人教版语文八年级下册第30课《诗五首》《茅屋为秋风所破歌》

人教版语文八年级下册第30课《诗五首》《茅屋为秋风所破歌》

茅屋为秋风所破歌 杜 甫 天津市北门东中学 徐菁 学习目标 ★ 1 、感悟文章深刻的思想感情 . ★ 2 、品味诗歌的语言，领会杜诗沉郁顿挫的风格 . ★ 3 、学习有感情的朗读 , 学会一定的朗读技巧 , 背诵 . 杜甫 （ 711-770 ） 杜甫，字 [ ] ，唐代著名诗人。 杜甫后人称之为“ ”，他写的诗被人誉为“ ”。 杜甫诗的风格是 [ ] 。 我们曾经学过和杜甫诗有： 1 、 《 望岳 》 2 、 《 春望 》 3 、 《 江南春绝句 》 4 、 《 春夜喜雨 》 写作背景 、 讨论分析 、 其他诗句 本文体裁 、 译文参考 、 课文结构 。 子美 诗圣 诗史 沉郁顿挫 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 下者飘转沉塘坳。 　南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 风雨不动安如山。 呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 江南春绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 春夜喜雨 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑， 江船火独明。 晓看红湿处， 花重锦官城。 望 岳 岱宗夫如何， 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。 春 望 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 ★ 唐肃宗乾元二年（ 759 ），关中地区闹饥灾，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州，又辗转到四川。在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足，于是歌唱春 雨，寻花漫步，遣兴江边，以诗自娱。但是，这种表面上的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民情怀。上元二年（ 761 ）秋天，一场暴雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实让他忧思，于是写下了 《 茅屋为秋风所破歌 》 这首诗。 写作背景 ★ 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 本文体裁 讨论与分析 1. 描述：假如你是诗人，看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，你是什么心情？从本段中找出体现这一心情的词语。 2. 讨论：茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理 茅屋。这时，一群顽童把草抱走了。这时诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有 49 岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？ 3. 问题：群童为何抱茅？ 4. 问题：“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？这一句的语气和节奏应该怎样读？ 秋风破屋的情景 群童抱茅的感叹 长夜沾湿的苦痛 推己及人 的胸怀 痛惜 痛心 痛苦 忧国忧民 全诗描写自己饱经离乱、困苦凄凉的生活，体现自己要让天 下寒士得到欢乐的情怀，由已及人感人至深，特别是最后一段集 中表现了诗人忧国忧民的崇高思想境界。 课文结构 杜甫 《 又呈吴郎 》 ★ 入门闻号啕，幼子饿已卒。 所愧为人父，无食致夭折。 杜甫 《 自京邑赴奉先咏怀五百字 》 ★ 穷年忧黎元，叹息肠内热 ★ 长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰。 屈原 《 离骚 》 ★ 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 范仲淹 《 岳阳楼记 》 ★ 位卑未敢忘忧国 陆游 ★ 天下兴亡 , 匹天有责 顾炎武 其他诗句 译文参考 深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在水塘和水边地里。 南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。 一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥 的地方，而雨水还像麻线一样不断流。自从安史之乱之后，自己睡眠就不好，漫漫长夜浑身沾湿，如何才能捱到天亮呢？ 如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种宽大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！ 再见