人教版物理八下165能量的转化和守恒WORD教案7

人教版物理八下165能量的转化和守恒WORD教案7

志氏教学法 第五节 能量的转化和守恒 一.教材自阅（课外）：‎ 二.一.教学目标： ‎ ‎1.知道能量守恒定律。‎ ‎2.能举出日常生活中能量守恒的实例。‎ ‎3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。‎ 三.重点难点： ‎ 重点：能量守恒定律是重点。‎ 难点：用能量守恒的观点分析物理现象是难点。‎ 四.教学内容（牢记）：‎ ‎ 1. 能量守恒定律：能量既不会消灭也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。‎ 五.基础练习（巩固）：‎ ‎1.写出下列现象中能量的转化或能量的转移关系。‎ ‎①木炭燃烧发出光和热。 ②冬天双手互相摩擦感觉暖和。 ‎ ‎③用钢锉锉工件，工件发热。 ④水轮机带动发电机工作。 ‎ ‎⑤点燃爆竹后，爆竹腾空而起。 ⑥给蓄电池充电。 ‎ ‎⑦热水瓶中的水蒸气把瓶塞冲起。 ⑧风吹动帆船前进. ‎ ‎⑨人跑动时，身体发热出汗。 ⑩一杯热水慢慢变凉。 ‎ ‎2.一辆汽车时匀速驶上斜坡，则它的( )‎ A.势能增大，动能减小，机械能不变 B.势能减小，动能增大，机械能不变 C.势能增大，动能不变，机械能增大 D.势能增大，动能不变，机械能不变 ‎3.打桩机的重锤从空中下落的过程，是 能转化为 能的过程。若不计空气阻力，则在下落中的任一位置，重锤的 将保持不变。‎ ‎4.人骑自行车下坡的过程中，若不踩脚踏板，也不计摩擦阻力，则它们的( )‎ A.势能逐渐增大，动能逐渐减小，机械能的总量保持不变 B.机械能的总量逐渐增大 C.势能逐渐减小，动能逐渐增大，机械能的总量保持不变 D.机械能的总量逐渐减小 ‎5.关于内能和机械能的说法中，错误的是( )‎ A.一物体有机械能，可能没有内能 ‎ B.内能的大小与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关 C.一个物体可能只有内能，没有机械能 D.机械能的大小与物体的机械运动情况有关 ‎6.人造地球卫星绕地球沿椭圆轨道运行，卫星中远地点向近地点运动时( )‎ A.势能减小，动能减小，速度越来越小 B.势能减小，动能增大，速度越来越大 C.势能增大，动能减小，速度越来越小 D.势能增大，动能增大，速度越来越大 六.中考练习（提高）：‎ ‎1.一只皮球从高处落下，碰地后发生形变，又反跳起来，则下列各阶段中皮球的弹性势能转化为动能的( )‎ A.从高处下落到刚碰地面 B.从碰到地面到皮球形变最大 C.皮球形变最大到离开地面 D.从皮球离开地面到最高点 ‎2.在空中匀速水平飞行的飞机，在投放救灾物资的过程中( )‎ A.飞机的重力势能不变，动能不变 B.飞机的重力势能减小，动能不变 C.飞机的重力势能减小，动能减小 D.飞机的重力势能增加，动能减小 ‎3.下面关于内能的说法中，正确的是( )‎ A.一个物体没有机械能，就没有内能 B.一个物体可以没有内能，但一定有机械能 C.因为内能与温度有关，所以‎0℃‎的物体没有内能 D.一切物体都有内能 ‎4.自然界中，各种形式的能量都可以在一定条件下 ，且在这一过程中，一定遵守 。‎ ‎5.下列现象中，只有能的转移而不发生能的转化的过程是 ( )‎ A.子弹从枪膛射出 B.用火焰烧开水时，水温升高 C．电灯发光 D.冬天用手摸户外的东西感到冷 ‎6.下列对能量转化分析错误的是( )‎ ‎ A.水电站主要将机械能转化为电能 B.核电站主要将核能转化为电能 C．太阳能热水器主要将太阳能转化为内能 D．热机主要将机械能转化为电能 ‎7.下列关于下面的说法中，正确的是( )‎ ‎ A.在使用杠杆的过程中，不可能既省力又省距离 ‎ B.天平是等臂杠杆，既省力又省距离 ‎ C.由能量守恒定律可知，永动机总是可以制造成功的 ‎ D.由能量守恒定律可知，滑轮组的机械效率可以超过100％‎ ‎8.同学们在理发店洗头时，常会看到理发师用电吹风给顾客吹头发的情景，如图9所示。请你从此情景中找出一个与力、热或电有关的物理现象，并指出与该物理现象对应的物理知识（不得与示例重复）。‎ 示例：‎ 物理现象：电吹风吹出的风使头发飘动起来；‎ 物理知识：力可以改变物体的运动状态。‎ 物理现象： ‎ 物理知识： ‎ 志氏教学法 一、创造志氏教学法的原因：面对现在学生学习能力越来越差，越来越多的老师身体处于亚健康。我在不断的思考，不断的尝试，如何才能提高学生的学习能力，如何才能保护好老师的喉咙，鼻子等身体器官和身体健康。本人根据10多年来的不断总结和完善，特编写的教案，期待大家能共同受益。若各位同仁决得好就拿去用或多宣传，若觉得那里不足，请指正，以便不断完善。让同仁见笑了。^_^‎ 二、志氏教学法的宗旨：提高学生自学能力，学会自己解决问题；保护老师的身体健康。‎ 三、志氏教学法的步骤：1、学生自阅教材（课外时间）2、上课时师生共同探讨本节教学目的、重点、难点和教学内容（10分钟左右）3、基础知识巩固练习（20分钟左右）4、中考题练习（15分钟左右）。‎ 四、志氏教学法的途径：通过积分、知识级别来激发学生的学习兴趣，形成竞争机制，不断持续下去。说明：每做对一题或一空积1分，同桌互改，每50分晋级一级。一学期一轮，可以适当物质奖励（这一点很重要）。知识级别：农民→转正→干事→副镇长→镇长→副县长→县长→副市长→市长→副省长→省长→副主席→常委→最高荣誉。‎ 五、个人实践效果：学生的积极性高了，能力提高了，老师轻松的多了。‎