人教版八年级上册语文教案(表格版):任务二 新闻采访

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人教版八年级上册语文教案(表格版):任务二 新闻采访

任务二 新闻采访 教学目标 ‎1.专心“听”,领会讲述的要点。‎ ‎2.细心“辨”,训练参与者根据交际的需要捕捉事实得出观点的能力。‎ ‎3.用心“讲”,能围绕中心话题进行讲述,努力提高说话水平。‎ 课前准备 自由分成学习小组,做好活动计划,分配小组成员活动任务,围绕“新闻采访”准备采访资料,拟定采访的内容和具体的问题等。‎ 教学过程  新闻是我们每天获取外界信息的重要渠道,我们通过新闻足不出户就能感知天下事。那么现在,转换一下位置,让你充当新闻记者,做一次新闻采访,是不是很有趣呢?今天我们就来学习,怎样做好新闻采访。‎ 讲述是根据交际的需要,对我们的已知所作的一种讲解。这里的已知可以是认识的人、一个故事、一段经历或一个道理。讲述是说话的一种技巧,有一定的方法。‎ ‎1.注意讲述的对象和环境、氛围 明确是讲给什么人听的,是一个人,几个人,还是不确定的听众。讲述的对象不同,讲述的内容和方式也就不同。也就是说,讲述要有针对性,有听众意识。此外,还要注意讲述时的环境氛围。要使自己的讲述适应所处的环境,注意季节、天气等自然环境,考虑讲话场合、热点事件、听者情绪等社会环境因素;讲述者可以利用一些辅助手段,制造有利于自己讲述的氛围,如播放音乐、制作课件、准备简单的道具等。‎ ‎2.讲述时要重点突出,条理清楚 讲述之前通常会有准备的时间,哪怕时间很短,也要利用好。先想好你讲述的中心话题是什么,讲述的重点是什么。确立中心话题,让人明白你讲的是什么,就不会散乱;讲述条理清楚,容易让人明白事情的前因后果、来龙去脉。先讲什么,后讲什么,要有一个基本的“序”。同时,注意讲述不要太繁复。‎ ‎3.注意口语表达的特点 多用短句,少用长句;多用单句,少用复句。有时为了强调,提醒听者注意,可以适当重复说一些话。尽量不用生僻词语和专门术语,以免造成不解和引来误解。还可以借助说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化和动作、表情,增强讲述的感染力。‎ 题一:阅读下面的文字,完成后面的题目。 ‎ 段意花是益阳水文局的临时工,丈夫李国庆在益阳水文站工作。他们在一条趸船上住了14年,经常勇赴江流,拯救了一个又一个溺水的生命。保守估计,他们先后救了50人,年龄最大的83岁,最小的7岁。和许多普通家庭一样,他们靠着自己微薄的收入过着非常清贫的生活,以至于6万多元债务整整还了17年。5月15日是国际家庭日,段意花的家庭在这一天被全国妇联评为“全国最美家庭”。‎ ‎(1)你们班想请段意花来做一次报告,如果你代表班委会去请她,你会怎么说?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(2)近年来出现了某些扶人者被敲诈的事件,致使一些人不敢去救人,你对此有什么建议?请结合段意花的事迹谈谈。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案:(1)示例:阿姨,祝贺您家被评为“全国最美家庭”。我们知道了您的优秀事迹,都非常敬佩,想请您为我们做一次报告,您看行吗?(2)示例:见义勇为本是我们中华民族的传统美德,我们不能因为个别人敲诈过救人者,就见死不救,而要学习段意花夫妇,尽自己的能力,传递社会正能量。‎ 题二:参加“南京小导游”活动,你搜集了以下材料,做了几件事。‎ 材料一:南京“34路博爱线”是一条独具特色的公交观光线。它从中山码头出发,沿着“中山大道”行驶,直到中山陵。乘客可以观赏沿途的民国建筑和车厢内的民国老照片,领略浓郁的民国风情。34路公交车采用以天然气做动力的节能环保车型,还覆盖免费的4G网络。“博爱线”将民国风情与现代生活相结合,充分彰显了南京的城市精神。‎ 材料二:年初,南京2路公交车采用普通话和南京话双语报站,引发了网友的热议。‎ 嘟嘟:南京话属于北方方言,跟普通话接近,而且腔调有点土,用南京话报站,没必要。‎ 小影:我觉得南京话不土,蛮好听的。但是用它报站,外地人听不懂,坐过了站怎么办?‎ 材料三:南京市“美丽乡村旅游直通车”线路图表 ‎(1)你为34路公交线撰写导游词。根据“材料一”,最适合作为开场白的一项是( )‎ A.乘客们,大家好!这是一条特色观光线,全车已覆盖了4G网络,大家可以免费使用。‎ B.各位乘客,欢迎乘坐34路公交车!本车采用的是以天然气做动力的车型,绿色环保。‎ C.各位乘客,欢迎乘坐“34路博爱线”!让我们一起领略民国风情,感受南京城市精神。‎ D.这是一条民国风情和现代生活相结合的公交观光线,各位乘客沿途可观赏民国建筑。‎ ‎(2)六月的一个周六中午,外地游客思齐来到南京,住在中山码头附近,计划第二天晚上离开。她想在这段时间里游览南京城,并走进乡村观赏自然风光。请你利用以上三则材料,为她合理安排行程,并简要说明。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案:(1)C 【解析】读材料一可知,34路公交线最突出的特点是“民国风情”“南京城市精神”。因此,在导游词中应突出这两点,故应选C。‎ ‎(2)示例:周六下午,乘坐34路公交车,这样可以一路领略浓郁的民国风情,到终点站后游览中山陵。周日,乘坐“高淳慢城线”直通车去游览“国际慢城”,漫步千亩竹海。返程后在国展中心顺便乘坐2路车,听听地道的南京话。‎ 布置作业 教师引导学生课后完成本课时的对应练习。‎ 教学反思 教授本节课非常有意思,我让学生们放开思维,大胆地畅想。因此让我看到了很多学生们的奇思妙想。新闻是个和大家很接近,又很遥远的东西,刚开始以为本次活动对于学生们来说太难了,但是他们给了我大大的惊喜。他们懂得充分利用网络资源,抓住了最近的时事热点,提出了很多有价值的新闻采访问题。总的来说,这是一次很成功的活动,效果很显著。‎
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