八年级历史上册七七事变与全民族抗战 教案

八年级历史上册七七事变与全民族抗战 教案

课题 七七事变与全民族抗战 课型 新授 课时 一 教学 目标 ‎1.通过本课学习，使学生了解抗日战争初期的历史史实；了解中国人民尤其中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事；了解在民族危亡的关键时刻，中国共产党与国民党摒弃前嫌，一致对外，建立抗日民族统一战线的过程；了解日本帝国主义在侵华过程中屠杀中国人民的滔天罪行。‎ ‎2.培养自主学习的能力，展示自我的能力；培养分析、归纳历史问题的能力；学会收集、调查、整理、甄别、取舍资料的方法，培养动手和创新思维能力，口头表达能力以及良好的心理素质和自信心。‎ ‎3.通过学习七七事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活。认识日本对华战争是一场残酷的侵略战争。认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。‎ 教学 重点 七七事变和第二次国共合作。‎ 教学 难点 正确认识南京大屠杀及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。‎ 教学过程 教师：(展示“卢沟桥”图片)‎ 教师 ：在北京西南郊外永定河上，横跨着一座气势如虹的石桥，它就是卢沟桥。卢沟桥始建于金代，设计科学合理、雕刻精美，是中国名桥。‎2005年5月19日上午10点45分，卢沟桥上一位来自日本的耄耋老人，缓步走上因久经风霜而凹凸不平的桥面。在桥的中间，他突然双膝跪下，面向西南，默然垂首。为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？今天就让我们学习第19课《七七事变与全民族抗战》。‎ 一、七七事变 教师：(视频《卢沟桥事变》片段)哪位同学能不看教材，复述一下卢沟桥事变的经过？‎ 学生：(复述经过)‎ 教师：日军侵占华北早就预谋已久，为什么要先制造“卢沟桥事变”？(展示图片)‎ 学生：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，是北平通往南方的唯一通道，是军事上的必争之地。‎ 教师：卢沟桥事变是偶然事件吗？目的是什么？(同时出示史料)‎ 材料　确定发动七七事变，在华北作战先“击破二十九军以解决华北问题”，然后，打击中央军，“摧毁中国的中央政权。”‎ ‎——日本军部制定《在华北行使 兵力时对华战争指导纲要》‎ 学生：不是。目的是要发动全面侵略中国的战争。‎ 教师：面对日军的侵略，当时驻守平津的第二十九军表现出什么态度呢？(同时出示材料)‎ 材料　命令前线官兵坚决抵抗，卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退！‎ ‎——国民党第二十九军司令部军令 学生：坚决抵抗。‎ 教师：(展示图片)‎ 教师：在保卫北平的战斗中，第二十九军副军长佟麟阁和一三二师师长赵登禹为国捐躯。今天北京有佟麟阁路和赵登禹路，就是为了纪念这两位烈士。由于敌我力量悬殊，1937年7月底北平和天津相继失陷。‎ 教师：七七事变的爆发有着怎样的影响？‎ 学生：全民族抗战的开始。‎ 二、第二次国共合作 教师：(展示材料，并提问)面对日寇大举入侵，国共两党有何反应？‎ 材料一　日本帝国主义武力侵占平津与华北的危险，已经放在每一个中国人的面前。全中国的同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！‎ ‎——中共中央《为日军进攻卢沟桥通电》‎ ‎(‎1937年7月8日)‎ 材料二　‎7月17日蒋介石谈话，明确宣称：“如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。”‎ 学生：(研读材料，讨论分析)‎ 教师：在民族生死存亡关头，国共两党坚决抵抗日军侵略，两党再度携手，正式建立抗日民族统一战线，领导全民族抗战。‎ 教师：(展示材料)‎ 材料　取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动，停止以暴力没收地主土地的政策。‎ 取消现在的苏维埃政府，实行民权政治，以期全国政权之统一。‎ 取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统辖，并待命出动，担任抗日前线之职责。‎ ‎——《中共中央为公布国共合作宣言》‎ ‎(‎1937年7月15日)‎ 教师：根据国共两党协议，中国工农红军及留在南方八省的游击队分别改编为八路军和新四军。1937年9月，国民党通讯社公开发表了中共中央提交的国共合作宣言，蒋介石也发表谈话，实际上承认了中国共产党在全国的合法地位。第二次国共合作实现，同时也标志着抗日民族统一战线正式形成。‎ 教师：国共两党共进行了两次合作，这两次合作有哪些不同呢？‎ 学生：(师生共同回顾，在老师的引导下完成表格)‎ 第一次国共合作 第二次国共合作 形成标志 ‎1924年国民党一大召开 国民党通讯社公开发表中共中央提交的国共合作宣言 革命任务 打倒军阀，统一全国 抗日 建立战线 建立了革命统一战线 建立了抗日民族统一战线 最后结果 合作破裂，国共开始十年内战 取得了抗战的胜利 ‎　　三、淞沪会战 教师：(引导学生阅读教材“淞沪会战”一目，了解淞沪会战的概况)‎ 学生：(复述其概况)‎ 教师：(展示图片及材料)‎ 材料　此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，‎ 已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持一日之地，彼等竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。‎ ‎——伦敦《泰晤士报》(‎1937年11月28日)‎ 教师：淞沪会战是中日双方在抗日战争中的第一场大型会战，也是整个中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战役，对抗战初期的局势产生了什么影响？‎ 学生：淞沪会战历时3个月，毙伤日军4万多人，打破了日军3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。‎ 四、南京大屠杀 教师：(播放南京大屠杀录像片段)观看录像后，请你说一说，南京大屠杀开始的时间、屠杀手段、屠杀人数。‎ 学生：1937年12月；集体枪杀、焚烧、活埋、砍头、军犬撕咬；30万人以上。‎ 教师：东京在狂欢，南京却在燃烧。东京在庆功，南京却沦为人间地狱。日军在南京大屠杀时间之长，人数之多，手段之残忍，令人发指。‎ 教师：(展示图片)‎ 教师：战后日本拒不承认南京大屠杀的事实，并多次篡改历史教科书，其首相也多次参拜靖国神社，我们应怎样认识？‎ 学生：(各抒己见)‎ ‎(1)作为中国人，不能忘记这段历史。事实不容否认，历史不容篡改，日本应正视和深刻反省侵略历史。‎ ‎(2)前事不忘，后事之师。反对战争，珍爱和平。‎ 课堂小结 九一八事变后，日本挑衅发动了全面进攻中国的七七事变，开始了它灭亡中国、称霸亚洲的狂妄计划。民族生死存亡的关键时刻，国共两党摈弃前嫌，携手合作，开始了全民族抗战，‎ 日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，其侵略行为给亚洲各国人民带来无穷的灾难，而南京大屠杀仅仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀侵略事实的险恶用心。‎ 板书设计 第19课　七七事变与全民族抗战 一、卢沟桥上的怒吼：七七事变 二、捍卫尊严筑长城：第二次国共合作 三、粉碎速战速决的迷梦：淞沪会战 四、紫金山下的悲歌：南京大屠杀