八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责教案新人教版

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第1课时我对谁负责谁对我负责教案新人教版

第六课 责任与角色同在 第1课时 我对谁负责 谁对我负责 学 科 道德与法治 课 题 我对谁负责 谁对我负责 计划学时 ‎1‎ 重难点 重点：责任的含义、角色与责任；难点：明确每个人都应该承担社会责任。‎ 教 学 目 标 知识目标：知道责任的含义、来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。‎ 能力目标：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够为自己负责，也能够为他人负责。‎ 情感态度与价值观目标：激发学生对自己责任的明确认识，增强自身的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。‎ 教 法 引导 讲授 小结 学 法 讨论法 活动体验法 教学内容 及过程 一、导入新课 ‎【导入新课：】‎ 活动一：情境感受——为自己的决定负责 填写课本64页表格 ‎【教授新课：】‎ 活动二：案例分析 阅读课本第64页方框内的案例。‎ 议一议：‎ ‎①这个孩子应该赔钱给店主吗？‎ ‎②爸爸应该为孩子支付赔款吗？‎ ‎③你赞成爸爸的决定吗？‎ 探究讨论：‎ ‎①爸爸为什么说：“那么你应当赔偿。”？‎ ‎②为什么“爸爸”说：“我替你付，但你将来参加工作以后必须还给我”？‎ ‎（问题设置意图：应到学生懂得这事孩子和爸爸的责任，然后引出问题：什么是 5‎ 责任?）‎ 思考：什么是责任？‎ 活动三：该做的和不该做的 应该做的事 不应该做的事 ‎（通过学生填写表格内容，引导学生明确什么是责任。）‎ ‎①你可以说，责任是一个人应当做的事情。【课本Ｐ５，次段首句。】‎ ‎②你也可以说，责任是不应该做某些事情。【课本Ｐ５，第三段首句。】‎ 练一练：‎ 学生在学校，应该：① 　 ② 　 ‎ ‎③ 　　　 ④ 　 ‎ 学生在家，应该：① ② 　　 ‎ ‎③ 　　 ④ 　 ‎ 活动四：情景再现 救灾过程中哪些人承担了责任？ （大屏幕显示）‎ 哪些人？‎ 什么责任？‎ ‎ 责任来源 责任 上级领导 现场指挥的责任 法律规定、职业要求、上级规定 消防队员 救火的责任 道德原则、职业要求 部队战士 寻找被困在废墟中的人的责任 ‎ 道德原则 医 生 做手术救助伤员的责任 职业要求、道德原则、法律规定 民政部门 运送救援物资，组织社会募捐的责任 ‎ 法律规定、道德原则 中 学 生 把零用钱捐出去献爱心的责任 ‎ 道德原则 ‎（通过讨论，让学生明白“不同的社会身份负有不同的责任。”）‎ ‎２．责任产生于什么？‎ 责任产生于社会关系之中的相互承诺。这种承诺，表现在生活的方方面面。【课本 5‎ Ｐ６．首段次句。】‎ ‎３．责任来源于哪些方面？‎ 责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。【课本Ｐ６．首段末句。】‎ 想一想：下面这些责任来自有哪里？（大屏幕显示）‎ ‎⊙父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自 　。‎ ‎⊙学生的主要责任是认真学习。这个责任来自 。‎ ‎⊙警察的责任是依法执行公务。这个责任来自 　　　　　　　　 。‎ ‎⊙医生的主要责任是治病救人。这个责任来自 　 。‎ ‎（学生讨论、交流后，教室讲述）‎ 教师讲述：‎ 父母亲的责任是抚养教育子女。这个责任来自于其自身所扮演的角色—父母亲 学生的主要责任是认真学习。这个责任来自于自身所扮演的角色—学生；‎ 警察的责任是依法执行公务。这个责任来自于自身所扮演的角色—警察；‎ 医生的主要责任是治病救人。这个责任来自于自身所扮演的角色—医生。‎ 活动五：角色与责任 角色 责任 ‎1、‎ ‎2、‎ ‎3、‎ ‎4、‎ ‎5、‎ ‎⊙把自己最想放弃的角色丢到小组中间，并说出自己为什么要放弃这个角色，以及丢掉这个角色的感受。‎ ‎⊙再丢掉第二、第三个角色，并说明理由和感受。‎ ‎⊙说明自己最珍惜的角色及其理由。‎ ‎⊙活动中思考下列问题。‎ ‎﹡哪些角色是你自然而然扮演的？ ‎ ‎﹡哪些角色是你自愿选择扮演的？‎ ‎﹡哪些角色是你被要求扮演的？‎ 5‎ ‎﹡哪些角色是你最想放弃的？为什么？‎ ‎﹡哪些角色是你最珍惜的？为什么？‎ ‎﹡如何才能在生活中扮演好自己的角色？‎ ‎（引导学生讨论、交流）‎ ‎４．如何理解“社会角色不同，承担的责任不同”？‎ ‎①在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。【课本Ｐ６．末段首句、Ｐ７．末段首句。】‎ ‎②随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。【课本Ｐ６．末段末句。】‎ ‎５．不同的角色分别有哪些不同的责任？‎ ‎①作为子女，孝敬父母，是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；‎ ‎③作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；④对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；‎ ‎⑤作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；⑥作为社会成员，我们应该保护环境、维护正义、热爱和平……【课本Ｐ７．末段次句。】‎ ‎【巩固新课：】‎ 只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。‎ 三、课堂总结 今天我们学习了有关责任的知识，知道了什么是责任， 明白了责任的含义、来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；知道要对自己负责。并且理解了他人为自己承担着各种角色的责任，才保证社会的和谐。我们应学会感恩，主动关心，帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人的责任，体验承担责任的快乐。‎ 四、作业布置 完成导学案的习题。‎ 5‎ 板书设计 什么是责任 责任的来源 角色不同，承担着不同的责任 我的角色 我的责任 首先要对自己负责 很对人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人 我对谁负责 责任你我他 谁对我负责 教学反思 本课教学主要是让学生认识到：随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多。知道每一种角色都意味着相应的责任。每个人都应该扮演好自己的角色都应尽到自己的责任；做任何事情都要自己对自己负责，对自己所做的事情的后果负责。只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人，对社会的责任。‎ ‎ ‎ 5‎