最新部编版八年级课内诗歌赏析

最新部编版八年级课内诗歌赏析

八年级课内诗歌赏析 姓名： （一）《野 望 》 王 绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【译文】傍晚时分站在诗人隐居的地方纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重 山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎物回去。我看到这些人又并不认识，长声歌唱《诗经》 中“采薇”的诗句。 1、“东皋薄暮望，”点明时间 傍晚 、地点 水边 、事件 远眺 。“徙倚”是徘徊的意思。 “欲何依”，表现了 孤独抑郁的心情。 2、“树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？ 答：举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。 3、本诗写景有特色？答：颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。 4、这首诗（或尾联）表达了作者怎样的思想感情？答：抒发诗人孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 （二）《黄鹤楼》 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 【译文】传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠 白云徒然千载依旧。 汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，时至黄昏不知何处是我家乡？面 对烟波渺渺大江令人发愁！ 1.诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？答：抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。 2.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种情。 答：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟 波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日暮怀归之 情，用烟波浩渺的长江烘托愁思） 3、本诗表达了作者什么思想感情？ 答:本诗描写了诗人登楼远眺的所见所想，抒发了诗人漂泊异乡的伤感与思乡的情怀。 （三）使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【译文】乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。 浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。 1、诗中表明作者身份的字是使，表明作者此行目的一个短语是问边，表明这首诗写的是塞外风光的词有汉塞， 胡天，萧关，居延等。 2.诗的首联叙事，交代了出使路线和到达地点 ，一个“单”字写出诗人轻车简从 去慰问边关将士。 3.颔联诗人以“征蓬”、“ 归雁 ”自比(比喻自己)，表达了被排挤出朝廷的激愤抑郁和孤独思乡 的感情。 4.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”一句在语言表达上有什么特色？请作简要分析。 答：这句诗运用比喻的修辞手法，把自己比作“征蓬” “归雁”，写自己此次出使之事，既言事又写 景，生动形象的表达出幽微难言的抑郁之情。 5.近代学者王国维盛赞“大漠孤烟直，长河落日圆”为“千古壮观”之句，仔细品味这联诗试着说说王国维给 予这句诗极高评价的理由是什么？ 答：这句以传神的笔墨描写了奇丽壮美的塞外风光，充分体现了诗中有画的特色。 6.颈联中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 答:“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 7.苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。 参考示例，请说说这幅画的美是如何表现出来的。示例:①这幅图画具有 美。②美的具体表现： 示例一：①图画的构图美。②画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地 上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。 示例二：①图画的线条美。②线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟， 横的是黄河，圆的是落日。 示例三：①图画的色彩美。②色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落 日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。 示例四：①图画的意境美。②诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大 漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。 示例五：①图画的衬托美（表现手法）大漠、孤烟、长河、落日互相映衬，为我们描绘出一幅奇特壮美的塞外 边关图。 8、尾联用了什么典故，表达了作者怎样的感情？ 答：尾联用汉将窦宪大胜匈奴于燕然刻石记功以返的典故，歌颂戍边将士奋勇杀敌的精神，也显示出使臣对边 关战事的关心。 （四）渡荆门山送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【译文】乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤 荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。 1、《渡荆门送别》是一首五言律诗， 首联叙事 ，交代远渡的地点和此行的目的 ，颔联、颈联写景，尾联抒情， 抒发了作者 思乡的感情。 2、展开联想和想象，描绘第二联的画面。 答：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。 3.“山随平野尽，江入大荒流”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。 ※①赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江 水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 ②绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪， 一泻千里的长江水奔赴茫茫 无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。 品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀， 开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 4.展开想象，写出“月下飞天镜，云生结海楼”所展示的意境。 俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰望天空、云气簇拥而来，就像海 上 结成了一座座楼阁，新奇美妙。 5.请从情景关系角度赏析“月下飞天镜，云生结海楼”。 运用比喻，描绘了满月映入江水、云霞绚烂多姿的奇丽景象，表达了初次出峡见到广阔平原时的新鲜感和喜悦感。 6.品味该诗尾联中“送”字的妙处。 “送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故 乡的依恋之情。 7.这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 答：这首诗抒发了诗人强烈的思乡之情。 8. 诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。 运用了比喻的修辞手法。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。 9. 标题中“送别”二字怎么理解？ “送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送诗人远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。 10.“山随平野尽，江入大荒流”这句运用了对偶修辞手法，展现了一幅气势磅礴的景象。 （五）钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【译文】绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。几只早出的黄莺争栖向阳的暖树， 谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。最喜爱湖东 的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。 1、全诗以“行”为线索，从孤山寺起到白沙堤终。以“春”为着眼点，写西湖（钱塘湖）的美景，表达诗人对西 湖美景的喜爱之情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词是“最爱”。 2、从哪些词可以看出这首诗写的是初春的景象？ 答：水面处平、早莺、新燕、乱花、浅草。 3、说说“争”和“啄”的妙处。 答：“争”运用拟人法，让人感到春光的难得与宝贵。用“啄”描写燕子忙碌而兴奋的神情。这两句描绘 出莺燕的动态，表现出了春的活力与生机，表达了作者的喜爱之情。 2、说说“几处”“谁家”精妙之处。 答：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多， 表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情。 4、描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面。 莺是春的歌手，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，不知谁家 的新燕以开始啄泥衔草，筑建新巢。 5、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗人为什么用“几处”而不用“处处”，用“谁家”而不用“家家”？ 答：因为是早春，自然景色有别于繁春季节，所以诗人在对周围事物的选择上是很典型的，且 也是细致入 微，因此用“几处”而不是“处处”。后面的“早莺”“新燕”也是在“几处”“谁家”的意义上生发出来的， 二者组成一幅完整的画面，给人带来生机勃勃的感觉。 6、试赏析“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。 直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美 好的湖光山色之中。作者有意留白，言有尽而意无穷，给人以想象的空间。 7、在前六句诗中，诗人已经把西湖的春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。至于白沙 堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处？ 答：诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，可以让读者根据前面的描写充分发挥想象和联想，常取得言有尽而意无穷的效果。 8、本诗抒发了什么之情？ 答：诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦之情。 （六）饮酒(其五) 东晋 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。 【译文】居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。 这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。 1.诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是“心远”或“悠然”。 2.诗中描写的景物突出了宁静、平和、闲适、恬淡(答出其中一个即可)特点。 3.“悠然”写出了诗人那种恬淡、闲适的心情。 4.“此中有真意，欲辨已忘言”中的“此”指作者的归隐生活，“真意”指的是自然之趣和人生真谛。 5.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。 “悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与 自然，体现了作者心灵的自由和惬意。 4.能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字?为什么? 答：不能，“见”字好，“见”更能显示出诗人采菊时，未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然” 情态，从而标志出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。 5.前二句诗刻画了诗人怎样的形象？“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣? 答：刻画了悠闲自得的诗人形象。“采菊”的动作不是一般人的动作，它包含着诗人超俗尘世，的情趣。 7.说说“山气日夕佳，飞鸟相与还”景物描写的深层含义。从中可以感受到诗人怎样的人生理想? 答：表面上是写太阳下山了，倦鸟也知道还家，作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知返来表达他弃官归隐的惬意 情怀。从中感受到诗人归隐自然（返璞归真）的人生理想。 8.这首诗抒发了诗人什么样的情感？ 表现了作者悠闲自得的心境和鄙弃世俗、热爱自然、归隐自然的人生理想。 （七） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【译文】国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。 战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪 1、诗的前两句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小(由山河到草木)。 2、诗中“草木深”表面上写的是草木茂盛的情景 ，实际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状 况；一个“深”字，表现了因战乱而荒芜（满目凄然）的景象。 3、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代安史之乱的事件有关。 4、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？ 答：一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。 5、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句历来为世人称道，请你说说这句诗好在哪里？ 答：A 此句以乐景写哀，情景交融的表达了诗人心中感时伤世的沉痛之情。花开鸟啼本是娱人之物， 但山河破碎、骨肉离散使诗人心中充满痛苦，以至于见花而落泪，闻鸟而惊心。 B 本句运用拟人手法表达了诗人心中忧国伤时的沉痛之情。花、鸟本无情，诗人赋予花鸟以人的情 感说春天的花朵也因感时而落泪，鸟儿也因恨别而惊心，实际上是诗人移情于物的结果，情景交融。 6、 花和鸟本是人们喜爱之物,作者却“溅泪”“惊心”,这样写是否恰当?为什么? 答：恰当。花,鸟本为人们喜爱之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而溅泪惊心,衬托诗人的愁苦之情。 7、古人论诗“凡景语，皆情语”请你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这—联作简要赏析。 答：这一联诗运用融情于景的写法，和拟人的手法，以花，鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心， 移情于物表达了诗人感时伤世的思想感情。 8、请赏析“烽火连三月，家书抵万金。”这一名句的妙处。 在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。作者用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了忧国思家之情，引人共鸣。9、 9.“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句运用了怎样的描写方法？表达了诗人怎样的思想感情？ 答：运用了细节描写，“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步可见诗人苍老之快，而苍老的这么快 完全是忧国、伤时、思家所致。 10、请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。（抒发什么感情？） 答：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息，昔日那长长的头发如今纷 纷断落，已经短得无法梳理插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 11、后三联写诗人内心感受，突出了诗人怎样的渴望？ 答：反对战争，渴望和平。渴望战争尽快结束，期盼亲人团聚，国泰民安。 12、这首诗寓情于写景叙事之中，句句都有言外之意，深沉含蓄的表达了诗人怎样的思想感情? 答：这首诗表达了诗人忧国伤时，思家悲己的思想感情。 13、这首诗抒发了诗人什么样的情感？ 答：前四句抒发了诗人面对国都沦陷，山河破碎而产生的沉痛和忧伤之情，颈联抒发了诗人对亲人 的思念牵挂之情，尾联总写忧国思家的感情，在国破家亡、离乱伤痛之外，叹息衰老，又多了一层悲哀。 14.请你发挥想象，描绘“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”所展现的情景。 因为感时伤怀，思念家人，面对花香鸟语的春景，诗人无心观赏，站在花前，不禁流下了眼泪；听到悦耳的鸟 鸣声，心里阵阵惊悸。 15.“家书抵万金”传送千古，请作简要赏析。 “抵万金”运用了夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，真切地表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲 人音讯的心情。 （八）雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【译文】敌军似乌云压进，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在这秋色 里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透 了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死！ 1、三、四句分别从听觉和视觉两方面营造出一种苍凉、悲壮的气氛。七、八句用典，借以表达尽忠报国的情感。 2、首联中的“压”“开”字各有何妙处？ 答：一个“压”字把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等淋漓尽致地揭 示出来。“开”字，下笔劲拔，雄姿杰出。形象地展示出将士们饱满的情绪，见出战阵井然有序地次第排开。 3、王安石曾批评：“方黑云压城，岂有向日之甲光？”你认为“黑云”和“ 日光”是否矛盾，为什么？ 答：不矛盾。诗中的“黑云”和“日光”是诗人用来营造意境的想象之词，不一定是实写。 4、颔联有何妙处？ 答：这一联把激战中的边塞风光写得很壮美。呜咽的角声，紫红的秋色，营造出一种苍凉、悲壮的气氛。 5、颈联中的“起”字能否改为“响”？试具体分析用哪个更好。 不能。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”一联，表现友军深夜驰援，驰援部队刚迫近敌军的营垒，便 击鼓号令，投入战斗，无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响，声音低回沉重。“响”字着重强调声音的大小，而“起” 字更具有动态，鼓面不起，声音就沉重低回。 6、为什么说尾联有画龙点睛的作用？ 答：尾联引用“黄金台”的典故，写出了将士誓死报效国家的决心，点明主旨（卒章显志）。 7、这首诗抒发了什么思想感情？ 答：抒发了将士卫国效命战死疆场的英雄气概和献身精神。 （九）赤 壁 唐 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 【译文】一支折断了的铁戟在水底还没有销蚀掉，拿起来磨光洗净，认出来戟是东吴破曹时的遗物。假如东风 不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。 1、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指 火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）。 2、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”既指自然界的东风，又指促人成功的机遇，诗中的周郎指周瑜。 3、从题材看，这首诗是咏史诗，前两句写兴感之由，后两句议论感慨。 4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，简要谈谈你对这句诗句的理解。这两句表明作者对 历史有怎样的深层认识（感慨）？这两句（整首诗）抒发了诗人怎样的思想感情？ 答：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了，历史将要重写。 作者不以成败论英雄，一反传统看法，认为历史上的英雄的成功都有某种机遇。 表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平和豪爽胸襟。 5、在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写 法？本诗在运用这种写法上有什么特点？答：写法： 咏史诗。 特点：借史实抒情。 6、前两句诗在全诗中的作用是什么？ 答：诗的前两句借一件“折戟”古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹（前两句写兴感之由）。 7、 若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 答：不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。 8.这首诗抒发了诗人什么样的情感？ 作者通古战场的遗物，借古讽今，抒发了对历史的感慨，借周瑜和曹操的故事，表现怀才不遇，英雄无用武之 地的抑郁不平之气。 （十）渔家傲·天接云涛连晓雾 宋 李清照 天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮。学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。 【译文】天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相 邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？ 我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正 高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。 1. 第三句至第七句写诗人与天帝的问答。以此表现作者怀才不遇的感慨。 2.最后三句回答天帝问话：“_殷勤问我归何处？”交代海上仙山是自己的归宿 ，借此表现诗人追求自由光明的渴望。 3.李清照是婉约派的代表作家，但这首词的风格却十分豪放。 4.从第三句中的“梦‘字可以看出这首词描写梦境。开头两句描绘拂晓海上乘船的情景，景象：海天相接；感觉：船 摇帆舞，星河欲转；气势： 磅礴豪迈。 5.词中“接” “连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合一起，形成一种浑茫无际的境界。 试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。 清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空,天上的银河似乎转动一般； 而无数的船帆在风浪中飞舞前进。 6.这首词，《花庵词选》题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什么？ 词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借 虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有 把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。 7.“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了哪种修辞手法？在结构上有什么作用？ 比拟（拟人）。由写梦引出（过渡到）下阕词人抒情。 8.词中的“谩”有多层含意，请结合全词加以分析。 “谩”，空空、徒然；词人慨叹有才无用、怀才不遇；表达对社会现实的不满；含蓄交代自己向往“三山”的缘由。 9.“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎 样的思想感情。 “嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋。“谩”字流 露出心中的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是慨叹自己身逢乱世，有着 对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。（伤时怀己） 10.李清照的《渔家傲》词被评论家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简要分析本词在意境和风格上的 特色。（这首词表现了怎样的艺术风格？作者是如何表现这种风格的？答（2）） （1）开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、 弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。 （2）下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富 于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放浪漫。 11.下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？ 答：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦 闷和对现实的强烈不满。 12.是从用典的角度，对“九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去”作赏析。 运用《庄子》中的典故，表现作者有大鹏高飞之志，对现实的不满，对自由生活的向往。 13.这首词表达作者怎样的思想感情？ 运用浪漫主义手法，写了梦中海天溟濛的景象及与天帝的问答，表达作者对南宋黑暗现实的不满，对理想人生的 追求和向往。 （十一）茅屋为秋风所破歌 唐 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无 力，忍能对面为盗贼。公然抱茅人竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广 厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 1.诗的第一节描绘了秋风肆虐的情景，哪些动词用得好？为什么？请举一例简要分析。 答：“怒号”从听觉上写出了秋风之狂。“卷”“飞”“渡”“洒”“挂卷”“飘转”等词语写出了秋风之力 度及对房屋的破坏。 2.诗人为什么要描绘这种秋风肆虐的情景？ 答：描绘秋风肆虐为下文屋漏遇雨做铺垫，更能突出境遇的悲惨。 3、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间 并渲染了特定的 氛围、气氛；二是烘托出诗人暗淡愁惨(悲凉、悲哀、凄凉)的心境，为下文写诗人忧国忧民(关心 人民疾苦)的伟大胸襟蓄势。 4、试赏析“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人。作者由自己联想到他人，表现了他忧国忧民的 思想。 5、这首诗抒发诗人怎样的思想感情？ 答：这首诗抒发了诗人忧国忧民的情怀和博大胸襟。 （十二）卖炭翁 白居易 1、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？ “辗”字写出了天寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了写出牛车的重量，说明了卖炭翁 的勤劳。 2、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？ “翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨 的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。 3、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？ 说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。 4、全诗反映了封建社会怎样的情况？反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。 5、本诗表达了作者怎样的思想感情？ 本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。 八下诗文理解填空训练卷答案 制卷：詹文志 姓名： 《桃花源记》陶渊明 1、描写桃花林美景的句子是：(忽逢桃花林，)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 2 “老有所终，幼有所长”的构思在本文中具体体现为（表现人们安居乐业的句子）： 黄发垂髫，并怡然自乐 。 3.从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 4.从心情的角度(精神状态)写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。 5.从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。 6.从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。 7.写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 8.写桃花源人热情：①便要还家，设酒杀鸡作食。②村中闻有此人，咸来问讯。③余人各复延至其家，皆出酒食。 9.桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 10.桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 11.桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是 此中人语云：“不足为外人道也。” 《小石潭记》柳宗元 1.文中写水声清脆悦耳的语句:如鸣珮环。 2.写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:佁然不动，俶尔远逝 。 3.描写溪流曲折悠远的语句:斗折蛇行，明灭可见 。 4.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到(写作 者赏潭独特感受的句子是:凄神寒骨，悄怆幽邃 。 5.课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有 着异曲同工之妙，侧面描写水清澈透明，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。 《核舟记》魏学伊 1、作者对核舟的细致描写应证了文中的“ 罔不因势象形，各具情态 ”一句。 2、点明雕刻技艺之精湛、手艺之卓越的句子是： 技亦灵怪矣哉 ！ 《关睢》1、统摄全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑。 2、抒发对心中恋人的爱慕之情和求之不得的相思之苦的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 3、爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。 4、抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子是：窈窕淑女，钟鼓乐之。 《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。 2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:蒹葭苍苍，白露为霜；蒹葭萋萋，白露未晞； 蒹葭采采，白露未已。 3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句：溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。 4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:宛在水中央，宛在水中坻，宛在水中沚。 15、在浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。 《式微》 1、借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句 子是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？ 《子衿》1、“青青子衿”“青青子佩”，是以恋人的衣饰借代恋人，写出了其相思萦怀之情。 2、“一日不见，如三月兮”通过夸张，将诗人强烈的情绪形象地表现了出来。 3.运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音？”“纵我不往，子宁不来？” 《送杜少府之任蜀州》 唐 王勃 1. 表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：海内存知己，天涯若比邻。 2、用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。 3、在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。 4、劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。 5、表明不要因为离别而伤感（不要有儿女之情）的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。 《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然 1.本诗与“楚塞三湘接，荆门九派通”相近的句子是： 八月湖水平，涵虚混太清 。 2.笔力千钧，描绘洞庭湖壮观景象的句子是：“ 气蒸云梦泽 ， 波撼岳阳城 。” 3.隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 4.表达渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫, 端居耻圣明。 《北冥有鱼》1. 描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是：鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。 鹏之背，不知其几千里也。 2.用比喻来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。 3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它 依然有所恃的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：野马也，尘 埃也，生物之以息相吹也。 5.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空 一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？ 《虽有佳肴》 1、运用类比推理的方法，以“佳肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：虽有佳肴， 弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 2、教学相长指教和学相互促进，出自《礼记·学记》：是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 《大道之行也》1、总括全文的纲领句是：大道之行也 ， 天下为公 ，选贤与能，讲信修睦 。 2、最能体现全社会的关爱的句子是： 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 3.可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：选贤与能，讲信修睦。 4.孟子说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，本文与之相近的语句是：故人不独亲其亲，不独子其子。 5.体现大道内涵的句子是：天下为公，选贤与能，讲信修睦。 6.表现大同社会是各尽所能的句子是： 力恶其 不出于身也，不必为己。 7.表现社会实行各取所需的句子是：货恶其弃于地也，不必藏于己 。 8.总括全文，表现“大同社会”社会安定的句子是：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 《马说》韩愈 1、有才能而不被发现，韩愈早在《马说》中就发出了这样的感叹：千里马常有，而伯乐不常有。 2、千里马被埋没的直接原因是： 食不饱，力不足，才美不外见 ，根本原因是：食马者不知其能千里而食也 。 3、写千里马悲惨遭遇的句子是： 祗辱于奴隶人之手 ，骈死于槽枥之间 。 4、表明饲马者愚昧无知对千里马不公正待遇（表现千里马被埋没具体体现）的句子是：策之不以其道 ，食之 不能尽其材 ，鸣之而不能通其意。 5、全文主旨句是： 其真无马邪 ？其真不知马也 。 6、莫言在诺贝尔文学奖获奖演说中感谢恩师徐怀中先生，可以说，有了徐怀中才有莫言。这让我们想起韩愈在《马 说》中同样的感慨：“ 世有伯乐，然后有千里马。” 《茅屋为秋风所破歌》杜甫 1、成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；己住草堂，愿民 栖广厦，甫心乃赤心。”其下联中所蕴含的杜甫诗句是：“ 安得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜 ！” 2. 仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“ 安 得广厦千万间 ， 大庇天下寒士俱欢颜”的愿望。 3、表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民的博爱情怀的主旨句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 4、表现杜甫舍己为人的献身精神，至死不悔的决心的那两句诗是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 5、渲染出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄恻愁惨心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 6、写诗人无可奈何的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 7、与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 8.表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 《卖炭翁》 唐代 白居易 1．描绘了卖炭老人的矛盾心理的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 2．描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 3．表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 4．揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 《题破山寺后禅院》常建 1、通过幽静环境表现人与自然和谐相融的句子是 山光悦鸟性 ，潭影空人心 。 2、描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是 曲径通幽处，禅房花木深。 3、各含一个成语的两句诗是：“曲径通幽处”“万籁此都寂”。 4、悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：万籁此都寂，但余钟磬音。 《送友人》 唐 李白 1．诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。 2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。 3．诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：此地一为别，孤蓬万里征。 4．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：浮云游子意，落日故人情。 《卜算子·黄州定慧院寓居作》 宋 苏轼 1、“缺月挂疏桐，漏断人初静”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛 围，为“幽人”、“孤鸿”的出场作铺垫。 2、“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”以象征手法，匠心独运地通过鸿 的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 3、直接写出诗人孤寂心境的句子是：惊起却回头，有恨无人省。 《卜算子·咏梅 》宋 陆游 1.写梅花遭遇摧折也坚持操守（爱国）句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。 2.表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。