八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善于法律课件1新人教版

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善于法律课件1新人教版

第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 ( 一）创设情景 引趣导入 阅读教材P57“运用你的经验” 思考： 1. 你对此事的看法是什么？ 2．如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？ 善于法律 （一） （二）学习导航，自主探究 请同学们自主学习P57—P62课，并思考解决下列问题： 1、遇到侵害，怎样依法求助？ 2、怎样与违法犯罪作斗争？ 3、青少年应怎样积极弘扬社会主义法治精神 （三）合作交流，解决问题 学生活动1： 阅读教材P58“探究与分享” 思考： 1. 为什么王某会受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？ 2．你从这两则事例中明白了什么？ 学生活动 2 ：阅读教材P58—59“阅读感悟” 思考：我们可以通过哪些方式来维权？ 学生活动 3 ：阅读教材P59“探究与分享” 思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？ 。 遇到侵害，怎样依法求助？ 1、在遇到法律问题或权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益 。 2、可以通过法律服务机构来维护合法权益。如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等 。 3、受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济 。 4 、 使用诉讼手段 ，通过打官司讨回公道。 （最正规、最权威的手段，最后屏障） 学生活动4：见义勇为是责任 小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。 观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。 观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。 思考与讨论：请你对这两个观点发表看法。 学生活动 5 ：智勇双全斗歹徒 材料一：在武汉，有一个10岁女孩被3名歹徒劫持后，利用歹徒吃夜宵之机，趁歹徒不备，一面向饭店老板暗指3名歹徒，一面表情痛苦地用双手卡自己的脖子，老板明白后立即设法报警，几分钟后，3名歹徒被民警抓获。 思考： 1． 这则材料说明了什么？ 2．面对歹徒行凶，你会怎么做？ 怎样与违法犯罪作斗争？ 1、同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任，当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，要敢于并善于依法维护正当权益。 2、善于同违法犯罪作斗争，在保全自己、减少危害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式作斗争。 青少年要积极弘扬社会主义法治精神： 我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事守法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 （四 ）课堂训练，反馈提高 学生活动 5 1.初中生小李的父亲因工伤住院治疗，老板却拒绝支付医药费用。由于家庭经济困难无法支付诉讼费用，可小李一定要为爸爸讨回公道。这时小李应该懂得(   ) A.采用行政诉讼解决纠纷            B.通过刑事诉讼进行维权 C.法律保护公民的一切权益            D.通过法律援助的途径维权 2.七年级学生小涵在网上连载自己的原创小说时，无意中发现有人抄袭了自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表。对此，小涵可以采取的行动是(   ) A.叫上朋友一起对抄袭者进行人身攻击   B.自认倒霉，忍气吞声 C.寻求法律援助，依法维护合法权益     D.与抄袭者直接争吵 3.作为青少年，面对不正义的行为，你的正确做法是(    ) A.我们是未成年人，可以不管            B.讲究智斗，如拨打“110”报警 C.上前制止，如不听对其严惩            D.喊几个朋友来将施暴者揍一顿 4.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。万般无奈，小李要用最正规、最权威的手段讨回工资，该手段是(   ) A.请求劳动争议调解委员会调解            B.到当地人民法院状告工地负责人 C.向当地政府有关部门反映问题            D.通过媒体曝光工地负责人的行为 5.一天晚上，七年级学生小丽独自走在回家的路上，发现有两个男青年一直跟踪着自己，她马上走到行人较多的地方，并打电话让爸爸来接她回家。小丽的做法(  ) A.不应该的，给爸爸添麻烦            B.是有勇有谋应对犯罪 C.多此一举，完全没有必要            D.不履行公民义务，纵容违法犯罪行为 答案： D 、 C 、 B 、 B 、 B （五） 延伸拓展，生活链接 学生活动 7: 1 、我们维护权益的最有利的武器是什么？ 2 、贾某状告魏某及其家人的诉讼类型是哪一种？ 3 、贾某为什么维权不成反成被告？我们从中能得到哪些启示？ （六 ) 经典归纳，分享收获 请同学们根据今天的学习，谈谈自己的收获， 并根据自己的理解，设计思维导图与同学们分享。 七、布置作业 课下收集青少年勇斗歹徒的案例与同学们分享。 一、遇到侵害 依法求助 遇到侵害，怎样依法求助？ 二、有勇有谋 应对违法犯罪 1 、怎样与违法犯罪作斗争？ 2 、青少年应怎样积极弘扬社会主义法治精神？ 板书设计