八年级下册数学教案18-2-2 第2课时 菱形的判定 人教版

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八年级下册数学教案18-2-2 第2课时 菱形的判定 人教版

‎18.2.2 菱形 第2课时 菱形的判定 学习目标:‎ 记忆菱形的三种判定方法;‎ 重难点:菱形判定方法的应用。‎ 学习过程[来源:学|科|网]‎ 一、复习旧知 ‎ 菱形的定义是什么?(一组邻边相等的 四边形是菱形)‎ ‎ 菱形具有哪些性质呢?‎ ‎ 性质:(1)边的性质:对边平行,四条边都 ;(2)角的性质:对角 ;‎ ‎ (3)对角线的性质:两条对角线互相 、 ,每条对角线平分一组对角;‎ ‎(4)对称性:是轴对称图形,有 条对称轴,是两条对角线所在的直线.‎ 二、探究新知 ‎1、菱形的四边都相等。反过来,四边都相等的四边形是菱形,对吗?‎ 答: 简单说理: ‎ 由此得到菱形的判定定理1(从四边形菱形): ‎ 几何语言表述:在四边形ABCD中 ∵ AB= = = ‎ ‎ ∴ ‎ ‎2、(1)菱形的定义:一组邻边相等的 四边形是菱形[来源:学|科|网]‎ 由此得到菱形的判定定理2(从平行四边形菱形)---定义法:‎ ‎ ‎ 几何语言表述: 在□ABCD中 ∵ 或 或 或 ‎ ‎ ∴ ‎ ‎(2)教具:两根一长一短的细木条,钉子、橡皮筋. ‎ 操作:教师在两根细木条的中点处固定一个小钉子,做成一个可转动的十字,再将四周围上一根橡皮筋,做成一个四边形,问:这个四边形是怎样的四边形?(答: ).‎ 问:将木条转成互相垂直的位置,这时这个平行四边形是怎样的平行四边形呢?为什么?‎ ‎ [来源:Z。xx。k.Com]‎ ‎[来源:Zxxk.Com]‎ 由此得到菱形判定定理3(从平行四边形菱形)---对角线法:‎ ‎ ‎ 你能证明上面的这个判定定理3吗?‎ 已知:平行四边形ABCD中,对角线AC⊥BD 求证:四边形ABCD是菱形 证明:‎ 3、 思考:下列命题是否为真命题,如果是,简单说明理由,如果不是,请画图或举反例说明你的理由。‎ ‎①有一组邻边相等的四边形是菱形;②三边都相等的四边形是菱形;‎ ‎③对角线互相垂直的四边形是菱形; ④对角线互相垂直平分的四边形是菱形 ‎ ‎ ‎ 归纳方法 三、课堂小结 菱形的判定方法:‎ ‎(1)从边的条件去考虑:① ‎ ‎ ‎ ‎ ②定义法 .‎ ‎(2)从对角线的条件去考虑:③对角线互相 ,又是平行四边形.‎ ‎ ‎ ‎ ④对角线互相 且 ,只是四边形。‎ 四、课堂作业 ‎1、在平行四边形ABCD中,请你再添加一个条件 ,使得ABCD是菱形[来源:学&科&网]‎ ‎2、如图,AD是三角形ABC的角平分线,DE∥AB,DF∥AC,‎ C F D E A B 求证:四边形AEDF是菱形 D A G C H E B F ‎3、如图:矩形ABCD中,E、F、G、H分别是各边的中点,‎ 求证:EFGH是菱形(多种方法,看谁的方法最好)‎ 五、课后反思
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