人教版8年级语文上册：《诗四首》同步练习2

人教版8年级语文上册：《诗四首》同步练习2

诗四首·同步练习 一、为下列字注音 秽（    ）  豚（    ）  荆（    ）  燕然（    ）‎ 二、解释下列加粗词语 ‎1．使至塞上：        2．腊酒浑：‎ ‎3．闲乘月：          4．逢候骑：‎ 三、文学常识填空 ‎1．《归园田居》的作者是________，________代诗人。本诗共________首，作于诗人辞官归隐的第二年。‎ ‎2．《游山西村》选自《________》，作者是________，字务观，自号________，________朝著名诗人，现存诗________首。‎ ‎3．《使至塞上》的作者是________，________朝诗人。本诗选自《________》。‎ 四、按要求用原文回答 ‎1．《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“________，________”；抒发作者愿望的句子是“________，________。”‎ ‎2．《游山西村》的千古名句是“________，________”；写农村一片富足景象的句子是“________，________”。‎ ‎3．《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“________，_________”。‎ 五、阅读下诗，回答诗后问题 ‎（一）‎ 渡荆门山送别 渡远荆门外，来从楚国游。‎ 山随平野尽，江入大荒流。‎ 月下飞天镜，云生结海楼。‎ 仍怜故乡水，万里送行舟。‎ ‎1．请依次写出这首诗押韵的字：________________。‎ ‎2．为下列加粗字选择正确的义项。‎ ‎（1）渡远荆门外（    ）‎ A．通过     B．载运过河   C．渡口        D．渡船 ‎（2）山随平野尽（    ）‎ A．全       B．完         C．死         D．用力完成 ‎（3）仍怜故乡水（    ）‎ A．怜悯     B．怜惜       C．怜爱        D．怜恤 ‎3．解释下列诗句画横线的词语。‎ ‎（1）江入大荒流：‎ ‎（2）月下飞天镜：‎ ‎（3）云生结海楼：‎ ‎（4）仍怜故乡水：‎ ‎4．对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是 ‎（    ）‎ A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。‎ B．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。‎ C．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。‎ D．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。‎ ‎（二）‎ 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。‎ 明月松间照，清泉石上流。‎ 竹喧归浣女，莲动下渔舟。‎ 随意春芳歇，王孙自可留。‎ 注：最后“王孙”句：《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”这里反用其意，言山居特别恬适，隐者自可久留。王孙，此指王维。‎ ‎1．用简洁的语句概括这首诗歌所描写的内容。‎ ‎ ‎ ‎2．“明月松间照，清泉石上流”描绘了怎样的景色？‎ ‎ ‎ ‎3．最后两句表达了作者什么情感？‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】‎ 一、huì  tún  jīng  yān 二、1．出使  2．浑浊  3．趁着  4．遇到 三、1．陶渊明；晋；五  2．剑南诗稿；陆游；放翁；南宋；近万  3．王维；唐；王右丞集笺注 四、1．晨兴理荒秽，带月荷锄归。衣沾不足惜，但使愿无违。  2．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。  3．大漠孤烟直，长河落日圆。‎ 五、（一）1游；流；楼；舟  2．（1）A（2）B（3）C   3．（1）莽莽平原；（2）月亮；（3）海市蜃楼；  （4）始终。  4．D （二）1．描写了秋山雨后的月夜。‎ ‎2．前句写静景，后句写动景，诗人用动静结合的方法为我们描绘了一幅 景观：明月照耀着苍翠的松林，月光透过林木的缝隙泻在林间；晶莹闪亮的泉水在山石上流淌，不时发出淙淙的清音。  3．从侧面表现了他对官场生活的厌弃。‎