人教八年级语文下册我的第一本书之五

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人教八年级语文下册我的第一本书之五

徐州市黄山外国语学校八年级语文下册《我的第一本书(1)》教案 新人教版 教学内容 ‎3课 我的第一本书 教材版本 人教版 教学课时 第二课时 课 型[‎ 新授课 教学目标 品味本文中含义深刻的句子。‎ 教学重点 抓住重点,有条理地复述故事。‎ 教学难点 体会苦难,生活之于人的意义。‎ 教学准备 多媒体 教 学 过 程 修注栏 阅读训练 ‎                                                        (一)‎ 我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。我……元贞不再上学了,‎ 但我还是把父亲补全的装订好的 课本送给他。这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生唯一的一本书。‎ 回答问题 ‎1.为何“父亲板起了面孔,对我说:‘把书本拿来,我考考你’”?‎ ‎                                                                         ‎ ‎                                                                                                                        ‎ ‎                         ‎ ‎2.作者是怎样描述“第一本书”的样子的?‎ ‎                                                                         ‎ ‎3.当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后,并没有批评“我”,只是“深深地叹着气”,‎ 试揣摩,父亲的叹气 包含什么含义?‎ ‎                                                                                                                                                    ‎ ‎                                                                                                                                                       ‎ ‎                                                                ‎ ‎4.通过父亲的言行,你看出父亲是个怎样的人?试发表你的看法。‎ ‎                                                                                                                                                         ‎ ‎5. 父亲又为何要装订成“两本完完整整的书”?‎ ‎                                                                                                                                                        ‎ ‎                                                                                                                                          ‎ ‎(二)父亲挑书 ‎ ‎6.父亲是个怎样的人?用自己的话概括一下。‎ ‎                                                                                                                                                ‎ ‎                                                          ‎ ‎7.概括本文的中心意思。‎ ‎                                                                          ‎ ‎                                                                                                                                               ‎ ‎8.试揣摩文中画线句子的真正含义。‎ ‎                                                                                                                                                ‎ ‎9.文章塑造父亲这一形象,除用了语言、行动描写,还有什么?请举例说明。‎ ‎                                                                                                                                           ‎ ‎                                                                                 ‎ 答案:‎ ‎  2.①荒寒  快乐  梦幻  童年没有幽默,道出作者童年生活的辛酸,那个时代,物质是 匮乏的,几乎所有同学都在生存底线上挣扎,哪有幽默可言?可是,毕竟是童年,无论 生活多么艰苦,也抹不去与生俱来的儿童的好奇、天真和淘气,和小伙伴、小动物在一起,‎ 回到大自然中间,就是快乐的。(此题有一定难度,学生能理解即可)  ②稀奇  那个久远 的年代 ,那样一个穷困的小山村,人们的物质生活、精神生活都是极端匮乏的。‎ ‎3.①优改成幽  暑改成薯  ②密改成秘  孰改成塾  复改成覆 ‎4.鲁迅:《故乡》《孔乙己》《社戏》等等。  周作人:《故乡的野菜》《乌篷船》《喝茶》、‎ 散文集《自己的园地》《雨天的书》等。  朱自清:《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦 淮河》、散文诗《匆匆》等。‎ 一而论。‎ 二、(一)6. 父亲听说第三名是连一只手几个指头都说不上来的二黄毛,所以对我这个第二名 的成绩产生怀疑,因此板起面孔要考考我。。‎ ‎7.凄惨的课本,哪里还像本书,简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分,没有封面,没 有头尾。‎ ‎8.父亲是个知书识礼的人,这深深的叹息,既包含着对儿子做法的默许,也为儿子同学家的生 活贫困而深表同情。‎ ‎9.父亲温和善良、知书识礼、理解孩子、尊重孩子的友情,对孩子负责,同时也乐于助人。‎ ‎10. 这表明父亲对孩子之间友情的理解,也来自自己少年时代与朋友相处的友谊体验,况且父亲 和乔元贞的父亲乔海:“自小是好朋友”,所以尊重孩子友情是 板书设计 教学反思
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