测量电功率学案

测量电功率学案

‎ ‎ 第三节 测量电功率 学习目标 ‎1．经历 “测量小灯泡的电功率”的过程，体会根据原理设计实验的方法。‎ ‎2．体验实际功率跟实际电压的关系，领悟用电器正常工作的条件。‎ ‎3．会用电能表测算家用电器的功率。‎ 课前准备 ‎ 复习课本P74页实验：测量灯泡工作时的电阻 ‎1.说明伏安法测电阻的原理。‎ ‎2.画出电路图。‎ ‎3.怎样正确地将电流表、电压表、滑动变阻器连入电路中？‎ ‎4.连接电路时要注意哪些问题？怎样检查你连接的电路是否能正常工作？‎ 预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：‎ 合作探究 ‎ 活动1：怎样知道用电器的电功率 怎样知道灯泡的电功率？‎ 我有多种办法知道灯泡电功率的大小？你呢？‎ ‎ ‎ 说 明：‎ 从生活走向物理，在生活中发现问题，用物理知识解决问题，用一个活动复习并引入新课 说明 4‎ ‎ ‎ 说出你有哪些办法？‎ ‎1. _________ _______ ；‎ ‎2. _______ _________ ；‎ ‎3. ______ __________ 。‎ 活动2：测量小灯泡的电功率 ‎1．提出问题 如果给你额定电压分别为2.5V小灯泡，你能测出它们的电功率吗？‎ ‎2．制定计划与设计实验 ‎ ‎ 思考、讨论：‎ ‎①用 表测出小灯泡两端的电压，用 表测出通过小灯泡的电流，根据 就可以计算出小灯泡的功率。‎ ‎②你能画出测量的电路图吗？‎ ‎③连接电路图时应注意哪些问题？怎样根据灯泡是否发光，电流表、电压表检查你连接的电路是否能正常工作？ ‎ ‎④怎样测出小灯泡的额定功率？‎ ‎3．进行实验与收集证据 ‎⑴额定电压为2.5V的小灯泡 ‎⑵额定电压为3.8V的小灯泡 ‎：测量小灯泡电功率是九年级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，画出电路图，选择需要的器材，进而完善电路的设计。‎ 指导学生利用电功率的计算公式制定出完整的实验方案是本节的重点。引导学生与伏安法测电阻相对比，让学生明确测量的物理量，画出电路图，‎ 伏安法测灯泡的电功率与伏安法测灯泡的电阻有很多相同的地方：如都是根据公式设计实验测量物理量，所测物理量、所用器材、电路图、连接电路的方法、故障的排除等基本相同。因此课前复习好测量灯泡的电阻的实验十分重要。特别是：1.如何连接电路，正确排除电路故障；2、滑动变阻器、电流表、电压表的使用等。从学生以往的操作来看似乎还有较大问题，应进行重点复习。‎ 4‎ ‎ ‎ 实验要求 两端的电压/V 通过的电流/A 电功率/W 发光情况 小灯泡在额定电压下工作 小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍 小灯泡两端的电压低于额定电压 ‎4．交流与合作 ‎ ‎①小灯泡正常发光时的功率是什么功率？‎ ‎②小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？为什么？‎ ‎③你在实验中还遇到了什么问题，你是怎么解决的？‎ 活动3：利用家用电能表测算家用电器的电功率 ‎ 讨论：‎ 利用家用电能表测算家用电吹风的电功率：‎ ‎1.你的测量步骤是：‎ ‎①首先从电能表铭牌上查出 ，它表示用电器每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转过 转；‎ ‎②关闭家里的 电器，只启动 ；‎ ‎③利用 测量电吹风工作时电能表铝盘转n转所用时间为t；‎ ‎2.（用字母代表所涉及的物理量）你能推导出计算电功率的公式吗？试一试！‎ 建议两组同学做2.5V的小灯泡；另外两组同学做3.8V的小灯泡，最后进行交流评估。否则时间不足。‎ 小组内学生合作测量小灯泡在不同电压下的电功率，交流讨论，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定，加在灯泡两端的电压越大，灯泡的电功率越大，进而区别额定功率和实际功率。‎ 如果时间来不及可留做家庭作业。‎ 4‎ ‎ ‎ 4‎