部编九年级历史下册第12课亚非拉民族民主运动的高涨课堂练习（附解析）

部编九年级历史下册第12课亚非拉民族民主运动的高涨课堂练习（附解析）

初中历史·人教版·九年级下册——第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第 12 课 亚非拉民族民主运动的高涨 测试时间:20 分钟 一、选择题 1.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为,争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”,而是 “对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是( ) A.华盛顿 B.卡德纳斯 C.扎格鲁尔 D.甘地 2.甘地领导了印度的民族解放运动,下列描述符合甘地领导的非暴力不合作运动的有( ) A.实行了西方化的社会变革 B.基本上完成印度的独立大业 C.是反抗殖民统治的独特道路 D.进程中始终坚持非暴力 3.印度第一次非暴力不合作运动在 1922 年停止,其原因是( ) A.“王政复古”政变的发生 B.掀起了反英民族大起义 C.发生了农民焚烧警察局的事件 D.英国成立东印度公司 4.有人这样描写甘地:“他有宗教家深厚的胸怀,革命家雄浑的魄力,凭着一把盐……成为顶天立地的‘圣 雄’。”这里所说的“凭着一把盐”成为“圣雄”的事件指( ) A.停止非暴力不合作运动 B.安抚各个派教的暴力冲突 C.领导经济自主运动 D.领导 1930 年的非暴力不合作运动 5.1919 年,埃及人民进行反英大起义的直接原因是( ) A.埃及沦为英国殖民地 B.殖民政府逮捕扎格鲁尔等人 C.华夫脱党的领导 D.学生反英示威的推动 6.第一次世界大战中,英国在埃及建立了殖民保护制度,使埃及由半殖民地变为殖民地,埃及人民深受殖民保 护制度之苦,反英情绪强烈,最终埃及爆发了华夫脱运动。与这一运动有关的人物是( ) A.甘地 B.扎格鲁尔 C.玻利瓦尔 D.卡德纳斯 7.墨西哥被誉为“仙人掌的国度”,也是玉米的故乡。1934 年该国总统推动进行改革的目的是( ) A.发展垄断经济,与美苏争夺世界霸权 B.改变国家落后状况,保证宪法实施 C.建立高度集权体制,实行独裁统治 D.广泛发动群众,以期实现国家独立 8.1934 年,卡德纳斯当选为墨西哥的总统后推动进行了一系列改革,下列属于此次改革内容的是( ) ①打击寡头势力,确立中央集权的资产阶级民主政治体制 ②鼓励发展手工纺织业,抵制英国商品 ③推行土地改革,在全国范围内分配土地 ④将服务业和大型工业收归国有,谋求民族经济的独立与发展 ⑤发展教育,提高人民的文化水平 A.②③④⑤ B.①②④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④ 9.体现了墨西哥 1917 年宪法的要求,巩固了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了 基础的是( ) A.卡德纳斯改革 B.非暴力不合作运动 C.俄国农奴制改革 D.明治维新 二、非选择题 10.阅读下列材料: 材料一 他指出,1914 年时,英国人仅以 9 000 名行政官员和 69 000 名士兵就统治了 3 亿印度人。这一 点之所以可能,仅仅是因为各阶层人当时正以一种或另一种方式与英国人合作。如果取消这种合作,英国的统 治将崩溃。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 扎格鲁尔 材料三 第一……政府没收了外国资本家和本国大庄园主的 4 500 万英亩土地,分给农民耕种…… 第三……政府坚决打击以独裁者卡列斯为首的军事寡头势力。1936 年 4 月,将卡列斯及其骨干驱逐出 境…… ——齐涛《世界通史教程·现代卷》 请回答: （1）材料一中的“他”是谁?为了实现“取消这种合作,英国的统治将崩溃”,“他”采取了什么行动? （2）材料二中的人物领导了什么运动?结果怎样? （3）材料三反映了墨西哥哪次改革的什么内容? （4）以上三则材料对应的事件的共同点是什么? 11.阅读下列材料,回答问题。 材料一 非暴力不合作运动是由甘地领导的、印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。在运 动中,甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校,以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进 行斗争。该运动的特点是非暴力和不合作,而在这场运动中印度国民大会党逐渐成为领导者。这场运动一方 面打击了英国殖民统治,鼓舞了人民士气,而另一方面其妥协性也使得取得的成果并不彻底,不利于人民真正 的觉醒。但从这时开始,印度向着独立国家的目标,前进了一大步。 材料二 在埃及人民的强大压力下,1922 年 2 月,英国政府被迫有条件地承认埃及独立,埃及人民为取消 英国在埃及的特权和争取国家的彻底独立,继续坚持斗争。 材料三 改革基本上摧毁了大庄园制,并使民族资本取代外国资本掌握了全国最主要的经济命脉,基本上 完成了 1910—1917 年革命以来由半封建社会过渡到民族独立的资本主义社会的任务,为墨西哥比较稳定的资 产阶级民主制度的形成和发展奠定了基础。 （1）根据材料一并结合所学知识,评价甘地领导的非暴力不合作运动。 （2）根据材料一、二及所学知识,分析印度的非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动有什么相同点和不同点。 (3)材料三反映了哪一次改革?这一改革的领导人是谁?这次改革具有怎样的性质? 初中历史·人教版·九年级下册——第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第 12 课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、选择题 1.答案 D 根据题干中“对罪恶的积极的非暴力抵抗”,链接所学可知:第一次世界大战后,面对英国的殖民 统治,在甘地的领导下,印度走上了非暴力不合作的反抗道路。故答案选 D 项。 2.答案 C 链接所学可知,甘地领导的非暴力不合作运动没有实行西方化的社会变革。他领导的非暴力不合 作运动打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,但是未使印度获得独立。在运动的进 程中也发生过暴力冲突,如 1922 年发生了农民焚烧警察局的事件。据此分析判断 C 项正确。 3.答案 C 1922 年发生了农民焚烧警察局的事件,甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围,决定停止运 动。据此判断答案选 C 项。 4.答案 D 根据材料信息“凭着一把盐……成为顶天立地的‘圣雄’”并联系所学可知,这反映的是甘地 1930 年领导的非暴力不合作运动(“食盐进军”运动),故 D 项正确。 5.答案 B 1919 年,英国殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人,激起了埃及人民的反英斗争。埃及各大城市出现和 平示威浪潮,部分地区爆发武装起义。反英斗争的规模逐渐扩大。故选 B 项。 6.答案 B 甘地是印度非暴力不合作运动的领导人。扎格鲁尔是埃及华夫脱运动的领导人。玻利瓦尔是拉 美独立运动的领导人。卡德纳斯是墨西哥改革的领导人。 7.答案 B 链接墨西哥卡德纳斯改革的相关知识可知,1934 年,为了改变墨西哥的落后状况,保证 1917 年宪 法的实施,墨西哥总统卡德纳斯进行改革。据此判断答案选 B 项。 8.答案 C 墨西哥总统卡德纳斯于 1934 年开始进行改革,其改革的措施有:打击寡头势力,确立中央集权的 资产阶级民主政治体制;推行土地改革,在全国范围内分配土地,打破少数人占有大量土地的局面;将服务业和 大型工业收归国有,谋求民族经济的独立与发展;发展教育,提高人民的文化水平;等等。②是甘地领导的非暴 力不合作运动的内容。故答案选 C 项。 9.答案 A 墨西哥总统卡德纳斯于 1934 年开始进行改革。他的改革体现了墨西哥 1917 年宪法的要求,巩固 了墨西哥资产阶级革命的成果,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。据此判断 A 项符合题意。 二、非选择题 10.答案 (1)甘地。发起非暴力不合作运动。 (2)华夫脱运动。1922 年,英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 (3)卡德纳斯改革。推行土地改革,在全国范围内分配土地,打破少数人占有大量土地的局面;打击寡头势 力。 (4)都是资产阶级领导的民族民主运动。 解析 第(1)问,“如果取消这种合作,英国的统治将崩溃”体现了甘地的“非暴力不合作”思想,据此回答各 小问。第(2)问考查了扎格鲁尔领导的华夫脱运动及成果,根据所学回答即可。第(3)问,从材料信息可以判断 是卡德纳斯改革,结合所学知识回答改革的内容。第(4)问考查的是非暴力不合作运动、华夫脱运动、卡德纳 斯改革这三个事件的共同点,根据所学回答即可。 11.答案 (1)进步性:甘地领导的非暴力不合作运动,动员了广大群众,打击了英国的殖民统治,增强了印度人 民的民族自尊心和自信心,为印度的独立奠定了基础。 局限性:甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,对英国政府抱有幻想,反映了印度民族资产阶级在 反帝斗争中的动摇性和妥协性;抵制西方物质文明,体现了资产阶级的局限性。 (2)相同点:①爆发的直接原因都是一战后英国继续维持其殖民统治。②领导者都是本国的民族资产阶级。 ③都沉重地打击了英国的殖民统治。 不同点:结果不同,印度的非暴力不合作运动由领导者决定停止,致使印度的民族反帝运动走向低潮;埃及 取得了有条件的独立。 (3)墨西哥卡德纳斯改革。卡德纳斯。卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革。 解析 根据材料一并链接教材中对甘地领导的非暴力不合作运动影响的表述,从进步性和局限性两方面解答 问题(1)。问题(2)根据所学知识,归纳分析印度非暴力不合作运动和埃及华夫脱运动的相同点和不同点即可。 问题(3)根据材料三中的关键词“墨西哥”及改革影响的描述,判断这次改革是墨西哥的卡德纳斯改革,链接 所学知识解答即可。