中国的河流（第二课时）教案

中国的河流（第二课时）教案

‎ ‎ 第二章中国的自然环境 第三节中国的河流（第二课时）‎ 教学目标 ‎1、运用地图记住长江的源流概况。‎ ‎2、阅读长江水系图和干流剖面图，记住长江水能最丰富的河段，水利枢纽的名称、位置和意义。‎ ‎3、培养爱国主义热情和科学合理利用自然资源的意识。‎ 教学重难点 重点：‎ ‎1、长江的源流概况。‎ ‎2、长江水利枢纽的名称、位置。‎ 难点：‎ 长江的源流概况。‎ 教学方法 读图法、归纳分析、比较法 教学过程 3‎ ‎ ‎ 一、创设情境 导入新课 引用唐诗“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”来引入长江。‎ 二、学法指导 明确目标 学习一条河流的一般思路：发源地、流经地、注入地 ；河流概况— 长度、流域面积、流量 、支流、流经省区、地形区、分段、别称 ；河流特征 —上游、中游 、下游 ；人河关系—开发利用、治理保护。‎ 三、自主学习 合作探究 ‎1、自主学习 ‎（1）读图2—32“长江水系图”，完成P46“活动1—4”。‎ ‎（2）用蓝色笔描出长江的干流，注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋。‎ ‎（3）用蓝色笔描出长江的八大支流（或编号1—8，从北到南，自西向东。）注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流？南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢？‎ ‎（4）用红笔描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。‎ ‎（5）指图说出长江各段的名称。‎ ‎（6）河流水文特征主要受那些因素的影响？‎ ‎（7）长江所在南方地区的外流河有什么共同特征？‎ ‎（8）读图2—37“长江干流纵剖面图”，长江各段的水文特征是什么？‎ ‎（9）完成P47“活动2”‎ ‎（10）完成P47“活动3”‎ ‎（11）长江对人类的作用主要有哪些？‎ ‎（12）阅读“P48长江三峡工程”，该水利枢纽的重要作用有哪些？‎ ‎（13）为什么长江的航运价值这么大，被称为“黄金水道”？‎ ‎2、小组交流 提出质疑 个性化修改：‎ 3‎ ‎ ‎ 明确自主学习问题答案，记录质疑：_________________________________________________‎ ‎3、合作探究 ‎（1）为什么说长江是中国的第一大河吗？‎ ‎【教师点拨】从长度、水量、流域面积等方面分析 ‎（2）为什么长江的水量这么大？‎ ‎（3）为什么说长江的水能资源主要集中在上游河段，尤其是源头至宜宾河段？‎ ‎【教师点拨】影响和流水能资源的因素主要是流量和落差 ‎（4）荆江河段“九曲回肠”，弯曲的河道对航运，对洪水的分洪有何影响？如何解决？‎ ‎（5）用雨带的推移分析，这种南北对称的支流分布对长江干流的水量有何调节作用？‎ ‎【教师点拨】我国雨带南北移动的规律 ‎【问题答案】‎ ‎1、（6）主要受气候、地形、植被的影响。（7）流量大、汛期长、无冰期、含沙量小。（8）上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能；中游：地势低平，河道蜿蜒，水面宽阔，流速锐减，多支流，多湖泊；下游：地势更趋低平，江面更为开阔，两岸水网如织，湖泊星罗棋布。（9）不对，还要求水量丰富。（10）因为这里正好处在从地势的第二阶梯流到第三级阶梯，受地形的影响，河流落差大，水量丰富，所以水能资源丰富，加之此处河道不宽，利于修建大坝。（11）灌溉、航运、发电。（13）干支流水量大，中下游江阔水深，利于航运总通航里程达7万余千米，货运量占全国内河运输量的60%；而且本区是全国的经济发达地区。3、（1）一般比较河流大小主要是从长度、流量、流域面积三方面来进行，而长江均占全国第一位。（2）长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，雨季长，降水丰沛，可见气候对河流影响很大。（3）长江干流总落差6621米，上游约6321米，占长江总落差的约为95%，特别是自源头至宜宾段更为突出。（4）不利于航行，水流不畅，极易泛滥成灾，因此有“万里长江，险在荆江”之说；裁弯取直，建分洪工程，建水利枢纽工程等。（5）一般年份，南北不同时期进入汛期，洪峰错开，从而削减洪峰，对干流的水量起着天然的调节作用。有些年份，南北支流同时涨水，特别是川江、汉江洪水一起袭来，中游的防汛、抗洪任务就十分艰巨。‎ 四、学以致用 拓展延伸 材料一：众所周知，1998年中华子孙在长江两岸谱写了一曲自强不息、团结奋斗、抗洪抢险的壮丽凯歌！可为什么母亲河向它的子孙咆哮了？这样的洪灾可否在什么时候停止呢？近年来长江流域由于上、中游山区乱砍滥伐森林的现象比较严重，植被遭到破坏，含沙量不断增多，水位上升，这是导致洪涝等自然灾害不断加剧的——根本原因！！可见，长江洪水日益频繁，洪水水位连创历史新高并非偶然，并非长江母亲不爱它的儿孙，而是我们过于贪婪，对她催逼太甚！防 3‎ ‎ ‎ 洪是目前综合治理长江的首要任务。‎ 材料二：‎ 长江水系图和1998年长江抗洪 ‎ ‎ ‎1、为什么长江发生洪灾的频率越来越快？‎ ‎2、应该怎样来防洪、治洪呢？‎ 3‎ ‎ ‎ 五、总结梳理 归纳方法 本节的学习重点突出学习一条河流的一般思路（即发源地、流经地、注入地 ；河流概况— 长度、流域面积、流量 、支流、流经省区、地形区、分段、别称 ；河流特征 —上游、中游 、下游 ；人河关系—开发利用、治理保护）。另外学会河流水能资源丰富与否的判断依据。辩证的去看待问题，有针对性地去解决问题。‎ 六、巩固练习 达标检测 见《综合能力训练》部分练习题 附板书设计 中国第一大河——长江 一、源流概况 ‎1、源远流长 2、支流汇集 3、分段地点 4、别称众多 二、上中下游的特征 ‎1、上游：落差大，多峡谷，多急流，多水能。 2、中游：多“曲流”，多支流，多湖泊。‎ ‎3、下游：水流平稳，江阔水深。‎ 三、利用和保护 ‎1、“水能宝库” 2、“黄金水道” 3、防洪是综合治理长江的首要任务 教学反思 学后反思 ‎1、我学习后的总体评价（很好、较好、一般、较差）‎ ‎2、我学到的主要知识和技能：__________________________________________________‎ ‎3、我学会的主要方法：________________________________________‎ ‎4、我还存在的疑难问题是：____________________________________________________‎ 教后反思 3‎ ‎ ‎ 3‎