17　奇妙的克隆精品课件二

17　奇妙的克隆精品课件二

17奇妙的克隆 1、整体感知课文，了解课文内容。 2、了解本文运用的说明顺序和说明方法。 3、培养学生收集、筛选，利用资料的能力； 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的 科学精神。 第一课时目标 v了解作者 v积累字词 v了解克隆的有关知识 v认识课文运用的什么顺序 v培养收集、筛选，利用资料的能力 谈家桢，宁波人，遗传学 家。1980年当选为中国科学院 学部委员。我国现代遗传学， 奠基人创建了我国第一所遗传 学研究所，第一所生命科学院。 历任复旦大学副校长，中国遗 传学会会长，《遗传学报》主 编，美国、意大利国家科学院 外籍院士，第三世界科学院院 士和纽约科学院荣誉终身院士。 20世纪后半期，科学家发展了克 隆技术，这便是用人工方法“制造” 生命。20世纪50年代，我国科学家朱 洗用卵细胞无性繁殖蟾蜍，蟾蜍还繁 殖了后代，产生了“没有外祖父的癞 蛤蟆”。1996年英国爱丁堡罗斯林研 究所的威尔莫特等学者育成了世界上 第一只雌性克隆羊“多利”。这只羊 不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞 受精的产物，而是“换核卵”一步一 步发展的结果。克隆羊的诞生，在全 世界引起了轰动。 克隆大观园 首个克隆动物 “多利”羊 克隆动物图片展 繁 衍 蟾 蜍 匍 匐 性 腺 分 泌 囊 胚期 濒 临 孵 化 胰蛋白酶 一、读一读 yǎn nánɡ pēi chán chú pú xiàn yí méi mì bīn fū 繁 衍： 接 纳： 就 绪： 夭 亡： 事 先： 居 然： 拍案叫绝： 神通广大： 相安无事： 二、记一记 形容本领大，办法多（多含贬义）。神通，宗 教指无所不能的力量。 彼此和平相处，没有冲突。 拍桌子叫好。形容非常赞赏。案：旧式的狭长桌子。 表示出乎意料。 事前。 短命，夭折。 事情安排妥当。 接受。 逐渐增多或增广。 请用文中语言概括“什么是克隆”？ 最初简单来说：克隆就是无性繁殖； 时至今日：凡来自一祖先，经过无性繁殖出 的一群个体，也叫克隆。 生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的 扩大来繁衍后代叫无性繁殖。 一、克隆是什么（克隆的含义） 二、克隆鲫鱼出世前后（克隆的探索） 三、克隆羊“多利”（克隆的发展） 四、克隆技术造福人类（克隆的应用） 逻 辑 顺 序 从全文来看，本文在结构安排上有什么特 点？体现了怎样的说明顺序？ 用四个小标题把全文分为四个部分，从四个角度进行说明， 使文章层次分明，条理清楚。 2课文中提到了哪些克隆的事例？(请按顺序把它们列出来） 细菌 葡 萄 仙人掌 草 莓 植 物 鲫 鱼 蟾 蜍 黑斑蛙 “鲤鲫鱼” 小灰鼠 绵羊“多利” 动 物 （鱼类） （两栖类） （异种鱼） （哺乳类） 1跳读课文 列举克隆事例 低级 高级 低级 高级 第二课时目标 v文本内容探究，积累相关知识 v培养锲而不舍的科学态度和求真创新的科学 精神。 v深入探讨克隆人问题，树立正确的科学观 自读课文，思考下列问题： 1.为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说 明方法？ 2.鲫鱼是怎样克隆出来的？“克隆鲫鱼出世前后” 这节是否按时间的先后来说明“克隆试验”呢？ 这样安排有何好处？ 3.克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？ 4.克隆技术给人类带来哪些好处？ 细读课文 探究文本内容 1.为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说 明方法？ 举例子：列举人们熟悉的生物现象来说明， 把艰深的科学知识说得具体形象、生动易懂。 作诠释：对一词溯源并解释。让我们进一步 了解“克隆”的含义 引用：引《西游记》中拔毛变猴的故事，生 动形象说明，更有说服力。 细胞核 无核鲫鱼卵细胞 取 出 植 入 得 到 克隆鲫 鱼 人工 培育 “换核卵”由去核卵细胞与 鲫鱼囊胚期细胞细胞核组成 鲫鱼囊胚期细胞 2.鲫鱼是怎 样克隆出来 的？ 体现“对科学的追求是永无止境的”，为下 文克隆羊的诞生作铺垫。 突出我国科学家在克隆研究中的成就和贡献； 3. “克隆鲫鱼出世前后”这节是否按时间的先后来说明 “克隆试验”呢？这样安排有何好处？ “多利”的克隆过程 先与此同时 手术完成之后，形成胚胎 然后植入另一只母羊子宫 1995年7月 多利的一生 姓名：多利 性别：雌 种族：哺乳纲、牛科、绵羊 生日：1996年7月5日 出生地：苏格兰 基因父亲：无 基因母亲：一只芬—多塞特 种白绵羊 线粒体母亲：一只苏格兰黑脸羊 生育母亲：另一只苏格兰黑脸羊 进入社交圈时间：1997年2月23日 子女：生育6名，存活5名 死亡：2003年2月14日 4、克隆羊的诞生，为什么在全世界引起轰动？ 原因有二：一是它标志克隆研究取得新 的进展和重大突破，而且，“这个结果 证明：动物体中执行特殊功能、具有特 定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵 一样具有发育成完整个体的潜在能力。 也就是说，动物细胞与植物细胞一样， 也具有全能性。”二是它既可能是人类 的福音，也可能成为人类的凶兆，也就 是说，它既可以为人类造福，也可能给 人类造成危害。 5.克隆技术给人类带来哪些好处？ 第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加 值的牲畜”； 第二，克隆可以用来挽救珍稀动物； 第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的 延长具有重要意义。 在小白鼠身上“克隆”出人的耳朵 我国成功 繁殖克隆 兔体形要 比普通兔 大许多。 克隆的荧光小猪(左)和正常小猪(右) 推敲语言 学习科学精神 克隆技术在发展，这与科技人员努力分不开，文中哪 些地方最能体现他们的努力？表现了什么精神？。 1.“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59 代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显 微镜下从培养细胞中吸出细胞核。” 2.“在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼 苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养 后长成8厘米长的鲫鱼。” 3.“……依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细 胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核精 确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。” 科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神 现在进行一场辩论会 正方：支持克隆人 反方：反对克隆人 要求：观点显明，理由 充分，语言准确。 你愿意克隆一个和你一样的人吗？ 1.“不让我们克隆人，就是不让我 们修正我们的错误，人类历史难道能够 这样构造吗？” ——《纽约时报书评》 2.“当然应该‘克隆’人，如果谁 第一个掌握了这个技术，他就是我真正 的、也是唯一的竞争对手。” ——比尔·盖茨 3.“克隆人绝对是科学上了不起的 进步，克隆技术必将创造21世纪的辉 煌。” ——麻省理工学院教授约翰·布洛克 支持克隆人 1．克隆技术现在还不成熟，克 隆人可能有很多先天性生理缺陷。 2．克隆人的身份难以认定，他 们与被克隆者之间的关系无法纳入现 有的伦理体系。 3．克隆技术有可能被滥用，成 为恐怖分子的工具。 4．从生物多样性上来说，大量 基因结构完全相同的克隆人，可能诱 发新型疾病的广泛传播，对人类的生 存不利。 反对克隆人 　　文中写道：“有关‘克隆人’的讨 论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集 的进行曲。科技越发展，对社会的渗透 越广泛深入，就越有可能引起许多有关 的伦理、道德和法律等问题。”举例谈 谈你的看法。 自由想象,畅所欲言 作者对克隆人的看法，体现文中什么 地方？你是怎样理解的？ v “有关‘克隆人’讨论提醒人们，科技进步是一首 悲喜交集的进行曲。” v 这句话生动形象地说明了科技进步对人类影响的两 面性。它既带来了社会巨大的进步，也能引起有关 伦理、道德和法律等问题，让人类难以控制。这句 话提醒我们，任何事物都是辨证的，我们要一分为 二，用辨证的眼光和思维去对待，只有这样，人类 才不至于走入误区。 怎样理解文章最后一句话？ v引用权威的话收束全文，更有说服力 v表现了科学家对克隆技术冷峻思考和科学家 的社会责任感 v提醒人们要树立正确的科学观，全面看待科 技的发展，实现科学精神和人文关怀的统一 当今科技界对量子生命科学的研究竞争很 激烈，惟有人才的优势，才能使中国取胜。 ——谈家桢