部编版八年级上册人民版道德与法治期末考试复习知识点，异构精品3套

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部编版八年级上册 道德与法治期末考试复习知识点，异构精品 3 套 八年级上册《道德与法治》知识点整理 第一单元 在集体中 1. 归属感 （1）含义；对集体的依赖和需求的感觉就叫归属感。 （2）我们对学校和班级的归属感：对校园生活的期盼，对老师、同学的想念就是我们 对学校和班级的归属感。 2. 在班级和学校里，我们的共同责任 爱护学校里的各种设施，使我们的校园环境保 持美丽和整洁，时刻维护学校的荣誉和利益，是我们共同的责任。 3. 在班级和学校里，我们为什么要珍惜我们的家人（老师和同学) ？ （1）我们在学 校中的所有进步，都离不开家人的支持和帮助。 （2）老师的专门指导和同学的互帮互助，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳 场所。 （3) 在和老师、同学的交往活动中，我们逐步懂得了很多为人处世的道理，掌握了很 多人际交往的方法和艺术。 4. 个人与集体的关系 （1）个人与集体是相互依存的。 （2）一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，个人是组成集体的 细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 （3）来自集体的关心和帮助使我们获得了克服困难、勇往直前的信心和力量，而我们 为集体所散发出的每一份光和热也照亮和温暖着集体中的每一个同伴。 5. 真正的集体 （1）一个真正的集体应该是一个温暖的大家庭，所有的集体成员为了一个美好的共同 目标而团结一心，同舟共济。 （2）在朝着一个美好的目标共同前进的过程中，集体成员彼此之间形成了相互关心、 相互尊重、相互信任的关系；为了让集体生活变得更加和谐有序，集体也制定了每个成员都 必须遵守的行为规范。这些都标志着一个集体正逐渐走向成熟。 6. 个人的成长与发展离不开集体的帮助 （1）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地。 （2）集体的团结能给每个成员以鼓舞和力量，使每个人的能力得到充分的发挥；集体 的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成强大的合力、从而完成个人无法完成的任务， 战胜个人无法战胜的困难。 7. 合作铸就团队 （1）一个团队的成员是否懂得合作、善于合作，往往决定着这个团队的成败。 （2） 在班级和学校生活中，我们应该努力培养自己的团队意识与合作能力。 8. 在班级和学校生活中，如何培养自己的团队意识与合作能力？ 养成全局观念和集体意识，提高表达和沟通能力，勇于主动承担责任，培养宽容与合 作的品质等 9. 正确理解竞争 （1）竞争给生命带来了活力。个人在竞争中成长，集体在竞争中进步，社会在竞争中 向前发展。 （2）集体内部的竞争激发出每个成员的潜力，使集体的合作更加强大；集体外部的竞 争增加了集体的危机感，使集体的团结更为紧密。 （3）为了实现个人和集体的共同发展，我们不仅要敢于竞争，而且要学会正确地竞争。 （4）真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，力争超 越他人，最终实现共同进步。 10. 集体荣誉感的含义与地位 （1）含义：集体荣誉感是一个集体的成员所拥有的共同情感中最为重要的 种。集体 荣誉感是一种自觉地关心与维护集体荣誉的道德情感。 （2）地位：集体荣誉感是集体凝聚力的基础，是集体力量的源泉。 11. 集体的纪律 集体的纪律是指集体中的各种行为规范，包括班级公约、学校章程以及为了 实现集体目标而制定的各种制度、守则。 12. 集体利益与个人利益的关系 （1）个人利益与集体利益在根本上是一致的，但是在某些时候，两者也会发生矛盾。 这时，以集体利益为重，愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。 （2）坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益 应该受到尊重和保护。 13. 小团体主义 小团体主义，是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体利益凌 驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不 顾大集体的根本的、长远的、全局的利 14. 有的同学认为，我们的主要任务是学习，班级和学校的其他事情都与我们无关。 这种想法对吗? 为什么？ 这种想法是非常错误的。一方面，我们在学校是为了要在德、智、体、美等方面获得 全面发展；另一方面，如果每个人都只想着自己，不为集体出力，那么每个人的利益最终都 将受到损害。 第二单元 公共利益 1. 我们身边的公共利益的分类 我们身边的公共利益，可以分为公共场所、公共设施和公共服务三类。各种公共场所 与公共基础设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。 （1）公共场所：人们交往互动的公共生活空间。它不属于某个特定的人或集团，大家 都可以出入、停留和使用。博物馆、展览馆、公园、影剧院、车站、码头、商场和集市等， 都是公共场所。 （2）公共设施：指政府、有关组织或个人设置或管理以供公众使用的设施，例如公共 汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。政府是公共设施的主要提供者和管理者。 （3）公共服务：人类发展的重要条件，也是人类发展的重要内容。包括公共卫生事业 和公共教育等。 2. 关涉全人类的公共利益及其作用 （1）关涉全人类的公共利益：人类公共安全、国际经济、人类文化、公共环境和资源 等。 （2）作用：①世界的和平与安全为各国的发展提供了 稳 定的国际环境。②规范的世界性贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的 保障。③丰富多彩的人类文化则是我们了解世界的窗口。④地球上的各种自然环境和资源， 是人类生存的基础，是人类未来发展的希望，与全人类的公共利益紧密相连。 3. 公共利益与个人利益的关系 （1）公共利益和个人利益关系密切，两者相互依存，和谐共生。①公共利益的实现是 个 人利益实现的有力保障。②公共利益具体体现在每个人的实际利益之中。③实现公共 利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福。④公共利益和个人利益二者互为前提，共 生共荣。 （2）个人利益与公共利益有时也会发生矛盾和冲突。公共利益与个人利益的冲突，不 仅表现为个体利益与公共利益的对立，也表现为一些单位或集团的利益与公共利益的冲突 4. 面对利益的冲突，我们应该怎样处理公共利益与个人利益的矛盾与冲突? （1）面对利益的冲突，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或小群体利益， 不仅能够最大限度地实现公共利益，而且从长远看，也是对个人利益的最大保护。 （2）面对利益冲突，我们应该优先考虑社会整体的公共利益、长远利益和共同利益。 （3）作为社会的一员，我们应该学会正确处理公共利益与个人利益的关系，在优先保证公 共利益的前提下，促进个人利益的充分实现。 5. 维护公共利益的社会组织及其职责 学校、企业、军队、政府等都是特定的组织。组织有多种类型，它们在维护公共利益 方面发挥着重要的作用。 （1）政府组织的职责：政府是公共利益最大的提供者和守护者。①我国政府以行政管 理的方式，积极履行维护公共利益的职责。②在突发公共事件面前，组织各种资源，聚焦各 方力量，采取各种有力措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的职责。 ③各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等方面进行了广泛的合作，以维护人类的共同 利益。 （2）非政府组织的努力：①在维护公共利益方面，非政府组织扮演着不可或缺的角色， 发挥着举足轻重的作用。②非政府组织提供的公共服务，已经覆盖了从环保、教育、科研、 社会工作、慈善到公共交通、公益展览等广阔的领域。 （3）其他社会组织：在维护公共利益方面，学校、医院、工厂、银行等其他组织也发 挥着重要的作用。 6. 政府是公共利益最大的提供者和守护者 （1）人民授权政府履行公共管理的职责，政府只有切实维护公共利益，才能真正从根 本上保护公民、法人或者其他组织的合法权益。 （2）从一定意义上讲，公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力， 也体现了国家文明和社会进步的程度。 7. 政府主要通过哪些手段来维护公共利益? （1）法律手段：国家以立法的形式，制定各种法律法规，有效地保障了社会的和谐有 序。我国政府依法行使职权，履行维护公共利益的职责。 （2）行政管理手段：我国政府以行政管理的方式，积极履行维护公共利益的职责。 8. 我们应该怎样维护公共利益? （1）每种职业角色所要求的分内责任都得到履行。 （2）具有公德意识，遵守社会规范，为实现和维护公共利益而努力。 （3）在心灵深 处培养关怀他人、心系社会的情怀。 （4）在个人利益与公共利益之间自觉做出正确的选 择。 （5）作为中学生，我们要关心并积极参与公共事务。富有爱心和正义感，主动承担起 对他人、对社会的责任。我们要有服务社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力，从 我做起，从身边力所能及的事情做起。 第三单元 网络世界 1. 网络学习的作用 （1）网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触更为广泛的学 习资源。还可以更好地开展探究学习和合作学习。 （2）网络学习使全世界成为一个巨大 的“教室”。可以在任何时间、任何地点向任何人学习。自己也可以成为别人的老师。 2. 网络交往的利与弊 （1）利，网络交往在相当程度上突破了现实交往的时空限制，扩大了我们交往的领域 和对象，使我们能够在更广的范围内寻找志同道合的朋友，丰富我们的人生经验。 （2）弊，如果过度沉迷于网络交往，很可能会降低我们实际社会交往的能力，对我们 的现实生活产生消极影响。 3. 国家、政府和有关部门制定有关网络的法律法规的作用 （1）有助于保障互联网安全运行，维护国家和社会的稳定，维持社会主义市经济秩序。 （2）有助于保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利。 4. 怎样才能恪守网络道德? （1）增强个人信念，培养自律意识。在网络世界中，个人内心的信念尤为重要，它通 过我们日常所说的“良心”来发挥作用。 （2）认真接受家长、老师和其他长辈的有益指导。 5. 我们怎样才能做网络的主人? （1）网络中充斥着庞杂的信息，需要我们明辨是非、拒绝盲从。 （2）网络中充满了 诱惑，需要我们抵制诱惑、谨防上瘾。 6. 如何学会明辨是非、拒绝盲从? （1）面对纷繁复杂的网络信息，我们要保持理性，不轻信盲从，不随意传播。 （2） 从我做起，不跟风、不盲从，自觉遵纪守法、文明行事，共同维护网络环境。 （3）我们 应该正确对待老师、父母或其他长辈的意见。 （4）要增强公民意识，学会利用网络关心和参与社会公共事务。 7. 青少年如何避免网络成痛? （1）把时间和精力放在现实生活中，认真学习，文明娱乐，健康休闲。 （2）可以请 父母、老师或同学来监督和帮助自己。 第四单元 远离犯罪 1. 违法行为的含义 凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 2. 违法行为的分类， 违法行为分为违宪行为、行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。 3. 犯罪行为的含义 犯罪行为，是指刑法规定的具有社会危害性并且应当受到刑罚处罚的行为。犯罪行为 是一种严重的违法行为。 4. 犯罪的三个基本特征犯罪具有三个基本特征 社会危害性；刑事违法性；刑罚当罚性。社会危害性是犯罪的最本质特征。 5. 刑罚的含义 由刑法规定对犯罪行为进行的处罚，就是刑罚。 6. 刑罚的作用 刑罚对犯罪行为人具有惩罚、威慑、感化和教育的功能，对被害人具有慰藉、安抚和 补偿 7. 功能，所以，它能够起到保护人民的生命和财产安全，维护社会和谐有序的作用。 7. 刑罚的分类 （1）我国刑罚分主刑和附加刑两类。 （2）主刑有五种：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（主刑是对犯罪行为人 适用的主要刑罚方法，只能独立适用。） （3）附加刑有四种：罚金、剥夺政治权利、设收财产、驱逐出境。（附加刑是补充主 刑适用的刑罚方法。它既可以作为主刑的附加刑适用，又可以独立适用. ） 8. 罪刑法定原则的含义 对于什么行为是犯罪、犯什么罪以及处何种刑罚，必须有法律明文规定，这就是刑法 的罪刑法定原则. 9. 定罪判刑依据 根据罪刑法定原则，国家制定的刑法是定罪判刑的唯一依据。 10. 无罪推定的内容 （1）无罪推定，简单地说，就是任何人在未经依法判决有罪之前，应视其无罪。 （2）根据无罪推定原则，在法庭审判过程中，公诉人负有提出证据证明被告人有罪的 责任，被告人不承担证明自己有罪或无罪的义务。 11. 无罪推定原则的重要性 无罪推定原则是现代法治国家刑事司法中通行的一项重要原则，也是联合国在刑事司 法领域制定和推行的最低限度标准之一，有利于切实尊重和维护人权， 12. 正当防卫的含义 正当防卫，就是当我们的人身、财产安全或者其他权益遭受不法侵害的时候，可以进 行正当的反抗或反击，如果这时给对方造成了伤害，我们是不用承担刑事责任的， 13. 正当防卫必须满足一定的条件 （1）起因条件：必须针对实际存在的不法侵害行为。 （2）时机条件：必须针对正在 进行的不法侵害行为。 （3）主观条件：必须是为了保护国家、公共利益，本人或他人的人身、财产和其他合 法权利而实施的。 （4）对象条件：必须是针对不法侵害者本人。 （5）限度条件：不能明显超过必要限度造成重大损害。 14. 紧急避险的含义 紧急理险，就是为了使国家、公共利益，本人或他人的人身、财产和其他权利免受正 在发生的危 20 险，不得已而采取的损害另一较小合法权益的行 15. 紧急避险的意义 通过紧急避险，既可以减少社会损害，也有利于养成顾全大局的观念和习惯。 16. 紧急避险需要满足一系列条件 （1）起因条件：必须有需要避免的危险存在。 （2）时机条件：危险必须正在发生。 （3）对象条件：第三者的合法权益。 （4）主观条件，行为人必须有正当的避险意图，是为了使国家、公共利益，本人或者 他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险。 （5）限制条件：只能是迫不得已。 （6）限度条件；不能超过必要限度造成不应有的损害。 17. 正当防卫和紧急避险不构成犯罪 根据《中华人民共和国刑法) ，正当防卫和紧急避险都是排除犯罪性行为，二者在客 观上都造成一定损害结果，形式上符合某些犯罪的客观要件，但实质上都不具有社会危害性 和刑事违法性，因此不构成犯罪。 18. 不良行为与严重不良行为的联系 （1）不良行为和严重不良行为都是违反社会规范的行为，只是存在程度上的差别。不 良行为是社会危害性相对较小的行为，有 不良行为已经触犯了《中华人民共和国治安管理 处罚法》；严重不良行为是严重危害社会的、尚不构成刑罚 处罚的违法行为。 （2）从不良行为到严重不良行为，从一般违法行为到犯罪行为，往往只有一步之遥。 19. 一般违法与犯罪的联系 （1）从一般违法行为到犯罪行为，往往只有一步之遥。 （2）不良行为可能演化为违法犯罪；严重不良行为已属违法行为，离犯罪 仅有一步之遥。 20. 如何把违法犯罪消灭在萌芽状态? （1）防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。 （2）人的堕落往往是从不良行为开始的。因此，我们要加强道德与法治修养，养成良 好的行为习惯，从克服、矫正各种小缺点、小错误开始，防患于未然，把违法犯罪消灭在萌 芽状态。21. 面对诱惑，人们有哪两种态度? 面对诱惑，有些人头脑清醒，意志坚定；有些人却在追逐诱惑的过程中失去了自我， 丧失了人格；最终坠入万劫不复的深渊。 22. 面对诱惑，我们应该怎么做？ （1）面对诱惑，我们要树立正确的世界观、人生观和价值观，在诱感面前保持定力， 不能为了追逐诱惑而做出违法犯罪的事情。 （2）面对危险的诱惑，要有辨别力和自控力，不能完全受好奇心的驱使，以免因一念 之差而酿成不可挽回的悲剧。 （3）在诱惑面前，我们最大的敌人就是自己的欲望。只有控制住自己的欲望，我们才 能在诱惑面前不为所动，秉持公道。 23. 面对他人的冒犯，我们应该怎么做？ （1）面对他人的冒犯，我们一方面可以采取各种方式积极去沟通、协商、解决，另一 方面也可以保持不卑不亢的态度，用我们的优秀品质去战胜他人的无礼。 （2）我们要学会凡事三思而后行，用理智来引导自己的情绪，克制住自己的冲动，做 一个智慧的少年。 24. 如何做出正确的选择? （1）如果有朋友邀请我们去做危险的甚至是违法犯罪的事情，我们就必须保持清醒的 头脑，做出正确的选择。如果帮了不该帮的忙，最后往往既害了我们自己，也害了朋友。（2） 当我们发现群体正要铸成大错时，要抵制群体的压力，用极高的智慧、极大的勇气和极强的 意志，做出正确的判断与选择。 （3）在做出某个选择前，学会独立思考，分析各种选择的利弊和可能的后果，做出合 理合法的、负责方的、正确的选择。 第五单元 走进社区 1. 社区的含义 社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。 2. 社区的类型 我国最基本的社区类型有农村社区和城市社区两类。此外，还有兼具农村、城市两类 社区特点的城镇社区。（按社区的结构、功能、人口状况、组织程度等因素划分） 3. 和谐融洽的邻里关系的作用 （1）有利于我们的生活、学习、工作。 （2）会给社区的发展带来积极的影响 4. 生活在社区里，我们要注意些什么？ （1）在邻里交往中，要遵循一定的原则，把握一定的分寸。 （2）对需要关心和帮助的人，我们有责任和义务给他们力所能及的帮助。 （3）我们 有义务关注和关心社区的公共事务。 5. 社区考察的步骤 组织考察小组、确定考察问题、制订考察计划、实施考察计划、撰写考察报告和交流 考察结果。 6. 同学们合作进行社区考察的意义 （1）有利于活动的顺利开展。 （2）有利于同学间取长补短、相互学习，从而获得更多的知识和经验，得到更好的锻 炼。 7. 如何正确认识社区生活的权利与责任? （1）正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，承担自己的责任，学会正确处理 权利与责任的关系，是我们参与社区生活必备的素质。 （2）在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。 只有妥善处理权利与责任的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人 利益的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。 8. 怎样理解和对待社区规则? （1）制定社区规则，目的是为了规范社区成员的行为。 （2）社区是我们的家，我们在社区生活，就应该遵守社区规则，按照规则 做事，这是每个社区成员应尽的责任。 9. 参与社区生活、服务社区的意义 关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的责任，也是促进我们成长 的有效途径之一。 10. 服务社区的机构 社区设有居委会或村委会，这些机构负责社区的日常事务管理工作，为社区居民提供 多种服务。 第六课当冲突发生时 1.冲突有什么消极作用和积极作用? (1)消极作用:①冲突如果处理不好，人与人之间就会充满紧张和敌意，影响彼此的感情和友 谊，更影响集体的团结和合作;②容易对他人造成伤害或破坏公共财物;③影响集体的凝聚力 和办事效率，损害集体荣誉。 (2 )积极作用:首先，有时冲突可以加深彼此的友谊;其次，思想上的冲突和碰撞可能带来更多 的创意;最后，集体中的冲突可能形成一种竞争气氛，促使大家振奋精神，更加努力。 2.冲突为什么会发生? 冲突产生的原因多种多样，大体上可以分为以下几类:→是因为维护自己的利益;二是因为个 性、观念、意见不同;对于我们而言，一时冲动管不住自己也是冲突发生的常见原因;也有一 些冲突 是由意外引发的。 3.如何预防冲突？如何化解冲突？ 预防冲突:与人相处时，我们可以从两个方面将可能发生的冲突化于无形。一是自律，与人 为 善，谅解和谦让别人，不做侵犯和伤害他人的事情。二是尊重他人，尊重他人的观点， 尊重彼此的差 异，平等待人，不歧视他人。 化解冲突:首先要保持冷静，控制情绪，避免过激行为，避免矛盾升级;其次，冲突双方可以 开 诚布公地谈一谈;最后，主动的道歉永远不嫌晚。 4.札[..， ....力有叮么儿 22'加 9 校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是危害受害者的心理健康，使受害者产生 不安 全感，产生恐惧和焦虑。 5.如何 4 止札问:力? (制止校团暴力的策略) (1)受害者的对策 ①不要忍着不吭声:你首先要做的是告诉家长或者老师。②尽量不要一个人待着:尽量待在人 多 的地方。③不理睬:如果有人冲你喊，让你交出钱财，不要理睬他，装作没听到，继续走 自己的路。 ④记住对方的长相或明显特征，及时报警。⑤敢于并善于与校园暴力作斗争。 (2 )施暴者的对策 ①反思一下，这样做值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律制裁，这将成 为你 人生的一个污点。②站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会 是什么感受? 如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗?③进行激烈的体 育运动，发泄情绪。 ④找信任的朋友说说，学会倾诉。 (3 )建立校园防暴系统 校园不容暴力。我们可以共同参与，建立一个行之有效的校园防暴系统，让校园内外的各种 资源 都成为我们的保护墙，坚决地将暴力拒之门外! (4 )家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，这些我们学过的知识都可以派上用场，成 为校 园防暴系统中的有力武器。 第七课青春相册 1.男生与女主 t 若什么五看 I) ? (1)男生和女生有共同感兴趣的话题，但更多情况下，大家各有偏好。 (2 )男生和女生在个性 上也各具特点。 (3 )男生和女生看问题的角度有→定差异。面对同一个问题，他们常常会持不同的态度。 (4) 男生和女生，在自己眼里和在对方眼里，形象可是不太二样的。 总之，男生和女生都有自己的长处，又有各自的不足。 2.性别侈见存在竹根本厉、商-"L 什 么? 生活中，性别偏见确实存在。由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智 力、 能力等各方面都比不上男性，因而对女性存有偏见。 3.在日常坐活中有哪些性}JIJ 伊:儿? (1)在社会上:女性找工作比男性困难。 (2 )在学校里:男生常被认为是聪明、富于创造力、能力强，知识面宽的人;女童占失学儿童中 的绝大多数。 ( 3 )在家庭中:在人们的印象中，爸爸总是家里挣钱多、地位高、说话有分量的"顶梁柱"。 性别偏见存在于生活的方方面面，也扎根于我们的内心深处。 心于扣肖陈，~舟 II 偏见? (1)消除性别偏见，首先需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题。 (2 ) 消除性别偏见也要靠法律的监督和约束。 (3)消除性别偏见，最关键的是女性自身要自尊自爱、自强不息。 5.男女生交往有什么益处? (1)男女生交往有利于在智力上取长补短。 (2 )男女生交往有利于激励自己奋发向上。 (3)男 女生交往有利于个性的完善和丰富。 (4)男女生交往有利子丰富自身的情感体验，保持心理健康发展;结交朋友，提高交往能力;发 挥"异性效应";等等。(拓展) 6 田在与异性交往中应该怎样对待别人的闲言碎语? (1)首先要有坦荡的胸襟。 (2 )主动与议论自己的人多接触、多沟通，也有利于解除误会，消灭流言。 (3)还要从自身做 起，不做闲言碎语的制造者和传播者。 7.男女生应该如何正常交往? (1)要端正态度，培养健康的交往意识。 (2 )尽量与异性同学广泛交往，去除好奇心理和片面认识。广泛接触，有利于我们认识、了 解更 多的异性。 (3)和异性同学在一起时要自重自爱，尊重他人，举止文明，阳光交往。 (4)在恰当的时候主动和父母聊聊同学间交往的故事，有异性同学打电话或上门玩，应大方 地向 父母介绍。 (5 )理智把握男女生间的感情。 总之，正常的异性同学交往，应当遵循"自然"和"适度"两个原则，掌握恰当的尺度，这样才 能建立起积极向上、健康发展的异性同学关系。 第三单元法律在我心中 第八课法律为生活护航 1.调节社会成员行为的规则有哪些?这些规则有什么吁要作用? 社会生活离不开规则，法律、道德、纪律、章程等都是调节社会成员行为的规则，是人们日 常生 活中说话、做事的依据。有了完善的社会规则，才能维持良好的社会秩序，我们每个 人的自由和权益 才能得到保障。 2.法律的基本特征是什么? (1)法律是由国家制定或认可的特殊的社会行为规范。国家制定或认可是国家创制法律的两 种主 要方式。 (2)法律是靠国家强制力保证实施的，这是法律的最主要特征。 (3)法律是对社会成员具有普 遍约束力的行为规范。 3.法律为什么要靠国家强制力保障实施? 国家强制力是通过军队、警察、法庭、监狱等体现的。只有以国家强制力为后盾，才能有效 地解 决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，才能严厉打击各种违法犯罪活动，从而维护 法律的尊严和社 会的稳定。 4.法律具有普遍约束力表现在哪些方面? 我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。在国家权力管辖范围内，每个公民都平等地享有 法定 的权利，平等地履行法定的义务，平等地适用法律，没有人可以凌驾于法律之上。 5.法律是社会生活的保障，表现在哪些方面。 (1)社会生活离不开法律。法律是调整社会关系的规范，它通过规定权利和义务，规范全体 社会 成员的行为，保障社会生活有序和谐。 (2 )法律可以维护公民权利。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权利。法 律还 给予未成年人特殊的保护。 ( 3 )法律可以协调人际关系。法律规范和指导全体社会成员的行为，规定人们可以做什么、 应当 做什么、禁止做什么，有效实现解决矛盾冲突、和谐人际关系的作用。 (4)法律可以维护公共秩序。法律通过制裁扰乱公共秩序等违法犯罪行为，最大限度地维护 社会 稳定，促进社会长治久安。 第九课从署名权说起 1.什么叫著作权?如何维护著作权? (1)著作权又称版权，是指作者或其他著作权人依法对文学、艺术和科学作品享有的支配和 获取 利益的权利。公民依法对自己的作品拥有署名权、发表权、修改权、保护作品完整权、 使用权和获得 报酬权。 (2 )当公民的著作权受到侵犯时，著作人有权要求停止侵害，消除影响，赔礼道歉，赔偿损 失。 2.未成年人享有著作权吗? 未成年人同样享有著作权，国家依法保护未成年人的知识产权不受侵犯。在使用其作品时， 应征 得著作权人(或其法定代理人)的同意，并支付报酬。 3.什么是知识产权? 知识产权，也称智力成果权，是权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利。知识 产权 是无形财产权，是一种没有形体的精神财富，它保护的客体主要包括作品、发明、实 用新型、外观设 计、商标、地理标志、商业秘密、集成电路布图设计、植物新品种以及法 律规定的其他客体。 4.什么叫财产所有权?如何维护公民的财产所有权? (1)所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。占有权，是 财产 所有人对其财产进行控制的权利。使用权，是财产所有人根据财产的性能和用途加以 利用，以满足自 己需要的权利。收益权，是财产所有人通过合法途径获取财产所生的物质 利益的权利。处分权，是财 产所有人依法对财产进行处置的权利。 (2 )在我国，公民合法财产的所有权受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏 或者 非法查封、扣押、冻结、没收。 (3 )当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益。 5.什么是继承权?继承权的继承方式有哪些? (1)继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。 (2)依照继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。 6.什么叫法定继承?法定继承人有哪些? (1)法定继承是指在被继承人没有对其遗产的处理立有遗嘱的情况下，由法律直接规定继承 人的 范围、继承顺序、遗产分配的原则的一种继承形式。 (2 )我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承:第→顺序为配偶、子女、父母;第二顺序为兄 弟姐妹、祖父母、外祖父母。 干么叫 i 主嘱继承? 遗嘱继承是指按照被继承人所立的合法有效的遗嘱而承受其遗产的继承方式。 9 什么叫合 同? 合同也称为契约，是平等民事主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。 9.合 同有什么重妥作用? 在人们的交往尤其是经济往来中，合同对于协调平等民事主体之间的关系起着重要的作用。 合 同规范着人们的交往活动，同时也保护着人们的合法利益，不断促进社会的和谐进步和 经济的健康 发展。 10.合同且是行应遵循什么原则? 合同的履行应遵循信守合同原则。信守合同就是要在订立合同、执行合同的过程中，以诚待 人， 讲究信用。要做到立约以诚，如实履约，按约赔偿。 11.不依约履行合同应承担哪些责任? 不依约履行合同的行为属于违约行为，丢失的是做人诚信、守法的根本，应当承担民事责任。 承 担违约责任有继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、定金制裁等方式。 12.进行民手活动应遵循哪些原则? 进行民事活动时，我们应当自觉遵循平等、自愿、公平、诚实信用、不得违反法律、不得违 背公 序良俗、有利于节约资源和保护生态环境的原则，这样才能保障我们的人身和财产权 益。同时，当遇 到侵害我们人身和财产权益的行为时，我们应当运用法律维护自己的权益。 第十课维护消费者权利 1.我因为什么要制定和修改《中华人民共和国消费者权益保护法}? (拓展) 在市场交易活动中，经营者处于有利地位，并且随着市场的不断扩大，商品的种类日益繁多， 相对于实力强大的经营者，消费者往往处于弱势地位，容易发生经营者见利忘义损害消费者 利益的 现象。保护消费者的权益，有助于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行， 维护社会的正常秩 序，使人们过上更好的生活。所以，我国要制定和修改《中华人民共和 国消费者权益保护法》。 2.为什么说《中华人民共和国消费者权益保护法》是消费者的"保护神" ? 《中华人民共和国消费者权益保护法》是一部专门维护消费者合法权益的法律，对于保护消 费者 的合法权益、维护社会经济秩序、促进社会主义市场经济健康发展具有重要作用。当 消费者的合法权 益受到侵害时，可以通过利用《中华人民共和国消费者权益保护法》维护 自己的合法权益，并挽回自 己的经济损失。因此，人们把《中华人民共和国消费者权益保 护法》称为消费者的"保护神"。 3.我们为什么妥了解消费者应享受的权利? 在市场经济尚不健全的今天，我们每一位消费者都有可能遭遇各种消费"陷阱"。为此，我们 必 须了解消费者应享有的权利，进而拿起法律武器维护自身的合法权益。 4.我国消费者依法享有哪些权利? 享有人身、财产安全不受损害的权利(安全权) ;享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服 务 的真实情况的权利(知情权) ;享有自主选择商品或者服务的权利(自主选择权) ;享有公平 交易的 ·权利(公平交易权) ;享有依法获得赔偿的权利(依法求偿权) ;享有依法成立维护自身合法权 益的 社会组织的权利(结社权) ;享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利(获 知权) ;享 有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利，享有个人信息依法得到保护的权利 (受尊重权以及个人 信息得到保护权) ;享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监 督的权利(监督权)。 5.当合法权益受到损害时，消费者应通过哪些正当、合法的途径来维权? (1)与经营者协商和解。 (2 )请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解。 (3)向有关行政部门投诉。 (4)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁。 (2)向人民法院提起诉讼等。 6.怎样做一名精明的消费者? (1)了解有关的法律法规和一些消费常识，为依法维权奠定基础。 (2 )在选择网络消费时，应该学会辨别真假信息，不要盲目点击不可靠的网络链接，应通过 正当 的、合法的网络交易平台购买合法销售的商品。 (3)要注意消费投诉的时效，收集和保存证据。 (4)懂得一些识假、辨假的知识，以提高我们维护自身权益的自觉'性，增强打击假冒伪劣商 品的 知识和能力，成为一名能有效维护自身合法权益的消费者。 第十一课对违法说"不" 1.什么是违法行为? 违法，是指国家机关及其工作人员、企业事业单位、公民和社会团体，违反法律(包括其他 法 规)的规定，从而给社会造成某种危害的有过错的行为。凡是达到法定责任年龄和具有责 任能力的个 人或者组织，不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行 为 0 2.违法行为有哪些类别? 对公民而言，按违法性质和危害程度的不同，违法可以划分为刑事、民事、行政违法行为。 相对 于刑事违法行为，民事、行政违法行为的违法情节都比较轻，对社会的危害性不大， 因此这两种违法 行为被称为一般违法行为。 3.什么是犯罪?犯，罪的基本特征是什么? (1)犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应该受到刑罚处罚的行为。 ( 2 )犯罪具有三个特征:第一，是具有严重的社会危害性的行为;第二，是一种触犯刑法的行 为;第三，是依照法律应该受到刑罚处罚的行为。 4.什么叫罪刑法定原则? 我国刑法明确规定了罪刑法定原则，是指法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑; 法律没 有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。 5.什么叫无罪推定原则? 我国刑事诉讼法规定了无罪推定原则，是指未经人民法院依法判决，对任何人都不得确定有 罪。 6.法律制裁有哪些类型? 任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。法律制裁可以分为刑事制裁、 民 事制裁和行政制裁。 7.什么叫刑事制裁?刑事剖裁包括哪些类别，分别有什么特征? 刑事制裁即刑罚，是指对违反刑法规定、构成犯罪的责任主体依其所应承担的法律责任而实 施的 法律制裁，是由人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 《中华人民共和国刑法》规定的刑罚分为主刑和附加刑两类。主刑是对犯罪分子适用的主要 刑 罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑是补充主刑适用的刑罚方法， 也可以强立 适用，包括罚金、没收财产、剥夺政治权利。 理我国未成年人犯罪常见的行为有哪些? 我国未成年人犯罪常见的行为主要是冲动性犯罪、模仿性犯罪、从众性犯罪以及报复性犯罪 等。 9.未成年人违法犯罪的原因有哪些? 未成年人犯罪的原因多种多样，错综复杂，但综合起来主要有两个方面:一方面，从内部因 素来 说，主要是未成年人的好奇心、逆反心理、攀比心理、盲目心理等诱发因素，加上未 成年人自身的法 治意识淡薄、自控能力不强等因素;另一方面，从外部因素来说，主要是家 庭环境及教育、社会不良 因素的影响以及学校教育方法失当等。 10.不良行为和严重不良行为有什么怠害性? 未成年人的不良行为是不良习惯累积而成的。不良行为和严重不良行为会损害未成年人的身 心健 康，破坏家庭的和睦和社会的和谐，危害社会道德和法律的尊严。 11.不良行为、严重不良行为和违法犯罪有什么关系? 许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。不良行为与严重不良行为之间，一般违法与犯罪 之 间，并没有不可逾越的鸿沟。它们在危害社会程度上存在区别，但其本质都是具有社会 危害性的行 为，行为人都应承担相应的责任。不良行为如果不加以制止，可能发展为严重 不良行为甚至犯罪。因 此，我们一定要重视道德修养，自觉遵纪守法，避免沾染不良习气， 防患于未然。 12.如何矫正不良行为? 首先要提高自我认识，清楚不良行为的危害性，主动切断诱因。其次，要乐交 i 争友，积极 参加有 益的文娱体育活动，陶冶高雅情趣。再次，要正确对待自己的错误，磨炼坚强意志， 控制好自己的情 绪，提高自我防范能力。 13.什么叫正当防卫?正当防卫的构成要件是什么? 《中华人民共和国刑法》明确规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和 其他 权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损 害的，属于正当 防卫，不负刑事责任。 根据刑法规定，正当防卫必须满足四个要件，即: (一)正当防卫所针对的，必须是不法侵害; (二)必须是在不法侵害正在进行的时候; (三)正当防卫所针对的必须是不法侵害人; (四)正当 防卫不能超越一定限度。 14.什么叫紧急避险?紧急避险的构成妥件是什么? 紧急避险，是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发 生的 危险，不得已而采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。 紧急避险有三个构成要件: 第一，危险的紧迫性。所谓紧迫性，是指合法权益正在遭受来自人为原因或自然原因引起的 危险。 第二，避险措施的必要性。是指避险人在不得已的情况下采取避险措施，如果不采取该措施 就不 能使合法权益避免正在遭受的现实危险，不能保全较大的合法权益。 第三，紧急行为的合理性。即避险行为须适当并不得超过必要的限度。"必要限度"要求避险 行 为所造成的损害应当小于所临危险可能造成的损害。对于如何衡量权益大小，一般来讲， 人身权利大 于财产权利。人身权中生命健康权是首要的利益，财产权益的大小可依财产价 值的大小加以衡量。 八年级上道德与法治知识点 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 （一）我与社会 1.我们的社会生活绚丽多彩 2.置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富 3.个人是社会的有机组成部分，社会关系构成了人类赖以存在的社会 4.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （二）在社会中成长 1.人的成长是不断社会化的过程 2.我们会逐渐成长为一名合格的社会成员 3.我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和 发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。 4.养成亲社会行为 （1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲 社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确 的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我 们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 （3）我们只 有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。 第二课 网络生活新空间 （一）网络改变世界 1.网络丰富了日常生活 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速； （2） 互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； （3）网络让我们的生活变得 更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步 （1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了 传统产业转型升级，提升了经济发展水平；（2）网络促进了民主政治的进步，互联网丰富了 民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。（3）网 络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合 作与共享。 （二）合理利用网络 1.警惕网络中的陷阱 （1）网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息； （2） 沉迷于网络，影响学习、工作和生活； （3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易 被泄露。 （三）合理利用网络 1.理性参与网络生活 （1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获 取新知、促进沟通、完善自我。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息， 不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信 息节食”。 （3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖 等不良信息。 （4）自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。 （四）传播网络正能量 1.充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提 出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。 2.我们要在网上传播正能量，共同培育 积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。 第二单元 遵守社会规则 道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习 和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。 第三课 社会生活离不开规则 （一）社会生活有秩序 1.生活需要秩序 （1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：社 会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 （2）社会正常运行需要秩序，政府、 企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。 （3）社会秩序是 人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们 对生活的热情。 2.维护秩序靠规则 （1）生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。 （2） 社会规则维护社会秩序。如果违反规则，会受到舆论的谴责，甚至受到相关部门处罚。 （3） 社会规则不会自动起作用，需要人们自觉遵守。人人都要以遵守社会规则为荣，违反社会规 则为耻。 （二）人人遵守规则 1.自由和规则不可分 （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受到道德、 纪律、法律等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障，人 们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运 行。 2.自觉遵守规则 （1）遵守社会规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发 自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 3.维护和改进规则 （1）我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则； 另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 （2）我们要积 极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完 善。我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。 第四课 社会生活讲道德 （一）尊重他人 1.尊重是交往的起点 （1）尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等。 （2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。 （3）尊重使社会 生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重可以促进社 会进步，提高社会文明程度。 2.尊重从我做起 （1）积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请 求给予热情的帮助。 （2）平等对待他人。对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智 能、性别等原因而轻视、歧视他人。 （3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把 自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。 （4）学会欣赏 他人。我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。 （二）以礼待人 1.待人礼为先(为什么要文明有礼） （1）礼主要体现在语言文明、仪表 端庄、举止文明等方面。 （2）文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可 亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 （3）文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们 友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 （4）文明有 礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的 尊严和国家的形象。 2.做文明有礼的人 （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的 人，要举止端庄、文明。 （3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思 考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。 （三）诚实守信 1.诚信无价 （1）诚信就是诚实、守信和信任。诚信是中华民族的传统美 德。 （2）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 （3）诚信是企 业的资本，是企业的无形资本和标识。 （4）诚信促进社会文明、国家兴旺。 2.践行诚信 （1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做 老实人。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理 原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录，以 诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 第五课 做守法的公民 （一）法不可违 1.违法无小事 （1）法律作为一种行为规范，明 确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个 模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。 （2）法律是最刚性的社会规 则，不违法是人们行为的底线。 （3）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害 社会的行为。 （4）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和 刑事违法行为 （5）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法 行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。 2.警惕身边的违法行为 （1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安 管理处罚法的行政违法行为。 （2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都 是典型的民事违法行为。 3.尊章守法是社会和谐的保证 （1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己 的行为。 （2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法 律规定。 （3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同 违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 （二）预防犯罪 1.了解罪与罚 （1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2）犯罪是具有严重的 社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。严重危害性、刑事违法性、刑罚当罚 性是犯罪的三个基本特征。 （3）法网恢恢，疏而不漏。任何人的违法行为都应当受到法 律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。 2.加强自我防范(怎样加强自我防范远离违法犯罪？） （1）我们作为社会成员，要珍惜美 好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 （3）生 活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）我们要从 小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 （三）善用法律 1.遇到侵害，依法求助 （1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时 寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护 合法权益。 （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。 2.诉讼 （1）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。（2）如果受到 非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要通过使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 3.有勇有谋，应对犯罪（我们应该怎样应对违法犯罪行为？） （1）同违法犯罪行为作斗争， 是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 （2）在面对违法犯罪时，我们不紧要勇 于斗争，而且要善于斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪。 （3）我们要积极弘 扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问 题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 （一）我对谁负责 谁对我负责 1. 我的角色，我的责任（责任是什么？责任来源于什么？） （1）责任是一个人分内应该做的 事情，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 （怎样理解不同的角 色，承担不同的责任？) （2）在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色，承担不同的责 任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又 和谐相处的社会。 2.责任你我他(为什么要对自己和他人负责？或 为什么说人人都尽责，社会才美好？） （1） 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能 得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 （2） 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承 担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。 （3）我们应该学会感恩，主动关心、帮 助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责，社会才美好。 二）做负责任的人 1.不言代价与回报（如何理解承担责任的付出和回报？） （1）承担责 任的付出：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做的不好而受到责备， 甚至受到处罚。 （2）承担责任的回报：物质回报和精神回报，如良好的自我感觉、获得新 的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 （3）在很多情况下，我们可以选择自己承担的 责任。无论怎样，我们一旦做出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 2.我承担 我无悔（怎样理解“我承担我无悔”？） （1）有些应该做的事情不是我们自愿 选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任 担在肩头，不抱怨，不懈怠，同样可以把事情做得很出色。 （2）在我们周围，有许许多 多履行社会责任却不计代价和回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生 活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。 （面对社会责任，我们应该怎么做？） 3.我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人 生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。 第七课 积极奉献社会 （一）关爱他人 1.关爱他人是一种幸福 （1）关爱，就是关心爱 护。我们每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。（2）关爱传递着美好情感，给人带来 温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。3）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使 人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围， 促进社会文明进步。（4）关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。 2.关爱他人是一门艺术 （1）关爱他人，要心怀善意。我们要心怀友善，学会关心、体贴和 帮助他人。 （2）关爱他人，要尽己所能。只要尽己所能为他人排忧解难，就是一个友善和 值得称赞的人。 （3）关爱他人，要讲究策略。关爱他人时，要保护好自我，也不伤害到他 人。 （三）服务社会 1.奉献助我成长 （1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡 献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实 现我们自身的价值。 （2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们 的视野不断拓展，能力不断提升，境界不断提高。 2.奉献社会我践行 （1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动.（2）服务和奉 献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 （一）国家好，大家才会好 1.认识国 家利益 （1）祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、 最高尚、最神圣的情感。（2）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的 总和，关系民族生存、国家兴亡。（3）国家利益涉及政治、国土、军事、经济、文化、社会 等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。国家的核心利益包括国家主权、 国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持 续发展的基本保障。 2.国家利益是人民利益的集中表现（1）国家利益反映广大人民的共同需求，国家独立自主 不、繁荣富强、国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。（2） 国家利益和人民利益相辅相成。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于 人民，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。 （二）坚持国家利益至上 1.树立维护国家利益意识（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱 国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。（2）坚持国家利益至上， 我们要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行 为时刻保持警惕。（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。我 们要用合法的方式有序表达爱国情感，维护国家利益。 2.捍卫国家利益 （1）当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们要顾全大局，以国家利益 为重，把国家利益放在第一位。 （2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至 要献出自己的生命。 （3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一 切损害国家利益的行为作斗争。 第九课 树立总体国家安全观 （一）认识总体国家安全观 1.国家安全与我们息息相关 1） 国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安全，我们的安全才能得到保障，才能获得安全 感，进而创造更加美好的生活和未来。 （2）国家安全是国家生存和发展的重要保障。国 家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。 2.坚持总体国家安全观 （1）要以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基 础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全 道路。 （2）面对国家安全形势的新变化，我们要构建集政治安全、国土安全、军事安全、 经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于 一体的国家安全体系。 （二）维护国家安全 1.人人都是维护国家安全的主角（1）维护国家安全需要我们每个人 作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，自觉维护国家安全。 （2）维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。 2.履行维护国家安全的法律义务 （1）认真学习相关法律法规。我们要认真学习有关国家安 全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。（2）每个公民都要严 格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和 防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 第十课 建设美好祖国 （一）关心国家发展 1.为祖国成就感到自豪 （1）社会生活的方 方面面让我们感受到了国家所取得的巨大进步。 （2）祖国的伟大成就令世界瞩目，让我 们感到自豪。 2.对未来充满信心 （1）我国取得了巨大的成就，同时发展中也面临着诸多问题。经济发 展内生动力不足，人均收入低，发展不平衡、不协调、不可持续，人均收入差距大。 （2） 国家正在采取多种措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中 的问题，不断取得积极成效。 （二）天下兴亡，匹夫有责 1.劳动成就今天 （1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。（2） 每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，每一个劳动 者都值得我们尊敬和学习。 2.实干创造未来 （1）把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干 和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出辛勤和汗水。 （2）少年兴则国兴，少年强则 国强。我们是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，以执着的信念、 优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。