八上时 三角形全等的条件直角三角形全等的判定四

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文档介绍

八上时 三角形全等的条件直角三角形全等的判定四

‎§13.2.3 三角形全等的条件---直角三角形全等的判定(四)‎ 教学目标 ‎1、经历探索直角三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程;‎ ‎2、掌握直角三角形全等的条件,并能运用其解决一些实际问题。‎ ‎3、在探索直角三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单的推理。‎ 教学重点 运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。‎ 教学难点 熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。‎ 教学过程 Ⅰ.提出问题,复习旧知 ‎1、判定两个三角形全等的方法: 、 、 、 ‎ ‎2、如图,Rt△ABC中,直角边是 、 ,‎ ‎ 斜边是 ‎ ‎3、如图,AB⊥BE于C,DE⊥BE于E,‎ ‎(1)若∠A=∠D,AB=DE,‎ 则△ABC与△DEF (填“全等”或“不全等” )‎ 根据 (用简写法)‎ ‎(2)若∠A=∠D,BC=EF,‎ 则△ABC与△DEF (填“全等”或“不全等” )‎ 根据 (用简写法)‎ ‎(3)若AB=DE,BC=EF,‎ 则△ABC与△DEF (填“全等”或“不全等” )‎ 根据 (用简写法)‎ ‎(4)若AB=DE,BC=EF,AC=DF 则△ABC与△DEF (填“全等”或“不全等” )‎ 根据 (用简写法)‎ Ⅱ.导入新课 ‎(一)探索练习:(动手操作):‎ ‎ 已知线段a ,c (a
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