平面直角坐标系(3课时)教案

平面直角坐标系(3课时)教案

‎ ‎ ‎４.３平面直角坐标系(第3课时)‎ 教学目标 ‎【知识目标】1、进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标轴描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。‎ ‎ 2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。‎ ‎ 3、能结合具体情景灵活运用多种方式确定物体的位置。‎ ‎【能力目标】根据已知条件有不同的解决问题的方式，灵活地选取既简便又易懂的方法求解是本节课的重点，通过多角度的探索既可以拓宽学生的思维，又可以从中找到解决问题的捷径，让学生的解决问题的能力得以提高。‎ ‎【情感目标】1、通过学习建立直角坐标系有多种方法，让学生体验数学活动充满着探索与创造。‎ ‎2、通过确定旅游景点的位置，让学生认识数学与人类生活的密切联系，提高他们学习数学的兴趣。‎ 教学重难点 根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标。‎ 教学过程 自学质疑 ‎1、平行于x轴的直线上的任意两点的坐标之间的关系是(　　)‎ A、横坐标相等 B、纵坐标相等 C、横坐标和纵坐标都相等 D、以上都不对 ‎2、矩形ABCD中，三点的坐标分别是(0,0);(5,0);(5,3).则第四点的坐标是 （ ）‎ ‎ A．（0，3） B．(3,0) C．(0,5) D．(5,0)‎ 精讲点拨 ‎1、见课本P128例3‎ ‎2、例已知等边三角形ABC的两个顶点的坐标为A（－4，0），B（2，0）‎ 试求：①点C的坐标；②△ABC的面积 ‎3、例、如图，已知正方形面积为64，写出这个正方四个顶点的坐标.‎ ‎ y ‎ x 2‎ ‎ ‎ 矫正反馈 练习:课本128页练习1，2‎ 迁移应用 某地为了城市发展，在现有的四个城市A、B、C、D附近新建机场E、试建立适当的直角坐标系，写出点A、B、C、D、E的坐标 ‎ ‎ 五、课堂小结　‎ 同学们这节课你学会了什么？‎ 六、课堂作业 作业本 七、课后反思 2‎