眼睛略大的外国女孩把门打开了，她一脸疑惑地看着我，好像在问：“你是谁？我不认识你，没敲错门吧？”这时，我的心里好紧张，大脑里一片空白，我到底该怎么办。“May I come in ？”我总算蹩出了一句话，那个外国女孩嘴里叽哩咕噜地说了一番，我似懂非懂，只机械地挪动着身子跟了进去，拘谨地坐在了沙发上里，不知怎的，从未有过的紧张感涌遍全身，就算以前小抽测知识点没掌握牢，可老师又偏偏站在你身后也没这么紧张过。“该怎么说呢”，我拧紧了眉头，本来学得那么得心应手的英语，好像一下了被我的消化系统消化掉了，“What’s your name？”我绞尽脑汁终于想到了一句最简单的话，她又说了一番，那时那刻，我才真正领悟了什么是所谓的“听书”，唉，这时也只好不懂装懂：“I know , I know.”她又反过来问我：“What’s your name？”我顺口答道：“Ren Ying .”原来她说的话我能听懂，哦，感谢上帝，我全身的那份紧张感消除了，又回到了那个开朗活泼的我。“……”我们越谈越投机了，不过，在与她的交谈中，肢体语言好像比口语表达更重要，最尴尬的时候莫过于心里有话不能表达出来，她一点也听不懂汉语。哎，三十六计，走为上计，“Bye”，我终于逃出了这次由我自编自演的“苦难”。      这次与外国人交谈，是我前所未有的一次尴尬的经历。有了第一次吃螃蟹的经历，我渐渐成了外教家里的常客，不但英语口语小有进步，我还能尝几口那个澳国大女孩做得西餐，得几张颇具异域风情的邮票。当然，来而不往非礼也，我也开始教她简单的汉语，更喜欢陪她外出购物，至于那笑得打跌的购物经历暂不告诉你。      怎么样，这就是我最刺激也最引以为自豪的课外生活；有兴趣吧，陪我一起轻松，一起快乐！‎ 绿……‎ 绿是什么？    绿是希望。撒下一片绿色的土地就等于撒下一片希望的种子，在上面播种，施肥，开花，结果。那果实是甜蜜的，但是它也是绿色的。    绿是阳光。绿色的阳光是温和的，不是刺眼的；是温柔的，不是毒辣的。它轻轻的抚摸着万紫千红的世界，花儿不再诉苦，小草不再哭泣，大树不在呻吟，包括你也不再焦躁，它让是世界感受到夏天般的温暖，也让你体会到生活的温馨。   绿是微笑。母亲的微笑是浅绿的，老师的微笑是暗绿的，同学的微笑是亮绿的，爷爷的微笑是深绿的。    绿是生活。假如你有一双绿色的眼睛，那你就会看到：空气是绿色的，大地是绿色的，天空时绿色的，海洋石绿色的。——生活也是绿色的！    假如我是一个未到岸的帆船，我会选择一个绿色的风帆为我挡疯。    假如我是一只忧郁的小兔子，我会找一个绿色的天堂去游乐。    假如我是一片没有涟漪的湖泊，我会让绿色的封儿来吹过。    假如绿色是我，那么快乐就是你的。    假如你拥有了我，那么你就是幸福的！    朋友，记住：沐浴绿色，就是沐浴幸福！！！‎ 那是春的灵魂 冬春的交替，时光的变迁，这么快。在我的感动之前，它已走进了我的生命，并带来了一点久违的绿色。那小堆的绿正在萌发、在成长、在向着冬天的微笑。此时，我不得不佩服春的生命力。面对眼前的一片片、一簇簇，我才真正体会到春的到来是不容拒绝的。  　　窗外，并没有什么繁花似锦，确切的说，最多只有几个花苞，只有几棵正在酝酿着感情的树。我不知道，它们会在什么时候发芽，但我似乎真真切切的感到它的存在，是春。它的与众不同，它的嫣然一笑，才会使那么多人去追寻春天。也许，春天真的萌发着希望，不然怎么会有那么多双眼睛在热切的企盼？也许，自己一直都在钟爱着绿色，也就是这个原因吧！  　　春，真的走近了，带着灵魂，连同颜色，它带来的必定是希望的一年。  　　还记得昨日的风景和去年春的颜色，常寄希望于春天。因为春的牵挂，我们心中才有了那渗透着生命的画；因为春的潇洒，我们才会感受到放飞风筝时的飘散；因为春的灵魂，我们才会看到梦想和激情一起迸发。      春之声。爱春的暖风那么柔和，微微吹过留给我们无限遐想的天空，任我飞翔高歌。透过春的目光，沿着春的足迹，我还要去追寻，追寻那无限浩渺的世界！或者珍藏一片这个春天的自信——嫩叶。  　　没有到田野里去看看农民们是否在忙着播种，但我想，他们一定种下了心愿，播下了欣喜的种子。也许，在收获的那个季节，快乐一定属于他们。  ‎ ‎　　我们也要种下一点希望，不然会在人们忙着收获的时候而一无所获。为了明天的收获，现在就要马上播种！  　　眨眨眼睛，窗外已是碧草茵茵了……  ‎ 拼   搏                                                                  人生需要拼搏，“一分汗水，一分收获”这里的“汗水”就是指拼搏，所以说，只有拼搏，付出了努力，这样才能有收获。 学生需要拼搏，他们的拼搏路途是艰辛的，漫长的。小考、中考、大考需要拼搏，测验、比赛、竞选需要拼搏。他们拼搏是为了得到老师同学的认可，为了取得好成绩，考上好学校，将来有好的工作，为家乡、祖国出一点力。他们是为将来拼搏。      老师需要拼搏，他们的拼搏使他们得到学生们的尊敬。他们在每分每秒的拼搏，备课、讲课、改作业……他们的拼搏使学生从无知走向聪敏。他们收获的是一张张笑脸，一句句赞赏。他们是为学生拼搏，也是为祖国的未来而拼搏。     父母需要拼搏，他们不求回报，只求儿女幸福。他们拼搏使他们苍老了。他们无时无刻地赚钱，教育儿女，照顾孩子，使儿女成才。他们是为子女拼搏。     工人需要拼搏；老板需要拼搏；待业的人也需要拼搏。     人人都在拼搏，他们为了不同的目的而拼搏，但他们都清楚地认识到：只有付出了汗水和智慧，才会有收获，尽管收获不如意，但我也曾经拼搏了，我无悔于心。而偏偏有些人总想不劳而获，他们不愿意拼搏，认为拼搏是一件辛苦的事，认为人生存是要得到快乐。他们没想到，没有拼搏就不会得到快乐，没想到拼搏也能是快乐的事情，就看你怎么看待。     拼搏需要付出汗水和精力。如果你付出了汗水和精力，但没有耐力坚持那也是不会有收获的。就像跑步一样，你要想取得成绩就必须在比赛的时间倾尽全力，一心向着目标冲刺，摔倒了要重新站起来。如果跑在最后，不要灰心；如果跑在最前，不要骄傲，后面的对手随时会赶上；如果跑三个圈，千万别在第二圈停下来，要不成了半途而废。     我们的生活处处要拼搏。拼搏就是这样的，虽然辛苦，但总能尝到收获的果实。     努力拼搏吧，前途一片光明。‎ 平凡四部曲 萧沨是一个普普通通的女孩子。言不出众，貌不惊人。过了这个暑假，她就该升入初三了。但因为期末考试她考的实在不是很理想，于是父母总把她囚禁在她的房间内。还好萧沨很乐观，每天早晨和傍晚仅半个小时的散步时间被她戏谑的称之为“放风时间”。 可这几天，父母突然又对萧沨的牙齿关注起来，并还时不时的戏称：“大门牙是不是要规整规整了？”弄的萧沨一头雾水。终于父母决定要带萧沨去给牙齿正畸。想到自己那突起的八颗门齿即将变的齐整起来，萧沨不禁甜甜地笑了，欢天喜地地随着父母进了一家牙科门诊。 萧沨的梦快实现了吗？ 拔牙记 进了牙科，一股刺鼻的味道强烈地刺激着鼻膜，萧沨不由得打了一个喷嚏。她还没来得及观察室内的东西，就被带到了咨询处，有一个妇女让她咬合牙齿，而她呢，紧张地不知如何是好，一会儿咬住下嘴唇，一会儿又把舌头给伸了出来，不过经过几番努力，最终总算做好了这个动作。那个妇女仔细地检查了她的牙齿，最后给站在她身边的父亲罗列了三种方案：㈠把上边的前六颗牙矫正齐整。㈡简单地把所有的牙正一下。㈢拔牙，调整牙见距离，再矫正。爸爸看了看萧沨，爱抚地摸着她的头，似乎在征求她的意见。萧沨没说什么，不过，她心里还是想选择第二种方案，因为她很害怕拔牙。爸爸说：“拔牙吧，这样弄出来会比较和谐。”萧沨问：“会不会痛？”“不会的，麻醉了神经，就什么都不知道了。” 为了具体了解牙齿的情况，还要制作牙模。一位姓关的大夫为萧沨治疗，首先调制了一种绿乎乎的膏体抹在一硬器上，并把它探入了萧沨的口中，让她咬紧，而她却难受得想吐。“用鼻子呼吸。”大夫严肃地说道。 “用鼻子呼吸，用鼻子呼吸！鬼这时才能用嘴呼吸呢。” 萧沨使劲地闭着嘴，用鼻子吸气，呼气，真不好受。不过还好，那膏体很快就凝固了，取了上牙膜，还要做下牙膜，于是，相同的事情又重新发生了一次，萧沨觉得很无聊。取完牙膜，大夫就拿去研究了，此时的萧沨变得很安静，不再围着爸爸叽叽喳喳，只是轻轻地靠在一张椅子上。 “研究”‎ 结果出来了，拔掉上左四和下左一两颗牙。什么，要拔掉两颗牙？上帝啊！萧沨不由得摸了摸嘴巴。 萧沨躺到靠椅上，那明晃晃的灯光使她昏眩，那亮晶晶的器械使她胆寒，她闭上了双眼。大夫坐在她身边又让她张开了嘴，便让一种工具在她口中摇来晃去，她心中一惊，什么，现在就要拔了？不是，大夫不知把什么东西插了牙间的空隙内，准备给她打麻醉药水了。众所周知打麻醉药水可以缓解疼痛，殊不知注射药水本身就是一种“刑罚”，针刺入细嫩的牙肉，那感觉是可想而知的，打完麻醉药水，萧沨被允许下来休息一会儿，她揉了一下自己的嘴唇，木木的。 这预示着，那两颗牙在她身上停留的时间已经不会很长了。 萧沨又被“请”到了靠椅上，麻木地做着大夫让她做的每一个动作。“张开嘴”“张大一点，好。”她听凭大夫对她的“处治”。萧沨只觉得那颗牙始终也没有掉下来，她似乎听到了牙在嘤嘤低泣，萧沨感觉很累，迷迷糊湖地竟想睡觉了。 朦胧中，萧沨觉得一颗牙轻轻的落在她的舌头上。然后这颗牙上升，上升，再穿过梦的质感，下落到一个容器中。 第二颗牙也被这样撬下来了。大夫在萧沨的口中塞入两团棉花，吩咐她：“咬住，咬住，好！” 萧沨照样做了，大夫又告诉她四十分钟后才允许吐出来。 咨询处的妇女说：“今天是星期日，你星期三来，星期三矫正牙大约需要一天，早晨多吃点再过来，啊？还有，别忘了，千万别漱口”。“哦”。萧沨出去了。 好不容易，萧沨吐出棉花，然而她此时并没有想到星期三的命运。萧沨对着镜中的自己苦笑了一下，唉，小孩子缺颗牙倒还挺可爱的呢，而自己就惨了，说话是不是该漏风了。她看着镜中的自己，悲哀的想：“即使矫正的很整齐，我也缺了两颗牙……”  一刹那，萧沨觉得自己好委屈…… 忍耐记 晚上九点三十分，萧沨看完了电视，准备去睡觉了。她打了个哈欠，忽然觉得固定牙的小金属片有些松动，便把手指伸入口中，想把小金属片紧一下。谁想，她把小金属片向上托了托之后，碰到了一个圆滚滚软乎乎的东西，她刚想对着镜子看一下，却发现了手指上的血迹，她惊慌失措地叫了起来；“爸爸！”父亲很快走了过来，“怎么了？”她把手亮给了父亲。“没事的，大夫不是说拔牙后牙龈渗血是很正常的吗？很晚了，赶紧睡觉吧。”“嗯” 萧沨点了点头。 父亲拉上了门，却又马上开启了门，叮嘱道：“不要再碰牙了。”“嗯，您也快点睡觉吧。” “行了”门又一次关上了，萧沨躺在床上，很快进入了梦乡。 萧沨醒了，她隐约感觉口中有东西，便走进了卫生间，把口中的东西吐了出来。什么？竟然是一口血，还夹杂着一些血块。吐血可不是什么好预兆，要不是想到昨天拔过牙，萧沨真的以为有什么灾难降临到自己的头上。可她心里还是隐隐有些惊恐。卫生间中有面镜子，她顺便照了一下，发现自己脸上还有淡淡的血迹，萧沨洗了洗脸，回到了房间。她关上了门，决定不再睡觉了，就打开了灯，看起了《包法利夫人》。 不一会儿，门开了，父亲走了进来，关切地问：“怎么不睡觉？”“爸爸，刚才我吐了一大口血，还有血块。”萧沨迫不及待地说。父亲看了看他的嘴，“哦，没事，先上那个屋去睡吧。”所谓那个屋子，就是父母的卧室。以前，只要萧沨得了病，都会去父母的卧室睡，那个床是双人床，三个人睡上去很挤，这时候，通常是父亲一夜不睡的，静静地躺在萧沨的身边，照顾着她。萧沨双手放在父亲的胳膊上，暖暖的，舒服极了。父亲先过去了。萧沨迟疑着，她知道自己的牙齿还会渗血，她怕影响了父母的睡眠。父亲又叫了一声‘萧沨，过来吧’。萧沨犹豫着拿起了枕头，却蓦然发现枕巾上红红一片，她赶紧把枕头藏起来，拎起另外一个枕头过去了。刚躺了十分钟，萧沨感觉口中又粘乎乎的。不用说，肯定又是血块。她下意识地知道应该干什么了，便蹑手蹑脚地下了床，进了卫生间。当她再一次躺在父母床上，只觉得口内腥腥的。要是漱漱口，肯定会非常的舒服，想到这，萧沨恨不得马上漱漱口，但一想到大夫的叮嘱，也只好作罢。萧沨是个懂事的孩子。哎，吐了血不许漱口，还说什么是怕冲破牙龈中的血块，可那种感觉…… 那种感觉？确实很难受。“忍的住吗？”“可以的。”萧沨点了点头，没有再说话，嘴里的味道怪怪的。“睡吧。”睡？萧沨何尝不想痛快地睡上一觉，可那里睡得着哇。这时另一种感觉更使萧沨难以忍受。萧沨饿了，萧沨一天只吃了一点儿东西：萧沨渴了，萧沨一天近乎没有喝水……萧沨双手握紧了父亲的胳膊，她分明地感到父亲并没有睡着。父亲的装睡只是为了促使萧沨尽快地入睡，她太懂得这一点了。 天终于亮了。 “萧沨，你的牙怎么样了？”“可能还渗血。”“嗯，让我看看。”萧沨张开了嘴，父亲仔细观察了一阵。拉起她的手：“走，去看大夫。” 等待记 ‎ ‎ “怎么了？”大夫问。 “这孩子的牙龈出血很厉害，您给看一下吧。”父亲代替萧沨回答。 大夫拉着萧沨坐在一张普通椅子上，大概觉得光线不够，又把萧沨拉到一张靠椅上，并开启了灯。 萧沨又一次张开了嘴，大夫看了看：“没有什么的，血块没有凝固好，这个牙与旁边那颗牙间隙太大了。”停一停又问萧沨：“碰过那颗牙吗？”“碰过一回。”萧沨如实回答。“以后不要再碰了，血块还没凝固好，会影响矫正效果的。还有，一天之内不要漱口。”“知道了。”又是不让漱口，真够折磨人。大夫取了几块药棉，原样塞入萧沨口中，跟第一次不同的是，少了两块堵在另一颗牙上，轻松了许多。“咬住。三十分钟后吐出。”“昨天堵了四十分钟。”父亲小心翼翼地说。“四十分钟也行，不过时间太长了，反而不好。”父亲和萧沨同时点了点头。 中午，萧沨简简单单吃了几口饭，却不敢再睡觉，只好依靠看书熬时间。还好，相同的情况没有再发生。 一切正常，但时间显得很漫长，萧沨知道等待会使时间过得很慢，她心里盘算着：“还不如做点英语，看看物理什么的，时间不知不觉就过去了。”她这样做了。 一小时过去，两小时过去了，三小时过去了……一转眼，九点三十分了，又到了该睡觉的时间了。 “该死，人为什么要睡觉？太浪费时间了，平时都是假惺惺地说什么珍惜时间啦，什么时间就是生命啦，全是假的！那干吗还要睡觉，把大好时光用来睡觉？无聊！”“萧沨，你在嘟囔什么？”“哦，没什么，我说我该睡觉了，晚安！”“晚安”那个屋子的灯熄了。萧沨用手支着脑袋，好使自己舒服一点。“唉，下午的几个小时都那么难以度过，我想一想现在我再忍几小时就可以正牙了‘一、二 、三……’天，还有10个小时呢，这10个小时我可怎么过呀？我可不想再搞得满口血块，不能睡，一定不能睡！”萧沨自言自语。 读读宋词吧，很好的，萧沨一向很喜欢宋词。柳永的，李清照的，什么“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；”什么“帘卷西风，人比黄花瘦”都是萧沨怎么读也读不腻的。萧沨又打了一个哈欠，怎么回事，今天就连宋词都失去了它的魔力？不过也难怪，萧沨昨晚就没睡好，今天中午又没有睡，不困倒不正常了。 “睡吗？”萧沨问自己，“怎么也不能睡啊，枕巾刚洗好，再吐个红透？不行，绝对不行！” “我困了，我好想睡觉。”萧沨一脸疲倦，忽然她笑起来，“睡也要吐，不睡还要吐，还不如睡觉呢。”萧沨解脱了似的躺到床上，胡乱把被子向身上一搭，就进入了梦乡…… 等待记续 当太阳冉冉升起的时候，萧沨睁开了双眼，“天啊！”她惊叫起来，“我睡过了，我怎么可以睡呢？”于是萧沨迅速爬起来，开始了对床的“大检查”，枕巾上，垫子上，毛巾被上，太棒了，一点血迹也没有！萧沨高兴得差点儿跳起来。蓦地，一阵困乏涌上了她的心头，她继续拥上了被子，昏昏睡去。 萧沨再次醒来，已经七点了，她急忙跳起来，使出百米冲刺的劲头撞进了父母的卧室，大叫起来：“该起床了，七点了！”再一看，父母已经起来了，便不好意思地退了出来。 “多吃一点儿，萧沨，中午可能就不能吃饭了。”“哦”萧沨吃了个肚儿圆。 八点钟，萧沨一家来到了牙科门诊，父亲进去跟大夫聊了几句，就上班去了，萧沨的母亲陪着她。大夫都很忙，还有很多人在排队。蓦地，萧沨发现上回看的那个妇女也在其中，等她走进了，萧沨看清了她的工作证，原来她姓陈，也是一个正畸大夫。陈大夫指着一张靠椅对萧沨说：“先稍等一下吧。”稍等？萧沨等了半天也没有轮到她，她只好无趣地坐起来，要过母亲手中的《草房子》。 时间静静地走过去，不会垂青于任何一个人，萧沨仍然在看书。只听得“叭”的一声，萧沨抬起了头，陈大夫无奈地说：“停电了，昨天就通知的，由于修路要搬变压器，大约要停两天电。”“两天，我们家也要停电吗？”萧沨问。“你家住哪？”“就在对面。”“哦，只是这边四栋楼停一下。”大夫都在迅速而紧张地为每个患者做着结束工作，室内的气氛很是严肃。一位患者不安地问：“这牙能磨完吗？”“可以的，我们的机器里还存有一点气体，再说也磨得差不多了。”关大夫完成了他的工作，起身向洗手间走去“糟糕，没水了。”天啊，这可什么都没有办法做了，萧沨很是着急。陈大夫走过来对她说：“你这个暂时是做不了了。”“哦”母亲说：“那我们先走了，大概得过两天才能来吧。”“嗯”母亲拉着萧沨要走，“等一下，你们家离的很近吧？”“就在对面。”母亲回答。“无聊，得了健忘症似的。” 萧沨心里想。“那这样吧，什么时候来电我给你们打电话，你们赶紧过来，尽量早点做完。”“行，那谢谢您了。” 来到楼下，母亲把钥匙交给了萧沨：“你先回家吧，我去买点菜。”“好”萧沨很乖地答应着。 打开了门，怎么？家里也没电？唉，不会也要停两天吧，真是倒霉透了…… ‎ ‎ “萧沨！”“哦，妈，回来了？”萧沨拉开门，“妈，咱家也没电。”“也没有电呀。妈妈叹了口气。萧沨拉开了灯，灯自然没有亮，她这样做是为了早点知道什么时候来电。 仅仅五分钟后“妈妈，来电了！”“我知道了。”萧沨托着腮：“这边来电了，对面呢？既然那边停电这边也没有电，那么这边来了电对面也应该有电了吧。” 一阵电话铃声打断了她的思绪…… 正牙记(一) “萧沨，接电话！” “哦”萧沨拿起电话。“喂，我是陈大夫，这边来电了，你们先过来粘钉吧。”“行”萧沨机械地放下电话。连口气都没喘好，就来电了，怎么搞的？路上，萧沨对母亲说；“知道为什么来电吗？那是老天爷看我今天早晨吃了那么多，怕我中午吃不下去饭，特意照顾我去整牙。”母亲笑了，萧沨也嘻嘻地笑了。 谁想正牙要分三步走：粘钉、戴环和结扎，今天自然是先粘钉了。 萧沨刚躺上靠椅就预先张开了嘴，她对这一套已经习以为常了，陈大夫给她粘钉，这是一个很复杂的程序，整个过程进行的十分严肃。“早上刷牙了吗？”“刷牙后吃没吃东西？”一个问题紧接着一个问题，萧沨简直有点应接不暇了。巧了，萧沨跟“三”还真是满有缘的，粘钉又分了三个步骤：即洗牙，涂抹粘合剂，最后再把钉摁上去。陈大夫取了一个口撑，小心翼翼伸进了萧沨的口中，别看萧沨嘴唇挺厚的，但实际上嘴并不算很大，口撑伸入她口中还真不容易，勉强探进去了，又滑了一下，差点没滑出来，只好又加了一把劲推着，萧沨感觉别扭透了。 陈大夫也算一位“老大夫”了，她旁边有几位很年轻的人在一旁用心学着，顺便给调制一下黏合剂。萧沨第一次这样被人围观，还偏偏有一个人（大概是患者的家属）不知趣地凑过来看，这更加强化了萧沨恐惧的感觉，她觉得自己像一只小鸡，流落到一群老鹰中间，心里自然默默祝愿人群能自动走散开来。 洗牙用的是超声波，萧沨一直以为超声波人类是听不见的，谁想耳内竟然也听得见嗡嗡声，乱乱的，萧沨觉得很不自在。还好，洗的时间并不是很长，萧沨长吁了一口气。大夫又用一小团湿湿的棉花球（谁知是沾了水还是酒精）一下一下很耐心地擦拭着萧沨的牙齿，只见棉花球来来往往，一次一次从萧沨眼前飞过，落到废物桶里，半天也没有停止，就在萧沨实在忍不住想喊出：“还有完没完？”的时候，陈大夫突然吩咐：“调一些黏合剂过来。”那个最年轻的大夫就忙起来了，很快递过来一块玻璃，上面有少许黏合剂，黏合剂凝固很快，所以必须要粘一个牙钉调一次。大夫用一个塑料的白色棒状物粘了粘黏合剂，均匀地涂在萧沨的牙上，又用镊子加了牙钉，粘在牙齿上，最后匆忙换了一个末端带有小钩子的铁棒，把牙钉摁结实，接着就是下一颗牙。各种器械在陈大夫手里飞快地换着，玻璃，塑料棒，镊子，小铁棒，一次一次落到桌子上，飞到手中，做着高难度的“空中飞行”。钉要半口半口的粘。先粘的上半口，中途可以休息二十分钟，萧沨正想走到陪同的母亲身边，觉得口中似乎有一些硬硬的东西，怎么？难道是钉掉了？不会吧，才粘上的。萧沨把硬物吐到手心上，是一些白色的小块，大概是凝固的黏合剂。嗨，真是虚惊一场。萧沨拍了拍胸口。 下半口也很顺利地做完了，大夫大概是想看看效果，就让萧沨咬合牙齿，可萧沨的牙齿却怎么也合不拢。大夫很是疑惑，什么东西撑着呀？又检查了一下萧沨的牙齿，粘得挺不错的呀。陈大夫说：“会不会是钉的问题？”就让萧沨连咬几下牙齿。萧沨使劲一咬，一道银光从口中飞出，着实把萧沨吓了一跳。大夫却很轻松地说：“是钉卡住的。”原来萧沨有一颗牙被蛀蚀得很厉害，钉没有粘住。 母亲问：“粘上钉怎么刷牙呢？”陈大夫说：“有一种U型牙刷，专门可以用来刷牙，我这儿没进货，不过也没多大用，还挺贵，你们下午带一只普通的牙刷来，我教你们怎么剪。”“我们下午什么时候来戴环？”“这电等一会还得停，下午我们打电话过去吧。”“哦。” 萧沨照了一下镜子，每颗压上都亮晶晶的，挺好玩，只是下面缺的那颗牙很明显，真是大煞风景。 正牙记（二） 下午四点钟，大夫打来了电话。母亲带上牙刷，与萧沨急急忙忙就出去了。 奇怪的是，戴环又是关大夫做的。萧沨一直不知道戴环是什么，还以为是给每颗牙都戴上铁丝圈，现在才知道就是给最里面的牙套上金属套，可能是固定结扎用的铁丝的。 关大夫先把四个金属套套在萧沨的上左、上右、下左、下右四颗牙上，还拿出一个不知道是什么的东西，让萧沨嚼了几下。萧沨还想：“怎么，这么快就结束了？”谁想，大夫先摘了环，在一旁修理起来。修理完了，又一次套在萧沨的牙齿上。她吓得闭上了双眼，她的担心是没用的，那钻子，的确是用来“对付”‎ 她的。那钻子正在向口内进军，在那颗蛀牙前停了下来，使出浑身解数，飞快地旋转着。与此同时，萧沨感觉那颗蛀牙一阵酸痛。钻子并不理睬蛀牙的叫屈声，向另一颗蛀牙又发起进攻，萧沨嘴里回荡着一股粗糙，很陌生的味道。萧沨有一种没落感，一种失败感，这口牙，在钻子大哥面前算是彻底地服了。关大夫又让一个大夫调了一些石膏，给萧沨堵在蛀牙内，萧沨很高兴，嘿，不错，整牙还带堵牙哩。可立刻就失望了，用什么不好，偏偏用石膏，石膏可不结实呀，萧沨小时侯，家里买过一只石膏兔子，掉到地上就碎了，要这个牙也这样子…… 不用多想了，关大夫已经说做完了。萧沨去找母亲，陈大夫正在教母亲怎样剪U型牙刷，还说晚上就可以用U型牙刷刷牙了。随后说：“结扎不用电也可以做，你们明天下午来吧。” 补记 萧沨很快剪好了牙刷，唉，参差不齐，凑合着用吧，便开始看书学习了。晚上临睡觉时，萧沨兴奋地刷牙，当然使用U型牙刷，可效果差劲透了，只好乱抹了几下，就睡觉了。 第二天，十点左右，萧沨正在看书，发觉口中还是有硬物，萧沨很奇怪，难道昨天又漱口又刷牙，凝固的黏合剂还没完全出来吗？它不在意地吐出来，随便一看，是牙钉，萧沨呆住了，牙钉这么早就掉了？马上告诉了妈妈，妈妈先训了她几句，说：“下午再粘钉吧。”萧沨很乖地接着学习。 一晃，十一点三十分了，爸爸回来了，萧沨又告诉爸爸：“我门牙上的牙钉掉了。”爸爸盯住萧沨的牙齿看了很久，一副焦急的样子，赶忙打电话给医院，可人家下班了，唉，没办法，等着吧。 正牙记（三） 因为还要再次粘钉的缘固，萧沨和爸爸两点半就到了牙颗门诊，妈妈要三点钟再去。 等啊等啊，一直没有给萧沨粘钉，陈大夫也没有来。爸爸焦急地看了几次表，上班时间快到了。好不容易关大夫来了，父亲只好匆匆跟关大夫说了一声，就急急忙忙地走了。萧沨只好孤零零地坐在一张椅子上，看关大夫给一个老太太拔牙。老人拔牙，先要签一个什么单子，偏偏老太太不会写字，只好让身边一个稍微年轻一点的妇女去写，老人名叫马德慧，可那个人不会写“慧”，正着急，萧沨想发扬助人为乐的好品质，就问：“是上面是丰的那个慧吗？”“你说试试。”“两个丰，一个倒山，下面一个心。”那个人依言写上了，却写成了“慧”，萧沨拿过笔，在中间加了一个“ ”，可那个人好象信不过她，又叫她女儿过来核实了一遍。真是气死人了，萧沨已经上初二了，可能连个“慧”字都写不对吗？唉，书到用时方恨少，一个“慧”字居然难道了两个人。丢人现眼不说，就刚才那个着急劲就够难受的了。萧沨忽又想到自己的成绩不禁暗暗地咬了咬牙。 “妈妈！”萧沨忽然叫了起来，原来是妈妈过来了，萧沨得到了依靠似的跑了过来。“还没粘上吗？”“没呢”她又接着说：“陈大夫还没来。” 于是又接着等下去，诊室内寂静极了。只偶尔听到大夫与患者简单的对话“张开嘴”“行了”。真无聊，萧沨瞧瞧这，望望那，坐下，又站起，没啥事干，要是有本书该多好啊！可是没有，一点可看的都没有，只有无聊的等。陈大夫终于走了进来，看了看，说：“这牙钉还很少有门牙上的掉的呢。”便又粘上了一个，熬过无奈的二十分钟，陈大夫冲她招招手，示意她过去，萧沨知道该结扎了。 对于结扎这个词，萧沨很是疑惑，陈大夫说的确实是结扎，可事实上，结扎指在外科手术上，用特制的线把血管扎住，使管腔不通，可这种解释好像很不适用于这种场合。关大夫说的相比之下就明显好多了，“栓铁丝”，多么浅显易懂！ 谁想事情并不是那么顺利，新粘的钉刚碰了一下就掉了，只好先做下半口。 先拿了一个铁丝圈，套在牙的外围，不知是不太紧还是怎么着，陈大夫居然要了打火机去烧那个套上又取出的铁丝圈。萧沨微微颤动了一下身子，铁丝迅速插入了金属套，还好，并不太热。陈大夫又取了一些短点的铁丝，娴熟地套在牙钉上，小剪子飞快地转了几圈，最后把铁丝末端一剪，绕好的铁丝向后一塞，便好了，如此又做了几颗牙，萧沨被允许休息十分钟，才合上了张久了的嘴。 又做上牙了，照例先粘钉，可钉粘了又掉下来，真是烦呐。大夫捧着萧沨的脸看着她的门牙，足足看了两分钟，最后说：“这孩子门牙釉质太厚，最好用小毛刷刷一下。”关大夫说：“我给她粘吧。”小毛刷在她牙齿上懒懒地蹭了几下。关大夫便准备粘钉了，关大夫飞快地拿起器械，不想把铁丝什么都给带地下去了，只得慌忙去捡，陈大夫笑说：“你手够快的呀。拔牙你手快，粘钉你还手快，现在呢，剪铁丝怎么不手快了？”很快这个钉就粘完了，陈大夫说：“这次咱们也只能试试看了，关大夫黏合剂涂少了。” 还好，所有的牙都正完了，牙钉没有掉，陈大夫说：“以后要掉了就惨了，得把所有的铁丝都拆下来。” 萧沨苦笑了一下，她轻咬了一下牙，一种难以言说的痛苦才下眉头，却上心头。 ‎ 尾声 正牙后，牙疼得很厉害，好几次萧沨都想喊出声，甚至想不整牙了，把牙钉摘下来。但是，想到那些牙齿就会整整齐齐地排列在口中，萧沨忍住了。当牙疼再一次悄悄向萧沨袭来的时候，萧沨已经安然入梦，没有一点痛楚的感觉了。这晚,萧枫做了一个梦,三年后的萧沨,即使是脸上挂着泪珠,也永远洋溢着微笑,口中是两排整齐洁白的牙齿…… 其实，生活就是这样的，有痛苦，才会有欢乐；有付出，才会有收获。只要你努力地去耕耘，惨淡的云霞将会退却，展现在你面前的会是一片晴空……‎ 秋　　雨 高远的秋天，下起了雨……      这样的时节，看雨丝线般连接在天地之间，无声无息，时断时续。世界仿佛也被染上了一派怀旧的情调。一切是这么安静，这么单纯，又是这么没有生机。      撑一把伞，排除一切浪漫的想法，走在铺满落叶的小道上。看车，看人，一个个由远及，由近及远。无声地是那被秋雨淋湿的心。     雨儿落在每一个地方，冲洗着世界的每一个角落。湿漉漉的小道上，回演着一个个美丽的故事。      不觉间，思绪仿佛走进了三四十年代的上海。两排上海独有的小楼间夹着一条看不见尾的小巷。雨水冲刷着小巷，一切都是静静的。一辆破旧的自行车用它特有的吱悠吱悠的声音似给这小巷带来一丝声响，又带来无限怅惆。      渐渐地，回到现实中，待思绪慢慢在这暖暖的色调中融化……  抛开雨伞，大步跑进雨里，伸开双臂，来感受秋的情调。没有夏日那样倾盆的气势，有的是这种不知是寒是暖的感觉。 　　秋天似乎就是这样，像一位失意的诗人，而这秋雨，正是诗人无意间抛下的泪……‎ 秋 歌 ‎　 一 　　秋天，裹着一件金色的轻纱来了。它将天空涂得像大海一样湛蓝、幽深，像冰一般的清澈。白云在万里碧空中寻找着自己金色的归宿。秋风卷起了枯黄的树叶，它们怀着对大树的眷恋之情踏上了寻找希望的征程。看，远处的田野多美！不，这不是田野，简直是一幅美丽的画卷。黄澄澄的一片，似金；红红的一团，似火；绿色的希望在升华，似梦。这不正是一曲嘹亮的秋歌吗？一条小路向秋歌的最深处延伸着。 　　二 　　总觉得秋天十分凄凉冷清，但这丰收的歌打破了秋日的沉寂。瞧，田野中到处是辛勤耕作的身影；听，场院里回荡着充满欢欣的笑声，一直传到每个人的心里。更喜人的是果园里那使人看了就心花怒放的果子，仿佛已闻到了甜甜的清香。是啊，秋天也有热火朝天的热闹景象，也有美丽的情怀，也有动听的歌谣…… 　　三     秋天是人们播撒希望的季节。它是那么富有诗意，就像一首多情的歌。这歌是用汗水谱写的，是用壮丽的美景弹奏的，人们将美好的希望赋予它，把它比作一年中最辉煌、最动人的季节。其实，秋天的歌就在美妙的自然中，在人们生活的深处，在绿色的希望里，它总是在秋天最美丽、人们最喜悦时，唱出最优美的旋律！‎ 秋 秋天，一转眼就到了。人们可能会把它与凄凉的气氛联系在一起，但是，她也有自己丰收的喜悦。      秋天，成熟的果实高高挂在枝头，等待着人们去摘取，因此秋天是收获的季节。看到这些丰硕的果实，人们不应忘记它们曾经历过风雨的洗礼、酷日的暴晒。今天，以胜利的姿态，呈现在大自然中，给大自然增添了美丽的色彩。     ‎ 看到此情此景，我不由得感叹秋天的魅力，因为秋天给万物涂上了各种各样的色彩。秋天是黄色的，因为它吹黄了谷子；秋风是红色的，因为它染红了高粱；秋天是白色的，因为它给棉花披上了银装；秋风是黑色的，因为墨菊的花朵就是证明；秋风是五彩缤纷的。秋风是丰收的风，秋色是丰收的颜色，无论她到了哪里，人们都热情的欢迎她。     沉浸在秋天的美景当中，我想到了许多许多。我们的成长不正像秋天的果实吗？当我们遇到学习上的困难，生活中的烦恼时，是爸爸妈妈和老师耐心帮助了我们，使我们明白了做人的道理，增强了克服困难的勇气。从幼时爸爸妈妈扶着我们学会走路，到背起书包走进学校，从小学上到初中，这一过程既有欢笑，也有眼泪。每当我们克服了一个又一个的困难，获得了小小的收获时，那时的心情就像人们看到眼前的果实一样欣喜。是啊，没有大自然的风风雨雨，怎么会有硕果累累的丰收场面？没有克服困难的勇气，怎么会取得优异的成绩？我憧憬着成功，但我知道，成功的背后蕴含着艰辛和努力。正像农民经历了辛勤的劳动，获得了丰硕的果实一样，我们也同样在努力拼搏，经受磨练，只有这样，才能达到胜利的目标。当获得优异成绩时，我们一定会很自豪。     秋天的果实给人们带来富足，同时又给人们以新的希望；同样，今天的成功不仅给我们带来快乐，而且会使我们更加努力奋进，取得更大的胜利！    秋天，我赞美你！‎ 秋的情思 远离红尘的嘈杂与烦闷，独享来自天国的清雅与幽静。我静静地伫立在秋风中，任它用无限的凄美包裹着我。      小路依旧曲折，伴着细细碎碎的枯叶延伸着，延伸到远方的凄楚。几片幸存的树叶在枝头无力的挣扎，随后就带着满心的树叶在枝头无力的挣扎，随后就带着满心的无奈飘落下来，那萧萧的落叶，宛然交织成了一曲生死的恋歌。昏暗的天空中，几只零星的大雁缓缓南行。一切都显得那么死气沉沉，那么没有生机，莫非此时的天国也是一片凄凉？      我茫然地昂起头，因为我找不到诗人们的浪漫与诗意。然而就在我抬起头的那一刹那，一片依然闪动着嫩绿的叶子映入我的眼帘。天啊，我居然忘了，秋天是孕育希望的季节！      那秋风虽然萧瑟，但它孕育着和煦的春风；那秋光虽然黯淡，但它孕育着明媚的春光；那秋雨虽然缠绵，但它孕育着奔放的春雨；那秋叶虽然飘零，但它孕育着春天鲜嫩的萌芽；那秋色虽然单调，但它孕育着春天一个缤纷的世界；这秋天虽然短暂，但它孕育着永恒而又值得我们珍藏的永远……      一切收获都源于秋天的播种，一切成功都源于秋天的希望。是秋天，以她那朴实无华而又充满魅力的美，造就了冬天的圣洁，春天的亮丽，夏天的热情，也净化了心灵中那片广阔的天地……‎ 人比黄花瘦 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。           她是我的一个朋友。　 　　一个胖朋友。倘若她低下头去，断然是看不到自己的脚的，倒不是因为脚小，而是因为中间那部分隆起太高。不过她毫不在乎，按她的说法，有什么好在乎的。     几乎所有小说中，胖胖的人总是开心的，而瘦瘦的人往往是忧郁的，不知道是否天下人都是这样，我只知道，她，胖胖的她是快乐的，好像一直都是这样。     每个人都这样想，她家里那么有钱，能不快乐吗？     我们认识是在一个夏天，我们跟着夏天一起热烈。     我并不知道，她的幸福在那个夏天划着句号。     秋天来得很快，一个叶子一个叶子地逼近。     我感觉到她有些伤感，在旁人眼里是莫名其妙的伤感。     我想使她快乐。     一直都这么想，忧郁不可以拥有她。     一个飘雨的下午，她倚在窗台上，很安静，在我的记忆中，这是第一次。 　　我悄悄地走过去，打她一下，在以前，她准会跳着笑着还手，可这次，她转过头去，同时嘴角动了动，像是笑了一下，有些牵强。      我扶住她的肩，开始笑：“你知道吗？根据人的国籍、胖瘦，可以看出他的财产状况。”没有以往期待的目光，她依然看着远方，只是嘴角动了动，“干吗还要看国籍？”我故意有些神秘地笑了笑，可是提不起她的兴趣。我说：“在咱们这儿，胖的人都很有钱。而在发达国家，恰恰相反，有钱的人都很瘦，因为他们喜欢买而且买得起减肥药啊！”说完我带头笑了起来。     她依旧很安静。我只好停了下来。 ‎ ‎    我叹了口气。 　秋雨潇潇，风也湿湿的，把几片落叶卷到窗台边，贴附在墙上，滴滴嗒嗒淌着水，像是眼泪。 　　我随手拿了一片完整的，擦干。我拿出笔，在上面写道：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦？”她看见了我的“？”，拿过叶子在背面写道：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚！” 　　看到她的“！”，我很茫然。 　　她笑了一下，笑得很苦。 　　她一直都在注视着那片叶子，完整的叶子。然后说，他父母完了，十几年的感情就这么完了。 　　我无语。 　　沉沉的日子依旧沉沉地过着。 　　政治课上，老师大讲特讲“不愉快的疏泄方式”。我递过去一张小纸：“哭泣疏泄、运动疏泄、倾诉疏泄——你用那一种方法？”纸条很快就传回来了：“吃东西疏泄！”一看我就笑了，怪不得那么胖！不过我又奇怪了，这些日子是该疏泄的时候才对，按她的说法应该是更见“疏泄结果”才对，怎么——没看出来？ 　　我还在想，想这个不着边际的问题。班主任急匆匆的来叫她，她似乎是一惊，打了个哆嗦，胡乱的收拾了几本书便出去了。 　　我觉得不会是好事，会不会是她父母┈ 　　天哪！ 　　第二天一早，我去了她家。半年前还是欢声笑语的大院如今静寂无声。我懂得了她的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。” 　　正是深秋。落叶满地。 　　一片叶子被风卷过来，我捡起来，上面用一种很暗的颜色写了她的那句话，还有另一片，也是。又一片，还有一片——是不是整个院子的叶子她都写遍？！ 　　我抬起头，她独自一人。我模糊的泪眼中，只有一个瘦小、疲惫、无助的身影。那时她吗？昨天还是胖胖的，一夜间却……天哪—— 　　人比黄花瘦！‎ 秋 怨 ‎  我，不爱秋……     或许是因为秋风吧？冷冷的、凉凉的……不觉有些寒意。是它，吹走了绿的，是它带来了点点忧愁。望着窗外飞舞的落叶，我想说：“我不喜欢秋。”     或许是因为秋雨吧？连绵不断的一下就是好几天。天，是灰蒙蒙的，人,是灰蒙蒙的。摸不透你的心思，抓不住你的心情……我要说：“我怨秋。”     没有子春的温柔，没有了夏的热情，没有了冬的纯洁，是秋。     傍晚，独自一人走在深秋的小路上，脚下踩达刚被刮下的落叶，心中不免有些惆怅。或许这就是“平淡”。     平平淡淡，是一种意境，我切实地感受着……     轰轰烈烈，是一种辉煌，我执着地追求着……     虽不爱秋，虽怨秋，但我仍愿每天都用自己的眼睛，用自己的心，去感受它…‎ 天堂的问候 依偎在奶奶怀中的女孩，喜悦地望着一颗颗向她眨眼睛的星星，“奶奶，天上的星星在向我笑吗?”“是呀!”一颗瞬间的流星划破天际。“奶奶，那是什么?它要到哪儿去呢?”“孩子，那是生命，它要到好远好远的天堂去。”“天堂?那有很多的人，是吗?”“是，有很多的故事呢。或许那颗星星就有自己的秘密。”……  　　那星星笑了，好慈祥的面容，却又展现出了关爱和牵挂。“孩子，来吧，我有一份礼物要送给你。”  　　时光转到十年前，罪恶之神无意中把恶运托到了一个仅有一岁的男孩手中，爸妈抛弃了他。从此，他的唯一亲人就只有奶奶了。这个年过八旬的老人，这个历尽沧桑的老人，这十年来对这男孩子的疼爱天地可证，她努力克制着自家的经济条件，让这男孩子吃最好的，穿最好的，还把他送入镇中学，供他读书，从那以后，狗娃成了男孩的姓名。在学校里，狗娃很争气，他不忍心让年老的奶奶为他操心，他刻苦、向上，让每一个老师都器重。他总是把玩的时间用在学习上，“功夫不负有心人”，当他拿到大学通知单时，另一份奶奶的死亡证明书也送到了他的手中。他跪倒在奶奶坟前，捧一把黄土洒向天边，从此他再也没有起来……  ‎ ‎　　他不明白，奶奶为什么要这样辛劳地拉扯他，又这样匆匆离开人间，难道这样的人生才有价值吗?借问：什么才是真正的人生?回答或许是多样性的，但归总到一齐就是一个“拼”字。“爱拼才会赢”，人生只有在不断地奋斗中取得真理。有的人只有走过一生才体验到后悔，有的人在一步步中踩出了人生的旋律，奏响了“生命之歌”。有的人把生命寄托给金钱，挥霍无度，滥用公款，以为人生只需一时快活；有的人，默默地做着一切有价值的事，这才叫做幸福。  　　有人要问：“难道只有平凡的生命才叫人生吗?其实不然。“人之初，性本善”，人生的开始都是一个起跑线，目标就是终点，个人的奋斗目标不同，思想转变也就不同，当然这还要靠一个“拼”字。人生不是公平的，它对每个人都是一样的残酷，学会忍耐，对每个人的要求，或者你会跑歪路，或许你会放弃，但终究跑到最后的人是勇敢的人。  　　“什么是拼搏，什么是奋斗，什么是忍耐?”“看，那颗流星就是拼搏，就是奋斗，一直燃烧到最后一刻，那就是忍耐。”  　　看，那颗流星消失了，生命也消失了，又一个有价值的人生也消失了，它落到了那个美丽的国度——天堂。  　　好美! ‎ 听　　雨 傍晚，天边下起了小雨，那雨点晶莹、透亮，就像是上帝赋予人类的精灵；它轻巧可爱，用自己最完美的声音来谱写一曲优美动听的歌。  　　倾听那美妙的雨声，起初像敲打银铃那样的悦耳，渐渐地，又变成了小鼓那咚咚的敲打声，后来雨越下越大，像一泻千里瀑布，像汹涌咆哮的河水，像大海浪花拍打礁石的浪花；有的雨点溅到窗上，发出“嗒嗒”的声音，忽然，一道闪光出现在昏暗的天空上，像是要把整个天空劈成两半，天空也霎时亮了起来，像是上天在开一个舞会，开着它那儿特有的灯。  　　乐曲最高潮似乎过去了，雨点又恢复了原样，淅淅沥沥的下着。  　　听着这美好的雨声，渐渐的，我好像自失起来，同这在空间跳舞的雨点弥漫在一起。  　　往事如烟，我在我人生的旅途上已匆匆走过了十二年，在这些年里，我唯一最思念的还是小学的她。  　　漫天的大雨，打开我记忆的大门。那是一个下着漫天大雨的夏天，焦急的雨点飞快的朝我身上扑来，当时的天真是让人着磨不透，上午还是晴空万里，下午就乌云密布，当时我正在为这事发愁，所以加快了出板报的速度，我失望的望了一眼窗外正被雨水洗刷的一切：哎!看来车是赶不上了。我又放慢了速度，心想反正也要淋个半死了!  　　雨声非常大，还不时发出打雷声，我真有点害怕了。当我锁门正准备走时，忽听一个陌生的声音：“喂一块儿走吧!”反正也没伴，我想，一块走吧!  　　路上，我得知她与我不同——没写完作业，但她似乎一点儿也不再乎，我很佩服她那潇洒与无忧无虑，但我始终最感谢的还是她在这茫茫大雨中，“救”了我一命。  　　隔了多少岁月，在这飘雨的日子，又使我想起了她，听到雨仿佛就看到了她，雨声就是她的身影，而雨点就是她。——一个快乐、可爱甜美的小女孩。  　　深夜了，雨仿佛还没有停，雨点依旧不停地敲打着，也许只有我才会在半夜去欣赏它，而这正是上天赐给我欣赏她的最佳时刻。  　　那雨声依旧响，在我心中响，那雨还在下，在我心中默默地下……  　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ 我的读书生活 ‎“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”不知从哪里记得这两句诗，时时想起的原因，是因为我常常体验到读书的乐趣。[先总提全文。]    说也来怪，从小时候起我就特别爱读书。[“特别”一词，突出题意。]这大概受了爸爸的影响吧！[此处也可以直接写自己爱读书。] 我爸爸是一位中学语文教师，他喜欢藏书、读书。[应具体描写爸爸读书、藏书的事，以突出“影响”两字。]在我三四岁时，爸爸就教我背古诗，比如李白的“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”读杜牧的“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”虽然不能体会到诗人的感情，但觉得背诗是一件十分有趣的事。[“虽然…… 但是…… ”这一偏正复句，进一步突出了“有趣”二字。此处应再发挥一下“有趣”两字。 ]‎ 有时候爸爸还读故事书给我听。随着年龄的增长，我识的字越来越多，看的书也越来越多。我读过《唐宋诗一百首》，读过《水浒传》和《西游记》，也读过《中国少儿百科全书》。书读得多了，我好像也慢慢长大了。 [这一段写自己受爸爸的影响，从小就喜欢背诗、听故事和读书，娓娓叙述，紧扣兴趣。如果此处能结合《水浒传》或者《西游记》中的一个细节，谈谈引发自己想象的事，文章就生动了。]    一位教育家说过：“一个人不爱读书，不爱与书作伴，是真贫穷，是真孤独。”这话有一定的道理。1996年，我随着爸爸到苏州参加中学语文研讨会，住在凯旋门饭店。爸爸开会，我在饭店的房间里，总觉得很闷。于是要求爸爸中午带我逛书店，[此处宜用句号。]真巧，在书架上我发现了一本《中国古代精怪故事选》，像砖头那样厚，爸爸给我买下了，我兴奋极了。[如果能在发现书后，对书脊和书的封面加以描写，则更能生动形象地突出“爱”字。]回到凯旋饭店，就如饥似渴地读起来，[此处陈述完了一件事，应用句号。]累了，就来到楼下的花园里，看荷花池中荷花那硕大的叶子，看那碧水中自由自在游动的鱼儿。五天的时间，我读完了那本书后，[把“我”字调至此处，语言更通顺。]心里觉得很充实。[开头那位教育家的话是从反面来讲，而自己读书是从正面来说，读有体会，有书作伴，精神就富有，情感就丰富。]去年暑假，我和爸爸一起读有关钱钟书爷爷的书，爸爸读《写在钱钟书边上》，我读《钱钟书传》，我的印象里，钱爷爷爱读书，记忆力好，学问大得很。[爷俩各有其乐，但都是读书之乐。]     书不仅使我增长了知识，而且使我的写作水平也不断提高。读书可以丰富我的语言，增强我的语言表达力。中国的文字多姿多采，中国的语言优美动听，要使这些文字语言的乳汁滋润我的心灵和气质，我就应该多读书。[写自己对读书的理性认识，没有这样的理性认识，也就不可能深刻地体会到读书的乐趣。首句是过渡句，承上启下，后面应写写作水平不断提高，但小作者没有这样写，这样就起不到概括本段的作用了。这句应调至下一段开头。]     记得《学生作文精品走廊》这本书，让我百看不厌。里面有许多句子、好词，[“许多句子、好词”应改为“许多好句、好词”。]在我写作文的时候一个个从我的脑子里蹦出来，使我的作文水平不断提高。我在四年级时，曾写过一篇《我爱祖国山和水》在《关心下一代周报》上发表了，编辑老师还写了“编者按”，称赞我的文章语言好。1999年上半年，在纪念朱自清先生诞辰一百周年的日子里，我读了朱自清的一些散文，看了报刊上登载的有关朱自清先生的一些事迹，我很佩服朱先生的人格，就写了《我心目中的朱自清先生》，刊登在《语文世界》第8期上。这些都得益于我的读书爱好啊！[这一段侧重写读书的作用。爱好读书，使自己提高了语言修养，提高了写作能力。文章推进一层。开头一句意在写自己语言水平提高，应该概括地写自己读书后是从哪些方面提高了语言水平的，只写一本书的影响就不太恰当。]     我不仅喜欢读文学书，也喜欢读一些介绍科学知识的书。[用一过渡句，承上启下。]爸爸给我买了一套江苏教育出版社出版的“金苹果文库”。这“金苹果”真适合我的口味。《小行星对话》、《太空星好热闹》使我了解了天体，觉得宇宙不再神秘，[此处应该用分号。]《多媒体浪潮》，《克隆羊“多莉”引出的话题》使我开了眼界。我记得“金苹果丛书”的编者说：“强烈的好奇心和求知欲，是人类极宝贵的天性。我们的祖先很早就去关心：天有多高，石头往上扔为什么还会掉下来？”这些话启发我积极思考，积极探索宇宙的秘密。[这一段写也喜欢读科技方面的书。此处如果能展开想象的翅膀，描绘一下自己对自然的思考，或者对宇宙的想象就更好了。] 有一首古老的读书儿歌说：“春困秋乏夏打盹，守着火炉待明年。”这说的是儿童以读书为苦的事，可是我在读书中寻找到了乐趣。“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”[引用古诗，首尾照应。] [评语]     本文谈自己读书的乐趣，先写自己小时候背诗、听故事、读书，阅历不断扩大；然后具体记叙了自己读书的两件事：一是苏州读“故事选”，二是读钱钟书，前者详写，后者略写，叙述中间以描写，文笔不仅生动，且带有感情，突出了读书的乐趣；再以一段写读书的作用。“我不仅喜欢读文学书，也喜欢读一些介绍科学知识的书。”又过渡到另一层次，写自己也喜欢读科学方面的书，体现了小读者兴趣的广泛性。最后以对比手法，紧扣一个乐字，突出了中心。本文不足之处是：没有涉及到学校读书生活。题为读书生活，从小学到初中，课堂学习读书是不可忽视的生活，应该写写课堂语文课上读书的乐趣，然后再写课外读书生活，这样更好地体现了题意。（李震面批）‎ 我的小天地 ‎　　下了晚自习，我回到家，学习了一会便去睡了...... 　　“起床了”！我矇眬的睁开眼，“啫……噼”啊!原来是我的机器宠物，他正忘记扇动着翅膀，飞在我的头上，我抱住他，离开床，顺手将、床边的按纽按了一下。等粒子床更开始分解成一块块的，然后重新组装，最后成为一个长1.5米，宽0.2米的粒子板，最后嵌入地上的凹槽。 ‎ ‎　　　床上面是一面可视电话的视屏，可以用它看见与你通话的人。我打了一个电话给爸爸，爸爸吿诉我，他正在去P星系S135星球上班，让我自己吃完早饭后到地球上的姑妈那儿去。 　　　我环顾四周______我的小天地。门在床的右边，门右边是一个食物自选机器，选定食物后可以从机器左的小厨里拿出，每道菜只须三十秒，非常快。我吃了早餐，便给机器宠物充电。 　　　食物自选机旁是衣柜，里面全是些衣服，衣柜右边便是我的书桌了，一台液晶双兼容的电脑和几本2003年出版的木制品一书，在这个时代，每人只要一台电脑，什么书呀、笔呀的早已淘汰掉,上学只需带一张磁盘便够了，再乘宇宙公车去学校。 　　　书桌旁便是我的摩托艇。我经常乘它在宇宙遨游，漫游星海……。我去过的最远的地方就是银河系边缘的一个小星球，我还立了一块碑呢！ 　　　摩托艇下面的橱子便是厕所，只要拉开你便会看见了。 　　　房间上面是一块巨大的透明水晶天花板，宇宙中的星星都看得非常清楚。水晶天花板上涂了一层线粉，可将99.9%的紫外线隔离。 　　　星空上正悬着蓝色的地球，太阳正冉冉升起，我换上太空衣戴上头盔，骑上摩托艇飞出太阳系C区，向地球飞去……。 　　　“起床！迟到了？快！”我一下惊醒了只见妈妈在敲门。原来是一场梦啊！我叹气道：“如果是真的这样该多好啊！‎ 我手写我心 如果有一天，天空洒落的只是伤害，你是否还能忆起从前的日子，雨曾是一件多么浪漫的事。  　　                                                               ——题记     很受伤，于是我背起行囊，辞去了工作，坐上了没有目的地火车。车窗外的白杨树匆匆闪过，虽然车厢里噪声很乱，可是我的心情却好转了些：终于告别了可怕的一切。我长大了，我不要你们的唠叨，我长大了，我的心里莫名其妙的痛楚。就是这样……  　　有点……痛楚……  　　渐渐发现，比起家里我更喜欢学校，对家的依恋和对独立生活的渴望撕裂着我的心，我不愿做个乘孩子，那样会累的。我一点儿也不实际，而小杰却是个实际的人，她不愿下雨的时候去操场，她怕生病。我也怕，只是宁愿生病也要去淋雨，淋得浑身都透了，这时不够清醒，也并不仅仅是清醒，或许是种感觉？  　　火车上的人越来越少，列车员告诉我，还有最后一站是西藏，不过要再等4个小时。“噢，谢谢！”我平静中仍掩饰不了一丝兴奋，每天的萨克斯管是怎么吹过来的，再坚持吧！已经过了几天了，屁股甚至坐得有些麻木。  　　我梦到无印良品的声音，只听到：“最近是否下雨？不要随意放弃梦和自己”是什么歌呢？一时想不起。——最简单的方法是：想不起的事情最好别去想。  　　见到了西藏，西藏的天，西藏的云，西藏的人。西藏人的脸上呈现出健康的红色，这起码比城市里的人健康多了，干嘛要用厚厚的脂粉涂起健康的面容？——真……  　　小巴依是一个很普通的8岁藏族男孩，他问我为什么到这里来，一时间，我竟说不出话。这里的天蓝？这里的云彩美？原来是想去草原的，只是这里的天太美了。让我舍不得低下头。有人说蓝色代表忧郁，而天蓝色却代表明朗和欢快。我喜欢这样的透明，这样的自然与洒脱，与小巴依的家人相处熟了以后我学会了骑马，虽然我很贫穷却有了自己的天地，所有的悲伤都结束了。  　　不知不觉中我过了半个月，心里平静之后又收拾行囊准备离开，很多善良的人祝福我一路顺风，小巴依和妹妹哭着问我可不可以留下。我哽咽了，却又笑着说，我都不哭你们也别哭。转过身，头也不回的离开了。身后有人在哭，我想笑着回过头再看一眼天空，还没等翘起嘴角泪却下来了。  　　我来的时候没有带来什么，走的时候却带走了些什么……  　　回家后，家里人寻长问短的问了一通，我说我只是心里累了，我想睡，第二天，朋友们问我有什么收获，在那边有没有想谁。我忽然忆起，除了看天空的时候想起承诺，除了看云彩的时候想起两个人外，竟然没有想谁——朋友指着我说怎么变的这么冷酷！  　　天阴沉沉的，我又想起西藏。  　　只是，直到现在为止，我还不知道那是真的发生过的事儿呢，或者，仅仅是我的一个梦？‎ 我作为老鼠的三个人生 比较罗嗦的引子：       当了一辈子人的我其实有一个念头，如果有来生，我想当只老鼠。从小受郑渊洁童话的影响使我觉得，老鼠当熊猫一样保护说不准老鼠就灭绝了。带着对老鼠世界的好奇，死后填写上帝秘书发的“再生志愿表”三个志愿栏中分别填上了“家鼠”“野鼠”“白鼠”。      　　当我在三种老鼠的世界转了一圈回来后，上帝秘书从我的耳朵后取下了一个圆形的东西，他说：“看到你的志愿表格我很惊讶，从没有人来生愿做老鼠的。于是我在你的耳后安装了自动录影仪，它记录了你在当家鼠、野鼠、白鼠的5月15日，我们想得到这珍贵的资料，你不知道是因为再投胎做鼠会丧失一部分的记忆。”我十分惊异，上帝秘书又说：“来看看吧，我们还需要你的口头资料。”上帝秘书把自动录影仪放进间接投影器，墙壁屏幕上出现了画面和解说文字：  2070年5月15日第一志愿：家鼠      　　屏幕上一只穿着衣服的大老鼠对一只衣装随便的小老鼠说：“米特，你长大了，该自己去找吃的了。”上帝秘书说：“你死于2070年4月，也就是说你就是那只小老鼠——米特。”     　　 我露出高兴的神色，激动的说 ：“我要自食其力了！”     　　 妈妈又说：“今晚我带你去认认路，今后就靠你自己了。”然后妈妈开始磨牙，我也跟她一起做。     　　 我对上帝秘书说：“这一幕我感觉好熟悉，对了！《舒克贝塔历险记》的第一集舒克就是这样子的！我会不会投胎做了舒克呀？”      　　上帝秘书只说：“继续看吧。”     　　 我在洞外的钟声响了第11下的时候跟随妈妈走了了我一直想走出洞口。我自豪的笑着。“来，这边！”妈妈小心翼翼的指引着我，我四处看着，那样子恨不得有四双眼。“好大的房子呀！”我惊呼。“嘘，小声点！”妈妈小声警告着我。妈妈指着一个大柜子说：“这是人类的衣橱，里面很暖和也很隐藏，我就是在那里生下你的。后来凿个洞把你运了出来。”“那是一个装有很多好吃的柜子，里面很冷，你爸爸为了找食物冒着生命危险进去了，但是他冻死在里面了。这家主人讨厌老鼠，你爸的尸体被他发现从这里边清理了出来扔进垃圾道了。”妈妈的声音有点悲哀。“这个是这家孩子的食品箱，是咱们的命根。这家孩子很苦，上学回来还要补课。”妈妈悄声说着，我的头扑棱扑棱的转着。”      　　嘭！我不小心碰到了一个站着的“土人”，“土人”倒地后稀哩哗啦的碎了。“快跑！”妈妈大叫，然而我什么都没有意识到，站在那里发愣。妈妈不得不回来拉我，可是一只硕大的动物已经把妈妈叼了起来。“米特！认清楚，这是你的天敌猫！快跑！快回……洞里去！否则你……你会没……命的！”我慌了，但我决不抛弃妈妈！我大叫 ：“妈妈！我不会丢下你的！”那只被称为猫的动物似乎听见了我们的叫喊，他一口把妈妈……吞了下去！“不！！”我嘶喊着跑开，猫来追我，我看见了洞口，于是我跑进去，一个踉距跄我瘫倒在洞里……      　　我的眼泪流干的时候，那个大大的屋子里传来12声洪亮的响声。      　　上帝秘书说：“你的妈妈为什么不提前讲些什么注意的事？一切都晚了。”我还在流泪。  　　　2072年5月15日 第二志愿：野鼠      　“澜篮！你给我回来！”爸爸在后面叫喊着，我拼命的跑，终于，年迈的爸爸追不上我了。气喘嘘嘘的在一条小溪边停下，我又累又饿又渴。“非要我上什么老鼠学校，我不干，不就是让我如何和人作对嘛！人类也不全是坏蛋呀，调澜是多善良的人呀！”      　　我俯下身去喝水，水不太清。喝了两口我咧咧嘴，水很苦，接着我肚子痛，在草丛里打着滚儿，还吐酸水。最后，我的一切感觉都没有了。      “澜调是谁？”我失去了记忆。上帝秘书查阅了一下电脑说：“他是个男孩，你住的房子的主人的儿子，学习不好，心地善良正直，救过你一命，赶走他们家的花猫会你花猫的食物吃。”我又流泪了。  2073年5月15日 第三志愿：白鼠      　　屏幕上出现了一个实验室，十几只白鼠装在不同的笼子里。      　“绝对不提奉献！”十几只白鼠高呼，我也在其中。穿白大褂的人却向我走来。我被拎出了笼子，随后他给我注射了一种液体，于是我第三次做鼠的日了到头了。      　“我想应该为人类献出生命的老鼠立一块碑，没有他们就没有人类的今天。”我说。  不是尾声的尾声      　上帝秘书问我：“还想做老鼠吗？”      我不知如何回答，在新的一张志愿表上，我填上了“人”、“鱼”、“海鸟”，我想当人，去找找澜调，也给家鼠妈妈报仇。我想当鱼，因为《我们这里还有鱼》很好听，故事很浪漫。最后做一只海鸟，到很远很远的纯洁的海去。  ‎ ‎    不过，做老鼠的三个人生让我明白了一些东西。      但愿我努力追寻的这些不是一场游戏一场梦。 ‎ 向自己挑战 不是开头的开头： 昨天，我装作平常般回家，一进屋，爸爸就问了：“政治考得怎么样？”他似乎注定我考得很差似地，口吻很重。我按耐不住自己， “还好,还好……”不禁为自己所取得的“佳绩”而自豪。之后他就再也没说我生么了。 今天，我又来到了一见如故的考场，来到了老想找点蔽处写上些注释的桌椅上，见到了一如既往考场上监考老师那双如同机关枪般的眼睛,枪口对准了我，时间不多了，我该怎么办呢，眼前无数密密麻麻的格子仍旧空着：作文…作文……？！ 还有十三分钟…… 我将手表贴在额头上，希望时间能倒转： 很小的时候，放学回家，由于考砸了，不敢见父亲，父亲还是把我抓了起来，很恨地教训了我一顿，我很委屈，我没有机会诉说我的苦衷: 心底的泪,苦涩苦涩的…… 长大后，我上初中了，在黄埔军校的那段时期是我终生难忘的。开始，我很快乐，很自由，没有父母管的孩子真自由！后来，随着早起,练步……的折磨，我想家了。当接到母亲的电话，我无言可喻当时的心情，那正是人类最真诚的语言： 心底的泪，真甜！ …… “人生/是杯/无色的酒   是苦/是甜/我都喝”我在成长的路上，寻找着自己，它是一个强大的对手，只有超越自我，才能真正成功。于是乎，风雨兼程，我撞撞跌跌地走过了十四个春、夏、秋、冬。 不是结尾的结尾： 昨天晚上，母亲给我买了一支新笔，也同时递来了父亲给我的手表，要我明天好好考。 今天，我手中的那支笔准确流利的书写着答案，手表在精确的记录着时间…… 监考老师那双如同机关枪的眼睛又向我扫射了，我看了看时间：还剩三分钟。写下了最后一句话： “东方渐晓，莫道君行早。”‎ 写给秋天 秋姑娘裹着一件五彩缤纷的衣服，迈着轻盈的脚步向我们迎面走来。它的脸上洋溢着喜悦，洋溢着秋天的气息。 　　蔚蓝的天空、火红的枫叶、金黄的谷子，噢，还有那刚刚播种下的小麦，它的心中也蕴含着碧绿的色彩。是的，秋天是收获的季节、美丽的季节，又是充满着希望的季节！                    ——李雪微 　　秋来了，秋来了，好浓的秋色呀！ 　　田野里，稻子黄灿灿的，一望无边，像铺满了一地的黄金；谷子笑弯了腰，倾斜着，好像是太“肥胖”了，要趴在地上歇一会儿；那一串串玛瑙般的高粱穗儿，像羞红了脸的姑娘，低着头，一阵风吹来，摇曳多姿，点头含笑，又在向我们致意…… 　　落叶丛树上飘下来，像一位报秋的使者。每当凉爽的微风送来秋的信息，它便毫不犹豫的挣脱母亲的怀抱，奔跑着、飞舞着…… 我喜欢这灿烂生辉的秋天！             ——翟梦梦 　　秋，我顺手拾起一枚落叶。叶柄有些深黄又有些淡红，鹅黄的叶面上还遗留着一点青绿，色彩还是那么和谐，叶片上的脉络清晰可见，宛如整齐的图案。仔细闻一闻，一股泥土的清香沁人心脾，引起美好的回忆。 　　人们常把燕子称为报春的使者，那么，落叶就是迎接秋天的顽童。每当凉爽的秋风徐徐吹来，它便急急忙忙的挣脱母亲的怀抱。它奔跑过田野，看望了红红的高粱，问候了金黄的玉米，祝贺了丰收的蔬菜…… ‎ ‎　　落叶，虽然没有傲菊与寒梅的艳丽、耐寒，但是从它生长出来时就默默的做着贡献。秋天，为了让妈妈好好休息，它毅然牺牲了自己，从树枝脱落，回到哺育它的土壤中去，成为土壤新的部分。 　　这就是落叶。                             ——弭澎琰 　　下雾了。早上起床，只见天地间茫茫一片，万物成为浑然一体的一片。 　　秋天的雾不像秋雨那样稀稀沥沥又连绵不断，不像雪那样晶莹剔透。它非常朴素，朴素得像童话里善良的灰姑娘。 　　站在雾中，静静的感觉。雾，就像一位可敬的大姐姐，轻拂过你的脸颊，消除你心中的一切烦恼…… 　　那种凉凉的感觉，很美。                    ——王明珏 　　秋天金灿灿，秋天亮堂堂，秋天凉爽爽。在秋天，我们也有了金色的收获，播种了火红的理想，孕育了碧绿的希望。秋天，我们的梦也在长大。是啊，再见了，秋天，我们期待着明年的你早日到来！  ——李洁 阳光姐姐 这是一片绿地，有一个弯弯曲曲的长廊，白色大理石柱子上爬满了绿的藤萝，长廊的东侧有一条长长的石子铺成的小路，路旁的草坪上有许多晨练的人，远处还有几个老人在遛鸟，各种各样的小鸟展开歌喉叽叽喳喳的唱着。 　　十五岁的阳光每天上学都要经过这片绿地，穿过长廊，走过石子路，听着这歌声，呼吸着清晨的空气，她总会觉得非常的舒服，甚至整整一天都精神饱满。阳光喜欢这里，所以，即使是周末她也回到这里来散步，吸吸这空气，听听这鸟叫。就这样，三年的中学生活走了过来。 　　一个星期天的早上，阳光仍然到这里。今天这里几乎没有人，因为昨天刚下过一场雨，晨练的人少了，空气湿漉漉的，石子路也湿湿的。阳光不禁有些寂寞，但是这样静的感觉从来没有过。她贪婪的享受着阳光，走过石子路。石子路到了尽头，阳光又慢慢往回走。走着走着，她突然听到了清脆的童声，有人在唱歌！歌声如泉水一样流了下来，流到了阳光的心里。 　　阳光被这迷人的声音吸引住了，她顺着声音走去，只见长廊上坐着一个六七岁的女孩，她白皙的脸上有一个红红的小嘴在一上一下的发出声音。好漂亮的一个小姑娘！就像她的歌声一样动人。阳光心里想，于是就有了跟小姑娘交朋友的念头。可是那女孩的眼睛一支闭着，当然也没有发现她。 　　于是，阳光悄悄的走到她的背后，一把捂住了小女孩的眼睛。 　　小女孩停止了歌声，回头说：“谁呀？我的眼睛本来就看不见的。”她的声音甜甜的，同她的长相一样可爱。 　　听了这话，阳光心里一颤：哦，原来她是个盲童！于是连忙说：“对不起，我不知道。” 　　“没关系。” 　　“你唱的歌真好听，我只是想和你交朋友，我不知道你的眼睛……” 　　“别难过，没事儿，我叫茵茵，你呢？” 　　“我叫阳光，你可以叫我阳光姐姐。” 　　“阳光？多美的名字呀，可我从来没有见过阳光！”阳光沉默了…… 　　小女孩又说：“你也喜欢唱歌吗？” 　　“是啊，可是我唱得不好，我喜欢你唱的歌。” 　　“真的？那我以后每天都唱给你听！” 　　从那天开始，阳光每天早上都早一步到这里，听小女孩唱首歌，然后上学。日复一日，过了一年多，她俩之间的友谊日益深厚。茵茵逐渐告诉阳光：她的眼睛是先天性失明，从来没有见过这美丽的世界。但医生说，只要给她的眼睛换上角膜，就可以恢复光明，可是一直没有合适的角膜。阳光略有所思。 　　后来，一连一个多星期，阳光都没有来听小女孩唱歌…… 　　有一天，小姑娘的爸爸告诉她：“茵茵，有角膜了，你的眼睛可以治好了！” 　　“是谁的角膜？” 　　“是一个16岁的女孩，她前些天的白血病死了，临死前说要把角膜捐献给你。” 　　小女孩的眼睛好了，而且又黑又大，充满着新奇与天真，她更加可爱了。她终于看到了这美丽的世界。 　　眼睛复明以后，她第一个相见的人就是阳光，她要告诉阳光姐姐，她的眼睛治好了！ ‎ ‎　　她告诉了爸爸，爸爸迟疑了一会儿：“阳光？捐献角膜的女孩就叫阳光……” 　　茵茵听后一愣：“不！阳光姐姐？阳光姐姐！……”说着跑出了门，爸爸也跟着追了出来。 　　他们到了那条长廊，茵茵对爸爸说：“阳光姐姐不在了，不在了……” 　　爸爸也难过了一会儿，然后说：“不，茵茵，阳光姐姐永远在你身边，你看，周围全是阳光……” 　　　　　　　　　　‎ 一封家书 ‎《聊斋志异》所写的多是幽冥幻域之境，鬼狐花妖之情，却曲折的反映了明末清初的现实生活，反映了许多重要的社会问题……          ——题记 　　近来地狱中没有什么事情可做，蒲松龄老先生不甘寂寞，便想继续写一本《聊斋志异后转》。 　　老伴前来劝阻：“你这书生，要不是你在阳间写了本《聊斋志异》惹怒了诸位神仙，我们才不会在这里呢！你再写一本？那我们……” 　　“妇人之道！他阳间的《还珠格格》都演到第三部了，我，我岂是等闲之辈？”说罢，蒲老先生便提笔写起来，“先写封信问问如今的子孙，家里情况如何……” 　　“黑白无常两位小哥，拜托你们去阳间时为小第寄去这封信，好吗？”蒲老先生笑吟吟的说。 　　黑白无常自是答应，心里却想：“自古以来，有往阴间写信的，可这往阳间寄信，岂不坏了我们的名声？”兄弟二人一合计，便打开信看起来，看罢，二人心里都有了个小想法，便将信随意一扔，各忙各的去了。 　　“蒲兄，在家吗？”黑白无常两兄弟不约而同出现在蒲松龄的家门口。 　　“来了？”蒲松龄打开门，“哦，原来是二位呀，有事儿吗？” 　　“听说蒲兄要续写《聊斋》？我兄弟二人想来向您谋个小角色。”黑白无常一起说。 　　“好办，这是没问题。”老伴从门后出来，接过黑白无常的礼物，嘴里忙不迭的说，“来就来嘛，带什么东西？真是见外……” 　　黑白无常对视一眼，高高兴兴告辞走了。 　　“你这婆娘，是不是你把风声抖出去的？”蒲老先生大怒。 　　“相公！这还不是你自己吗？你把那封信交给他们，那……”老伴边翻看礼品便说。 　　“就是阎王老子来了，我也不会……” 　　蒲老先生话音还没落，便听到一声断喝：“阎王爷驾到！” 　　“今天这是怎么了？”蒲老先生心里道。 　　“蒲兄啊，听说《聊斋》的后续又要出版了，那要多写点我的好处呀……”阎王爷坐在板凳上，自觉低人一等，便站了起来，“你的职称问题可就好解决了……”说罢，抬脚边走了。 　　“……”蒲老先生一脸茫然。 　　正想着，抬脚进来了呆书生范进，“蒲兄，现在的淄博变化极大，你却不闻不问！呆书生一个，淄博的楼有这么高，路有这么宽……你不打算回去看看吗？” 　　“你也是让我来给你谋个差事吗？”蒲老先生斜眼问道。 　　“我也是淄博人呀！”范进清清喉咙。 　　“如今的淄博在变，人在变，鬼也变。虽说我要写写阴间的鬼魂，但人间更多的鬼魂在等我写呢！ 　　“此言何意？”范进不解的问。 　　“看这世间的酒鬼、钱鬼、赌鬼……应有尽有，你也是个呆鬼呀。”蒲老先生摇头叹息。 　　“蒲兄，你见了黑白无常尊尊敬敬，见了阎王爷低声下气，那你不也是马屁鬼？”范进气氛的摔门出去，“您，您好自为之吧！”随即发出中举一般的狂笑。 　　蒲老先生暗自垂下头，一张纸飘到他的脚下。“这不是我的那封家书吗？”他拾起来，发现上面贴了一个标签：“邮资不足，退回原处。”蒲老先生仰天长叹：“变化真大呀！我怕是真的成书呆了！”‎ 一星期的梦幻 一星期，我可以呆在家里一星期。 　　第一天我起的很晚，很久没有睡懒觉了，虽然早就醒了，但还是赖在床上不想起来，两眼盯着白色的天花板，直到看厌了，才披衣起床。懒散的报应来得很快，刚刚在床沿上坐下，头就开始疼了，大脑嗡嗡的直响，像是有一条虫子在神经里乱窜，一阵一阵的疼，我无可奈何的敲敲脑壳，想站起来，才发现软软的身体担不动沉重的脑袋，我扶着墙走着，去洗了把脸，头虽然不疼了，可还是晕晕的。 ‎ ‎　　不想吃早饭了，倒了杯水在沙发上坐下，随手拿了本书，眼睛却模模糊糊的看不清楚东西，我揉了揉眼睛，当我的眼睛再度睁开时，周围的景色变了…… 　　无限蔚蓝的大海，无限蔚蓝的天空，洁白的海鸥与浪花，鲜红的太阳与灯塔，浪花扑打礁石的声音和海鸥的叫声静静的响着，正当我陶醉的时候，一阵歌声飘来—— 　　请听我说活啊    宁静的海 　　睁开你蓝色的眼睛 　　请听我唱歌啊    美丽的天 　　拨开你白色的纱巾 　　飞翔的海鸥啊    停下你的翅膀 　　顽皮的小海燕那    落在我的双肩…… 　　你或许认为是一个小姑娘在唱歌，可唱歌的是一个老奶奶，我轻轻的走过去，坐在她身边，发现她的皱纹虽然非常多，头发也苍白了，可是她的眼睛非常的年轻，闪烁着明亮的光。她朝我笑笑，笑得很灿烂 ，我对她说我很头疼，她说：“那是你的脑袋里没有了想象，所以你会头疼，我把我的想象分给你。” 　　她的手温暖的抚摸我的额头，我感觉我们好像是很熟的老朋友。她对我说她是诗人，她最喜欢的是对着大海唱歌。 　　“孩子啊，千万别阴沉的过日子！要充满想象！从生活中发现，你就会丰富，热爱着生活，你就会快乐……” 　　我快乐的笑着，忽然，一阵震耳欲聋的铃声响起，我渐渐的看不清东西，巨大的海面渐渐的崩碎着，老人还是笑着…… 　　“零零零零………………” 　　我还是躺在沙发上，桌上的电话急促的响着…… 　  “喂？” 　　“喂！你在干什么！这么晚才接电话！” 　　“妈妈啊……有事吗？” 　　“我今天中午加班 ，不回去了，你自己做点吃吧！” 　　“好的。” 　　我才发现我的头一点都不疼了，晚上好好的睡了一觉，也没有做梦。 　　我发现生活有了奇异的改变，犹如在屋里呆了许久又晒到阳光一般豁然开朗，走在路上，空气都是新鲜的，路两旁的花都像美丽的姑娘。咦？！姑娘？！我以前只会看到花瓣上的虫眼，我什么时候想象力这么丰富了？！是那个梦吗？不可思议…… 　　回到家，摊开书本，却不想看书。 　　“嗨！你好！” 　　谁在叫我？我回身，一个很可爱的小女孩。 　　“你是谁？” 　　“我是想象，你还记得那个老奶奶吗？” 　　“你是她？” 　　“是啊！想象是没有具体形状的！今天我带你去一个地方。” 　　“是海吗？” 　　“不是，你去了就知道了，” 　　我们坐上天鹅的翅膀，飞到了一片花海，粉色的风悠悠的吹着，阳光在深蓝的天上透出白色的光，金色的一望无际的玫瑰一直延伸到地平线，风吹起它们灿烂的花瓣、轻灵的花粉和浓郁的花香。花海中，有一个喷泉，它的水是深绿色的，像绿莹莹的宝石。 　　“想象，这是什么？” 　　“这是纯真的泉。” 　　“它为什么是绿色的？” 　　“因为它是最有生命的。” 　　我回过头，却看不见她的身影， 　　“你在哪里？”我惊异的说。 　　“我在这里！”一只雪白的猫跳上我的肩膀。 　　“你为什么变成了猫？” 　　“因为我在想象，如果我是猫，我会不会捕那只蝴蝶？” 　　“然后呢？” ‎ ‎　　“那只蝴蝶飞走了，我想变成鸟追她，你就在叫我。……我们回家吧。” 　　我还没来得及说话，已经醒了过来。原来我趴在桌子上睡着了…… 　　一星期很快就过去了，我再也没有梦到她（它？），我仍然记得那句话： 　　“要充满想象……” 　　天黑了，星星正在眨着眼的时候，我换上了我的睡衣，轻轻爬上床，看着窗外的星星，一只白猫轻轻的跳过，留下灿烂的微笑……‎ 有关妈妈的日记 妈妈，是一个伟大的字眼。在我的人生路上，妈妈给我了太多太多的关爱与理解。 　　将年幼时的日记拿出，那是一个很旧的精制的笔记本，岁月流逝，她已尘封多时。拭去灰尘，翻开，那一串串弯弯曲曲却又认真有力的字迹映入眼帘： 　　1992年5月12日。今天，妈妈把那双画着小xióng（熊）的wà（袜）子给买来了。昨天还说不给我买，还打我！不过，妈妈还是和以前一样好，我就把那zhāng（张）‘永远不理她’的纸条sī（撕）掉了…… 　　1992年6月7日。今天，我rě（惹）妈妈生气了，因为我考试没得双百，妈妈很生汽（气）。其实，还有很多比我chà（差）的呢！不过，妈妈，对不起！” 　　以上是两则在小学一年级记得日记，初读时觉得好幼稚，我还笑了半天。拿给妈妈看，妈妈什么也没说，只看到她的眼中有一些晶莹的液体在转，妈妈哭了！ 　　上了中学，记得日记次数也多了起来，日记的内容也丰富了许多。然而，字里行间，总是记着“母亲”二字： 　　2000年12月15日。今天下着雪，放学后，我独自走在回家的路上。风雪中，见前面有人在向我招手。我跑上前，看到那张脸，是妈妈！我无言。坐在自行车后座上，我看到妈妈在风雪中正努力蹬着车子。我在心里默默的哭：妈妈今天还发着高烧！…… 　　…… 　　日记仍在断断续续写着，关于“妈妈”的日记，越写越多，或许是我在慢慢长大，从中我也慢慢懂得了妈妈的心，懂得了妈妈的眼泪…… 　　或许有一天我会不再记日记，我会在最后的一篇日记上郑重的写上：我读懂了妈妈！‎ 愿望树 春天到了，许多树的树梢上都长出了小芽苗，一片生机勃勃；但那棵树，惟独是学校对面的那棵树，它的嫩芽只反衬出它的苍老与凄凉……     9年前，在树下，你说，叶儿好，在浓冬沉睡，在初春苏生，永恒不息。你又说，我们在树下认识，友谊将像树叶一样，天长地久……     六年级了。某天放学，你说，你向往着对面的重点中学。我也是。你又说，你常放个纸条到那棵树须条遮蔽着的树洞，当作许愿。我问，灵验么？你只注视着树，久不言语。而我，只希望我俩一同考进那中学，延续我们的友谊……     毕业了。我如愿以偿考上了。你呢？为何毕业典礼上没有你的踪影？从此，更杳无音讯……     开学了。又路过那棵树，我拨开须条，似乎想追寻点儿什么……     我随手拿起一张，里面是“真不服气，下次一定要打败她”，第二张是“她怎么这么爱多管闲事，给我补习？嘲笑我罢了。我不要……”第三张、第四张……在秋风萧瑟的街头，片片黄叶随风飘落……是的，我们的友谊像树叶一样，未到冬季，早已点点消逝在风中。这，是什么风？是嫉妒！被风摧残的这棵树啊，多么可怜……     我好奇地翻开藏在角落里的那一张，我的心颤动了——“她，是优秀的，是真诚。我终于懂了。真希望她能考上那所中学”我抬头仰望着树，感到它越发凄凉——是吗？你说我们的友谊像树叶，而此刻的你，又飘零何方……     三年了。你的愿望早已实现。我的呢？明年我们能同在这所学校吗……‎ 瞬间的感悟 ‎    最近,有一位教师出资展出了几幅画,这几幅画十分守人关注,这些画与众不同,它们出自巴勒斯坦的小画家(7--8岁)之手.画面情节很单调,画工也不好,但不约而同是他们画的全是"战争",‎ 一方飞机,大炮,一方全是一些巴勒斯坦的青年手握步枪战斗的情景;另一幅画画的是一名死去巴勒斯坦的青年,被众人抬着在街道之中,人们手中拿这步枪,石头,旗帜......    不知道你们看过这些画没有,第一眼看见它们,我的心被揪住了,久久不能平静......    从宇宙大爆炸那一瞬间,产生了时间;从盘古开天辟地那一瞬间,人类有了美丽的家园;从蛋壳破裂的一瞬间,一个新的生命诞生了......无数美好的瞬间,给人们以美妙的回忆,无穷的享受.    七十六年了,哈雷的预言终于随着一刻美丽的彗星划破漫长的星空而终于实现了,她托着长长的慧尾,给寂寞的夜晚演奏着一首悦耳的交响乐.整个世界为她美丽的歌声打动了,静静的倾听,静静的注视,仿佛那音符在人们的眼前跳舞似的.就是那一瞬间的画面,深深的刻在每一个观测者的心里,而哈雷也被人们永远铭记.    其实,不只是对人类有重大贡献的瞬间被记住.人与人之间,一个微笑,点一下头,都能给他一种真诚的鼓励;一个眼神,握一下手,也能使他产生莫名的激动.有人说过;"回忆一下过去,泪水不在使眼睛模糊,苦涩也变得甜美起来."回忆是一幅画卷,每一幅画就是一个瞬间,每个人都有自己的画卷,每个人也就有一个个美妙的瞬间.   但人们终究不是完美的,在大是大非面前,瞬间也就呈现着善与恶.诺贝尔从滚滚浓烟中爬出的情景,大家都还记得吧.本着为了全人类服务的伟大理想,他不顾个人的安危,一次次走在死亡的边缘,终于发明了炸药.可万万令他没想到的是,它的发明竟被用于侵略,随着震耳欲聋的轰鸣,重重的砸向被侵略国家的土地上.就在那一瞬间,和平被打散了.这是他和全世界所有爱好和平的人们所不愿看到的.和平不会消失,战争不会长久.     无数的事实说明:世界需要和平,人类需要和平.蓝天,碧云,白鸽,必将回到巴勒斯坦小朋友的画中.放下仇恨,团结起来,为人类美好未来努力吧!美丽的瞬间铸造永恒,愿世界充满和平,充满那美丽的永恒的瞬间!‎