31满井游记教案1

31满井游记教案1

‎《满井游记》导学案 ‎ 编 号 ‎73-74‎ 学生姓名 课型 自主学习 课前批阅 主备人 马占祥 审核人 初二备课组 时间 课后批阅 教学目标 ‎１、了解作者袁宏道及写景小品文的特点，学习赏景技巧。‎ ‎２、 重视诵读，力求逐步提高学生的自学能力。学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法，增强自身写作能力。‎ ‎3、 感受北方早春宜人的景色，培养学生热爱大自然的感情。‎ 走近作者：‎ 袁宏道(1568～1610)明代文学家，字中郎，号石公,又字无学，又号六休。湖广公安(今属湖北)人。"公安派"主帅，与其兄袁宗道、弟袁中道都有文学成就，被称为“公安三袁”。‎ 袁宏道始终无意于仕途，万历二十年（1592）就中了进士，但他不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如《虎丘记》《初至西湖记》等。他生性酷爱自然山水，甚至不惜冒险登临。他曾说“恋躯惜命，何用游山？”“与其死于床，何若死于一片冷石也。”（《开先寺至黄岩寺观瀑记》）在登山临水中，他的思想得到了解放，个性也得到了张扬，文学创作的激情也格外高涨。‎ 诵读原文：‎ ‎　　燕 (yān) 地寒，花朝(zhāo) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾(lì)。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。 ‎ ‎　　廿(niàn)二日天稍和，偕（xié）数友出东直，至满井。高柳夹（jiā）堤（dī），土膏(gāo)微润，一望空阔，若脱笼之鹄 (hú）。于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞(lín)浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也。山峦为晴雪所洗，娟(juan)然如拭，鲜妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣 (liè) 寸许。游人虽未盛，泉而茗(míng)者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲(jìng)，然徒步则汗出浃 (jiā) 背。凡曝 (pù) 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 ‎ 夫（fú)不能以游堕 (huī) 事，潇(xiāo)然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥（hài）之二月也。 ‎ 编辑本段译文(意在培养学生自学能力，老师要充分信任学生，根据资料自己能看懂的知识，老师就无需再讲，在课堂上要体现老师答疑的重要作用。)‎ 原文：燕 (yān) 地寒，花朝(zhāo) 节后，余寒犹厉。‎ 译文：北京一带气候寒冷，花朝节过后，残留的寒冷仍然很厉害。‎ 注释：花朝节：旧时以阴历二月十二日为花朝节，据说这一天是百花生日。 ‎ 犹：仍然 原文：冻风时作，作则飞沙走砾(lì)。‎ 译文：冷风时常刮起，一刮风就飞沙走石。‎ 注释：冻风时作（zuò）：冷风时常刮起来。作，起。‎ 8‎ 原文：局促一室之内，欲出不得。‎ 译文：我只好拘束在一间屋子里，想要出去却不行。‎ 注释：局促：拘束。得：能，能够。‎ 原文：每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。 ‎ 译文：每次冒着风快步出行，不到百步就(被迫)返了回来。‎ 注释：驰行：快步行走。辄：就。‎ 原文：廿(niàn)二日天稍和，偕（xié）数友出东直，至满井。‎ 译文：二十二日那天，天略微暖和了些，我和几个朋友一起（走）出了东直门，到了满井。‎ 注释：廿二日：二十二日，承花朝节说，所以没写月份。 稍和：略微暖和。 东直：北京东直门，在旧城东北角。满井在东直门北三四里。‎ 原文：高柳夹（jiā）堤（dī），土膏(gāo)微润，一望空阔，若脱笼之鹄 (hú）。‎ 译文：河堤两岸生长着高大的柳树，肥沃的土地微微湿润，放眼望去是一片空旷开阔的景象，我（感觉到自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。‎ 注释：土膏：肥沃的土地。膏，肥沃。 若脱笼之鹄：好像是从笼中飞出去的天鹅。‎ 原文：于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞(lín)浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也。‎ 译文：在这时河上的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹，河水清澈透明，水面亮晶晶好像刚刚打开的镜匣，清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。‎ 注释：于时：在这时。 波色乍明：水波开始发出亮光。波色，水波的颜色。乍，初、始。 ‎ 鳞浪：像鱼鳞一样的浪纹。（鳞：名词作状语，像鱼鳞似地）晶晶然：亮晶晶的样子。（然：……的样子） 新开：新打开。 冷光：清冷的光。 乍出于匣也：乍，突然。匣，指镜匣。‎ 原文：山峦为晴雪所洗，娟(juān)然如拭，鲜妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。‎ 译文：山峦被融化的雪水洗干净，美丽得如同刚刚擦过一般,娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。‎ 注释：山峦为晴雪所洗：山峦被融化的雪水洗干净。 晴雪：晴空之下的积雪。 娟然：美好的样子。 拭（shì）：擦拭 。如倩女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也：像美丽的少女洗好了脸刚梳好髻鬟一样。倩，美丽的女子。靧，洗脸。掠，梳掠。‎ 原文：柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣 (liè) 寸许。‎ 译文：柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开。低矮的麦苗像兽颈上的长毛，高约一寸，‎ 注释：舒：舒展。 梢：柳梢。 披风：在风中散开。披，开、分散。麦田浅鬣（liè）寸许：意思是麦苗高一寸左右。 鬣：兽颈上的长毛，这里形容不高的麦苗。 ‎ 原文：游人虽未盛，泉而茗(míng)者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。‎ 译文：游人虽然还不算很多，汲泉煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能见到。‎ 注释：泉而茗（míng）者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者：汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的。茗，茶。罍，酒杯。蹇，这里指 驴。泉、茗、罍、蹇都是名词作动词用。 泉，用泉水煮。茗，煮茶。罍，端着酒杯。蹇，骑驴。‎ 原文：风力虽尚劲(jìng)，然徒步则汗出浃 (jiā) 背。‎ 译文：风力虽然还很强劲，但是走起路来，也会汗流浃背。‎ 8‎ 注释：劲：猛、强有力。读jìng。 虽：注意，这里的虽指虽然，而不是即使。然：然而。浃（jiā）：湿透。‎ 原文：凡曝 (pù) 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气。‎ 译文：凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼，都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都散发着喜悦的气息。‎ 注释：悠然自得：悠然，闲适的样子。自得，内心得意舒适。 曝（pù）沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞：在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼。呷，吸，这里用其引申义。鳞，代鱼。 ‎ 毛羽鳞鬣：毛，指虎狼兽类；羽，指鸟类；鳞，指鱼类和爬行动物；鬣，指马一类动物。合起来，泛指一切动物。‎ 原文：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。‎ 译文：（我这）才知道郊外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道罢了 。‎ 注释：未始无春：未尝没有春天。这是对第一段“燕地寒”等语说的。未之知：是宾语前置句，“未之知”就是“未知之”，还不知道春天已经来临。‎ 原文：夫（fú)不能以游堕 (huī) 事，潇(xiāo)然于山石草木之间者，惟此官也。‎ 译文：（我）不因为游山玩水而耽误公事，潇洒地游玩在山石草木之间的，只有这个官职吧。‎ 注释：夫（fú）：用于句子开头，可翻译为大概。堕（huī）事：耽误公事。堕，坏、耽误。 ‎ 潇然：悠闲自在的样子。 惟：只 。此官：当时作者任顺天府教授，是个闲职。‎ 原文：而此地适与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥（hài）之二月也。‎ 译文：而满井这地方正好离我的居所近，我的出游将从现在开始，怎能没有记录呢！这时已是己亥年二月了。‎ 注释：而此地适与余近：适，正好。 恶（wū）能：怎能。恶，怎么。 纪：通“记”，记录。 ‎ 己亥：明万历二十七年（1599年） ‎ 古汉语常识 ‎ ‎　　1、词类活用 ‎ ‎　　泉而茗者 ：名词作动词 煮茶 ‎ ‎　　罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。罍：名词作动词 举杯 ‎ ‎　　2、通假字 ‎ ‎　　恶能无纪：“纪”通“记”，记录。 ‎ ‎　　3、古今异义 ‎ ‎　　披风——古义：在风中散开。今义：披在肩上没有袖子的外衣 ‎ ‎　　许——古义：表约数。今义：许可 ‎ ‎　　走——古义：跑。今义：行走 ‎ 文章主题 ‎　　记叙了作者游历满井所看到的早春景色，抒发了作者喜悦的心情，表达了作者旷达，乐观的人生态度。以及寄情于山川草木的潇洒之情。‎ 课文研讨 一、整体感知 ‎　　第一段：花朝节过后 城中余寒犹厉的景象 ‎ ‎　　第二段：2月 12日满井的早春景色 ‎ 8‎ ‎　　第三段：物我交融 （议论） ‎ ‎　　袁宏道生于江南（湖北公安）。北国的寒冷，多少阻住了他的游兴。文章的第一段，就写了这种欲游不能的苦恼。早春二月，乍暖还寒，这对北方人来说本不足为奇，但对一个在江南长大的人来说，却是不可忍受的。作者从理性上知道“燕地寒”，但“花朝节后，余寒犹厉”则是他亲身的感受和体验了。一个“余”字，一个“犹”字，两相映衬，把寒流不肯罢去的情状描述无遗。那么，其具体表现是什么呢？作者用了极其简练的语言来描绘：“冻风时作，作则飞沙走砾。”不说“寒风”“冷风”而说“冻风”，意在说明寒冷的程度，也表明作者对“燕地寒”的敏感。这样恶劣的天气，只好“局促一室之内，欲出不得”。从“每冒风驰行，未百步辄返”来看，作者不知做过多少次尝试，都无奈而归。 ‎ ‎　　第二段是全文的主体部分，写郊游的所见所感。“欲出不得”的压抑并没有打消作者出游的念头，反而激发了他出游的热情。等待“天稍和”，作者就偕同“数友”，如脱笼之鸟，飞出城门，来到郊外。但见长堤高柳，大地回春，空旷辽远，一派生机。作者写景，主要写了水光山色，柳条麦田，以及游人的欢欣，鱼鸟的“悠然自得”。其中写水写山的部分是重点。作者先用白描的手法刻画，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，绘出初春水光；“娟然如拭，鲜妍明媚”画出春山之态。然后，分别用两个长句作喻，水如新开之镜，山如髻鬟始梳，新奇而生动。写柳条突出其“将舒未舒”的姿态，写麦田说其“浅鬣寸许”，都是典型的早春景致。写人虽寥寥数语，却颇为传神。“泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏诸画面合为一组镜头，虽曰“未盛”，已是热闹非凡。更有晒太阳的鸟，吸水戏浪的鱼，它们的快乐不亚于游人，仿佛羽毛鳞鳍之间“皆有喜气”。最后作者总括一句：“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”这一句回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。 ‎ ‎　　文章最后一段以议论作结，再次表明作者寄情山水的兴趣。“不能以游堕事”，这是对那些热衷仕途功名的官僚而言的。至于作者本人，本无意于在政治上进取。何况他现在只不过是一个小小的教官，当然可以“潇然于山石草木之间”。“惟此官也”，既是自嘲，也是自傲。“余之游将自此始，恶能无记？”这完全是柳宗元《始得西山宴游记》的口吻。但所不同的是，柳宗元果然一游再游，写出了《永州八记》；袁宏道也许再没有重游满井，因为第二年八月，他就告假回乡，过上了隐居的生活。以后虽又出仕，终非所愿，年仅四十二岁病逝。 ‎ 二、问题研讨 ‎　　1、赏析满井美景，学习写景方法。 ‎ ‎（1）如：“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“冰皮始解，波色乍明”，一个“始”，一个“乍”，写天气转暖湖冰消融的情景，突出了初春的特点，令人精神为之一振；‎ ‎“柳条将舒未舒，柔梢披风”，写出了初春柳枝初展的神韵；“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，“浅”，“寸”准确而生动。‎ 写景指导一：抓住景物特征写景——乍暖还寒，万物复苏。‎ ‎（2）先写全景：“高柳夹堤，土膏微润，一望空阔”，然后再分别描写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种景物，采用空间顺序，由面到点，由远及近。‎ 写景指导二：按照一定顺序，写出景物的层次。‎ ‎（3）a白描：写景不堆砌词藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“‎ 8‎ 波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”，写柳条“将舒未舒，柔梢披风”。这种表现方法，没有夸张，渲染和烘托，而形象却鲜明如画。‎ b拟人：作者写山，用倩女新妆作喻，写鱼鸟，说它们洋溢着喜气，都是用了拟人的写法，增加了景物的动感和灵气，也融入作者的主观情感。‎ c比喻：如形容自己出城游玩为“脱笼之鹄”；写水波“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。‎ 写景指导三:运用多种修辞手法，使所写景物形象生动可感。‎ ‎(4)作者在写景中渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。由“若脱笼之鹄”、“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”等句可看出。‎ 写景指导四：在景物描写中渗透自己的感情，情融于景。‎ ‎2、读第二段最后一句，体会作者感情。‎ 教师明确：“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”这一句既高度概括了一二段两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的欢快心情，也反映了作者对哲理的追求。从这次出游他认识到城居时所以不知有春，是因为自己“局促一室之内 ”，而实际上春已降临人间。这是思想境界升华的表现。这表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种限制，不断地去扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。‎ 赏析全文 健若没石之羽，秀若出水之花 ‎　　 ──读袁宏道《满井游记》（马瑞芳） ‎ ‎　　袁宏道（1568—1610）是明代公安派代表人物。针对前后七子“文必秦汉，诗必盛唐”，字摹句拟，制造赝鼎伪觚(伪造的鼎,泛指赝yàn品；觚gū饮酒器)的风气，他大声疾呼：创作要充分发挥自己个性，不要从人脚跟，要“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔”。（《小修诗序》）他把死学古人的做法斥之为“粪里嚼渣”“顺口接屁”“一个八寸三分帽子人人戴得”（《与张幼宇书》）。他强调文学要“真”，要有真知灼见、真情实感，要从“假人假言”，也就是从“文以载道”的封建文学观中解放出来。这种尊重个性、要求解放，反对传统的文学主张，使他的创作充满着由儒、道、禅混合的自由放纵思想。袁宏道一生创作了大量山水游记，在他笔下，秀色可餐的吴越山水，堤柳万株的柳浪湖泊，风清气爽的真州，春色宜人的京兆，皆着笔不多而宛然如画。这些山水游记信笔直抒，不择笔墨。写景独具慧眼，物我交融，怡情悦性。语言清新流利，俊美潇洒，如行云流水般舒徐自如。《满井游记》可算其代表作，我们试对此文作一粗浅分析。 ‎ ‎　　燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 ‎ ‎　　名为“游记”，下笔不写游，而写不得游，宕开一笔，背面傅粉。以“出不得”，引起人们对出游的关注。 ‎ ‎　　廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。 ‎ 8‎ ‎　　笔锋一转，进入游记实写。交代了时间：廿二日，地点：满井。满井系北京东北郊的地名，据《帝京景物略》记载：“该地有一古井，……并高于地，泉高于井，四时不落。” ‎ ‎　　简捷而准确地点明游记的时间地点后，作者便由远及近，由面及点，层次分明地记游： ‎ ‎　　高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 ‎ ‎　　这是满井鸟瞰。只用十三个字，就凝练、洒脱、富于感情色彩地把春景勾勒出来。即景生情，初睹春光的作者感到自己像笼子中飞出来的天鹅。寥寥数语，完成了面的描绘，即移步换形，以细腻而充满诗情的笔调，东鳞西爪地点染满井的秀丽风光： ‎ ‎　　于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也；山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面而髻鬟之始掠也；柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。 ‎ ‎　　始写水；继写山；后写田野。三组优美的特写镜头是点，勾魂摄魄地凸现了早春二月独有的特点。作者一方面通过对自然景色的真切观察，抓住了最能体现早春生机盎然特点的景物：河面浮冰刚刚溶化；山峦积雪刚刚消融；柳条鹅黄初染，麦苗冬眠初醒。另一方面，借助于遣词用字的高度技巧，突出这些景物的个性，加重早春色彩。“冰皮始解”，一个“始”字，使时间性更加鲜明，柳条将舒未舒也是早春的特点，不会是暮春的景物。这些特征性景物组成一幅层冰解冻、波光粼粼，山川氤氲(yīn yūn气或光混合动荡的样子)，田野生机勃勃的图画，给人以高度谐和的美的享受。作者意犹未尽，更给这些景物一些生动、贴切的比喻，使之可感、可触、可信：一池春水清亮得如同新开之镜、出匣宝剑；座座青山秀丽得好像晨妆少女。正写侧写并用，辞采藻饰渲染，“如剥蕉心，愈剥愈出”，明媚秀丽的满井如在目前。 ‎ ‎　　唐朝张彦远《论画体》说：“夫画物特忌形貌采章，历历具足，甚谨甚细而外露巧密。所以不患不了，而患于了；既知其了，亦何必了。”袁宏道的《满井游记》便符合这种艺术辩证法。他不是把满井春景纤毫毕露地一一罗列，而是攫取最具典型性的事物。只用山、水、田野三个点，与“一望空阔”的面结合，便尽形尽致地写活了初春的满井。 ‎ ‎　　良辰美景，令作者如“脱笼之鹄”。 ‎ ‎　　随后，作者写出了移情入景的神来之笔： ‎ ‎　　凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 ‎ ‎　　真是珠排字字圆!袁宏道的山水游记善于把人的感情与景物水乳交融，此文则采用了心境物化的手段，把无形的情思化为有形的景物，这就是黑格尔讲的：“人把他的环境人化了。”“人把他的心灵的定性纳入自然物里。”（《美学》）清代江《彦冲画柳燕》诗说的：“柳叶西出叶向东，此非画柳实画风。风本无质不上纸，巧借柳枝相形容。”（《服堂诗录》）以有形状无形，曲径通幽。《满井游记》中“毛羽鳞鬣”的“喜气”，曲折、巧妙而韵味十足地表达了作者对春景的欣慕喜悦之情。这也是一种夸饰手法。 ‎ ‎　　古代散文家常有意无意地在文章中塑造自己的形象，散文如折光镜，映出作者，映出时代。袁宏道清新俊逸的山水游记恰如他任性而发、狂放不羁的为人。他把做官看作是“猢狲入笼中”，“世人莫道乌纱好，君独垂头思丰草。”（《述内》）《满井游记》是他晚年之作，写于万历二十七年（1599），其时，他在礼部作官，虽然官务清闲，不像当吴中县令时“苦瘦苦忙”“进退狼狈”，但污浊的官场仍使他尝尽百暖百寒、乍阴乍阳的人间恶趣。春在溪头芥菜花，当他偶见嫩柳迎风、鱼翔浅底的青山绿水时，他仿佛恍然大悟：人间不是没有春光，人生不是没有乐趣!在游记的最后，他便直抒感兴： ‎ ‎　　始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 ‎ ‎　　夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。 ‎ ‎　　袁宏道之弟袁中道说中郎的文章“出自灵窍，吐于慧舌，写于颖，萧萧泠泠皆足以荡涤尘情，消除热恼。”甚至说袁中郎晚年之作“无一篇不警策”‎ 8‎ ‎。这或许爱屋及乌，有过誉之嫌。但《满井游记》的确当得起“健若没石之羽，秀若出水之花”的赞语，是一篇令人百读不厌的山水小品。‎ 练习说明 一、作者在这样的描写中渗透了怎样的感情 ‎　　这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。熟读课文，试找出几处这样的景物描写，略加分析，想一想，作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。 ‎ ‎　　设题目的是让学生在熟读课文的基础上，体会本文写景的特点。 ‎ ‎　　文中这样的景物描写还有几处，如“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振；“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土初芽的情景，准确而生动。作者在这样的描写中，无不渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。 ‎ 二、你能从本文描写中再找出几例运用比喻吗 ‎　　本文在记叙描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。 ‎ ‎　　本题目的是让学生注意课文中比喻句的用法，体会其恰切生动的表达效果。 ‎ ‎　　文中这样的比喻句还有几处，如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；如“如倩女之靧面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神；如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。 ‎ 三、课文中助词“之”的用法现在是否还在用 ‎　　下列三组短语中的“之”字，有的表示修饰关系，可译成“的”；有的表示限定关系，可译成“以”；有的起舒缓语气的作用，可不译。试加以辨析，并说说这些用法现在是否还在用。 ‎ ‎　　设题目的是让学生注意课文中助词“之”的用法，体会它在结构或语气上的作用，并作一些古今对比，加深印象。 ‎ ‎　　一室之内 郊田之外（表示限定关系，可译为“以”。这种用法现在的书面语中还常用，如“四海之内”“国门之外”。） ‎ ‎　　脱笼之鹄 曝沙之鸟（表示修饰关系，可译为“的”。这种用法现在的书面语中也常用，尤其保留在成语中，如“惊弓之鸟”“一丘之貉”。以上两种，也都兼有舒缓语气的作用，但主要起结构作用。） ‎ 倩女之面 髻鬟之始掠（起舒缓语气的作用，可不译。这种用法现在已不用。）‎ 堂堂清：‎ 一、选择题 ‎　　1、加粗字注音有误的一组是（ ） ‎ ‎　　A．茗míng 罍léi 髻鬟jì huán 汗出浃背jiā ‎ ‎　　B．偕jiē 膏gāo 娟然juān 飞砂走砾shuò ‎ ‎　　C．蹇jiǎn 靧huì 倩女qiàn 脱笼之鹄hú ‎ ‎　　D．呷xiā 廿niàn 明媚mèi 毛羽鳞鬣liè ‎ ‎　　2、加点词词义不相同的项是（ ） ‎ ‎　　A．饮少辄醉 未百步辄返 ‎ ‎　　B．波色乍明 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 ‎ 8‎ ‎　　C．于时冰皮始解 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 ‎ D．冻风时作 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者亦时时有 ‎ ‎3、没有用比喻修辞的一句是（ ） ‎ ‎　　A．若脱笼之鹄 ‎ ‎　　B．晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也 ‎ ‎　　C．如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 ‎ ‎　　D．山峦为晴雪所洗，娟然如拭 ‎ 二、问答思考题 ‎1.本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？ ‎ ‎2.第一段描写了何时何地何景？ ‎ ‎3.本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？‎ ‎ ‎ ‎4.找出第二段中与第一段相呼应的景致与情致。 ‎ ‎5.从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？ ‎ ‎6.找出表明全文主旨的句子。‎ 参考答案 ‎　　一、 ‎ ‎　　1、 B 2、B 3、D ‎ ‎　　二、 ‎ ‎　　1.本文是从写水光山色、柳枝麦芽、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的。 ‎ ‎　　2.描写了京城满井早春时节“余寒犹厉，冻风时作，飞沙走砾”的景象。 ‎ ‎　　3.作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。 ‎ ‎　　4.“天稍和”与“余寒犹厉”相呼应；“高柳夹堤，土膏微润”与“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与“局促一室之内，欲出不得”相呼应。 ‎ ‎　　5.作者游览满井时怀着轻松喜悦的心情。 ‎ ‎　　6.郊田之外未始无春，而城居者未之知也 8‎