人教版八年级上语文同步训练:回忆我的母亲

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人教版八年级上语文同步训练:回忆我的母亲

‎《回忆我的母亲》自主学习 基础锤炼 ‎1.根据拼音写汉字,给加点字注音。‎ 和ǎi( ) 祖jí( )‎ yá门( ) diàn农( )‎ 妯娌( ) 慰勉( )‎ 不辍( ) 私塾( ) ‎ ‎2.解释下列词语。‎ ‎(1)好劳动:______________________________‎ ‎(2)周济:________________________________‎ ‎(3)任劳任怨:____________________________‎ ‎(4)为富不仁:____________________________‎ ‎(5)聊叙:________________________________‎ ‎3.下列对病句的修改不正确的一项是( )‎ A.生活中不少食物都有预防大脑衰老,如核桃、葡萄、黑巧克力等等。(在“衰老”的后面加上“的功效”)‎ B.为了解决人口过多、交通拥堵、生态环境等“大城市病”,使京沪相继提出了人口控制和疏解的政策。(删去“使”)‎ C.让孩子从小养成良好的阅读习惯,体验阅读的快乐、感受阅读的力量,对于每个家庭、每个孩子都十分重要。(将“体验”和“感受”对调)‎ D.“给爸爸放天假”亲子活动吸引了来自附近的1000多个家庭,近一千多名爸爸携孩子参加。(删去“近”或者“多”)‎ ‎4.仿写句子。‎ 母亲,您像一条河,流淌着生命的水源,供我成长;母亲,_________________,__________________________________________,________________;母亲,_________________,____________________________________________,________________。‎ ‎5.文学常识填空。‎ ‎《回忆我的母亲》是伟大的无产阶级革命家________________写的一篇追述钟太夫人一生事迹的________________(体裁)。‎ 课内精读 ‎(一)阅读课文“勤劳的家庭是有规律有组织的……至今还在我心中留有深刻的印象”,完成1~4题。‎ ‎1.请用一句话概括本段的主要内容。‎ ‎_________ _______________________________‎ ‎2.本文虽然回忆的是母亲,但在本段中还写到了祖父和祖母的性格,有什么作用?‎ ‎_________ _______________________________‎ ‎3.选段中“这是朴素的阶级意识”指的是什么内容?‎ ‎_________ _______________________________‎ ‎4.“(母亲)还周济和照顾比自己更穷的亲戚”一句中,“比自己更穷”几个字能不能去掉?为什么?‎ ‎_________ _______________________________‎ ‎(二)阅读课文“我应该感谢母亲……愿母亲在地下安息”,完成1~3题。‎ ‎1.“我应该感谢母亲”的原因主要有哪些?‎ ‎_________ _______________________________‎ ‎2.“这个哀痛是无法补救的”表达了“我”怎样的思想感情?‎ ‎_________ _______________________________‎ ‎3.请从表达效果的角度赏析下面的句子。‎ 母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。‎ ‎_________ _______________________________‎ 拓展阅读 母爱永远 管峻 我的母亲生于一九二八年。一九四四年,十六岁的她便加入了中国共产党。当年的入党宣誓,是在一片坟地里悄悄进行的。母亲当年的主要任务,是在苏北抗日根据地,给共产党的地下组织送情报。抗战胜利后,上级领导曾七次邀请我母亲南下任职,母亲一一谢绝了。‎ 母亲一共生了六个孩子,我是最小的儿子。在我的童年记忆里,母亲是温暖的、飘着泥土气息的寻常母亲,是端午节包粽子、中秋节做糖饼、年三十给我压岁钱的普普通通的慈母。‎ 因为父亲每月有一份固定的收入,解决全家人的温饱没有问题。可是,在我十岁的那年,家父患病,多处求医,未能治愈。一九七六年,父亲不幸病逝。这一变故,对母亲是一次沉重的打击。‎ 在我的少年记忆里,为了将子女带大,母亲坚强的韧劲又重新复苏起来。因为想挣更多的工分,已经五十岁的母亲直接加入到生产队男劳力的体力活中,挖河泥、推小车、挑大粪、打麦场、耕田耙地,母亲一样不落地干。‎ 记得有一次,母亲累倒在草垛旁,是家里的狗唤我去将她背回家的。母亲患有严重的咽炎,她独自一人步行近百里去求助民间医生。由于长期高强度的劳作,母亲后来又患了肾炎,全身浮肿。但她仍爬到房顶,将漏雨的茅屋顶修补一新。母亲的这些辛劳,我都看在眼里,记在心头。我急切地盼望自己快点长大,并暗暗下决心,一定要好好努力,以后让母亲过上好日子。‎ 一九八三年,我应征入伍去苏州武警支队服役,这对我和母亲来说都是非常重要的事。对我而言,终于有机会离开家门,奔向属于自己的前程。而对母亲来说,她已年迈,也如愿地让我这个老小脱手了。但毕竟长这么大,我从未离开过故土,也从未离开过母亲。临走前的那几天,母亲虽然不说,但看得出她的心情是复杂的。虽然她不大识字,也不善言表,但时常躲到背地里流泪。之前从不拍照的母亲,悄悄地到镇上的照相馆拍了张照片塞进我的口袋里,然后转头就去擦拭眼泪。此情此景,我永远难忘。‎ 我敬仰我的母亲,她辛劳一生,从不叫苦喊累。为革命,可以舍命;为家庭,可以拼命;而为了子女,她曾经答应我,要爱惜生命,多见证子孙们的幸福生活。‎ 可母亲还是安静地走了。那天,大哥打电话来说:“妈妈状态很不好,我们很快就要没有妈妈了。”年近古稀且在我看来对儿女情长一向宽心的大哥,竟然能说出这样的话,我不禁潸然泪下。是啊,有母亲在,我们就是永远没有长大的孩子。母亲在,我们才有一个完整的大家庭。我每年无数次奔回家里,就缘于母亲还健在。母亲走了,家就散了,家乡也变成了故乡。在我父亲去世四十年后,母亲终于无牵挂地去和父亲团聚了。‎ ‎1.品味下列句子中的加点词。‎ ‎(温馨提示:透过词语意思品析人物内心世界。)‎ 之前从不拍照的母亲,悄悄地到镇上的照相馆拍了张照片塞进我的口袋里,然后转头就去擦拭眼泪。‎ ‎_________ _______________________________‎ ‎2.结合文章分析母亲这一人物形象。‎ ‎(温馨提示:整体阅读全文,概括主要事件,从事件中分析人物的性格特点。)‎ ‎_________ _______________________________‎ ‎3.说说第一段写了什么内容,对塑造母亲的形象有何作用。‎ ‎(温馨提示:从内容来看,这一段看似闲笔,却从不同角度丰富了母亲的形象,然后再从结构上分析作用。)‎ ‎_________ _______________________________‎ ‎4.怎样理解文章结尾的画线句子。‎ ‎(温馨提示:联系全文,说说母亲与“家”的关系,分析其中所蕴含的感情。)‎ ‎_________ _______________________________‎ ‎《回忆我的母亲》自主学习 ‎ 基础锤炼 ‎1.蔼 籍 衙 佃 zhóu wèi chuò shú ‎2.(1)劳动好手。 ‎ ‎(2)对穷困的人给予物质帮助。‎ ‎(3)做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。‎ ‎(4)贪财好利,没有好心肠。‎ ‎(5)姑且谈谈。 ‎ ‎3.C(将“家庭”和“孩子”对调。)‎ ‎4.示例:您像一首诗 散发着笔墨的幽香 引我深思 您像一本书 饱含着无穷的智慧 常读常新 ‎5.朱德 传记体回忆录 课内精读 ‎(一)1.语段写了母亲勤劳俭朴和宽厚仁慈的性格特点。‎ ‎2.写祖父和祖母的勤劳与写母亲的勤劳是一致的,因为这是母亲勤劳所在的家庭环境,写他们对写母亲有衬托作用。‎ ‎3.母亲同情贫苦的人。‎ ‎4.不能。这几个字强调了“我”家本身就很穷,对于表现母亲乐于助人的品质有突出作用。‎ ‎(二)1.母亲教给“我”与困难做斗争的经验;给“我”一个强健的身体,一个勤劳的习惯;教给“我”生产的知识和革命的意志。‎ ‎2.表达了“我”对母亲“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚感情。‎ ‎3.句中的“是”“只是”“正是”三个词语,由爱母亲推广到爱所有的劳动人民,由赞美母亲到赞颂所有的劳动人民,是感情的升华,主题的深化。‎ 拓展阅读 ‎1.运用了动作描写,母亲对儿子百般不舍,不想用离别的痛苦来羁绊儿子,又实在抑制不住。“转头”将母亲复杂的内心刻画得淋漓尽致。‎ ‎2.坚强,她为革命,可以舍命,失去丈夫独力抚养孩子,一生劳作;朴实,虽然年轻时曾是革命者,但在儿子眼里是温暖的、飘着泥土气息的普通的慈母;慈爱,不舍儿子远离。‎ ‎3.第一段回顾了母亲的革命史,正面写了她的勇敢,侧面交代了她为革命所做的贡献。为后文写她回归家庭做铺垫,突出了母爱的伟大。‎ ‎4.在孩子眼里,从小到大,母亲都维系着一个家庭,小的时候,孩子们依赖母亲,母亲就是家。长大后,大家各奔东西,有了各自的家庭,但只要有母亲在,家就还在。母亲去世了,这个维系没有了,家乡也就成为了故乡。这句话蕴含了作者无比沉痛的感情。‎
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